《喜看稻菽千重浪》(精品課件、公開(kāi)課)

1、1知人論世2.背景資料聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織日前公布的一份報(bào)告稱(chēng)，世界上 36 個(gè)國(guó)家和地區(qū)由于內(nèi)戰(zhàn)或氣候惡劣等原因，面臨糧食嚴(yán)重短缺的問(wèn)題。在發(fā)展中國(guó)家，有 1/5 的人無(wú)法獲得足夠的糧食，全世界每年有600 萬(wàn)學(xué)齡前兒童因饑餓而夭折。在解決糧食緊缺問(wèn)題的過(guò)程中科技進(jìn)步無(wú)疑發(fā)揮著重要的作用。而我國(guó)率先培育成功的增產(chǎn)20%的超級(jí)水稻必將造福世界?！半s交水稻之父”袁隆平也因此得到了世界的認(rèn)可和尊敬。3.畢生夢(mèng)想消除饑餓袁隆平事跡介紹：2004 年，世界糧食獎(jiǎng)、以色列沃夫獎(jiǎng)、泰國(guó)金鐮刀獎(jiǎng)先后授予了中國(guó)著名雜交水稻專(zhuān)家袁隆平。如今，袁隆平培育的雜交產(chǎn)品在中國(guó)的水稻種植面積，達(dá)到一半以上。有人算過(guò)一筆帳，每年

2、生產(chǎn)的稻谷可以多養(yǎng)活 6 000 多萬(wàn)人。袁隆平研究的三系法雜交水稻成為世界上首例成功的雜交水稻品種，據(jù)統(tǒng)計(jì)，從 1976 到 1987 年十年間，中國(guó)的雜交水稻增產(chǎn)稻谷 1 000億公斤，這對(duì)于七八十年代還在為溫飽努力的中國(guó)農(nóng)民來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是救命糧。1981 年，袁隆平和他的研究小組獲得中國(guó)第一個(gè)國(guó)家特等發(fā)明獎(jiǎng)；2001 年他又獲得了國(guó)家科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的最高獎(jiǎng)國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。在一項(xiàng)無(wú)形資產(chǎn)評(píng)估中，袁隆平三個(gè)字的品牌價(jià)值被估價(jià)超過(guò) 1 000 億元，從此人們說(shuō)袁隆平身價(jià)過(guò)億。在榮譽(yù)和財(cái)富的簇?fù)硐拢∑降肽畹膮s只有糧食問(wèn)題。“感動(dòng)中國(guó) 2004 年度人物”給袁隆平的頒獎(jiǎng)詞：他是一位他是一位真正的

3、耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿(mǎn)天下的時(shí)候，卻仍然只是專(zhuān)注于田疇，界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿(mǎn)天下的時(shí)候，卻仍然只是專(zhuān)注于田疇，淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢(mèng)想，就淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平。是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平。xinni1字音識(shí)記（1）單音字rnnybinrushdujnlnlnynynbnpnzhbb（2）多音字z2字形識(shí)別瘟慍蘊(yùn)氳稻韜舀蹈埂鯁梗粳饉謹(jǐn)槿瑾溫滔3詞語(yǔ)積

4、累義無(wú)反顧：義，道義；反顧，向后看。指為了正文而勇往直前，毫不猶豫。在所不惜：指決不可惜（多用在付出大的代價(jià)）?？坦倾懶模盒稳莞惺軜O深，牢記在心上，永遠(yuǎn)不忘。力排眾議：力，竭力；排，排除。指竭力排除眾人的各種議論，維護(hù)自己的意見(jiàn)主張。【蘊(yùn)藏儲(chǔ)藏】蘊(yùn)藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。儲(chǔ)藏：保藏。例：這一長(zhǎng)期_的巨大潛能，一旦遇到合適的條件與環(huán)境，便由“星星之火”迅速擴(kuò)展成“燎原之勢(shì)”。香蕉、檸檬、南瓜等適宜_的溫度是 1315?！緩亩M(jìn)而】蘊(yùn)藏儲(chǔ)藏進(jìn)而從而從而：用來(lái)引出目的或結(jié)果。進(jìn)而：表示在前一個(gè)動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)一步行動(dòng)，表遞進(jìn)關(guān)系。例：孩子的腸管相對(duì)成人的長(zhǎng)而薄，一旦受到冷飲刺激，可導(dǎo)致腸管平滑肌痙攣

5、和蠕動(dòng)增強(qiáng)，_誘發(fā)腸套疊，造成腸道梗阻而危及生命。乳鐵蛋白能競(jìng)爭(zhēng)性抑制需鐵的有害菌對(duì)鐵的需要，_抑制人體內(nèi)有害菌的生長(zhǎng)繁殖。1 這篇人物通訊通過(guò)具體事例展現(xiàn)了科學(xué)家袁隆平_的精神，也表現(xiàn)了他_的宏愿。高度評(píng)價(jià)了這位雜交水稻專(zhuān)家的研究成果的重大意義：不僅使中國(guó)率先在世界上實(shí)現(xiàn)了“超級(jí)稻”目標(biāo)，而且對(duì)解決中國(guó)乃至全世界的糧食問(wèn)題都具有重大意義。重視實(shí)踐，實(shí)事求是，敢于向權(quán)威宣戰(zhàn)，大膽創(chuàng)新引領(lǐng)“綠色革命”2本文共分為四個(gè)部分。第一部分“實(shí)踐是他發(fā)現(xiàn)真理的途徑”采用了倒敘的手法，追述了袁隆平科學(xué)實(shí)踐的過(guò)程（那是 1960 年 7 月的一天發(fā)起了挑戰(zhàn)）：發(fā)現(xiàn)特異稻（欣喜）_ _。第二部分“創(chuàng)新是他的靈魂

6、和本質(zhì)”，寫(xiě)袁隆平在研究雜交稻的過(guò)程中，遇到的三點(diǎn)困難是：論斷的否定雜交無(wú)優(yōu)勢(shì)；_ ；_護(hù)理特異稻（滿(mǎn)懷希望）試種特異稻（失望）分析研究（自信）發(fā)現(xiàn)真理（收獲）有些人的嘲笑對(duì)遺傳學(xué)的無(wú)知有些學(xué)者認(rèn)為雜交制種_。無(wú)法應(yīng)用于生產(chǎn)第三部分“實(shí)事求是是他的立場(chǎng)和態(tài)度”，這部分是說(shuō)明袁隆平“是真理的捍衛(wèi)者，是事實(shí)的追隨者”。主要圍繞“三不稻”和“玉米稻”這兩個(gè)情節(jié)來(lái)寫(xiě)的。第四部分“引領(lǐng)綠色革命是他的心愿”，這一部分是通過(guò)一個(gè)夢(mèng)提出的戰(zhàn)略設(shè)想和兩個(gè)心愿來(lái)說(shuō)明袁隆平的理想的。要點(diǎn)一：篩選整合信息1課文寫(xiě)了哪幾件事，分別體現(xiàn)了作為一名科學(xué)家的袁隆平哪些方面的品質(zhì)？實(shí)踐是他發(fā)現(xiàn)真理的途徑創(chuàng)新是他的靈魂和本質(zhì)實(shí)事

7、求是是他的立場(chǎng)和態(tài)度引領(lǐng)“綠色革命”是他的心愿工作方法學(xué)術(shù)品格道德操守理想志向要點(diǎn)二：分析人物形象1課文具體寫(xiě)了袁隆平的哪些典型事例？體現(xiàn)了袁隆平怎樣的品質(zhì)？【點(diǎn)撥】解答此題，首先要梳理文意，找出本通訊四個(gè)部分中每部分分別寫(xiě)了哪些事件，然后，結(jié)合文中相關(guān)的議論抒情句，分析每個(gè)事件所表現(xiàn)的人物品質(zhì)。2001 年春節(jié)后第二天，袁隆平領(lǐng)獎(jiǎng)前仍在稻田里工作。體現(xiàn)了他熱愛(ài)并獻(xiàn)身于農(nóng)業(yè)科研事業(yè)的精神。1960 年袁隆平發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻”的雜種第一代。體現(xiàn)了他勇于實(shí)踐，敢于探索的精神。1964 年袁隆平找到了水稻雄性不育植株。體現(xiàn)了他解放思想，破除迷信，敢于創(chuàng)新的精神。1992 年袁隆平發(fā)表文章批判貶斥雜

8、交稻的文章。體現(xiàn)了他堅(jiān)持真理，實(shí)事求是的精神。1993 年袁隆平要求對(duì)推廣“玉米稻”持慎重態(tài)度。體現(xiàn)了他堅(jiān)持真理，實(shí)事求是的精神。1986 年以來(lái)，袁隆平提出并實(shí)現(xiàn)了雜交水稻育種的戰(zhàn)略思想，為我國(guó)糧食大幅度增產(chǎn)作出了突出貢獻(xiàn)。體現(xiàn)了他矢志為中國(guó)和世界人民作貢獻(xiàn)的精神。袁隆平的兩個(gè)心愿，要引導(dǎo)一場(chǎng)新的“綠色革命”。體現(xiàn)了他矢志為中國(guó)和世界人民作貢獻(xiàn)的精神。 2文章在說(shuō)明袁隆平的雜交水稻對(duì)中國(guó)和世界的貢獻(xiàn)時(shí)，多處運(yùn)用了數(shù)據(jù)，這些數(shù)字對(duì)表現(xiàn)人物有什么作用？ 這幾組數(shù)據(jù)有力地說(shuō)明了雜交水稻的優(yōu)越性，從而突出了袁隆平的卓越貢獻(xiàn)。（更具有說(shuō)服力、真實(shí)性）要點(diǎn)三：把握文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫(xiě)作技法找出貫穿全文的中

9、心線(xiàn)索。并說(shuō)說(shuō)作者是運(yùn)用什么樣的結(jié)構(gòu)將袁隆平的一些具體、典型事例貫穿起來(lái)的。貫穿全文的中心線(xiàn)索是：“袁隆平與水稻研究所取得的階段性成果”。作者列小標(biāo)題組織材料，圍繞人物的精神品質(zhì)層層展開(kāi)，運(yùn)用了多種敘述方法。要點(diǎn)三：從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值袁隆平取得的舉世矚目的成就給我們什么啟示？【點(diǎn)撥】每一個(gè)成功者的背后都有艱辛的汗水付出，袁隆平也和一般人一樣。袁隆平是平凡的，要不然怎么會(huì)被人稱(chēng)為“泥腿子院士”？袁隆平又是科學(xué)巨擘，他用他超常的勇氣和毅力把科學(xué)的“異想天開(kāi)”變成了現(xiàn)實(shí)。從袁隆平的人生軌跡里，我們可以從如下幾個(gè)方面去探究：他的人生目標(biāo)復(fù)雜嗎？他的經(jīng)歷復(fù)雜嗎？他面對(duì)的阻礙和壓力

10、都來(lái)自哪里？又是如何解決的？成就是由一個(gè)個(gè)成功鋪就的，袁隆平是怎樣面對(duì)成功和榮譽(yù)的？言之成理即可。記敘與議論、抒情有機(jī)結(jié)合文本提煉文章以記敘為主，適當(dāng)?shù)夭迦肓俗h論和抒情，表達(dá)了對(duì)袁隆平的崇敬之情，升華了文章的主題。如文章第 1 段，先記敘研究成果，然后用議論的方式寫(xiě)出研究成果的重大意義，洋溢著一種民族自豪感。再如在“創(chuàng)新是他的靈魂和本質(zhì)”這一節(jié)中，開(kāi)頭就寫(xiě)道：“袁隆平具有敢于挑戰(zhàn)的勇氣和信心。他根據(jù)自己的實(shí)踐，以科學(xué)家的膽識(shí)和眼光斷定雜交水稻研究具有光輝的前景，決心義無(wú)反顧地堅(jiān)持研究。”最后，又寫(xiě)道：“袁隆平的發(fā)現(xiàn)，開(kāi)創(chuàng)了世界水稻研究的新紀(jì)元?！弊髡甙延洈⒑妥h論有機(jī)地結(jié)合在一起，表現(xiàn)了對(duì)袁隆平

11、的崇敬之情。技法點(diǎn)撥記敘與抒情、議論相結(jié)合，是寫(xiě)好復(fù)雜記敘文的一種極好的方法。不少高考記敘文命題，都提出過(guò)這方面的要求，因此，每位考生決不能掉以輕心。1記敘與抒情相結(jié)合的方式。這種“結(jié)合”方式一般有兩種：一種是記敘完后直接抒情，以激發(fā)讀者的共鳴。比如誰(shuí)是最可愛(ài)的人一文，在敘述完第一個(gè)故事后，作者直接抒發(fā)了對(duì)志愿軍戰(zhàn)士無(wú)比崇敬的心情：“朋友們，當(dāng)你聽(tīng)到這段英雄事跡的時(shí)候，你的感想如何呢？你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎？你不以我們的祖國(guó)有著這樣的英雄而自豪嗎？”一種是寓抒情于記敘之中，也就是說(shuō)，在記敘的字里行間，滲透著作者的情感，使敘事、寫(xiě)人、狀物，帶上鮮明的感情色彩。這也叫間接抒情。2記敘與議論相結(jié)合的方式。這種“結(jié)合”方式一般有三種：一種是先敘后議，在敘之后，對(duì)文章中的人物、事件加以評(píng)論，發(fā)表感想，深化主題。一種是先議后敘，提綱挈領(lǐng)地點(diǎn)明所記敘的要點(diǎn)、中心。再一種是邊記敘邊議論。這種方式比較靈活，記敘與議論可穿插進(jìn)行，可較自由地表情達(dá)意。以上介紹的五種“結(jié)合”方式，不管哪一種，都必須遵循一個(gè)原則：記敘是抒情、議論的基礎(chǔ)；抒情、議論是記敘的深化。為此，在運(yùn)用“結(jié)合”方式時(shí)，要特別注意以下兩點(diǎn)：記敘必須具體，抒情、議論力求簡(jiǎn)潔、精要，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。敘述與抒情、議論必須有內(nèi)在的聯(lián)系，這樣才能“深化”，否則就會(huì)