《正確辨析病句》專題課件

1、學(xué)業(yè)水平專項(xiàng)復(fù)習(xí)學(xué)業(yè)水平專項(xiàng)復(fù)習(xí) 病句辨析與修改病句辨析與修改 考點(diǎn)闡釋考點(diǎn)闡釋 所謂所謂“病句病句”，是指由于是指由于語法、邏輯、修辭語法、邏輯、修辭等方面使用不當(dāng)或不合事理、不合語言習(xí)慣等方面使用不當(dāng)或不合事理、不合語言習(xí)慣而造成表意不清的語句而造成表意不清的語句。它是歷年來高考考。它是歷年來高考考查的一個(gè)重點(diǎn)。查的一個(gè)重點(diǎn)。 考試大綱考試大綱對(duì)病句的測(cè)試要求是對(duì)病句的測(cè)試要求是“辨辨析并修改病句析并修改病句”，能力層級(jí)為，能力層級(jí)為D D級(jí)。級(jí)。 一般來講，本考點(diǎn)的考查范圍是一般來講，本考點(diǎn)的考查范圍是病句的病句的辨析和修改辨析和修改兩大項(xiàng)。兩大項(xiàng)。高考試卷中通常以兩種形式進(jìn)行考查：高考

2、試卷中通常以兩種形式進(jìn)行考查： 一是一是辨析病句辨析病句，以，以選擇題形式選擇題形式出現(xiàn)在第出現(xiàn)在第I I卷卷中，這種形式占多數(shù)；中，這種形式占多數(shù)； 二是二是修改病句，修改病句，以以主觀題形式主觀題形式出現(xiàn)在第出現(xiàn)在第IIII卷卷中。中。 命題特點(diǎn)命題特點(diǎn)句子成分：句子成分：主語主語 謂語謂語 賓語賓語 定語定語 狀語狀語 補(bǔ)語補(bǔ)語漢語中單句正常的語序一般是：漢語中單句正常的語序一般是：定語定語+主語主語+狀語狀語+謂語謂語+補(bǔ)語補(bǔ)語+定語定語+賓語賓語例例 大汗淋漓的大汗淋漓的小民小民疾步疾步走進(jìn)走進(jìn)熱鬧的熱鬧的會(huì)場(chǎng)。會(huì)場(chǎng)。主語主語名詞性短語和謂詞性短語名詞性短語和謂詞性短語名詞性短語：名

3、詞、數(shù)詞、名詞性的代詞名詞性短語：名詞、數(shù)詞、名詞性的代詞和短語。都表示人或事物，作為被陳述的和短語。都表示人或事物，作為被陳述的對(duì)象。對(duì)象。砂鍋砂鍋可以燉豆腐?？梢詿醵垢?。 今天晚上今天晚上特別冷。特別冷。一米一米等于三尺。等于三尺。 糧食、棉花糧食、棉花豐收了。豐收了。他說的他說的是標(biāo)準(zhǔn)的普通話。是標(biāo)準(zhǔn)的普通話。那那是個(gè)夏天的中午，是個(gè)夏天的中午，院子里院子里靜悄悄的。靜悄悄的。謂語謂語小李小李買買了一份保險(xiǎn)。了一份保險(xiǎn)。 小鳥在水邊小鳥在水邊尋食尋食。 狼狼咬死咬死了羊。了羊。 演員的表情演員的表情抓住抓住了觀眾的視線。了觀眾的視線。賓語賓語一般分為名詞性賓語和謂詞性賓語一般分為名詞性賓

4、語和謂詞性賓語有成就的人理應(yīng)受到有成就的人理應(yīng)受到尊重尊重。最有效的防御手段是最有效的防御手段是攻擊攻擊。誰說誰說女子不如男子女子不如男子？這間客廳有這間客廳有二十平方米二十平方米。大家發(fā)現(xiàn)大家發(fā)現(xiàn)風(fēng)停了，浪也靜了風(fēng)停了，浪也靜了。定語定語實(shí)詞和短語大都可以做定語。實(shí)詞和短語大都可以做定語。描寫性定語描寫性定語：多為形容詞：多為形容詞限制性定語限制性定語：名詞性詞語、動(dòng)詞性詞語、：名詞性詞語、動(dòng)詞性詞語、區(qū)別詞。表示人或事物的領(lǐng)有者、時(shí)間、區(qū)別詞。表示人或事物的領(lǐng)有者、時(shí)間、處所、環(huán)境、范圍、質(zhì)料、數(shù)量等。處所、環(huán)境、范圍、質(zhì)料、數(shù)量等。石頭石頭房子房子 林子里林子里的光線的光線 野生野生動(dòng)物

5、動(dòng)物 一塊一塊樹皮樹皮 如飛如飛的火車的火車 青春青春氣息氣息 北京北京的秋天的秋天 冬季冬季的陽光的陽光 中國(guó)中國(guó)的的很多很多朋友朋友 你們你們學(xué)校學(xué)校狀語狀語一般有副詞、時(shí)間名詞、能愿動(dòng)詞、一般有副詞、時(shí)間名詞、能愿動(dòng)詞、形容詞、介詞短語、量詞短語形容詞、介詞短語、量詞短語你到底走不走？你先把這個(gè)從頭到尾看一遍。她倆像姐妹一樣地親熱。小李很高興地對(duì)我說。我的侄女昨天從鄉(xiāng)下來了。當(dāng)然，房子必須裝修。補(bǔ)語補(bǔ)語一般有謂詞性詞語、數(shù)量短語、介一般有謂詞性詞語、數(shù)量短語、介詞短語詞短語結(jié)果補(bǔ)語結(jié)果補(bǔ)語：表示動(dòng)作、行為產(chǎn)生的結(jié)果。：表示動(dòng)作、行為產(chǎn)生的結(jié)果。如：掛滿如：掛滿 寫錯(cuò)寫錯(cuò) 哭腫哭腫 踢壞踢

6、壞 叫醒叫醒程度補(bǔ)語程度補(bǔ)語：很：很 極極 透透 慌慌 死死 壞壞 一一些些 一點(diǎn)一點(diǎn)狀態(tài)補(bǔ)語狀態(tài)補(bǔ)語：由于動(dòng)作、性狀而呈現(xiàn)出來的：由于動(dòng)作、性狀而呈現(xiàn)出來的狀態(tài)。一般有助詞狀態(tài)。一般有助詞“得得”，有時(shí)也用，有時(shí)也用“個(gè)個(gè)”。如：我聽得。如：我聽得津津有味津津有味。雨來得。雨來得猛猛，去得去得快快。雨下個(gè)。雨下個(gè)沒完沒完?？迋€(gè)?？迋€(gè)不停不停。趨向補(bǔ)語趨向補(bǔ)語：如：狼撲：如：狼撲來來。遠(yuǎn)處傳。遠(yuǎn)處傳來來。數(shù)量補(bǔ)語數(shù)量補(bǔ)語：如：成立了：如：成立了五年五年。 掛了掛了一天一天。時(shí)間處所補(bǔ)語時(shí)間處所補(bǔ)語：如：出生如：出生在在1949年年。貼。貼到大門上到大門上。可能補(bǔ)語可能補(bǔ)語：如：大意如：大意不得

7、不得。耽擱。耽擱不得不得?？键c(diǎn)滲透考點(diǎn)滲透常見語病的類型常見語病的類型1 1（ 江蘇）下列各句中，沒有語病的一句是江蘇）下列各句中，沒有語病的一句是A A一代代藝術(shù)家通過對(duì)中華民族優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)的繼承、一代代藝術(shù)家通過對(duì)中華民族優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)的繼承、提高、升華，才有了藝術(shù)新形式、審美新形態(tài)的誕生和提高、升華，才有了藝術(shù)新形式、審美新形態(tài)的誕生和發(fā)展。發(fā)展。B B國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，國(guó)內(nèi)專利申請(qǐng)的持國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，國(guó)內(nèi)專利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，表明我國(guó)公眾的專利意識(shí)和研究開發(fā)水平續(xù)快速增長(zhǎng)，表明我國(guó)公眾的專利意識(shí)和研究開發(fā)水平不斷提高。不斷提高。C C蘇通大橋建造的初衷是，拉近

8、蘇北、蘇南的距離，進(jìn)蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進(jìn)一步推動(dòng)江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，具有十分重要的一步推動(dòng)江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，具有十分重要的意義。意義。D D全球溫室氣體減排無論幅度大小，都為減緩地球溫度全球溫室氣體減排無論幅度大小，都為減緩地球溫度的不斷上升和海平面的持續(xù)上漲提供了可能。的不斷上升和海平面的持續(xù)上漲提供了可能。贅余，贅余，“提高提高”和和“升華升華”重復(fù)重復(fù)搭配不當(dāng)搭配不當(dāng),”意識(shí)意識(shí)”應(yīng)為應(yīng)為”增強(qiáng)增強(qiáng)”；句子結(jié)構(gòu)混亂。句子結(jié)構(gòu)混亂。2 2下列各句中，沒有語病的一句是（下列各句中，沒有語病的一句是（0606江蘇卷）江蘇卷）A A去年入冬以來，少數(shù)目無法

9、紀(jì)的人，任意偷竊、哄去年入冬以來，少數(shù)目無法紀(jì)的人，任意偷竊、哄搶電線電纜廠大量物資，損失在百萬元以上，目前警方搶電線電纜廠大量物資，損失在百萬元以上，目前警方已經(jīng)立案?jìng)刹?。已?jīng)立案?jìng)刹椤 B如何避免比賽過程中出現(xiàn)的不合法、不透明的暗箱如何避免比賽過程中出現(xiàn)的不合法、不透明的暗箱操作現(xiàn)象，已經(jīng)成為困擾本屆組委會(huì)的首要問題。操作現(xiàn)象，已經(jīng)成為困擾本屆組委會(huì)的首要問題。C C建設(shè)部要求，各地要把風(fēng)景名勝資源保護(hù)工作放在建設(shè)部要求，各地要把風(fēng)景名勝資源保護(hù)工作放在極其重要的位置，采取切實(shí)有效措施，保護(hù)風(fēng)景名勝資極其重要的位置，采取切實(shí)有效措施，保護(hù)風(fēng)景名勝資源的真實(shí)性和完整性。源的真實(shí)性和完整性。

10、 D D地鐵緊張施工時(shí)，隧道突然發(fā)生塌方，工段長(zhǎng)俞秀地鐵緊張施工時(shí)，隧道突然發(fā)生塌方，工段長(zhǎng)俞秀華奮不顧身，用身體掩護(hù)工友的安全，自己卻負(fù)了重傷。華奮不顧身，用身體掩護(hù)工友的安全，自己卻負(fù)了重傷。缺少主語，缺少主語，“電線電纜廠電線電纜廠”。“暗箱操作暗箱操作”即為即為“不合法、不透明不合法、不透明”，表意重復(fù)，表意重復(fù) 。搭配不當(dāng)，搭配不當(dāng)，“掩護(hù)掩護(hù)”與與“安全安全”不能搭配不能搭配, “, “奮不顧身奮不顧身” ” 與與“用用身體身體”語意重復(fù)語意重復(fù)3 3（重慶）下列各句中，沒有語病的一句是（重慶）下列各句中，沒有語病的一句是 A.A.請(qǐng)柬的封套上古色古香地印著青銅器，上面整齊地請(qǐng)柬的

11、封套上古色古香地印著青銅器，上面整齊地排列著身披鎧甲、手持盾牌的秦軍戰(zhàn)士。排列著身披鎧甲、手持盾牌的秦軍戰(zhàn)士。 B.B.生活是一幅豐富多彩的畫卷，如果得不到你的欣賞，生活是一幅豐富多彩的畫卷，如果得不到你的欣賞，那不是它缺少美，而是你缺少發(fā)現(xiàn)。那不是它缺少美，而是你缺少發(fā)現(xiàn)。 C.C.厚道有如參天的大樹，替你遮擋暑熱炎涼；厚道有厚道有如參天的大樹，替你遮擋暑熱炎涼；厚道有如母親的懷抱，替你撫慰喜怒哀樂。如母親的懷抱，替你撫慰喜怒哀樂。 D.D.當(dāng)?shù)卦旒垙S偷排未經(jīng)處理的廢水，嚴(yán)重污染環(huán)境，當(dāng)?shù)卦旒垙S偷排未經(jīng)處理的廢水，嚴(yán)重污染環(huán)境，導(dǎo)致魚蝦絕跡，各種水生作物大量減產(chǎn)和絕產(chǎn)。導(dǎo)致魚蝦絕跡，各種水生

12、作物大量減產(chǎn)和絕產(chǎn)。 語序不當(dāng)，應(yīng)為語序不當(dāng)，應(yīng)為“印著古色古香的青銅器印著古色古香的青銅器”搭配不當(dāng)，搭配不當(dāng)，“遮擋遮擋”與與“暑熱炎涼暑熱炎涼”、“撫慰撫慰”與與“喜怒哀樂喜怒哀樂”不搭不搭配。配。“和和”使用不當(dāng)，應(yīng)為表遞進(jìn)關(guān)系的使用不當(dāng)，應(yīng)為表遞進(jìn)關(guān)系的“甚至甚至”等詞語。等詞語。病句辨析方法病句辨析方法思想大于方法思想大于方法方法大于苦干方法大于苦干1.1. 語感審讀法（語感法）語感審讀法（語感法）多讀幾遍，把握語句要表達(dá)的意思，調(diào)動(dòng)語感考多讀幾遍，把握語句要表達(dá)的意思，調(diào)動(dòng)語感考查句子是否別扭，若別扭則再?gòu)恼Z法或邏輯上作查句子是否別扭，若別扭則再?gòu)恼Z法或邏輯上作仔細(xì)分析，明辨病因

13、，仔細(xì)分析，明辨病因，如如“不管氣候條件和地理不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰勝利攀登到頂峰”一句中，一句中，“不管不管都極端都極端不利不利”顯然不合習(xí)慣，顯然不合習(xí)慣，“不管不管”后的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)后的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是確定的，改是確定的，改“不管不管”為為“盡管盡管”就通順了。就通順了。2.提取主干法（緊縮法）提取主干法（緊縮法）運(yùn)用語法分析的手段，運(yùn)用語法分析的手段，先去掉句子的枝葉部分（定狀先去掉句子的枝葉部分（定狀補(bǔ)），壓縮出主干（主謂賓），看看成份是否缺少，搭配補(bǔ)），壓縮出主干（主謂賓），看看成份是否缺少，搭配是否得

14、當(dāng)。如主干無問題則再如法檢查枝葉是否得當(dāng)。如主干無問題則再如法檢查枝葉，如，如“為了防為了防止此類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和止此類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理管理”。主干。主干“我們加強(qiáng)教育和管理我們加強(qiáng)教育和管理”無問題，再檢查枝無問題，再檢查枝葉葉“為了防止為了防止不再發(fā)生不再發(fā)生”，結(jié)果是不合事理。，結(jié)果是不合事理。3.邏輯分析法邏輯分析法若句子無語法錯(cuò)誤，則試著考慮從邏輯事理上進(jìn)若句子無語法錯(cuò)誤，則試著考慮從邏輯事理上進(jìn)行分析，從概念的使用、判斷、推理方面考慮是行分析，從概念的使用、判斷、推理方面考慮是否恰當(dāng)，語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適否恰當(dāng)

15、，語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適。如：該市有人不擇手段仿造偽劣新產(chǎn)品。如：該市有人不擇手段仿造偽劣新產(chǎn)品。4.對(duì)號(hào)入座法對(duì)號(hào)入座法記牢高考必考的六大類型，做題時(shí)以此為依據(jù)進(jìn)記牢高考必考的六大類型，做題時(shí)以此為依據(jù)進(jìn)行審查，對(duì)號(hào)入座。行審查，對(duì)號(hào)入座。 修改病句方法修改病句方法1原則原則：根據(jù)語境，保留原意，少改多調(diào)，宜少根據(jù)語境，保留原意，少改多調(diào)，宜少宜精。宜精。2方法方法：缺則補(bǔ)，多則刪，誤則換，倒則調(diào)。缺則補(bǔ)，多則刪，誤則換，倒則調(diào)。病句探因病句探因一、一、語序不當(dāng)語序不當(dāng) 例例1 1、通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了、通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動(dòng)中的一些問題。課外活動(dòng)中的

16、一些問題。 例例2 2 、居里夫人艱辛地在簡(jiǎn)陋的工作室居里夫人艱辛地在簡(jiǎn)陋的工作室里經(jīng)過漫長(zhǎng)的研究，后來就在那里發(fā)現(xiàn)了里經(jīng)過漫長(zhǎng)的研究，后來就在那里發(fā)現(xiàn)了鐳。鐳。 （北京春季）（北京春季） 語序不當(dāng)語序不當(dāng)高考經(jīng)典試題分析高考經(jīng)典試題分析1什么什么毛病？毛病？“討論討論”與與“發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)”有時(shí)間先后區(qū)有時(shí)間先后區(qū)別別 表數(shù)量的表數(shù)量的“許多許多”應(yīng)緊靠中心短語。應(yīng)緊靠中心短語。 表性質(zhì)的表性質(zhì)的“各式各樣各式各樣”應(yīng)緊靠中心詞。應(yīng)緊靠中心詞。 1、定語位置不當(dāng)、定語位置不當(dāng)一、多項(xiàng)定語語序不當(dāng)一、多項(xiàng)定語語序不當(dāng)例例1 1、她是一位國(guó)家隊(duì)里的優(yōu)秀的有、她是一位國(guó)家隊(duì)里的優(yōu)秀的有2020多年教學(xué)經(jīng)

17、驗(yàn)的籃球女教多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的籃球女教練。練。正確的語序應(yīng)是：正確的語序應(yīng)是：領(lǐng)屬性的詞（表誰的）數(shù)量性的詞（表多少）動(dòng)詞或領(lǐng)屬性的詞（表誰的）數(shù)量性的詞（表多少）動(dòng)詞或動(dòng)詞短語（表怎樣的）形容詞或形容詞短語動(dòng)詞短語（表怎樣的）形容詞或形容詞短語( (什么樣的）什么樣的）表性質(zhì)的名詞表性質(zhì)的名詞（屬性）（屬性） 中心語中心語改為：改為：國(guó)家隊(duì)里的國(guó)家隊(duì)里的一位一位有有2020多年多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的優(yōu)秀的籃球籃球女女教練教練小竅門：小竅門：復(fù)雜復(fù)雜的定語要放在簡(jiǎn)單的定語前面的定語要放在簡(jiǎn)單的定語前面例例2 2、外地的住在這座大樓的同志，今天都參加國(guó)慶慶典活動(dòng)。外地的住在這座大樓的同志，今

18、天都參加國(guó)慶慶典活動(dòng)。 廣大農(nóng)民表現(xiàn)出無比的擁護(hù)農(nóng)村政策的熱情。廣大農(nóng)民表現(xiàn)出無比的擁護(hù)農(nóng)村政策的熱情。 為了貫徹實(shí)施為了貫徹實(shí)施教師法教師法，教育局于春節(jié)前已兌現(xiàn)了所有拖，教育局于春節(jié)前已兌現(xiàn)了所有拖欠教師的工資。欠教師的工資。多項(xiàng)定語與中心語的多項(xiàng)定語與中心語的語序語序 多項(xiàng)定語與中心語的正確次序多項(xiàng)定語與中心語的正確次序一般是：表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處一般是：表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的；指稱或數(shù)量的短語；動(dòng)所的；指稱或數(shù)量的短語；動(dòng)詞或動(dòng)詞短語；形容詞或形容詞詞或動(dòng)詞短語；形容詞或形容詞短語名詞或名詞短語。另外，帶短語名詞或名詞短語。另外，帶“的的”的定語放在不帶的定語放在不帶“的的”的定的定

19、語前。語前。 記記 憶憶 心心 訣訣名詞代詞或短語，表示名詞代詞或短語，表示領(lǐng)屬領(lǐng)屬置最前；置最前；指示代詞數(shù)量語，表示指示代詞數(shù)量語，表示多少多少緊跟后；緊跟后；動(dòng)詞之后是形容，各表動(dòng)詞之后是形容，各表怎樣怎樣與與啥樣啥樣；最后接上名詞語，表示最后接上名詞語，表示性質(zhì)性質(zhì)是什么。是什么。 “被列強(qiáng)被列強(qiáng)”應(yīng)放在應(yīng)放在“任意任意”前前 。 “與白人與白人”應(yīng)修飾應(yīng)修飾“平等平等” 。二、多項(xiàng)狀語語序不當(dāng)二、多項(xiàng)狀語語序不當(dāng)例例3 3、那位失主在電視臺(tái)昨天為表謝意又誠(chéng)摯地為小趙、那位失主在電視臺(tái)昨天為表謝意又誠(chéng)摯地為小趙點(diǎn)了一首歌。點(diǎn)了一首歌。正確的語序應(yīng)是：表目的或原因的短語時(shí)間詞正確的語序應(yīng)

20、是：表目的或原因的短語時(shí)間詞處所詞情態(tài)動(dòng)詞或形容詞表對(duì)象的介賓短語處所詞情態(tài)動(dòng)詞或形容詞表對(duì)象的介賓短語中心詞中心詞改為：那位失主為表謝意昨天在電視臺(tái)又誠(chéng)摯地為小改為：那位失主為表謝意昨天在電視臺(tái)又誠(chéng)摯地為小趙點(diǎn)了一首歌。趙點(diǎn)了一首歌。在韓國(guó)教練金昶佰的魔鬼般訓(xùn)練下，中國(guó)女曲又在韓在韓國(guó)教練金昶佰的魔鬼般訓(xùn)練下，中國(guó)女曲又在韓國(guó)的土地上繼世界杯奪冠后戰(zhàn)勝奧運(yùn)會(huì)冠軍東道主韓國(guó)的土地上繼世界杯奪冠后戰(zhàn)勝奧運(yùn)會(huì)冠軍東道主韓國(guó)隊(duì)，奪得了女子曲棍球比賽的金牌國(guó)隊(duì)，奪得了女子曲棍球比賽的金牌。例例4 4、（、（0404湖南）與作家不同的是，攝影家們把自己對(duì)湖南）與作家不同的是，攝影家們把自己對(duì)山川、草木、

21、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。是直接聚焦于鏡頭。多項(xiàng)狀語語的語序多項(xiàng)狀語語的語序 許多老師昨天（時(shí)間）在休息室里許多老師昨天（時(shí)間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對(duì)象）交談。同他（對(duì)象）交談。 多項(xiàng)狀語次序須注意的是：多項(xiàng)狀語次序須注意的是： 表目的、原因、時(shí)間、處所的介表目的、原因、時(shí)間、處所的介賓短語往往前置；先時(shí)間后處所；賓短語往往前置；先時(shí)間后處所；副詞（表范圍或頻率）；形容詞副詞（表范圍或頻率）；形容詞或動(dòng)詞（表情態(tài)）；表對(duì)象的介賓或動(dòng)詞（表情態(tài)）；表對(duì)象的介賓短語。

22、短語。 三、定狀位次不當(dāng)三、定狀位次不當(dāng)例例5、這個(gè)問題在群眾中廣泛引起了議論。這個(gè)問題在群眾中廣泛引起了議論。2004年是美國(guó)的大選年，為了連任，布什不得不對(duì)選年是美國(guó)的大選年，為了連任，布什不得不對(duì)選民關(guān)心的問題給出慎重的答案。民關(guān)心的問題給出慎重的答案。四、關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)四、關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)例例6北京北京 由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。例例7、有些炎癥，西藥能治，中藥照樣能治，不僅中藥能、有些炎癥，西藥能治，中藥照樣能治，不僅中藥能與一般的抗菌素媲美，而且副作用少，

23、成本也較低。與一般的抗菌素媲美，而且副作用少，成本也較低。主語一致放在關(guān)聯(lián)詞前，否則分別放在后主語一致放在關(guān)聯(lián)詞前，否則分別放在后。四關(guān)聯(lián)詞的位置四關(guān)聯(lián)詞的位置 “他他”應(yīng)移到應(yīng)移到“如果如果”后面。后面。 “即使即使”應(yīng)移到應(yīng)移到“文字文字”前。照原前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。品要不得。 關(guān)聯(lián)詞語的位置。一關(guān)聯(lián)詞語的位置。一 般來說，兩個(gè)分句同一個(gè)般來說，兩個(gè)分句同一個(gè)主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語在主語主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語在主語后邊；不同主語時(shí)，關(guān)聯(lián)后邊；不同主語時(shí)，關(guān)聯(lián) 詞語在主語前邊。詞語在主語前邊。關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)位錯(cuò)題例說：關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)位錯(cuò)題例說：回憶規(guī)則：

24、回憶規(guī)則：若兩分句若兩分句主語同主語同，則關(guān)聯(lián)詞置于，則關(guān)聯(lián)詞置于主主語后語后；若兩分句；若兩分句主語異主語異，則關(guān)聯(lián)詞置于，則關(guān)聯(lián)詞置于主語前主語前。錯(cuò)例錯(cuò)例1 1：他們不但他們不但完成了任務(wù)，完成了任務(wù)，而且我們而且我們也完成了任務(wù)。也完成了任務(wù)。錯(cuò)例錯(cuò)例2 2：雖然他們雖然他們?cè)趯ふ腋锩胬砗吞剿鞲锩缆分薪?jīng)歷在尋找革命真理和探索革命道路中經(jīng)歷了許多痛苦、挫折，但始終信心百倍。了許多痛苦、挫折，但始終信心百倍。錯(cuò)例錯(cuò)例3 3：國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，：國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，國(guó)家不但國(guó)家不但富了，富了，人民也人民也富了。富了。錯(cuò)例錯(cuò)例4 4：農(nóng)民一方面農(nóng)民一方面向化肥廠提出合理要求和建議，向化肥廠提出合

25、理要求和建議，另一另一方面化肥廠方面化肥廠積極改進(jìn)技術(shù)，提高質(zhì)量，保證了化肥的供積極改進(jìn)技術(shù)，提高質(zhì)量，保證了化肥的供應(yīng)。應(yīng)。錯(cuò)例錯(cuò)例5：鳥的翅膀不管鳥的翅膀不管多么完美多么完美,如果不憑借空氣如果不憑借空氣,鳥鳥就永就永遠(yuǎn)不能飛到高空。遠(yuǎn)不能飛到高空。 五、事理的位置不當(dāng)五、事理的位置不當(dāng)例例8他跳下池塘，來到池邊，很快就游過去了。他跳下池塘，來到池邊，很快就游過去了。 學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、老師都參加了開學(xué)典禮。學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、老師都參加了開學(xué)典禮。 對(duì)于自己的路對(duì)于自己的路,他們?cè)谔剿髦麄冊(cè)谔剿髦?他們?cè)谂袛嘀?，他們?cè)谂袛嘀?，他們?cè)趯ふ抑?，他們?cè)谒伎贾?。他們?cè)趯ふ抑麄冊(cè)谒伎贾?（應(yīng)改為（應(yīng)改為

26、“對(duì)于自己的路，他們?cè)谒伎贾?，他?duì)于自己的路，他們?cè)谒伎贾麄冊(cè)谂袛嘀鴤冊(cè)谂袛嘀?他們?cè)谔剿髦麄冊(cè)谔剿髦?他們?cè)趯ふ抑麄冊(cè)趯ふ抑保?強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國(guó)戲曲的整體進(jìn)步，而且看到了中國(guó)戲曲在現(xiàn)代國(guó)戲曲的整體進(jìn)步，而且看到了中國(guó)戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步。（北京卷）化問題上邁出的可喜一步。（北京卷）類似錯(cuò)題細(xì)說：類似錯(cuò)題細(xì)說： 如果句中并列的句子成分之間有如果句中并列的句子成分之間有先后、輕重、遠(yuǎn)近、先后、輕重、遠(yuǎn)近、高低、內(nèi)外高低、內(nèi)外等邏輯關(guān)系，則據(jù)語境按特定的邏輯關(guān)系排等邏輯關(guān)系，則據(jù)語境按特定的邏輯關(guān)系排列。列。錯(cuò)例錯(cuò)

27、例1 1：學(xué)生：學(xué)生討論并聽取討論并聽取了校長(zhǎng)的動(dòng)員報(bào)告。了校長(zhǎng)的動(dòng)員報(bào)告。錯(cuò)例錯(cuò)例2 2：他用嚴(yán)肅的語氣望他用嚴(yán)肅的語氣望了一下周圍的同志說。了一下周圍的同志說。錯(cuò)例錯(cuò)例3 3：每一個(gè)共產(chǎn)黨員都必須以馬克思主義的：每一個(gè)共產(chǎn)黨員都必須以馬克思主義的觀點(diǎn)、方觀點(diǎn)、方法和立場(chǎng)法和立場(chǎng)作為工作的出發(fā)點(diǎn)。作為工作的出發(fā)點(diǎn)。錯(cuò)例錯(cuò)例4 4：而中國(guó)共產(chǎn)黨則是拿起這個(gè)武器的：而中國(guó)共產(chǎn)黨則是拿起這個(gè)武器的組織者、宣傳組織者、宣傳者和倡導(dǎo)者。者和倡導(dǎo)者。錯(cuò)例錯(cuò)例5 5：八國(guó)聯(lián)軍侵略我國(guó)時(shí)，：八國(guó)聯(lián)軍侵略我國(guó)時(shí)，燒毀并洗劫燒毀并洗劫了北京西郊的了北京西郊的圓明園。圓明園。 錯(cuò)例錯(cuò)例6：故宮博物院最近展出了：故

28、宮博物院最近展出了兩千多年前新出土兩千多年前新出土的文的文物。物。 語序不當(dāng)語序不當(dāng) 多項(xiàng)定語語序不當(dāng)多項(xiàng)定語語序不當(dāng) 多項(xiàng)狀語語序不當(dāng)多項(xiàng)狀語語序不當(dāng) 定狀位次不當(dāng)定狀位次不當(dāng) 關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng) 事理的位置不當(dāng)事理的位置不當(dāng)1 1、 為了寫好老師布置的論文，許多同學(xué)在閱覽為了寫好老師布置的論文，許多同學(xué)在閱覽室里近幾天如饑似渴地閱讀著。室里近幾天如饑似渴地閱讀著。2 2、深圳人大通過了我國(guó)內(nèi)地器官捐獻(xiàn)首部法規(guī)，、深圳人大通過了我國(guó)內(nèi)地器官捐獻(xiàn)首部法規(guī)，明確提出了第一次捐獻(xiàn)移植器官的規(guī)則。明確提出了第一次捐獻(xiàn)移植器官的規(guī)則。3 3、南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著好多種當(dāng)年周恩、南昌八一

29、起義紀(jì)念館里陳列著好多種當(dāng)年周恩來使用過的東西。來使用過的東西。 江西江西4 4、這個(gè)村很好執(zhí)行了黨的富民政策?，F(xiàn)在不但向、這個(gè)村很好執(zhí)行了黨的富民政策?，F(xiàn)在不但向國(guó)家交售了六萬斤公糧國(guó)家交售了六萬斤公糧, ,而且還不吃國(guó)家救濟(jì)了。而且還不吃國(guó)家救濟(jì)了。 反饋練習(xí)反饋練習(xí)二、二、搭配不當(dāng)搭配不當(dāng) 搭配不當(dāng)搭配不當(dāng) 高考經(jīng)典試題分析高考經(jīng)典試題分析 例例1 1、 “新課標(biāo)新課標(biāo)”要求，教師的角色要由傳統(tǒng)要求，教師的角色要由傳統(tǒng)的的“滿堂灌滿堂灌”向?qū)W生學(xué)習(xí)的參與者與促進(jìn)者轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)習(xí)的參與者與促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。（江蘇卷）變。（江蘇卷）例例2 2、 中央財(cái)政將逐年擴(kuò)大向義務(wù)教育階段家中央財(cái)政將逐年擴(kuò)大向

30、義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生免費(fèi)提供教科書，地方財(cái)政庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生免費(fèi)提供教科書，地方財(cái)政也將設(shè)立助學(xué)專項(xiàng)資金也將設(shè)立助學(xué)專項(xiàng)資金. .（ 全國(guó)）全國(guó)）角色由角色由傳授者向參與者與促進(jìn)者轉(zhuǎn)變傳授者向參與者與促進(jìn)者轉(zhuǎn)變擴(kuò)大擴(kuò)大 提供教科書的數(shù)量提供教科書的數(shù)量他那崇高的品質(zhì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。他那崇高的品質(zhì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。請(qǐng)判斷下面句子有無語病，如果有，請(qǐng)指出請(qǐng)判斷下面句子有無語病，如果有，請(qǐng)指出主謂搭配不當(dāng)主謂搭配不當(dāng)由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量除供應(yīng)本省主要市場(chǎng)外，每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量除供應(yīng)本省主

31、要市場(chǎng)外，還銷往河南、河北等省。還銷往河南、河北等省。美國(guó)美國(guó)20032003年調(diào)整了簽收政策，規(guī)定申請(qǐng)留學(xué)簽證年調(diào)整了簽收政策，規(guī)定申請(qǐng)留學(xué)簽證的申請(qǐng)時(shí)間要在所申請(qǐng)學(xué)校開學(xué)前的的申請(qǐng)時(shí)間要在所申請(qǐng)學(xué)校開學(xué)前的3 3個(gè)月到兩個(gè)個(gè)月到兩個(gè)星期內(nèi)進(jìn)行。星期內(nèi)進(jìn)行。 “3000多名消防官兵多名消防官兵”可以可以“放放棄休假棄休假”，“120輛消防車輛消防車”怎么怎么“放棄休假放棄休假”呢？這是主謂搭配不當(dāng)。呢？這是主謂搭配不當(dāng)。 1 1主謂搭配不當(dāng)主謂搭配不當(dāng) 實(shí)例分析實(shí)例分析錯(cuò)例1：我縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的速度，大踏步地向前發(fā)展。錯(cuò)例2：春風(fēng)陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊

32、晃動(dòng)起來，發(fā)出沙沙的響聲。錯(cuò)例3：他只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，至于思想品德方面，就不以為然了。錯(cuò)例4：隨著工業(yè)的日益發(fā)展，大氣污染日益惡化。錯(cuò)例5：江西貴溪縣一頭原本默默耕田的母牛，最近因勇斗野豬救主人而被廣為流傳。錯(cuò)例6：螞蟻治療類風(fēng)濕?？崎T診開診不久小小螞蟻的神效開始走向世界。錯(cuò)例7：冬季天寒，乘客迅猛增大。戰(zhàn)士們連續(xù)打敗敵人的五次進(jìn)攻。戰(zhàn)士們連續(xù)打敗敵人的五次進(jìn)攻。 動(dòng)賓搭配不當(dāng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛搭成的小屋，那崎嶇的街

33、道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。的鄉(xiāng)音。請(qǐng)判斷下面句子有無語病，如果有，請(qǐng)指出請(qǐng)判斷下面句子有無語病，如果有，請(qǐng)指出 動(dòng)詞動(dòng)詞“安排安排”帶了四個(gè)賓語：帶了四個(gè)賓語：“內(nèi)內(nèi)容容”“”“時(shí)間時(shí)間”“”“出席人員出席人員”“”“問題問題”，“安排安排”可以支配賓語可以支配賓語“內(nèi)容內(nèi)容”“”“時(shí)時(shí)間間”“”“出席人員出席人員”，但不能支配，但不能支配“問問題題”。 明確了明確了 “規(guī)模規(guī)?！必M能豈能“加快加快”？ “培養(yǎng)培養(yǎng)”“”“失足青年失足青年”？ 2動(dòng)賓搭配不當(dāng)實(shí)例分析動(dòng)賓搭配不當(dāng)實(shí)例分析錯(cuò)例錯(cuò)例1 1：在現(xiàn)代化建設(shè)中，每一個(gè)有志青年都要提高和：在現(xiàn)代化建設(shè)中，每一個(gè)有志青年都要提高和充充實(shí)實(shí)自己的

34、業(yè)務(wù)自己的業(yè)務(wù)水平水平和思想和思想修養(yǎng)修養(yǎng)。錯(cuò)例錯(cuò)例2 2：大家密切配合，越戰(zhàn)越勇，連續(xù)：大家密切配合，越戰(zhàn)越勇，連續(xù)打敗打敗敵人五次敵人五次進(jìn)進(jìn)攻攻。錯(cuò)例錯(cuò)例3 3：該廠領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入車間，虛心：該廠領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入車間，虛心征求征求工人對(duì)領(lǐng)導(dǎo)工工人對(duì)領(lǐng)導(dǎo)工作的作的要求要求。錯(cuò)例錯(cuò)例4 4：建橋工人充分：建橋工人充分發(fā)揚(yáng)發(fā)揚(yáng)了不怕苦、不怕累的革命精神了不怕苦、不怕累的革命精神和團(tuán)結(jié)互助的無產(chǎn)階級(jí)和團(tuán)結(jié)互助的無產(chǎn)階級(jí)感情感情。錯(cuò)例錯(cuò)例5 5：廣東湛江市廣東湛江市舉行舉行首屆教育首屆教育藝術(shù)節(jié)藝術(shù)節(jié)。錯(cuò)例錯(cuò)例6 6：據(jù)廣州中心氣象臺(tái)資料顯示：廣州市據(jù)廣州中心氣象臺(tái)資料顯示：廣州市創(chuàng)創(chuàng)1984年以來廣州

35、春節(jié)的年以來廣州春節(jié)的最高氣溫最高氣溫。錯(cuò)例錯(cuò)例7 7：在娘娘廟前在娘娘廟前感受感受了旺盛的了旺盛的香火香火和虔誠(chéng)的氣氛。和虔誠(chéng)的氣氛。錯(cuò)例錯(cuò)例8 8：收音機(jī)的價(jià)格一陣再降收音機(jī)的價(jià)格一陣再降,有的甚至有的甚至下降了一倍下降了一倍。秋天的北京是個(gè)美麗的季節(jié)。秋天的北京是個(gè)美麗的季節(jié)。 主賓搭配不當(dāng)主賓搭配不當(dāng) （天津）孩子的教育問題是一個(gè)復(fù)雜的過（天津）孩子的教育問題是一個(gè)復(fù)雜的過程，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的。程，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的。請(qǐng)判斷下面句子有無語病，如果有，請(qǐng)指出請(qǐng)判斷下面句子有無語病，如果有，請(qǐng)指出 “這家工廠這家工廠”怎么被怎么被 “產(chǎn)品稱號(hào)產(chǎn)品稱號(hào)”呢？這是主語和賓語搭

36、配不當(dāng)。呢？這是主語和賓語搭配不當(dāng)。 主賓搭配不當(dāng)主賓搭配不當(dāng)-實(shí)例分析實(shí)例分析錯(cuò)例錯(cuò)例1 1：今年麥子的：今年麥子的收成是收成是幾年來麥子收成最好的幾年來麥子收成最好的一年一年。錯(cuò)例錯(cuò)例2 2：這家工廠這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省兩次榮獲省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)。錯(cuò)例錯(cuò)例3 3：學(xué)校的學(xué)校的教育教學(xué)成績(jī)教育教學(xué)成績(jī)顯著，多次顯著，多次受到受到省市省市教委的教委的表彰表彰。錯(cuò)例錯(cuò)例4 4：秋天的秋天的北京是一個(gè)北京是一個(gè)美麗的美麗的季節(jié)季節(jié)。方法一：方法一： 主干成分檢查法主干成分檢查法主謂、動(dòng)賓、主賓主謂、動(dòng)賓、主賓搭

37、配是否合理搭配是否合理“東北小品火起來了！東北小品火起來了！”當(dāng)全面了解趙本山、當(dāng)全面了解趙本山、潘長(zhǎng)江等遼寧喜劇演員的小品演技及其效果時(shí)，潘長(zhǎng)江等遼寧喜劇演員的小品演技及其效果時(shí)，你才能把握這句話深刻而寬廣的內(nèi)涵。你才能把握這句話深刻而寬廣的內(nèi)涵。定語中心語搭配不當(dāng)定語中心語搭配不當(dāng)請(qǐng)判斷下面句子有無語病，如果有，請(qǐng)指出請(qǐng)判斷下面句子有無語病，如果有，請(qǐng)指出 “花粉花粉”怎能是怎能是“50萬朵萬朵”呢？這呢？這是定語和中心語搭配不當(dāng)。是定語和中心語搭配不當(dāng)。 他漸漸地爬起來。他漸漸地爬起來。狀語中心語搭配不當(dāng)狀語中心語搭配不當(dāng)人們都以親切的目光注視和傾聽著這位殘疾人作人們都以親切的目光注視和

38、傾聽著這位殘疾人作家的發(fā)言。家的發(fā)言。有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無理取有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。請(qǐng)判斷下面句子有無語病，如果有，請(qǐng)指出請(qǐng)判斷下面句子有無語病，如果有，請(qǐng)指出 真對(duì)不起，上次我們對(duì)你照顧得太真對(duì)不起，上次我們對(duì)你照顧得太不周全了。不周全了。中心語補(bǔ)語不搭配中心語補(bǔ)語不搭配 這篇文章把敵人的反動(dòng)觀點(diǎn)駁得淋漓盡致。這篇文章把敵人的反動(dòng)觀點(diǎn)駁得淋漓盡致。請(qǐng)判斷下面句子有無語病，如果有，請(qǐng)指出請(qǐng)判斷下面句子有無語病，如果有，請(qǐng)指出4 4修辭

39、語與中心語搭配不當(dāng)修辭語與中心語搭配不當(dāng)-實(shí)例分析實(shí)例分析（動(dòng)補(bǔ)、（動(dòng)補(bǔ)、狀動(dòng)、定中搭配不當(dāng)）狀動(dòng)、定中搭配不當(dāng)）錯(cuò)例錯(cuò)例1 1：教育戰(zhàn)線肩負(fù)著培養(yǎng)：教育戰(zhàn)線肩負(fù)著培養(yǎng)大批大批的科技的科技隊(duì)伍隊(duì)伍的歷史任務(wù)。的歷史任務(wù)。錯(cuò)例錯(cuò)例2 2：申花隊(duì)員射門：申花隊(duì)員射門射得很正確射得很正確，命中率高。，命中率高。錯(cuò)例錯(cuò)例3 3：我們對(duì)他：我們對(duì)他照顧得照顧得實(shí)在實(shí)在不周全不周全。錯(cuò)例錯(cuò)例4 4：一切有志氣的青年人，都應(yīng)當(dāng)為光輝燦爛、：一切有志氣的青年人，都應(yīng)當(dāng)為光輝燦爛、美麗美麗富饒的社會(huì)主義事業(yè)富饒的社會(huì)主義事業(yè)而奮斗。而奮斗。錯(cuò)例錯(cuò)例5 5：小明的心很細(xì)，做作業(yè)總是：小明的心很細(xì)，做作業(yè)總是精打細(xì)

40、算地演算精打細(xì)算地演算數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)題。題。錯(cuò)例錯(cuò)例6 6：公元：公元16441644年，殘暴年，殘暴腐朽地剝削腐朽地剝削農(nóng)民的朱明王朝被農(nóng)民的朱明王朝被推翻了。推翻了。錯(cuò)例錯(cuò)例7 7：他他那身那身半新的家做黃布褂和勞動(dòng)布半新的家做黃布褂和勞動(dòng)布單帽單帽都早已濕都早已濕透了。透了。錯(cuò)例錯(cuò)例8：早晨五六點(diǎn)鐘：早晨五六點(diǎn)鐘,在通往機(jī)場(chǎng)的大街兩旁便站滿了在通往機(jī)場(chǎng)的大街兩旁便站滿了數(shù)數(shù)萬名萬名歡送的歡送的人群人群。方法二：方法二： 枝葉成分檢查法枝葉成分檢查法 檢查檢查修飾語和中心語修飾語和中心語之間是否搭配不當(dāng)。之間是否搭配不當(dāng)。5 5介賓搭配不當(dāng)介賓搭配不當(dāng) “在在中中”常用來表示時(shí)間和空常用來表示時(shí)

41、間和空間，而不表示來源或由來。漢語中要表間，而不表示來源或由來。漢語中要表示事物來源或由來，可用示事物來源或由來，可用“從從中中”這樣的格式這樣的格式 。6 6關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng) “無論無論”與與“也也”不搭配，應(yīng)把不搭配，應(yīng)把“也也改為改為“都都”。屬于關(guān)聯(lián)詞語不。屬于關(guān)聯(lián)詞語不搭配的情況。搭配的情況。 轉(zhuǎn)折關(guān)系應(yīng)該用轉(zhuǎn)折關(guān)系應(yīng)該用“盡管盡管”（表轉(zhuǎn)折），（表轉(zhuǎn)折），不應(yīng)該用不應(yīng)該用“不管不管”（表?xiàng)l件）。要注意（表?xiàng)l件）。要注意“不管（無論、不論、任憑）不管（無論、不論、任憑）”與與“盡管盡管(即使、就算、哪怕、縱使即使、就算、哪怕、縱使)的區(qū)別。的區(qū)別。 投資環(huán)境的好壞，服

42、務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。健康發(fā)展的重要保證。兩面同一面不搭配兩面同一面不搭配做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。請(qǐng)判斷下面句子有無語病，如果有，請(qǐng)指出請(qǐng)判斷下面句子有無語病，如果有，請(qǐng)指出7.7.一面與兩面搭配不當(dāng)（亦叫表述不周）一面與兩面搭配不當(dāng)（亦叫表述不周）錯(cuò)例1：我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。錯(cuò)例2：國(guó)家工業(yè)能否迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批高素質(zhì)人才。錯(cuò)例3

43、：繼續(xù)保持無產(chǎn)階級(jí)先鋒隊(duì)的性質(zhì)，已成為無產(chǎn)階級(jí)政黨生死攸關(guān)的大問題。錯(cuò)例4：青年男女不再以財(cái)產(chǎn)多寡和門第高低為條件，而以能勞動(dòng)、有科學(xué)文化知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)去選擇自己的伴侶。 包含正反兩方面意義的詞語配搭不當(dāng)，如好壞、高包含正反兩方面意義的詞語配搭不當(dāng)，如好壞、高低、是否、多少等詞兼有正反兩方面意思，這類詞語只低、是否、多少等詞兼有正反兩方面意思，這類詞語只能和含有正反兩方面意義的其它詞語搭配，如果只顧一能和含有正反兩方面意義的其它詞語搭配，如果只顧一方面，而忽視另一方面，就會(huì)造成判斷錯(cuò)誤方面，而忽視另一方面，就會(huì)造成判斷錯(cuò)誤. 前面的句子說的是前面的句子說的是“能否能否”兩種兩種情況，后面說的是情況

44、，后面說的是“要要”一種情況，一種情況，事理上說不通，應(yīng)該在事理上說不通，應(yīng)該在“要要”之前之前加上加上“能否能否”才能搭配。才能搭配。8 8否定與肯定搭配不當(dāng)否定與肯定搭配不當(dāng) 該句用了雙重否定，一重是該句用了雙重否定，一重是“無無時(shí)無刻時(shí)無刻”，即沒有一個(gè)時(shí)刻；一重是，即沒有一個(gè)時(shí)刻；一重是“不不”，兩重否定等于是肯定，即時(shí)，兩重否定等于是肯定，即時(shí)時(shí)刻刻都忘。這顯然是不合情理的。時(shí)刻刻都忘。這顯然是不合情理的。 “否認(rèn)否認(rèn)、“不需要不需要”是雙重否是雙重否定，反問句相當(dāng)于又是一重否定，這定，反問句相當(dāng)于又是一重否定，這就使得句意正好與原意相反。就使得句意正好與原意相反。 錯(cuò)例錯(cuò)例1：近幾

45、年來，王芳幾乎：近幾年來，王芳幾乎無時(shí)無刻不忘無時(shí)無刻不忘搜集、整理民歌，積搜集、整理民歌，積累了大量的資料。累了大量的資料。錯(cuò)例錯(cuò)例2：雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)容，但：雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)容，但誰又能否認(rèn)誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就現(xiàn)在就不需要不需要學(xué)習(xí)了呢？學(xué)習(xí)了呢？9 9對(duì)應(yīng)關(guān)系搭配不對(duì)應(yīng)關(guān)系搭配不當(dāng)當(dāng) “從理論和政策上從理論和政策上”與后面的與后面的 “規(guī)規(guī)定和說明定和說明”不對(duì)應(yīng)。不對(duì)應(yīng)。隨著改革開放的進(jìn)一步深入，我國(guó)隨著改革開放的進(jìn)一步深入，我國(guó)人民的消費(fèi)觀念、消費(fèi)水平和消費(fèi)方人民的消費(fèi)觀念、消費(fèi)水平和消費(fèi)方式都有了明顯的提高和轉(zhuǎn)變。式都有了明顯的提高和轉(zhuǎn)變。 解析：主語是并列短語解析

46、：主語是并列短語“消費(fèi)觀念、消費(fèi)水平和消消費(fèi)觀念、消費(fèi)水平和消費(fèi)方式費(fèi)方式”，謂語是，謂語是“提高和轉(zhuǎn)變提高和轉(zhuǎn)變”，其中，其中“消費(fèi)水消費(fèi)水平平”只能用只能用“提高提高”，“消費(fèi)觀念、消費(fèi)方式消費(fèi)觀念、消費(fèi)方式”只只能用能用“轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變”，應(yīng)將，應(yīng)將“消費(fèi)觀念消費(fèi)觀念”和和“消費(fèi)水平消費(fèi)水平”對(duì)調(diào)。對(duì)調(diào)。并列詞語之間不能完全對(duì)應(yīng)并列詞語之間不能完全對(duì)應(yīng) 請(qǐng)判斷下面句子有無語病，如果有，請(qǐng)指出請(qǐng)判斷下面句子有無語病，如果有，請(qǐng)指出方法三：呼應(yīng)成分檢查法方法三：呼應(yīng)成分檢查法1 1、前后都是并列短語，但不能一一對(duì)應(yīng)。、前后都是并列短語，但不能一一對(duì)應(yīng)。2 2、抓重點(diǎn)詞、標(biāo)志詞（是否、能否、有無、抓

47、重點(diǎn)詞、標(biāo)志詞（是否、能否、有無、和、與、以及等），一些并列短語和頓號(hào)，和、與、以及等），一些并列短語和頓號(hào)，查查“一面與兩面一面與兩面”的搭配是否有不當(dāng)。的搭配是否有不當(dāng)。A.A.對(duì)工程施工是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)系到工程的質(zhì)對(duì)工程施工是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)系到工程的質(zhì)量。量。B.B.公民能否遵紀(jì)守法，關(guān)系到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。公民能否遵紀(jì)守法，關(guān)系到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。C.C.是否解放思想，關(guān)系到改革開放的順利進(jìn)行。是否解放思想，關(guān)系到改革開放的順利進(jìn)行。D.D.有無靈感思維，將直接決定創(chuàng)造發(fā)明。有無靈感思維，將直接決定創(chuàng)造發(fā)明。A1、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是金題演練金題演練2、下

48、列句子中沒有語病的一項(xiàng)是、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是A A、奧運(yùn)吉祥物福娃以其憨態(tài)可掬的形象向世界各地的、奧運(yùn)吉祥物福娃以其憨態(tài)可掬的形象向世界各地的孩子們傳遞著友誼、和平、積極進(jìn)取以及人與自然孩子們傳遞著友誼、和平、積極進(jìn)取以及人與自然和諧相處的美好愿望。（山東卷）和諧相處的美好愿望。（山東卷）B B、近年來，龍口市各行政村以南山精神為動(dòng)力，在新、近年來，龍口市各行政村以南山精神為動(dòng)力，在新農(nóng)村建設(shè)中勵(lì)精圖治、辛勤耕作，描給著家園未來農(nóng)村建設(shè)中勵(lì)精圖治、辛勤耕作，描給著家園未來美好的遠(yuǎn)景。（山東卷）美好的遠(yuǎn)景。（山東卷）C C、2121世紀(jì)的中國(guó)有沒有希望，關(guān)鍵在于既要堅(jiān)定地繼世紀(jì)的中國(guó)有沒

49、有希望，關(guān)鍵在于既要堅(jiān)定地繼承和發(fā)掘中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要廣泛地學(xué)習(xí)外承和發(fā)掘中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要廣泛地學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)的科學(xué)文化。（四川卷）國(guó)先進(jìn)的科學(xué)文化。（四川卷）D D、能否獲取信息的能力，成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提和、能否獲取信息的能力，成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，也是決定和衡量學(xué)生學(xué)習(xí)能力和水平高低的基礎(chǔ)，也是決定和衡量學(xué)生學(xué)習(xí)能力和水平高低的重要標(biāo)志。重要標(biāo)志。 （天津卷）（天津卷）A A“傳遞傳遞”的賓語是的賓語是“的愿望的愿望”搭配不當(dāng)；搭配不當(dāng)；B B主語應(yīng)為主語應(yīng)為“龍口市各行政村村民龍口市各行政村村民”，主謂搭配不當(dāng)，主謂搭配不當(dāng)C C兩面對(duì)一面的錯(cuò)誤。兩面對(duì)一面的錯(cuò)誤

50、。D DA A、某些商家違背商業(yè)道德，利用中小學(xué)生具有的好奇心、某些商家違背商業(yè)道德，利用中小學(xué)生具有的好奇心理和在考試作弊并不鮮見的情況下，為理和在考試作弊并不鮮見的情況下，為“隱形筆隱形筆”大做大做廣告。廣告。 （北京卷）（北京卷）B B、各級(jí)財(cái)政部門要提高科學(xué)管理水平，特別是對(duì)農(nóng)村基、各級(jí)財(cái)政部門要提高科學(xué)管理水平，特別是對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤考慮，礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。（廣東卷）周密安排。（廣東卷）C C、六年間，我國(guó)航天技術(shù)實(shí)現(xiàn)了從單艙到三艙，從無人、六年間，我國(guó)航天技術(shù)實(shí)現(xiàn)了從單艙到三艙，從無人到有人，從到有人，從

51、“一人一天一人一天”到到“兩人五天兩人五天”的進(jìn)步。的進(jìn)步。 （安徽卷）（安徽卷）D D、一個(gè)天使般的微笑若能化解一個(gè)人多年的苦悶，就應(yīng)、一個(gè)天使般的微笑若能化解一個(gè)人多年的苦悶，就應(yīng)該是無價(jià)的，也應(yīng)該是解決困境的有效方法之一。該是無價(jià)的，也應(yīng)該是解決困境的有效方法之一。 （遼寧卷）（遼寧卷）3、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是A利用與利用與“考試作弊并不鮮見的情況下考試作弊并不鮮見的情況下”不搭配不搭配B搭配不當(dāng)，應(yīng)搭配不當(dāng)，應(yīng)“在在上上” D解決困境不搭配，改為解決困境不搭配，改為“擺脫困境擺脫困境”或或“解決矛盾解決矛盾” C C A A、新牌坊立交橋的建成將大大緩

52、解交通高峰期的堵車。、新牌坊立交橋的建成將大大緩解交通高峰期的堵車。（重慶卷）（重慶卷）B B、能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)、能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大的意義。經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大的意義。（全國(guó)卷（全國(guó)卷）C C、文學(xué)經(jīng)典是歷史的回聲，是審美體驗(yàn)的延伸，也是、文學(xué)經(jīng)典是歷史的回聲，是審美體驗(yàn)的延伸，也是后代作家超越自我的精神刻度，作家只有在與經(jīng)典大后代作家超越自我的精神刻度，作家只有在與經(jīng)典大師的競(jìng)爭(zhēng)中，才能拓展文學(xué)的想象空間，為未來提供師的競(jìng)爭(zhēng)中，才能拓展文學(xué)的想象空間，為未來提供嶄新的審美體驗(yàn)。嶄新的審美體驗(yàn)。( (寧夏寧夏

53、) )D D、法律專家的看法是，消費(fèi)者當(dāng)眾砸毀商品只是為了、法律專家的看法是，消費(fèi)者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱或者宣泄自己的不滿。（全國(guó)卷羞辱或者宣泄自己的不滿。（全國(guó)卷3 3）4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是A A“緩解緩解”缺少賓語，應(yīng)在缺少賓語，應(yīng)在“緩解緩解”后加后加“壓力壓力”。B B“能否能否”的兩面表達(dá)與后面的兩面表達(dá)與后面“具有重大意義具有重大意義”的不搭配。的不搭配。D D“羞辱不滿羞辱不滿”動(dòng)賓搭配不當(dāng)?？梢栽趧?dòng)賓搭配不當(dāng)?？梢栽凇靶呷栊呷琛钡暮竺婕由系暮竺婕由稀吧碳疑碳摇敝惖脑~語。之類的詞語。C C三三、成分殘缺或贅余成分殘缺或贅余高考經(jīng)典試題分

54、析高考經(jīng)典試題分析1 例例1 1、羅馬尼亞藝術(shù)家的演出，博得了各、羅馬尼亞藝術(shù)家的演出，博得了各界觀眾的熱烈歡迎，對(duì)這次成功的演出給予了界觀眾的熱烈歡迎，對(duì)這次成功的演出給予了很高的評(píng)價(jià)。很高的評(píng)價(jià)。 例例2 2 、昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天，、昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天，中國(guó)足協(xié)又接到中國(guó)足協(xié)又接到2525名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)。名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)。什么什么毛病？毛??？ 成分殘缺，缺主語，成分殘缺，缺主語，動(dòng)詞動(dòng)詞“給予給予”的主語不存在的主語不存在 成分贅余，成分贅余，“截止日期截止日期”和和“最后一天最后一天”重復(fù)重復(fù) （三）成分殘缺或贅余（三）成分殘缺或贅余 1成份殘缺成份殘缺缺主

55、語缺主語 “過早離開我們過早離開我們”的主語只能是的主語只能是“他他”，而不會(huì)是承上省的，而不會(huì)是承上省的“巨著巨著”，本句暗中偷換主語，造成主語殘缺。本句暗中偷換主語，造成主語殘缺。1 1缺主語缺主語-實(shí)例分析實(shí)例分析錯(cuò)例錯(cuò)例1 1：為什么為什么對(duì)于對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門重視呢？有引起有關(guān)部門重視呢？錯(cuò)例錯(cuò)例2 2：看到老師們辛勤地工作，使我很感動(dòng)?？吹嚼蠋焸冃燎诘毓ぷ?，使我很感動(dòng)。錯(cuò)例錯(cuò)例3 3：從大量的事實(shí)中告訴我們，實(shí)行社會(huì)主義從大量的事實(shí)中告訴我們，實(shí)行社會(huì)主義法制是必要的。法制是必要的。錯(cuò)例錯(cuò)例4 4：越劇越劇王老虎搶親王老虎搶親中江

56、南才子周文賓男中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英的房中。的房中。錯(cuò)例錯(cuò)例5 5：通過老師的批評(píng)，使他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)通過老師的批評(píng)，使他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。誤。錯(cuò)例錯(cuò)例6：在他小的時(shí)候，常常到門前的小河里洗澡。在他小的時(shí)候，常常到門前的小河里洗澡。 2 2成份殘缺成份殘缺缺謂語缺謂語 應(yīng)在應(yīng)在“建立建立”前面前面加個(gè)謂語加個(gè)謂語“完成完成”（完成（完成工作）。工作）。“建立與完善建立與完善”的賓語是的賓語是“制度制度”。2缺謂語缺謂語-實(shí)例分析實(shí)例分析錯(cuò)例錯(cuò)例1 1：最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)，要最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大

57、檢查運(yùn)動(dòng)，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立、加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立、加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。的工作。錯(cuò)例錯(cuò)例2 2：傍晚時(shí)分，李欣在回家途中，突然有個(gè)傍晚時(shí)分，李欣在回家途中，突然有個(gè)人躺在路邊。人躺在路邊。錯(cuò)例錯(cuò)例3 3：在進(jìn)一步深化改革的時(shí)候，各個(gè)單位都要在進(jìn)一步深化改革的時(shí)候，各個(gè)單位都要建立和健全必須的規(guī)章制度的工作。建立和健全必須的規(guī)章制度的工作。錯(cuò)例錯(cuò)例4 4：語文教材的編寫，應(yīng)由淺入深的原則，以語文教材的編寫，應(yīng)由淺入深的原則，以適應(yīng)學(xué)生的理解能力。適應(yīng)學(xué)生的理解能力。錯(cuò)例錯(cuò)例5 5：經(jīng)過南堡人民一個(gè)冬天的苦戰(zhàn)經(jīng)過南堡人民一個(gè)冬天的苦戰(zhàn),一道四米高、一道四米高、七百米

58、寬的攔河大壩巍然眼前。七百米寬的攔河大壩巍然眼前。3 3成份殘缺成份殘缺缺賓語缺賓語 賓語殘缺。宜在賓語殘缺。宜在“喂豬喂豬”之后加之后加上上“技術(shù)技術(shù)”或或“經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)”。同時(shí)，。同時(shí)，“飼飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班”的說法也不妥，改的說法也不妥，改為為“飼養(yǎng)技術(shù)培訓(xùn)班飼養(yǎng)技術(shù)培訓(xùn)班”。3 3缺賓語缺賓語-實(shí)例分析實(shí)例分析錯(cuò)例錯(cuò)例1 1：我們要在廣大青少年中我們要在廣大青少年中造成造成一種愛科學(xué)、一種愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)。講科學(xué)、用科學(xué)。錯(cuò)例錯(cuò)例2 2：這個(gè)節(jié)目這個(gè)節(jié)目表達(dá)表達(dá)同學(xué)們要以實(shí)際行動(dòng)向雷鋒同學(xué)們要以實(shí)際行動(dòng)向雷鋒同志學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)向黨匯報(bào)。同志學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)向黨匯報(bào)。

59、錯(cuò)例錯(cuò)例3 3：他們專門他們專門辦理辦理這條鐵路線上各站互相間的這條鐵路線上各站互相間的旅客、行李、包裹及大宗的、零星的貨物。旅客、行李、包裹及大宗的、零星的貨物。錯(cuò)例錯(cuò)例4 4：創(chuàng)業(yè)史創(chuàng)業(yè)史是描寫我國(guó)農(nóng)村社會(huì)主義革命是描寫我國(guó)農(nóng)村社會(huì)主義革命的長(zhǎng)篇小說。課文的長(zhǎng)篇小說。課文寫的是寫的是當(dāng)時(shí)互助組剛成立當(dāng)時(shí)互助組剛成立,梁梁生寶為實(shí)現(xiàn)稻麥兩熟計(jì)劃去郭縣購(gòu)新稻種。生寶為實(shí)現(xiàn)稻麥兩熟計(jì)劃去郭縣購(gòu)新稻種。4 4成份殘缺成份殘缺缺其它缺其它 賓語、主語殘缺。賓語、主語殘缺?！斑M(jìn)入進(jìn)入”的賓的賓語應(yīng)該是語應(yīng)該是“階段階段”，“并已開始向科并已開始向科技工作者身上傾斜技工作者身上傾斜”的主語應(yīng)該是的主語應(yīng)

60、該是“知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成”。 缺虛詞：缺虛詞：錯(cuò)例錯(cuò)例1: 從云龍山北望，不遠(yuǎn)處有一個(gè)高聳的土山，從云龍山北望，不遠(yuǎn)處有一個(gè)高聳的土山，這便是被項(xiàng)羽尊稱為亞父的范增這便是被項(xiàng)羽尊稱為亞父的范增(的的)墓。墓。錯(cuò)例錯(cuò)例2: 科學(xué)工作者需要開闊的心胸，就是科學(xué)工作者需要開闊的心胸，就是(對(duì)對(duì))和自和自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同行也應(yīng)坦誠(chéng)相待，己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同行也應(yīng)坦誠(chéng)相待，精誠(chéng)合作。精誠(chéng)合作。 1下列句子沒有語病的一項(xiàng)下列句子沒有語病的一項(xiàng)A、那些在各條戰(zhàn)線上以積極進(jìn)取、不折不撓對(duì)待生活、那些在各條戰(zhàn)線上以積極進(jìn)取、不折不撓對(duì)待生活和工作的人，才是我們尊敬和學(xué)習(xí)的對(duì)