《誡子書》課件(48張PPT)

1、誡 子 書丞相祠堂何處尋？丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。錦官城外柏森森。映階碧草自春色，映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟長使英雄淚滿襟. 猜猜他猜猜他是誰？是誰？ 你知道他有哪些事跡嗎？你知道他有哪些事跡嗎？ 三顧茅廬 草船借箭 七擒孟獲 赤壁之戰(zhàn) 空城計(jì) 揮淚斬馬謖諸葛亮諸葛亮諸葛亮（181234）： 復(fù)姓諸葛名亮，字孔明，臥龍先生。 瑯琊陽都（今山東省沂水縣）人，三國時期著名的政治家、軍事家。 作為一代歷史偉人，他最大的功績是輔作為一代歷史偉人，他最大的功績是輔佐

2、劉備開創(chuàng)蜀國基業(yè)，為此鞠躬盡瘁，死而佐劉備開創(chuàng)蜀國基業(yè)，為此鞠躬盡瘁，死而后已，被稱為后已，被稱為“古今第一賢相古今第一賢相”。 他更以淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)的他更以淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)的高風(fēng)亮節(jié)高風(fēng)亮節(jié)及及道德文章道德文章，言傳身教，惠及子女，為后世，言傳身教，惠及子女，為后世楷模。楷模。走近諸葛亮走近諸葛亮 諸葛亮在政治、軍事上計(jì)謀超群，諸葛亮在政治、軍事上計(jì)謀超群，對后代的教育問題也十分重視。諸葛對后代的教育問題也十分重視。諸葛亮亮54歲歲病逝五丈原軍中的前夕，還寫病逝五丈原軍中的前夕，還寫信給信給八歲的兒子諸葛瞻八歲的兒子諸葛瞻，留下了流傳，留下了流傳百世的百世的誡子書誡子書。 誡子書誡子書

3、中關(guān)于中關(guān)于道德道德、修養(yǎng)修養(yǎng)、教教育方法育方法的至理名言，影響著近二千年的至理名言，影響著近二千年來諸葛家后裔的持續(xù)發(fā)展和我國有志來諸葛家后裔的持續(xù)發(fā)展和我國有志青年積極進(jìn)取。青年積極進(jìn)取。背景簡介背景簡介學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讀準(zhǔn)字音，熟讀成誦。、讀準(zhǔn)字音，熟讀成誦。2、精確翻譯與理解文章，、精確翻譯與理解文章，注意積累警句。注意積累警句。3、領(lǐng)會文中深刻的人生理念和父對子的拳拳親情。、領(lǐng)會文中深刻的人生理念和父對子的拳拳親情。聽聽經(jīng)典誦讀體會體會一個父親對兒子的諄諄教誨、殷殷期望。檢查預(yù)習(xí)（學(xué)生在白板上注音）檢查預(yù)習(xí)（學(xué)生在白板上注音） 夫夫 （ ） 澹澹 （ ） 泊泊 （ ） 淫淫

4、（ ） 慢慢 險(xiǎn)險(xiǎn) 燥燥 （ ） 遂遂 （ ） 廬廬 （ ） 讀讀 出出 停停 頓頓 非淡泊非淡泊/無以明志，無以明志， 非寧靜非寧靜/無以致遠(yuǎn)。無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也， 非學(xué)非學(xué)/無以廣才，無以廣才， 非志非志/無以成學(xué)無以成學(xué) 在下一張（讀一讀）中插王雪純朗讀聽力，學(xué)生小聲跟讀 自由朗讀體會，插下一張幻燈片（曹劌論戰(zhàn)）中的音樂，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境聽聽經(jīng)典誦讀體會體會一個父親對兒子的諄諄教誨、殷殷期望。肉食者鄙，末能遠(yuǎn)謀肉食者鄙，末能遠(yuǎn)謀曹劌請見曹劌請見論應(yīng)戰(zhàn)條件論應(yīng)戰(zhàn)條件政治上應(yīng)政治上應(yīng)取信于民取信于民作戰(zhàn)時作戰(zhàn)時知己知彼知己知彼抓住戰(zhàn)機(jī)抓住戰(zhàn)機(jī)戰(zhàn)后總結(jié)戰(zhàn)后總結(jié)彼

5、竭我盈時：反攻彼竭我盈時：反攻轍亂旗靡時：追擊轍亂旗靡時：追擊 誡子書誡子書夫夫/ /君子君子/ /之行之行, ,靜靜/ /以修身以修身, ,儉儉/ /以養(yǎng)德以養(yǎng)德; ;非非/ /澹泊澹泊/ /無以無以/ /明志明志, ,非非/ /寧靜寧靜/ /無以無以/ /致遠(yuǎn)。致遠(yuǎn)。夫夫/ /學(xué)須靜也，才學(xué)須靜也，才/ /須學(xué)也。須學(xué)也。非學(xué)非學(xué)/ /無以無以/ /廣才，非志廣才，非志/ /無以無以/ /成學(xué)。成學(xué)。淫慢淫慢/ /則則/ /不能不能/ /勵精，險(xiǎn)躁勵精，險(xiǎn)躁/ /則則/ /不能不能/ /治性。治性。年與時年與時/ /馳，意與日馳，意與日/ /去，遂成去，遂成/ /枯落，多不枯落，多不/ /

6、接世，悲守接世，悲守/ /窮廬，將窮廬，將/ /復(fù)何及！復(fù)何及！ 讀一讀讀一讀新三國新三國 諸葛亮諸葛亮 MV 誡子書誡子書新三國新三國 諸葛亮諸葛亮 MV 誡子書誡子書.f4v 誡子書夫 君 子 之 行夫 君 子 之 行 , , 靜 以 修 身靜 以 修 身 , , 儉 以 養(yǎng) 德儉 以 養(yǎng) 德 ; ;非 淡 泊 無 以 明 志非 淡 泊 無 以 明 志 , , 非 寧 靜 無 以 致 遠(yuǎn) 。非 寧 靜 無 以 致 遠(yuǎn) 。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非 學(xué) 無 以 廣 才 ， 非 志 無 以 成 學(xué) 。非 學(xué) 無 以 廣 才 ， 非 志 無 以 成 學(xué) 。淫 慢 則 不 能

7、勵 精 ， 險(xiǎn) 躁 則 不 能 治 性 。淫 慢 則 不 能 勵 精 ， 險(xiǎn) 躁 則 不 能 治 性 。年 與 時 馳 ， 意 與 日 去 ， 遂 成 枯 落 ，年 與 時 馳 ， 意 與 日 去 ， 遂 成 枯 落 ，多 不 接 世 ， 悲 守 窮 廬 ， 將 復(fù) 何 及 ！多 不 接 世 ， 悲 守 窮 廬 ， 將 復(fù) 何 及 ！ 讀一讀讀一讀夫夫（f）：句首發(fā)語詞，無實(shí)在的意義。）：句首發(fā)語詞，無實(shí)在的意義。 君子君子：品德高尚的人。：品德高尚的人。 行行：操守、品德。：操守、品德。 淡淡泊泊：清靜而不貪圖名利。：清靜而不貪圖名利。 明志明志：表達(dá)自己崇高的志向：表達(dá)自己崇高的志向 寧靜

8、寧靜：這里指安靜，集中精神，不分散精力。：這里指安靜，集中精神，不分散精力。 致遠(yuǎn)致遠(yuǎn)：實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。：實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。 廣才廣才：增長才干。：增長才干。 淫慢淫慢：過度的享樂，慢：懈怠，懶惰。淫，過度：過度的享樂，慢：懈怠，懶惰。淫，過度 勵精勵精：奮勉，振奮。：奮勉，振奮。 險(xiǎn)躁險(xiǎn)躁：冒險(xiǎn)急躁，與上文：冒險(xiǎn)急躁，與上文“寧靜寧靜”相對而言相對而言 治性治性：治通冶，陶冶性情。：治通冶，陶冶性情。 【注注 釋釋】馳馳：消失、逝去。：消失、逝去。 日日：時間。：時間。 遂遂：于是，就。：于是，就。 枯落枯落：枯葉一樣飄零：枯葉一樣飄零,形容人韶華逝去形容人韶華逝去 接世接世：接觸社會：接觸社會,

9、承擔(dān)事物；有承擔(dān)事物；有“用世用世”的意思。的意思。 窮廬窮廬：破房子。：破房子。 將復(fù)何及將復(fù)何及：怎么還來得及。：怎么還來得及。 才才：才干：才干 意與日去意與日去：意志，本文中指學(xué)習(xí)的意愿：意志，本文中指學(xué)習(xí)的意愿 夫君子之夫君子之行行： 操守、品德。操守、品德。三人行三人行：同行。：同行。 意意與日去：志愿。與日去：志愿。 賓客賓客意意少舒：心情。少舒：心情。 非澹泊無以明非澹泊無以明志志：志趣。：志趣。 志志慮忠純：志向。慮忠純：志向。 【注注 釋釋】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。 品德高尚、德才兼?zhèn)涞娜?，是依靠?nèi)心安靜精力集中來品德高尚、德才兼?zhèn)涞?/p>

10、人，是依靠內(nèi)心安靜精力集中來修養(yǎng)身心的，是依靠儉樸的作風(fēng)來培養(yǎng)品德的。修養(yǎng)身心的，是依靠儉樸的作風(fēng)來培養(yǎng)品德的。 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。 不看輕世俗的名利，就不能明確自己的志向，不是不看輕世俗的名利，就不能明確自己的志向，不是身心寧靜就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。身心寧靜就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。 譯文：夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。 學(xué)習(xí)必須專心致志，增長才干必須刻苦學(xué)習(xí)。不努力學(xué)學(xué)習(xí)必須專心致志，增長才干必須刻苦學(xué)習(xí)。不努力學(xué)習(xí)就不能增長才智，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成習(xí)就不能增長才智，

11、不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。就。 淫慢則不能勵精，險(xiǎn)躁則不能冶性。淫慢則不能勵精，險(xiǎn)躁則不能冶性。 過度享樂和怠惰散漫就不能振奮精神，輕浮急躁就過度享樂和怠惰散漫就不能振奮精神，輕浮急躁就不能陶冶性情。不能陶冶性情。 年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及窮廬，將復(fù)何及!年華隨著光陰流逝，意志隨著歲月消磨，最后年華隨著光陰流逝，意志隨著歲月消磨，最后就像枯枝敗葉那樣（成了無所作為的人）對社就像枯枝敗葉那樣（成了無所作為的人）對社會沒有任何用處，（到那時，）守在破房子里，會沒有任何用處，（到那時，）守在破房子里，悲傷嘆息，又怎

12、么來得及呢？（窮廬，亦可解悲傷嘆息，又怎么來得及呢？（窮廬，亦可解為空虛的心靈。）為空虛的心靈。）1、諸葛亮寫這封信的用意是什么？、諸葛亮寫這封信的用意是什么？快速默讀，整體感知（學(xué)生自由發(fā)言，分?jǐn)?shù)計(jì)入小組）快速默讀，整體感知（學(xué)生自由發(fā)言，分?jǐn)?shù)計(jì)入小組） 主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性，以此培養(yǎng)自己的品德以此培養(yǎng)自己的品德。要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁。2、本文就哪幾方面進(jìn)行了論述？這幾個方面是如、本文就哪幾方面進(jìn)行了論述？這幾個方面是如何展開論述的？你能再補(bǔ)充一個論據(jù)（道理或事何展開論述的？你能再補(bǔ)充一個論據(jù)（道理或事實(shí)均可）嗎？實(shí)均可）嗎？快速默讀，整體感知（小組內(nèi)合作解決）快速

13、默讀，整體感知（小組內(nèi)合作解決） A. A.就學(xué)習(xí)和做人兩個方面進(jìn)行了論述。就學(xué)習(xí)和做人兩個方面進(jìn)行了論述。 B.B.無論做人還是學(xué)習(xí)，作者都強(qiáng)調(diào)一無論做人還是學(xué)習(xí)，作者都強(qiáng)調(diào)一個個“靜靜”字，修身要靜，學(xué)習(xí)要靜，獲得字，修身要靜，學(xué)習(xí)要靜，獲得成功也取決于靜，把失敗歸結(jié)于成功也取決于靜，把失敗歸結(jié)于“躁躁”字，字，把靜、躁加以對比，增強(qiáng)了論述的效果。把靜、躁加以對比，增強(qiáng)了論述的效果。薛談學(xué)謳，自足而歸，知不足而得返。就是薛談學(xué)謳，自足而歸，知不足而得返。就是“躁躁”的最好的例證。的最好的例證。樂羊子學(xué)一年即返，后被妻子感動，復(fù)返求學(xué)，樂羊子學(xué)一年即返，后被妻子感動，復(fù)返求學(xué)，終有所成。也是

14、終有所成。也是“躁躁”的最好的例證。的最好的例證。3.諸葛亮認(rèn)為成才成學(xué)的條件是什么？諸葛亮認(rèn)為成才成學(xué)的條件是什么？ 快速默讀，分組討論快速默讀，分組討論 志：志：以儉養(yǎng)德以儉養(yǎng)德 學(xué)：學(xué)：以靜求學(xué)以靜求學(xué) 才：才：以學(xué)廣才以學(xué)廣才這三者是互相聯(lián)系，缺一不可的。要想成才，就必這三者是互相聯(lián)系，缺一不可的。要想成才，就必須努力學(xué)習(xí)，要想學(xué)有所得，就必須確立大志須努力學(xué)習(xí)，要想學(xué)有所得，就必須確立大志 。“志志”是成才的前提，而是成才的前提，而“修身、養(yǎng)德修身、養(yǎng)德”是成才的是成才的關(guān)鍵。關(guān)鍵。這就是諸葛亮的治學(xué)之道。這就是諸葛亮的治學(xué)之道。第一課：寧靜的力量第一課：寧靜的力量 。“靜以修身靜以

15、修身”“”“ 非寧靜無以致遠(yuǎn)非寧靜無以致遠(yuǎn)”“”“夫?qū)W須靜也夫?qū)W須靜也” 他忠告孩子，寧靜才能夠修養(yǎng)身心，靜思反省。而且學(xué)習(xí)的首要條他忠告孩子，寧靜才能夠修養(yǎng)身心，靜思反省。而且學(xué)習(xí)的首要條件，就件，就 是有安寧的環(huán)境。是有安寧的環(huán)境。 現(xiàn)代人多數(shù)終日忙碌，你是否應(yīng)在忙亂中靜下來，反思人生方向？現(xiàn)代人多數(shù)終日忙碌，你是否應(yīng)在忙亂中靜下來，反思人生方向？ 第二課：節(jié)儉的力量。第二課：節(jié)儉的力量。 “儉以養(yǎng)德儉以養(yǎng)德” 他告知孩子要節(jié)儉，以培養(yǎng)自己的德行。他告知孩子要節(jié)儉，以培養(yǎng)自己的德行。 在鼓勵消費(fèi)的文明社會，你是否想過節(jié)儉的好處呢？在鼓勵消費(fèi)的文明社會，你是否想過節(jié)儉的好處呢？ 第三課：計(jì)劃

16、的力量。第三課：計(jì)劃的力量。 “非淡泊無以明志非淡泊無以明志 ，非寧靜無以致遠(yuǎn)，非寧靜無以致遠(yuǎn)” 告訴孩子要計(jì)劃人生，不要事事講求名利，才能夠了解自己的志向。告訴孩子要計(jì)劃人生，不要事事講求名利，才能夠了解自己的志向。要靜下來，才能夠把細(xì)心計(jì)劃將來。要靜下來，才能夠把細(xì)心計(jì)劃將來。 面對未來，你有理想嗎？你有使命感嗎？你有自己的價值觀嗎？面對未來，你有理想嗎？你有使命感嗎？你有自己的價值觀嗎？ 諸葛亮給兒子書信中的告誡 ： 第五課：增值的力量。第五課：增值的力量。“非學(xué)無以廣才非學(xué)無以廣才 ，非志無以成學(xué)，非志無以成學(xué)” 他忠告孩子，人生的投資要想增值先要立志，不愿意努力學(xué)習(xí)，就他忠告孩子，人

17、生的投資要想增值先要立志，不愿意努力學(xué)習(xí)，就不能夠增加自己的才干。但學(xué)習(xí)的過程中，沒有決心和毅力就會半途不能夠增加自己的才干。但學(xué)習(xí)的過程中，沒有決心和毅力就會半途而廢。而廢。 你是否想過：一鼓作氣的人多，堅(jiān)持到底的人少的道理？你是否想過：一鼓作氣的人多，堅(jiān)持到底的人少的道理？第四課：學(xué)習(xí)的力量。第四課：學(xué)習(xí)的力量。 “夫?qū)W須靜也，夫?qū)W須靜也， 才須學(xué)也才須學(xué)也” 告訴孩子寧靜的環(huán)境對學(xué)習(xí)大有益處，配合專注的平靜心境，就更加告訴孩子寧靜的環(huán)境對學(xué)習(xí)大有益處，配合專注的平靜心境，就更加事半功倍。諸葛亮不信天才論，他相信才能是學(xué)習(xí)的結(jié)果。事半功倍。諸葛亮不信天才論，他相信才能是學(xué)習(xí)的結(jié)果。 你有否

18、全心全力的學(xué)習(xí)？你是否相信努力才有成就？你有否全心全力的學(xué)習(xí)？你是否相信努力才有成就？第六課：速度的力量。第六課：速度的力量?！耙齽t不能勵精淫慢則不能勵精” 他警告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點(diǎn)。他警告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點(diǎn)。 快人一步，不但容快人一步，不但容易達(dá)到理想，而且有更多的時間去修正與改善！易達(dá)到理想，而且有更多的時間去修正與改善！ 你在學(xué)習(xí)、生活中是否有過懶惰、拖延的現(xiàn)象呢？你在學(xué)習(xí)、生活中是否有過懶惰、拖延的現(xiàn)象呢？第七課：性格的力量。第七課：性格的力量。 “險(xiǎn)躁則不能治性險(xiǎn)躁則不能治性” 諸葛亮忠告孩子，太過急躁就不能夠陶冶性情。心理學(xué)家說：諸葛亮忠告孩子，太

19、過急躁就不能夠陶冶性情。心理學(xué)家說：“思想思想影響行為，行為影響習(xí)慣，習(xí)慣影響性格，性格影響命運(yùn)。影響行為，行為影響習(xí)慣，習(xí)慣影響性格，性格影響命運(yùn)?！?你要提升自己性格的品質(zhì)嗎？你要提升自己性格的品質(zhì)嗎？ 第八課：時間的力量。第八課：時間的力量。 “年與時馳年與時馳 ，意與歲去，意與歲去” 他警告孩子時光飛逝如梭，意志力又會被時間消磨掉，他警告孩子時光飛逝如梭，意志力又會被時間消磨掉，“少壯不努少壯不努力，老大徒傷悲力，老大徒傷悲”。 靜心想一想，你有蹉跎歲月嗎？靜心想一想，你有蹉跎歲月嗎？ 議論文結(jié)構(gòu)議論文結(jié)構(gòu)提出問題分析問題解決問題提出問題分析問題解決問題論點(diǎn)證明論點(diǎn)總結(jié)論點(diǎn)論點(diǎn)證明論點(diǎn)

20、總結(jié)論點(diǎn)論題論題論證方法論證方法提出號召提出號召（事實(shí)、道理誠懇告誡（事實(shí)、道理誠懇告誡比喻、對比）比喻、對比）論證角度論證角度（正面、反面）（正面、反面）探究文章的結(jié)構(gòu)提出論點(diǎn)提出論點(diǎn)靜以修身，儉以養(yǎng)德。（正面）靜以修身，儉以養(yǎng)德。（正面）非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)（反面）非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)（反面）證明論點(diǎn)證明論點(diǎn)治學(xué)治學(xué)：修身修身: :（正面）（正面）（反面）（反面）告誡兒子：告誡兒子：珍惜時光，有所作為珍惜時光，有所作為志、靜志、靜- -學(xué)學(xué)- -才才儉、靜（反面）儉、靜（反面）諸葛亮幾千前對兒子說的話，諸葛亮幾千前對兒子說的話，今天還有意義嗎？你如何理解？今天還有意義嗎

21、？你如何理解？思考 積累名言積累名言 放聲朗讀，找出文中你最放聲朗讀，找出文中你最喜歡文章的警句。喜歡文章的警句。 談?wù)勀愕睦斫夂褪艿降膯l(fā)，談?wù)勀愕睦斫夂褪艿降膯l(fā)，由此你聯(lián)想到了哪些名人名言？由此你聯(lián)想到了哪些名人名言？一起分享吧！一起分享吧！A A、淡泊淡泊：茍利國家，不求富貴（：茍利國家，不求富貴（禮記禮記）；）；不汲汲于富貴，不戚戚于貧賤（陶淵明）；水不汲汲于富貴，不戚戚于貧賤（陶淵明）；水能性淡為吾友，竹解心虛即我?guī)煟ò拙右祝┠苄缘瓰槲嵊?，竹解心虛即我?guī)煟ò拙右祝? ;心心閑天地本來寬。（陸游）閑天地本來寬。（陸游）B B、立志立志：古之成大事者不惟有超世之材，亦有：古之成大事者不

22、惟有超世之材，亦有堅(jiān)忍不拔之志（蘇軾）堅(jiān)忍不拔之志（蘇軾）; ;長風(fēng)破浪會有時，直掛長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海（李白）；安得廣廈千萬間，大庇云帆濟(jì)滄海（李白）；安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志天下寒士俱歡顏；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志（王勃）；志當(dāng)存高遠(yuǎn)（諸葛亮）（王勃）；志當(dāng)存高遠(yuǎn)（諸葛亮）C C、惜時惜時：志士惜日短，愁人知夜長（傅玄）；：志士惜日短，愁人知夜長（傅玄）；浪費(fèi)時間是一樁大罪過（盧梭）；時間有三種浪費(fèi)時間是一樁大罪過（盧梭）；時間有三種步伐，未來的時間踟躕接近，現(xiàn)在的時間似矢步伐，未來的時間踟躕接近，現(xiàn)在的時間似矢飛去，過去的時間永遠(yuǎn)靜止。（席勒）飛

23、去，過去的時間永遠(yuǎn)靜止。（席勒）（1）解釋詞語：解釋詞語： 非淡泊無以明非淡泊無以明志志 （ ） 非非志志無以成學(xué)無以成學(xué) （ ） 非寧靜無以非寧靜無以致遠(yuǎn)致遠(yuǎn) （ ） 年與時年與時馳馳 （ ）（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 靜以修身，靜以修身， 儉以養(yǎng)德儉以養(yǎng)德 非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn) 淫慢淫慢則不能勵精，則不能勵精，險(xiǎn)躁險(xiǎn)躁則不能則不能治性治性。 悲守悲守窮廬窮廬，將復(fù)何及將復(fù)何及！ 夫君子之行夫君子之行,靜以修身，（靜以修身，（ ）;非澹泊無以明志非澹泊無以明志,（ ）。）。 夫?qū)W須靜也，（夫?qū)W須靜也，（ ），非學(xué)無以），非學(xué)無以廣才，（廣才，（ ）。淫慢則不能勵）。淫慢則不能勵精，（精，（ ）。年與時弛，）。年與時弛， （ ），遂成枯落，多不接世，），遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！悲守窮廬，將復(fù)何及！ 誡外甥書誡外甥書 夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)夫