部編版初中語文九年級(jí)下冊第18課《天下第一樓》優(yōu)質(zhì)課件

1、18 天下第一樓（節(jié)選） 第一課時(shí)同學(xué)們，如果我們想創(chuàng)辦文明班級(jí)，但是，今天有人同學(xué)們，如果我們想創(chuàng)辦文明班級(jí)，但是，今天有人惹是生非，明天有人打架鬧事，后天又有人考試作弊，那惹是生非，明天有人打架鬧事，后天又有人考試作弊，那么，我們還能打造文明班級(jí)嗎？么，我們還能打造文明班級(jí)嗎？當(dāng)一個(gè)集體想要有所成就時(shí)，要是處處有人拉后腿，當(dāng)一個(gè)集體想要有所成就時(shí)，要是處處有人拉后腿，便奠定了這個(gè)集體的失敗。今天，我們將走進(jìn)福聚德更加便奠定了這個(gè)集體的失敗。今天，我們將走進(jìn)福聚德更加深刻地感受這個(gè)道理。深刻地感受這個(gè)道理。導(dǎo)入導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)12梳理節(jié)選部分的劇情，把握主要的戲劇沖突。梳理節(jié)選部分的劇情，把握主

2、要的戲劇沖突。閱讀目標(biāo)閱讀目標(biāo)重點(diǎn)，涉及思考探究一重點(diǎn)，涉及思考探究一品味人物臺(tái)詞，把握人物形象，理解人物命運(yùn)。品味人物臺(tái)詞，把握人物形象，理解人物命運(yùn)。3把握劇本主旨，對劇本所反映的時(shí)代風(fēng)貌和社會(huì)文化生活狀況把握劇本主旨，對劇本所反映的時(shí)代風(fēng)貌和社會(huì)文化生活狀況有自己的思考。有自己的思考。難點(diǎn)，涉及思考探究二難點(diǎn)，涉及思考探究二重難點(diǎn)，涉及思考探究三、四重難點(diǎn)，涉及思考探究三、四學(xué)習(xí)目標(biāo)靈活運(yùn)用豐富生動(dòng)的個(gè)性化語言寫作。靈活運(yùn)用豐富生動(dòng)的個(gè)性化語言寫作。寫作目標(biāo)寫作目標(biāo)品格素養(yǎng)感受人物的勤勞、智慧和努力，激發(fā)我們努力創(chuàng)造感受人物的勤勞、智慧和努力，激發(fā)我們努力創(chuàng)造新生活的熱情。新生活的熱情。

3、何冀平何冀平 (1951)， 中國劇作家。中國劇作家。中央戲劇學(xué)院戲劇文學(xué)系畢業(yè)，畢業(yè)后中央戲劇學(xué)院戲劇文學(xué)系畢業(yè)，畢業(yè)后從事專職戲劇創(chuàng)作，曾任北京人民藝術(shù)從事專職戲劇創(chuàng)作，曾任北京人民藝術(shù)劇院編劇。劇院編劇。1988 年，何冀平創(chuàng)作的年，何冀平創(chuàng)作的天天下第一樓下第一樓演出后轟動(dòng)京城，被譽(yù)為當(dāng)演出后轟動(dòng)京城，被譽(yù)為當(dāng)代現(xiàn)實(shí)主義的經(jīng)典之作。之后，她投身代現(xiàn)實(shí)主義的經(jīng)典之作。之后，她投身影視劇本的創(chuàng)作中，與人合作完成了影視劇本的創(chuàng)作中，與人合作完成了新龍門客棧新龍門客棧龍門飛甲龍門飛甲等作品。等作品。作者簡介作者簡介預(yù)習(xí)資料速查民國初年，北京前門外老字號(hào)福聚德烤鴨店的掌柜民國初年，北京前門外老字

4、號(hào)福聚德烤鴨店的掌柜（老東家（老東家 ) 唐德源年事已高，兩個(gè)兒子又不爭氣，飯店經(jīng)唐德源年事已高，兩個(gè)兒子又不爭氣，飯店經(jīng)營不善。老掌柜去世前，將買賣交給精明強(qiáng)干的同鄉(xiāng)盧孟營不善。老掌柜去世前，將買賣交給精明強(qiáng)干的同鄉(xiāng)盧孟實(shí)經(jīng)營。盧孟實(shí)重訂店規(guī)，調(diào)整人員，改良菜式，新建大實(shí)經(jīng)營。盧孟實(shí)重訂店規(guī)，調(diào)整人員，改良菜式，新建大樓，斡旋于各方勢力、各類人物之間，將福聚德的事業(yè)推樓，斡旋于各方勢力、各類人物之間，將福聚德的事業(yè)推上頂峰。但在東家、官府等的內(nèi)外逼壓、破壞下，盧孟實(shí)上頂峰。但在東家、官府等的內(nèi)外逼壓、破壞下，盧孟實(shí)最終沒能真正實(shí)現(xiàn)自己的夢想，被逼還鄉(xiāng)，福聚德也由盛最終沒能真正實(shí)現(xiàn)自己的夢想，

5、被逼還鄉(xiāng)，福聚德也由盛轉(zhuǎn)衰。課文是劇本第三幕的節(jié)選。轉(zhuǎn)衰。課文是劇本第三幕的節(jié)選。劇情梗概劇情梗概預(yù)習(xí)資料速查預(yù)習(xí)資料速查知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接1983 年年10 月，中國臺(tái)灣導(dǎo)演孫重到北京參加國慶觀禮月，中國臺(tái)灣導(dǎo)演孫重到北京參加國慶觀禮時(shí)，全國政協(xié)請他品嘗享譽(yù)世界的時(shí)，全國政協(xié)請他品嘗享譽(yù)世界的“北京烤鴨北京烤鴨”。孫重問。孫重問服務(wù)員烤鴨的來歷，服務(wù)員只能講其大概，孫重遺憾之余，服務(wù)員烤鴨的來歷，服務(wù)員只能講其大概，孫重遺憾之余，就問何冀平，能不能寫寫就問何冀平，能不能寫寫“北京烤鴨北京烤鴨”。這個(gè)提議立馬得。這個(gè)提議立馬得到何冀平的響應(yīng)。她一直對祖國的美食文化感興趣，當(dāng)即到何冀平的響應(yīng)。她一

6、直對祖國的美食文化感興趣，當(dāng)即答應(yīng)。據(jù)何冀平自己說：答應(yīng)。據(jù)何冀平自己說：“我為了寫這出戲畢竟在全我為了寫這出戲畢竟在全聚德好歹待了兩個(gè)月呢。聚德好歹待了兩個(gè)月呢。預(yù)習(xí)資料速查不僅向大師傅們學(xué)習(xí)怎樣烤鴨子，閑時(shí)還與他們聊家常，不僅向大師傅們學(xué)習(xí)怎樣烤鴨子，閑時(shí)還與他們聊家常，熟悉他們的生活。此外還向管理人員了解這家百年老店的熟悉他們的生活。此外還向管理人員了解這家百年老店的來龍去脈，興衰更替?？傊瑑蓚€(gè)月下來方方面面記了一來龍去脈，興衰更替?？傊?，兩個(gè)月下來方方面面記了一大摞！大摞！”這才成就了這部經(jīng)典的話劇作品。她的寫作本意這才成就了這部經(jīng)典的話劇作品。她的寫作本意是展示中國的美食文化，為是

7、展示中國的美食文化，為“五子行五子行”的人立傳，挖掘他的人立傳，挖掘他們們“滿肚子不為人知的學(xué)問滿肚子不為人知的學(xué)問”。但劇本顯示出了更加豐富、。但劇本顯示出了更加豐富、深刻的內(nèi)涵。深刻的內(nèi)涵。文體知識(shí)文體知識(shí)預(yù)習(xí)資料速查戲劇沖突戲劇沖突戲劇沖突是表現(xiàn)劇中人與人之間的矛盾關(guān)系和人戲劇沖突是表現(xiàn)劇中人與人之間的矛盾關(guān)系和人的內(nèi)心矛盾的特殊藝術(shù)形式。的內(nèi)心矛盾的特殊藝術(shù)形式。表現(xiàn)方式多種多樣：表現(xiàn)方式多種多樣：表現(xiàn)為某一人物與其他人物之間的沖突，也叫表現(xiàn)為某一人物與其他人物之間的沖突，也叫外部沖突。外部沖突。預(yù)習(xí)資料速查表現(xiàn)為人物自身的內(nèi)心沖突，也叫內(nèi)部沖突。外表現(xiàn)為人物自身的內(nèi)心沖突，也叫內(nèi)部沖

8、突。外部沖突與內(nèi)部沖突有時(shí)單獨(dú)展開，有時(shí)交錯(cuò)在一起，相部沖突與內(nèi)部沖突有時(shí)單獨(dú)展開，有時(shí)交錯(cuò)在一起，相互作用，互為因果?；プ饔?，互為因果。表現(xiàn)為人同自然環(huán)境或社會(huì)環(huán)境之間的沖突，這表現(xiàn)為人同自然環(huán)境或社會(huì)環(huán)境之間的沖突，這種沖突也需要戲劇化，往往把環(huán)境種沖突也需要戲劇化，往往把環(huán)境“人化人化”，即把它戲，即把它戲劇化為主人公與其他人物之間的沖突。劇化為主人公與其他人物之間的沖突。1. 1. 鼎盛：正當(dāng)興盛或強(qiáng)壯。鼎盛：正當(dāng)興盛或強(qiáng)壯。2. 2. 幌（幌（ ）子：商店門外表明所賣商品的標(biāo)志。）子：商店門外表明所賣商品的標(biāo)志。3. 3. 偵緝偵緝 （ ）：偵查緝捕。）：偵查緝捕。4. 4. 怯懦：

9、膽小怕事。怯懦：膽小怕事。5. 5. 忌諱：因風(fēng)俗習(xí)慣或個(gè)人原因而形成的禁忌。忌諱：因風(fēng)俗習(xí)慣或個(gè)人原因而形成的禁忌。6. 6. 拾掇（拾掇（ ）：整理；歸攏。）：整理；歸攏。7. 7. 搗蛋：借端生事，無理取鬧。搗蛋：借端生事，無理取鬧。hunghung必考字詞梳理讀讀寫寫讀讀寫寫字形易錯(cuò)，注意偏旁。字形易錯(cuò)，注意偏旁。zhn jzhn jsh duosh duo字形、字音易錯(cuò)字形、字音易錯(cuò)8. 8. 凄慘：凄涼悲慘。凄慘：凄涼悲慘。9. 9. 雕梁畫棟（雕梁畫棟（ ）：指房屋的華麗的彩繪裝飾，常用來形容）：指房屋的華麗的彩繪裝飾，常用來形容建筑物富麗堂皇。建筑物富麗堂皇。10. 10. 赫

10、赫揚(yáng)揚(yáng)：形容興旺顯赫。赫赫揚(yáng)揚(yáng)：形容興旺顯赫。11. 11. 咬牙跺腳：文中指下定決心。咬牙跺腳：文中指下定決心。12. 12. 另請高明：另外請一個(gè)較高明的人，意即不想受委托或聘請。另請高明：另外請一個(gè)較高明的人，意即不想受委托或聘請。13. 13. 罵罵咧咧（罵罵咧咧（ ）：指在說話中夾雜著罵人的話。）：指在說話中夾雜著罵人的話。dngdng必考字詞梳理m ma li lim ma li li（ ）眩暈）眩暈（ ）暈倒）暈倒ynynynyn多音字多音字必考字詞梳理暈暈形近字形近字必考字詞梳理掇（掇（ ）掇拾）掇拾綴（綴（ ）點(diǎn)綴）點(diǎn)綴輟（輟（ ）輟學(xué)）輟學(xué)duduzhuzhuchuchu緝

11、（緝（ ）緝捕）緝捕輯（輯（ ）編輯）編輯j jj j噪（噪（ ）噪音）噪音躁（躁（ ）急躁）急躁燥（燥（ ）干燥）干燥操（操（ ）體操）體操zozozozozozococo課文中的人物盧孟實(shí)、唐茂課文中的人物盧孟實(shí)、唐茂昌、唐茂盛分別做了什么？昌、唐茂盛分別做了什么？課文中的戲劇沖突是圍課文中的戲劇沖突是圍繞什么線索展開的？繞什么線索展開的？人物行為人物行為戲劇線索戲劇線索戲劇沖突戲劇沖突課文的主旨是什么？課文的主旨是什么？戲劇主旨戲劇主旨預(yù)習(xí)思考問題課文中有哪些戲劇沖突？課文中有哪些戲劇沖突？2 2導(dǎo)思導(dǎo)思1 1導(dǎo)思導(dǎo)思3 3導(dǎo)思導(dǎo)思4 4關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞: :勤勞、智慧勤勞、智慧帶著問題讀課

12、文帶著問題讀課文導(dǎo)思導(dǎo)思課文初讀感知讀法指導(dǎo)讀法指導(dǎo)劇本內(nèi)容主要是人物對話，在朗讀時(shí)，要讀出劇中劇本內(nèi)容主要是人物對話，在朗讀時(shí)，要讀出劇中人物的性格。如讀王子西與唐茂昌的對話時(shí)，要讀人物的性格。如讀王子西與唐茂昌的對話時(shí)，要讀出王子西的唯唯諾諾和膽怯心理；當(dāng)小五兒要進(jìn)店出王子西的唯唯諾諾和膽怯心理；當(dāng)小五兒要進(jìn)店堂找他爸爸時(shí)，堂找他爸爸時(shí)，“今天開張有忌諱，不許窮小子進(jìn)今天開張有忌諱，不許窮小子進(jìn)門，叫常頭出去門，叫常頭出去”，要讀出王子西的強(qiáng)橫。，要讀出王子西的強(qiáng)橫。課文初讀感知文章脈絡(luò)文章脈絡(luò)第一場沖突：第一場沖突：唐茂昌強(qiáng)行要錢，王子西勉強(qiáng)應(yīng)對。唐茂昌強(qiáng)行要錢，王子西勉強(qiáng)應(yīng)對。第二場沖

13、突：第二場沖突：克五借機(jī)敲詐，盧孟實(shí)威嚴(yán)應(yīng)對?？宋褰铏C(jī)敲詐，盧孟實(shí)威嚴(yán)應(yīng)對。第三場沖突：第三場沖突：盧孟實(shí)處罰不成器的小伙計(jì)，厚賞成順。盧孟實(shí)處罰不成器的小伙計(jì)，厚賞成順。第四場沖突：第四場沖突：羅大頭要挾撂挑子，并羞辱盧孟實(shí)。羅大頭要挾撂挑子，并羞辱盧孟實(shí)。第五場沖突：第五場沖突：唐茂盛要錢要人，盧孟實(shí)欲哭無淚。唐茂盛要錢要人，盧孟實(shí)欲哭無淚。課文整體感知簡要概括課文主旨簡要概括課文主旨課文集中展示了圍繞盧孟實(shí)的幾場戲劇沖突，暗示了課文集中展示了圍繞盧孟實(shí)的幾場戲劇沖突，暗示了福聚德盛中帶衰，最終走向傾頹的結(jié)局，歌頌了盧孟實(shí)、福聚德盛中帶衰，最終走向傾頹的結(jié)局，歌頌了盧孟實(shí)、常貴等人的聰明才

14、智、事業(yè)心與實(shí)干精神，控訴、批判常貴等人的聰明才智、事業(yè)心與實(shí)干精神，控訴、批判了游手好閑的敗家子習(xí)氣和黑暗腐朽的社會(huì)勢力。了游手好閑的敗家子習(xí)氣和黑暗腐朽的社會(huì)勢力。板書設(shè)計(jì)天下第一樓（節(jié)選）天下第一樓（節(jié)選）開端開端發(fā)展發(fā)展高潮高潮尾聲尾聲福聚德開張福聚德開張?zhí)泼c王子西、羅大頭與克五、羅大頭與唐茂昌與王子西、羅大頭與克五、羅大頭與成順的矛盾沖突成順的矛盾沖突盧孟實(shí)與小伙計(jì)、盧孟實(shí)與羅大頭、盧孟實(shí)盧孟實(shí)與小伙計(jì)、盧孟實(shí)與羅大頭、盧孟實(shí)與唐茂盛的矛盾沖突與唐茂盛的矛盾沖突揭示福聚德由盛轉(zhuǎn)衰的直接原因揭示福聚德由盛轉(zhuǎn)衰的直接原因 第二課時(shí)18 18 天下第一樓（節(jié)選）天下第一樓（節(jié)選）課文細(xì)

15、讀品味1.1.本劇開篇的舞臺(tái)說明有什么作用？本劇開篇的舞臺(tái)說明有什么作用？本題運(yùn)用舞臺(tái)說明作用分析法。舞臺(tái)說明交代了故事本題運(yùn)用舞臺(tái)說明作用分析法。舞臺(tái)說明交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和大年初六飯莊店鋪大開張熱火發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和大年初六飯莊店鋪大開張熱火朝天的氣氛。朝天的氣氛。課文細(xì)讀品味2. “2. “煙太多我就聞不出來了煙太多我就聞不出來了”，煙多為什么反倒聞不出來呢，煙多為什么反倒聞不出來呢 ? ?這明顯是個(gè)諷刺的句子。作者看似在這里只是說克五這明顯是個(gè)諷刺的句子。作者看似在這里只是說克五一人，事實(shí)上是諷刺了一大批欺軟怕硬的人，他們仗著自一人，事實(shí)上是諷刺了一大批欺軟怕硬的人

16、，他們仗著自己有一丁點(diǎn)兒地位就欺壓樸實(shí)善良的民眾，而面對惡勢力，己有一丁點(diǎn)兒地位就欺壓樸實(shí)善良的民眾，而面對惡勢力，卻又諂媚地賠著笑臉。卻又諂媚地賠著笑臉。課文細(xì)讀品味3.3.從羅大頭與盧孟實(shí)的對話中，可以看出羅大頭是一個(gè)怎樣的人？從羅大頭與盧孟實(shí)的對話中，可以看出羅大頭是一個(gè)怎樣的人？本題可運(yùn)用人物性格概括法。從兩人的對話中可以看出本題可運(yùn)用人物性格概括法。從兩人的對話中可以看出羅大頭的技藝精湛，是店里的羅大頭的技藝精湛，是店里的“頂梁柱頂梁柱”之一，但是他固執(zhí)，之一，但是他固執(zhí)，不知變通，如強(qiáng)調(diào)不到七十不傳徒弟；自恃技藝精湛，心胸不知變通，如強(qiáng)調(diào)不到七十不傳徒弟；自恃技藝精湛，心胸狹窄，容

17、不得人，動(dòng)輒撂桿子走人；脾氣火爆。不過他看重狹窄，容不得人，動(dòng)輒撂桿子走人；脾氣火爆。不過他看重自身的價(jià)值與名譽(yù)，絲毫瞧不起克五那種混吃混喝、人品卑自身的價(jià)值與名譽(yù)，絲毫瞧不起克五那種混吃混喝、人品卑污的污的“爺爺”。1.1. 發(fā)散思維發(fā)散思維 天下第一樓天下第一樓被稱為被稱為“京味話劇京味話劇”。從節(jié)選的部分。從節(jié)選的部分看，看，“京味京味”具體表現(xiàn)在哪里？具體表現(xiàn)在哪里？天下第一樓天下第一樓中有著濃郁的中有著濃郁的“京味京味”，“京味京味”是在北是在北京城這一獨(dú)特的自然環(huán)境和文化環(huán)境中產(chǎn)生的。京城這一獨(dú)特的自然環(huán)境和文化環(huán)境中產(chǎn)生的。一：表現(xiàn)在內(nèi)容題材方面，一：表現(xiàn)在內(nèi)容題材方面，“福聚德

18、福聚德”本就是誕生在前門本就是誕生在前門外的烤鴨店鋪，以這個(gè)店鋪為聚焦點(diǎn)，寫它在時(shí)代風(fēng)云變幻中從外的烤鴨店鋪，以這個(gè)店鋪為聚焦點(diǎn)，寫它在時(shí)代風(fēng)云變幻中從一個(gè)小店鋪逐漸發(fā)展壯大，成為一個(gè)小店鋪逐漸發(fā)展壯大，成為“天下第一樓天下第一樓”，又經(jīng)不住內(nèi)憂，又經(jīng)不住內(nèi)憂外患而由盛轉(zhuǎn)衰的故事，題材本身就帶著濃厚的北京味道。外患而由盛轉(zhuǎn)衰的故事，題材本身就帶著濃厚的北京味道。課文全篇探究課文全篇探究二：劇中有很多地方展現(xiàn)了北京的人情世故、老北二：劇中有很多地方展現(xiàn)了北京的人情世故、老北京特有的風(fēng)物和餐飲美食等民俗文化。如京特有的風(fēng)物和餐飲美食等民俗文化。如“致美齋頭爐致美齋頭爐蘿卜絲餅蘿卜絲餅”“”“瑞蚨祥

19、瑞蚨祥”，這些美食名、店鋪名帶著濃郁，這些美食名、店鋪名帶著濃郁的老北京生活氣息；大年初四看的老北京生活氣息；大年初四看“落子落子”，“龍?zhí)執(zhí)ь^頭”“”“喜幛子錢喜幛子錢”，初六，初六“開張有忌諱，不許窮小子進(jìn)開張有忌諱，不許窮小子進(jìn)門門”等，無一不展示出當(dāng)時(shí)老北京的民俗文化。等，無一不展示出當(dāng)時(shí)老北京的民俗文化。課文全篇探究課文全篇探究三：劇中有不少北京方言、俗語。比如三：劇中有不少北京方言、俗語。比如“耷拉臉子耷拉臉子”“”“搭搭濟(jì)一下濟(jì)一下”“”“得空兒得空兒”“”“你得下心你得下心”“”“閃了舌頭閃了舌頭”“”“敢情敢情”“”“給我給我走著走著”“”“不開眼的不開眼的”“”“拿糖拿糖

20、”“”“別人五人六的別人五人六的”等，這些詞語的等，這些詞語的運(yùn)用使人物臺(tái)詞帶有北京特有的韻味。運(yùn)用使人物臺(tái)詞帶有北京特有的韻味。四：復(fù)辟、軍閥混戰(zhàn)、魚龍混雜的社會(huì)現(xiàn)狀在劇中得到了四：復(fù)辟、軍閥混戰(zhàn)、魚龍混雜的社會(huì)現(xiàn)狀在劇中得到了充分的展現(xiàn)，比如給充分的展現(xiàn)，比如給“偵緝隊(duì)偵緝隊(duì)”送禮、送禮、“王爺貝勒府王爺貝勒府”“”“皇上都皇上都在日本租界當(dāng)了寓公在日本租界當(dāng)了寓公”等，盡顯時(shí)代背景和北京當(dāng)時(shí)的社會(huì)氛圍。等，盡顯時(shí)代背景和北京當(dāng)時(shí)的社會(huì)氛圍。課文全篇探究課文全篇探究2.2. 重難點(diǎn)重難點(diǎn) 如何理解如何理解天下第一樓天下第一樓的主旨和內(nèi)涵？的主旨和內(nèi)涵？何冀平創(chuàng)作本劇的意圖是展示中國的美食文

21、化，為何冀平創(chuàng)作本劇的意圖是展示中國的美食文化，為“五子五子行行”的人立傳，挖掘他們的人立傳，挖掘他們“滿肚子不為人知的學(xué)問滿肚子不為人知的學(xué)問”。這出戲展。這出戲展示出中國特有的飲食文化和民俗風(fēng)情，從中我們能感受到老字號(hào)示出中國特有的飲食文化和民俗風(fēng)情，從中我們能感受到老字號(hào)創(chuàng)業(yè)的艱難、變革的努力，劇中人物的經(jīng)歷和生活，展示出當(dāng)時(shí)創(chuàng)業(yè)的艱難、變革的努力，劇中人物的經(jīng)歷和生活，展示出當(dāng)時(shí)普通老百姓的生活本色，呈現(xiàn)出一幅濃郁的老北京風(fēng)俗畫卷。普通老百姓的生活本色，呈現(xiàn)出一幅濃郁的老北京風(fēng)俗畫卷。課文全篇探究課文全篇探究1.1.人物形象突出。人物形象突出。本文人物較多，形象鮮明，個(gè)性突出。如：本文

22、人物較多，形象鮮明，個(gè)性突出。如：盧孟實(shí)盧孟實(shí)務(wù)實(shí)勤勞、精明能干、自尊自強(qiáng)、關(guān)心伙計(jì)、務(wù)實(shí)勤勞、精明能干、自尊自強(qiáng)、關(guān)心伙計(jì)、拒絕陳腐、懂得變通、剛直卻又不得不屈服于社會(huì)環(huán)境。拒絕陳腐、懂得變通、剛直卻又不得不屈服于社會(huì)環(huán)境。羅大頭羅大頭居功自傲、心胸狹窄，容不得人，脾氣暴躁，居功自傲、心胸狹窄，容不得人，脾氣暴躁，同時(shí)又一身正氣、真率，不屑與小人為伍。同時(shí)又一身正氣、真率，不屑與小人為伍。常貴常貴同情他人，老實(shí)厚道。同情他人，老實(shí)厚道。福子福子仗勢欺人，善于諂媚。仗勢欺人，善于諂媚。唐茂盛唐茂盛以勢壓人。以勢壓人。歸納總結(jié)歸納總結(jié)特色總結(jié)特色總結(jié)2.2.戲劇沖突此起彼伏，尖銳激烈。戲劇沖突此

23、起彼伏，尖銳激烈。劇本中人物的言行交錯(cuò)，卻毫無散亂之感，主要?jiǎng)”局腥宋锏难孕薪诲e(cuò)，卻毫無散亂之感，主要是通過圍繞盧孟實(shí)的幾場戲劇沖突呈現(xiàn)的。此起彼伏是通過圍繞盧孟實(shí)的幾場戲劇沖突呈現(xiàn)的。此起彼伏的戲劇沖突，形成劇本緊張的節(jié)奏，將故事的發(fā)展推的戲劇沖突，形成劇本緊張的節(jié)奏，將故事的發(fā)展推向高潮，也隱含著劇本的意蘊(yùn)和主旨。向高潮，也隱含著劇本的意蘊(yùn)和主旨。歸納總結(jié)歸納總結(jié)原文：原文：人心齊，泰山移。獨(dú)腳難行，孤掌難鳴。人心齊，泰山移。獨(dú)腳難行，孤掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮。水漲船高，柴多火旺。三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。一塊磚頭砌不成墻，一根

24、木頭蓋不成房。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園。一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園。古今賢文古今賢文( ( 合作篇合作篇) )課文拓展積累課文拓展積累國學(xué)經(jīng)典國學(xué)經(jīng)典譯文：譯文：眾人齊心協(xié)力，連泰山也能移動(dòng)。眾人齊心協(xié)力，連泰山也能移動(dòng)。一只腳走不成路，一個(gè)巴掌拍不響。一只腳走不成路，一個(gè)巴掌拍不響。水漲船就高，柴多火就旺。水漲船就高，柴多火就旺。三個(gè)普通人的智慧合起來要超過一個(gè)諸葛亮。三個(gè)普通人的智慧合起來要超過一個(gè)諸葛亮。一塊磚頭不能砌成墻，一根木頭不能蓋成房。一塊磚頭

25、不能砌成墻，一根木頭不能蓋成房。一個(gè)籬笆有三個(gè)樁子，一個(gè)好漢有三個(gè)幫手。一個(gè)籬笆有三個(gè)樁子，一個(gè)好漢有三個(gè)幫手。一根竹竿容易彎，三根麻繩不容易扯斷。一根竹竿容易彎，三根麻繩不容易扯斷。一朵花獨(dú)放不是春天，百花齊放的時(shí)候，滿園都是春意。一朵花獨(dú)放不是春天，百花齊放的時(shí)候，滿園都是春意。課文拓展積累課文拓展積累治大國如烹小鮮治大國如烹小鮮烹飪與治國是相通的。一代大師錢鍾書在其烹飪與治國是相通的。一代大師錢鍾書在其吃飯吃飯一文一文中說：中說：“統(tǒng)治盡善的國家，不僅要和諧得像音樂，也該把烹飪統(tǒng)治盡善的國家，不僅要和諧得像音樂，也該把烹飪的調(diào)和懸為理想。在這一點(diǎn)上，我們不追隨孔子，而愿意推崇的調(diào)和懸為理

26、想。在這一點(diǎn)上，我們不追隨孔子，而愿意推崇被人忘掉的伊尹。伊尹是中國第一個(gè)哲學(xué)家廚師，在他眼里，被人忘掉的伊尹。伊尹是中國第一個(gè)哲學(xué)家廚師，在他眼里，整個(gè)人世間好比是做菜的廚房。整個(gè)人世間好比是做菜的廚房。傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)文化課文拓展積累課文拓展積累呂氏春秋呂氏春秋本味篇本味篇記伊尹以至味說湯那一大段，把最偉大記伊尹以至味說湯那一大段，把最偉大的統(tǒng)治哲學(xué)講成惹人垂涎的食譜。這個(gè)觀念滲透了中國古代的的統(tǒng)治哲學(xué)講成惹人垂涎的食譜。這個(gè)觀念滲透了中國古代的政治意識(shí)，所以自從政治意識(shí)，所以自從尚書尚書顧命顧命起，做宰相總被比喻為起，做宰相總被比喻為和羹調(diào)鼎和羹調(diào)鼎，老子也說，老子也說治大國若烹小鮮治大國若

27、烹小鮮。”課文拓展積累課文拓展積累提出了我國乃至世界提出了我國乃至世界上最古老的烹飪理論。上最古老的烹飪理論。錢先生獨(dú)具慧眼，一語破的，如果說錢先生獨(dú)具慧眼，一語破的，如果說“整個(gè)人世間好整個(gè)人世間好比是做菜的廚房比是做菜的廚房”這個(gè)鮮活的比喻不錯(cuò)的話，那么也可以這個(gè)鮮活的比喻不錯(cuò)的話，那么也可以肯定地說，理政的宰相就是國家的廚師長。有唐詩贊相國：肯定地說，理政的宰相就是國家的廚師長。有唐詩贊相國：鹽梅金鼎美調(diào)和鹽梅金鼎美調(diào)和意即宰相的政治本領(lǐng)像廚師做菜一樣，意即宰相的政治本領(lǐng)像廚師做菜一樣，將味道調(diào)和得很和諧，比喻他很善于治理國家。這不正如將味道調(diào)和得很和諧，比喻他很善于治理國家。這不正如老

28、子所說的老子所說的“治大國若烹小鮮治大國若烹小鮮”嗎？嗎？課文拓展積累課文拓展積累教材習(xí)題講解教材習(xí)題講解1.1.天下第一樓天下第一樓中人物眾多，戲劇沖突此起彼伏。梳理課文，概中人物眾多，戲劇沖突此起彼伏。梳理課文，概括劇本的主要情節(jié)，完成下面的圖表，并思考這些戲劇沖突是括劇本的主要情節(jié)，完成下面的圖表，并思考這些戲劇沖突是圍繞什么展開的。圍繞什么展開的。（原圖表見教材。）（原圖表見教材。）（2 2）克五借機(jī)敲詐，盧孟實(shí)威嚴(yán)應(yīng)對）克五借機(jī)敲詐，盧孟實(shí)威嚴(yán)應(yīng)對（4 4）羅大頭要挾撂挑子，并羞辱盧孟實(shí)）羅大頭要挾撂挑子，并羞辱盧孟實(shí)（5 5）唐茂盛要錢要人，盧孟實(shí)欲哭無淚）唐茂盛要錢要人，盧孟實(shí)欲

29、哭無淚這些戲劇沖突都是圍繞福聚德由盛轉(zhuǎn)衰的原因展開的。這些戲劇沖突都是圍繞福聚德由盛轉(zhuǎn)衰的原因展開的。教材習(xí)題講解教材習(xí)題講解2.2.課文中，修鼎新的一句課文中，修鼎新的一句“一個(gè)人干，八個(gè)人拆一個(gè)人干，八個(gè)人拆”，道出了福聚德，道出了福聚德由盛轉(zhuǎn)衰的直接原因。了解劇中故事的時(shí)代背景，結(jié)合課文的由盛轉(zhuǎn)衰的直接原因。了解劇中故事的時(shí)代背景，結(jié)合課文的具體內(nèi)容，說說你對福聚德衰落根本原因的認(rèn)識(shí)。具體內(nèi)容，說說你對福聚德衰落根本原因的認(rèn)識(shí)。從課文來看，盧孟實(shí)是福聚德的靈魂、核心和事業(yè)支柱，從課文來看，盧孟實(shí)是福聚德的靈魂、核心和事業(yè)支柱，所以是所以是“一個(gè)人干一個(gè)人干”。唐茂昌與唐茂盛是只知出不知入

30、的二世。唐茂昌與唐茂盛是只知出不知入的二世祖，成心要錢揮霍，不論盧孟實(shí)對福聚德有多大的功勞，在唐祖，成心要錢揮霍，不論盧孟實(shí)對福聚德有多大的功勞，在唐家兩個(gè)少爺看來，他都是個(gè)家兩個(gè)少爺看來，他都是個(gè)“外姓人外姓人”，這是當(dāng)時(shí)封閉的排外，這是當(dāng)時(shí)封閉的排外文化態(tài)度的體現(xiàn)；文化態(tài)度的體現(xiàn)；教材習(xí)題講解教材習(xí)題講解唐茂盛直接挖走店里的堂頭，這比坐吃山空的后果更嚴(yán)重；唐茂盛直接挖走店里的堂頭，這比坐吃山空的后果更嚴(yán)重；羅大頭是烤鴨一把手，克五又知道他藏著煙土，這無疑是羅大頭是烤鴨一把手，克五又知道他藏著煙土，這無疑是羅大頭將要出事的信號(hào)，且羅大頭自恃烤鴨技藝高超而離羅大頭將要出事的信號(hào)，且羅大頭自恃烤

31、鴨技藝高超而離去，這對福聚德來說無疑是有打擊力的；此外，連小伙計(jì)去，這對福聚德來說無疑是有打擊力的；此外，連小伙計(jì)都不成器。這些內(nèi)部矛盾是福聚德衰落的主要原因。都不成器。這些內(nèi)部矛盾是福聚德衰落的主要原因。教材習(xí)題講解教材習(xí)題講解從外部大環(huán)境來看，這十年，社會(huì)正處在風(fēng)云變幻、從外部大環(huán)境來看，這十年，社會(huì)正處在風(fēng)云變幻、新舊交替的時(shí)期，但無論什么勢力上臺(tái)，福聚德要面對的新舊交替的時(shí)期，但無論什么勢力上臺(tái)，福聚德要面對的都是壓迫與欺侮，如劇中所顯示的，盧孟實(shí)一直在混亂的都是壓迫與欺侮，如劇中所顯示的，盧孟實(shí)一直在混亂的社會(huì)秩序中與各種勢力周旋，如偵緝隊(duì)要通過打點(diǎn)來應(yīng)對。社會(huì)秩序中與各種勢力周旋，

32、如偵緝隊(duì)要通過打點(diǎn)來應(yīng)對。究其根本，福聚德的衰落，在于當(dāng)時(shí)正值風(fēng)云變幻的究其根本，福聚德的衰落，在于當(dāng)時(shí)正值風(fēng)云變幻的歷史時(shí)期，社會(huì)秩序混亂，文化封閉落后。歷史時(shí)期，社會(huì)秩序混亂，文化封閉落后。教材習(xí)題講解教材習(xí)題講解3.3.天下第一樓天下第一樓被稱為被稱為“京味話劇京味話劇”，其人物語言富有濃郁，其人物語言富有濃郁的北京特色和鮮明的行業(yè)特點(diǎn)，生動(dòng)、地道，充滿生活氣息。的北京特色和鮮明的行業(yè)特點(diǎn)，生動(dòng)、地道，充滿生活氣息。與同學(xué)結(jié)成小組，選擇感興趣的片段，反復(fù)朗讀，盡量讀出與同學(xué)結(jié)成小組，選擇感興趣的片段，反復(fù)朗讀，盡量讀出臺(tái)詞的韻味。臺(tái)詞的韻味。朗讀略。朗讀略。要讀出臺(tái)詞的韻味，需要注意以下

33、兩點(diǎn)：要讀出臺(tái)詞的韻味，需要注意以下兩點(diǎn)：教材習(xí)題講解教材習(xí)題講解一是在用詞上，使用了大量北京方言詞語和行業(yè)詞語，一是在用詞上，使用了大量北京方言詞語和行業(yè)詞語，如如“搭濟(jì)一下搭濟(jì)一下”“”“得空兒得空兒”“”“買行頭買行頭”“”“置場面置場面”“”“別人五別人五人六的人六的”等，有著濃郁的北京味道和生活氣息。（參考等，有著濃郁的北京味道和生活氣息。（參考“全全篇問題探究篇問題探究”1 1）二是要讀出人物的語氣，注意人物的神態(tài)。比如，盧孟二是要讀出人物的語氣，注意人物的神態(tài)。比如，盧孟實(shí)和羅大頭發(fā)生沖突的一幕，讀盧孟實(shí)的臺(tái)詞實(shí)和羅大頭發(fā)生沖突的一幕，讀盧孟實(shí)的臺(tái)詞“你你給我給我出去！出去！”時(shí)

34、就要表現(xiàn)出他威嚴(yán)內(nèi)斂、城府深的特點(diǎn)。時(shí)就要表現(xiàn)出他威嚴(yán)內(nèi)斂、城府深的特點(diǎn)。教材習(xí)題講解教材習(xí)題講解4.4.閱讀閱讀天下第一樓天下第一樓全劇，從常貴、盧孟實(shí)、修鼎新中任選一人，全劇，從常貴、盧孟實(shí)、修鼎新中任選一人，參考示例，寫一段人物分析。參考示例，寫一段人物分析。300 300 字左右。字左右。（原示例見教材。）（原示例見教材。）示例：盧孟實(shí)是福聚德的掌柜的，為人精明，八面玲瓏，示例：盧孟實(shí)是福聚德的掌柜的，為人精明，八面玲瓏，對待東家權(quán)貴他奉承賠笑，對待伙計(jì)他恩威并施，在做生意方對待東家權(quán)貴他奉承賠笑，對待伙計(jì)他恩威并施，在做生意方面他足智多謀。但是在對大環(huán)境的判斷上他始終非常盲目。比面他

35、足智多謀。但是在對大環(huán)境的判斷上他始終非常盲目。比如他處處受到兩位東家少爺?shù)牟录膳c掣肘，卻沒有早早謀劃以如他處處受到兩位東家少爺?shù)牟录膳c掣肘，卻沒有早早謀劃以防兩位東家少爺收回買賣。防兩位東家少爺收回買賣。教材習(xí)題講解教材習(xí)題講解再比如，盧孟實(shí)一生努力都是為了贏得他人的尊重，但再比如，盧孟實(shí)一生努力都是為了贏得他人的尊重，但是他卻不知道別人看不起的是他從事的這一行，他個(gè)人是他卻不知道別人看不起的是他從事的這一行，他個(gè)人再怎么努力，再怎么將買賣做得紅火，他始終只是個(gè)掌再怎么努力，再怎么將買賣做得紅火，他始終只是個(gè)掌柜的，買賣不是自己的，生殺大權(quán)掌握在別人手中。把柜的，買賣不是自己的，生殺大權(quán)掌握

36、在別人手中。把自己的尊嚴(yán)建立在別人的眼光上，這就注定了他的悲劇，自己的尊嚴(yán)建立在別人的眼光上，這就注定了他的悲劇，因?yàn)檎嬲吹闷鹉愕娜瞬粫?huì)在乎你是富貴還是貧賤，他因?yàn)檎嬲吹闷鹉愕娜瞬粫?huì)在乎你是富貴還是貧賤，他們注重的是你的能耐和品德。們注重的是你的能耐和品德。劇本劇本天下第一樓（節(jié)選）天下第一樓（節(jié)選）1818同學(xué)們，如果我們想創(chuàng)辦文明班級(jí)，但是，今天有人惹是生同學(xué)們，如果我們想創(chuàng)辦文明班級(jí)，但是，今天有人惹是生非，明天有人打架鬧事，后天又有人考試作弊，那么，我們還能非，明天有人打架鬧事，后天又有人考試作弊，那么，我們還能打造文明班級(jí)嗎？打造文明班級(jí)嗎？當(dāng)一個(gè)集體想要有所成就時(shí)，要是處處有人

37、拉后腿，便奠定當(dāng)一個(gè)集體想要有所成就時(shí)，要是處處有人拉后腿，便奠定了這個(gè)集體的失敗。今天，我們將走進(jìn)福聚德更加深刻地感受這了這個(gè)集體的失敗。今天，我們將走進(jìn)福聚德更加深刻地感受這個(gè)道理。個(gè)道理。1. 反復(fù)朗讀，梳理主要情節(jié)，把握戲劇沖突。反復(fù)朗讀，梳理主要情節(jié)，把握戲劇沖突。2. 品味語言，結(jié)合背景有感情地朗讀臺(tái)詞。品味語言，結(jié)合背景有感情地朗讀臺(tái)詞。3. 掌握豐富生動(dòng)的個(gè)性化語言，并靈活運(yùn)用。掌握豐富生動(dòng)的個(gè)性化語言，并靈活運(yùn)用。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）何冀平何冀平 (1951)(1951)，中國劇作家。，中國劇作家。中央戲劇學(xué)院戲劇文學(xué)系畢業(yè)，畢業(yè)中央戲劇學(xué)院戲劇文

38、學(xué)系畢業(yè)，畢業(yè)后從事專職戲劇創(chuàng)作，曾任北京人民后從事專職戲劇創(chuàng)作，曾任北京人民藝術(shù)劇院編劇。藝術(shù)劇院編劇。1988 1988 年，何冀平創(chuàng)年，何冀平創(chuàng)作的作的天下第一樓天下第一樓演出后轟動(dòng)京城，演出后轟動(dòng)京城，被譽(yù)為當(dāng)代現(xiàn)實(shí)主義經(jīng)典。之后，投被譽(yù)為當(dāng)代現(xiàn)實(shí)主義經(jīng)典。之后，投身影視創(chuàng)作，完成了身影視創(chuàng)作，完成了新龍門客棧新龍門客棧龍門飛甲龍門飛甲等作品。等作品。民國初年，北京前門外老字號(hào)福聚德烤鴨店的掌柜（老東民國初年，北京前門外老字號(hào)福聚德烤鴨店的掌柜（老東家家) )唐德源年事已高，兩個(gè)兒子又不爭氣，飯店經(jīng)營不善。老掌唐德源年事已高，兩個(gè)兒子又不爭氣，飯店經(jīng)營不善。老掌柜去世前，將買賣交給精明

39、強(qiáng)干的同鄉(xiāng)盧孟實(shí)經(jīng)營。盧孟實(shí)重柜去世前，將買賣交給精明強(qiáng)干的同鄉(xiāng)盧孟實(shí)經(jīng)營。盧孟實(shí)重訂店規(guī)，調(diào)整人員，改良菜式，新建大樓，斡旋于各方勢力、訂店規(guī)，調(diào)整人員，改良菜式，新建大樓，斡旋于各方勢力、各類人物之間，將福聚德的事業(yè)推上頂峰。但在東家、官府等各類人物之間，將福聚德的事業(yè)推上頂峰。但在東家、官府等的內(nèi)外逼壓、破壞下，盧孟實(shí)最終沒有能真正實(shí)現(xiàn)自己的夢想，的內(nèi)外逼壓、破壞下，盧孟實(shí)最終沒有能真正實(shí)現(xiàn)自己的夢想，被逼還鄉(xiāng)，福聚德也由盛轉(zhuǎn)衰。課文是劇本第三幕的節(jié)選。被逼還鄉(xiāng)，福聚德也由盛轉(zhuǎn)衰。課文是劇本第三幕的節(jié)選。懦懦弱弱 拾拾掇掇 偵偵緝緝 暈暈倒倒 日日暈暈一一 讀一讀字音讀一讀字音nunud

40、uoduoj jynyn魔法記憶魔法記憶：以義辨音法。太陽或月亮周圍形成的以義辨音法。太陽或月亮周圍形成的光圈為光圈為“ “ 暈（暈（ynyn）”；頭發(fā)昏，有旋轉(zhuǎn)的感覺；頭發(fā)昏，有旋轉(zhuǎn)的感覺為為“暈（暈（ynyn）”。ynyn偵偵j j（ ） 拾拾duoduo（ ）hunghung（ ）子）子二二 寫一寫字形寫一寫字形緝緝掇掇幌幌三三 記一記詞義記一記詞義幌子：幌子：偵緝：偵緝：懦弱：懦弱：忌諱：忌諱：拾掇：拾掇：俗稱酒簾。古代酒店以其容易引人注目，故用為招牌，俗稱酒簾。古代酒店以其容易引人注目，故用為招牌，以招攬顧客。以招攬顧客。偵查緝捕。偵查緝捕。軟弱無能；柔弱。軟弱無能；柔弱。因風(fēng)俗習(xí)慣

41、或個(gè)人原因等，對某些言語或舉動(dòng)有所顧因風(fēng)俗習(xí)慣或個(gè)人原因等，對某些言語或舉動(dòng)有所顧忌，積久成為禁忌。忌，積久成為禁忌。整理；收拾。整理；收拾。搗蛋：搗蛋：凄慘：凄慘：雕梁畫棟：雕梁畫棟：咬牙跺腳：咬牙跺腳：另請高明：另請高明：罵罵咧咧：罵罵咧咧：借端生事，制造麻煩，無理取鬧。借端生事，制造麻煩，無理取鬧。凄涼悲慘。凄涼悲慘。指房屋的華麗的彩繪裝飾。例句：圓明園是萬園之園，指房屋的華麗的彩繪裝飾。例句：圓明園是萬園之園，建筑雕梁畫棟、美輪美奐。建筑雕梁畫棟、美輪美奐。文中指下定決心。文中指下定決心。另外請一個(gè)較高明的人，意即不想受委托或聘請。另外請一個(gè)較高明的人，意即不想受委托或聘請。指在說話中

42、夾雜著罵人的話。指在說話中夾雜著罵人的話。導(dǎo)思導(dǎo)思1.1.戲劇中的人物戲劇中的人物盧孟實(shí)、唐茂昌、唐盧孟實(shí)、唐茂昌、唐茂盛分別做了什么？茂盛分別做了什么？人物形象人物形象關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞: :苦心經(jīng)營苦心經(jīng)營導(dǎo)思導(dǎo)思2.2.戲劇中有哪些戲劇中有哪些矛盾沖突？矛盾沖突？戲劇沖突戲劇沖突踏實(shí)智慧踏實(shí)智慧導(dǎo)思導(dǎo)思3.3.戲劇沖突是圍繞戲劇沖突是圍繞什么線索展開的？什么線索展開的？戲劇線索戲劇線索導(dǎo)思導(dǎo)思4.4.戲劇的主旨是戲劇的主旨是什么？什么？戲劇主旨戲劇主旨 請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章的風(fēng)格。會(huì)作者感情，感

43、受文章的風(fēng)格。 天下第一樓（節(jié)選）天下第一樓（節(jié)選）課文朗讀課文朗讀。1.1.劃分文章部分、層次分別用劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線雙豎線、單豎線。2.2.認(rèn)為用得好的詞語用認(rèn)為用得好的詞語用方框方框。3.3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線波浪線。4.4.有疑問的地方，用有疑問的地方，用問號(hào)問號(hào)標(biāo)注。標(biāo)注。圈點(diǎn)要求圈點(diǎn)要求1 1. .本劇開篇的舞臺(tái)說明有什么作用？本劇開篇的舞臺(tái)說明有什么作用？【答案答案】本題運(yùn)用舞臺(tái)說明作用分析法。舞臺(tái)說明交代了本題運(yùn)用舞臺(tái)說明作用分析法。舞臺(tái)說明交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和大年初六飯莊店鋪大開張故事發(fā)生的時(shí)間、地

44、點(diǎn)、人物和大年初六飯莊店鋪大開張熱火朝天的氣氛。熱火朝天的氣氛。2.2.寫全贏德的關(guān)張有什么作用？寫全贏德的關(guān)張有什么作用？【答案】【答案】從側(cè)面描寫了福聚德的掌柜盧孟實(shí)善于從側(cè)面描寫了福聚德的掌柜盧孟實(shí)善于經(jīng)營。經(jīng)營。3.3. 作者在此處安排王子西說出老爺子的死因這一情作者在此處安排王子西說出老爺子的死因這一情節(jié)有何用意？節(jié)有何用意？【答案答案】寫老爺子窩囊而死與后文羅大頭撂桿子走寫老爺子窩囊而死與后文羅大頭撂桿子走人，說出盧孟實(shí)的身世相照應(yīng)。人，說出盧孟實(shí)的身世相照應(yīng)。閱讀方法解密閱讀方法解密考點(diǎn)：考點(diǎn)：分析情節(jié)安排的作用。分析情節(jié)安排的作用。（中考占（中考占3-4 ）答題思路：答題思路：

45、體會(huì)作者安排情節(jié)的用意，一要結(jié)合表達(dá)效果，體會(huì)作者安排情節(jié)的用意，一要結(jié)合表達(dá)效果，二要結(jié)合中心。作用主要有：照應(yīng)前文或后文；推動(dòng)情二要結(jié)合中心。作用主要有：照應(yīng)前文或后文；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展或轉(zhuǎn)折；作為線索，貫穿全文；為后面情節(jié)的發(fā)節(jié)發(fā)展或轉(zhuǎn)折；作為線索，貫穿全文；為后面情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或埋下伏筆或形成對比或襯托；設(shè)置懸念；點(diǎn)展做鋪墊或埋下伏筆或形成對比或襯托；設(shè)置懸念；點(diǎn)明人物活動(dòng)的環(huán)境；表現(xiàn)或突出人物的性格；表現(xiàn)主旨明人物活動(dòng)的環(huán)境；表現(xiàn)或突出人物的性格；表現(xiàn)主旨或深化主題?；蛏罨黝}。【情節(jié)安排作用情節(jié)安排作用“兩結(jié)合兩結(jié)合”法法】4.4.為什么要寫為什么要寫“給偵緝隊(duì)送禮給偵緝隊(duì)送禮”“”

46、“那可是些惹不起的那可是些惹不起的祖宗祖宗”？【答案答案】說明在那個(gè)年月做生意不容易，突出了盧說明在那個(gè)年月做生意不容易，突出了盧孟實(shí)聰明多謀，八面玲瓏，也暗示當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗孟實(shí)聰明多謀，八面玲瓏，也暗示當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗腐朽。腐朽。5 5. . 通過唐茂昌和王子西的對話，可以看出盧孟實(shí)在唐家是通過唐茂昌和王子西的對話，可以看出盧孟實(shí)在唐家是什么地位？什么地位？【答案答案】唐茂昌根本沒把盧孟實(shí)放在眼里，只是把他唐茂昌根本沒把盧孟實(shí)放在眼里，只是把他當(dāng)作唐家的奴仆，從當(dāng)作唐家的奴仆，從“這兒全是大爺?shù)倪@兒全是大爺?shù)摹薄啊薄斑@兒是老這兒是老唐家的買賣唐家的買賣”“”“柜上的事兒，你得下心柜上的事兒，你

47、得下心”可以看出唐可以看出唐茂昌一直在提防著盧孟實(shí)，認(rèn)為他貪唐家的錢。茂昌一直在提防著盧孟實(shí)，認(rèn)為他貪唐家的錢。6.6.從這一部分的內(nèi)容可以看出唐茂昌是一個(gè)怎樣的人？從這一部分的內(nèi)容可以看出唐茂昌是一個(gè)怎樣的人？【答案】【答案】從他的語言從他的語言“昨天我讓福子拿五百塊錢，昨天我讓福子拿五百塊錢，他為什么不給？他為什么不給？”和和“愛答不理地點(diǎn)點(diǎn)頭愛答不理地點(diǎn)點(diǎn)頭”的動(dòng)的動(dòng)作、神態(tài)可以看出唐茂昌是一個(gè)仗勢欺人，只顧作、神態(tài)可以看出唐茂昌是一個(gè)仗勢欺人，只顧隨意揮霍，不顧自己的買賣，自私霸道的人。隨意揮霍，不顧自己的買賣，自私霸道的人。閱讀方法解密閱讀方法解密考點(diǎn)：考點(diǎn)：概括人物性格。概括人物性

48、格。（中考占（中考占2-3 ）答題思路：答題思路：做這類題可先仔細(xì)閱讀相關(guān)內(nèi)容，然后根據(jù)：故事做這類題可先仔細(xì)閱讀相關(guān)內(nèi)容，然后根據(jù)：故事情節(jié)（事例），人物描寫，如：外貌、語言、心理、動(dòng)作等，情節(jié)（事例），人物描寫，如：外貌、語言、心理、動(dòng)作等，側(cè)面描寫，整體感知人物，并結(jié)合文中的代表人物性格的關(guān)鍵側(cè)面描寫，整體感知人物，并結(jié)合文中的代表人物性格的關(guān)鍵性詞語（若沒有需概括），一般用兩字或四字，多角度全面概括。性詞語（若沒有需概括），一般用兩字或四字，多角度全面概括?；卮鸶爬ㄈ宋镄愿竦念}時(shí)，題干中沒有要求回答概括人物性格的題時(shí)，題干中沒有要求“簡析簡析”或或“說明說明”的，只需要?dú)w納性格要點(diǎn)。要

49、求的，只需要?dú)w納性格要點(diǎn)。要求“簡析簡析”或或“說明說明”的，要結(jié)合的，要結(jié)合文章內(nèi)容分析。答題模式：一個(gè)總括句（人物形象）文章內(nèi)容分析。答題模式：一個(gè)總括句（人物形象） + 分述性格分述性格特點(diǎn)。特點(diǎn)。 【人物性格概括法人物性格概括法】7.7. “ “煙太多我就聞不出來了煙太多我就聞不出來了”，煙多為什么反倒聞不出，煙多為什么反倒聞不出來呢來呢 ? ?【答案答案】這明顯是個(gè)諷刺的句子。作者看似在這里這明顯是個(gè)諷刺的句子。作者看似在這里只是說克五一人，事實(shí)上是諷刺了一大批欺軟怕硬只是說克五一人，事實(shí)上是諷刺了一大批欺軟怕硬的人，他們仗著自己有一丁點(diǎn)兒地位就欺壓樸實(shí)善的人，他們仗著自己有一丁點(diǎn)兒

50、地位就欺壓樸實(shí)善良的民眾，而面對惡勢力，卻又諂媚地賠著笑臉。良的民眾，而面對惡勢力，卻又諂媚地賠著笑臉。8.8.從這部分內(nèi)容可以看出克五是一個(gè)怎樣的人？從這部分內(nèi)容可以看出克五是一個(gè)怎樣的人？【答案答案】本題可運(yùn)用人物性格概括法。通過這部分本題可運(yùn)用人物性格概括法。通過這部分對他的語言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫，可以看出他是一對他的語言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫，可以看出他是一個(gè)沒落的紈绔八旗子弟，蹭吃蹭喝，游手好閑，不個(gè)沒落的紈绔八旗子弟，蹭吃蹭喝，游手好閑，不務(wù)正業(yè)。務(wù)正業(yè)。9.9.盧孟實(shí)為什么不讓店員看落子、聽花鼓？盧孟實(shí)為什么不讓店員看落子、聽花鼓？【答案答案】當(dāng)時(shí)人們認(rèn)為從事這些行當(dāng)?shù)娜酥饕欠?dāng)時(shí)

51、人們認(rèn)為從事這些行當(dāng)?shù)娜酥饕欠趟?，社?huì)地位低下。他不讓自己的店員看落子、侍他人，社會(huì)地位低下。他不讓自己的店員看落子、聽花鼓，是想用這種做法證明做飯莊子的也是體面聽花鼓，是想用這種做法證明做飯莊子的也是體面的，不能叫人瞧不起，要活出自己的尊嚴(yán)。的，不能叫人瞧不起，要活出自己的尊嚴(yán)。10.10.如何理解盧孟實(shí)罵小伙計(jì)，給成順喜幛子錢？如何理解盧孟實(shí)罵小伙計(jì)，給成順喜幛子錢？【答案答案】盧孟實(shí)罵小伙計(jì)，是想讓伙計(jì)們能爭口氣，盧孟實(shí)罵小伙計(jì)，是想讓伙計(jì)們能爭口氣，即使社會(huì)地位低下也要維護(hù)自己的尊嚴(yán)。給成順喜即使社會(huì)地位低下也要維護(hù)自己的尊嚴(yán)。給成順喜幛子錢，讓成順將喜事辦得有面子，也是為了維護(hù)

52、幛子錢，讓成順將喜事辦得有面子，也是為了維護(hù)尊嚴(yán)。他為了證明做飯莊子的也是體面的，不能叫尊嚴(yán)。他為了證明做飯莊子的也是體面的，不能叫人瞧不起。人瞧不起。11.11.此處的神態(tài)描寫有何作用？此處的神態(tài)描寫有何作用？【答案答案】通過通過“由青變得煞白由青變得煞白”可以看出父親的死可以看出父親的死是盧孟實(shí)心中永遠(yuǎn)的痛，如今被人當(dāng)眾揭開傷疤，是盧孟實(shí)心中永遠(yuǎn)的痛，如今被人當(dāng)眾揭開傷疤，還要強(qiáng)撐著不能顯示自己的軟弱，還要強(qiáng)撐著不能顯示自己的軟弱，“笑聲凄慘中帶笑聲凄慘中帶著一股昂揚(yáng)著一股昂揚(yáng)”更見其哀！更見其哀！12.12.從羅大頭與盧孟實(shí)的對話中，可以看出羅大頭是一個(gè)怎樣從羅大頭與盧孟實(shí)的對話中，可以

53、看出羅大頭是一個(gè)怎樣的人？的人？【答案答案】本題可運(yùn)用人物性格概括法。從兩人的對話中可本題可運(yùn)用人物性格概括法。從兩人的對話中可以看出羅大頭的技藝精湛，是店里的以看出羅大頭的技藝精湛，是店里的“頂梁柱頂梁柱”之一，但之一，但是他固執(zhí)，不知變通，如強(qiáng)調(diào)不到七十不傳徒弟；自恃技是他固執(zhí)，不知變通，如強(qiáng)調(diào)不到七十不傳徒弟；自恃技藝精湛，心胸狹窄，容不得人，動(dòng)輒撂桿子走人；脾氣火藝精湛，心胸狹窄，容不得人，動(dòng)輒撂桿子走人；脾氣火爆。不過他看重自身的價(jià)值與名譽(yù)，絲毫瞧不起克五那種爆。不過他看重自身的價(jià)值與名譽(yù)，絲毫瞧不起克五那種混吃混喝、人品卑污的混吃混喝、人品卑污的“爺爺”。13.13. （感覺不適）

54、留我晚上看吧。全贏德的伙計(jì)柜上的，愿（感覺不適）留我晚上看吧。全贏德的伙計(jì)柜上的，愿留的都留下，千萬別讓他們沒地方去，還有留的都留下，千萬別讓他們沒地方去，還有（一陣眩（一陣眩暈）暈）畫線句說明了什么？畫線句說明了什么？【答案答案】直至此刻，盧孟實(shí)仍舊想著伙計(jì)的去留，為他們直至此刻，盧孟實(shí)仍舊想著伙計(jì)的去留，為他們的生活擔(dān)憂，可見其對手下人的寬厚。的生活擔(dān)憂，可見其對手下人的寬厚。14.14. 面對強(qiáng)勢的唐茂盛，盧孟實(shí)是如何應(yīng)對的？面對強(qiáng)勢的唐茂盛，盧孟實(shí)是如何應(yīng)對的？【答案答案】強(qiáng)打精神，勉強(qiáng)應(yīng)對，展示出當(dāng)時(shí)的社會(huì)強(qiáng)打精神，勉強(qiáng)應(yīng)對，展示出當(dāng)時(shí)的社會(huì)有著階級(jí)之分的背景下小人物的悲哀。有著階級(jí)

55、之分的背景下小人物的悲哀。15.15.唐茂盛此次前來有何目的？可以看出他怎樣的性格唐茂盛此次前來有何目的？可以看出他怎樣的性格特點(diǎn)？特點(diǎn)？【答案答案】目的：一是要錢，二是挖人，由此可以看目的：一是要錢，二是挖人，由此可以看出他比其大哥更強(qiáng)勢、更蠻橫，不允許別人對他有出他比其大哥更強(qiáng)勢、更蠻橫，不允許別人對他有任何忤逆。任何忤逆。16.16.結(jié)合文章內(nèi)容分析盧孟實(shí)這一人物形象。結(jié)合文章內(nèi)容分析盧孟實(shí)這一人物形象?！敬鸢复鸢浮勘R孟實(shí)在未出場時(shí)就通過王子西等人的評(píng)價(jià)，盧孟實(shí)在未出場時(shí)就通過王子西等人的評(píng)價(jià)，“咬咬牙跺腳地干牙跺腳地干”，側(cè)面表現(xiàn)出他是一個(gè)務(wù)實(shí)勤勞的人。盧孟實(shí)，側(cè)面表現(xiàn)出他是一個(gè)務(wù)實(shí)勤

56、勞的人。盧孟實(shí)一出場，便不與克五這樣的游手好閑之輩打交道，且將事情一出場，便不與克五這樣的游手好閑之輩打交道，且將事情安排妥帖，這就說明盧孟實(shí)是個(gè)精明能干的人。訓(xùn)斥伙計(jì)，安排妥帖，這就說明盧孟實(shí)是個(gè)精明能干的人。訓(xùn)斥伙計(jì)，厚賞成順，讓成順體面一點(diǎn)兒，又表現(xiàn)了一個(gè)勞動(dòng)者的自尊，厚賞成順，讓成順體面一點(diǎn)兒，又表現(xiàn)了一個(gè)勞動(dòng)者的自尊， 他不僅關(guān)心著自己的尊嚴(yán)，同時(shí)也關(guān)注著伙計(jì)們的自尊。而他不僅關(guān)心著自己的尊嚴(yán)，同時(shí)也關(guān)注著伙計(jì)們的自尊。而與羅大頭的對話，又體現(xiàn)了他不是一個(gè)固執(zhí)的人，對該改的與羅大頭的對話，又體現(xiàn)了他不是一個(gè)固執(zhí)的人，對該改的規(guī)矩力圖改之。從他對待羅大頭的過程中又能見其剛直的性規(guī)矩力圖

57、改之。從他對待羅大頭的過程中又能見其剛直的性格。這與后來東家二少爺出場時(shí)他的表現(xiàn)似有所矛盾，對待格。這與后來東家二少爺出場時(shí)他的表現(xiàn)似有所矛盾，對待這位東家二少爺，盧孟實(shí)依然要賠著笑臉應(yīng)對，這是那個(gè)時(shí)這位東家二少爺，盧孟實(shí)依然要賠著笑臉應(yīng)對，這是那個(gè)時(shí)代階級(jí)之分下樸實(shí)勞動(dòng)人民的悲劇。代階級(jí)之分下樸實(shí)勞動(dòng)人民的悲劇。17.17.修鼎新的一句話修鼎新的一句話“一個(gè)人干，八個(gè)人拆一個(gè)人干，八個(gè)人拆”在全文中起什么作在全文中起什么作用？用？ 結(jié)合課文內(nèi)容，說說福聚德衰落的原因。結(jié)合課文內(nèi)容，說說福聚德衰落的原因。【答案答案】修鼎新的一句話修鼎新的一句話“一個(gè)人干，八個(gè)人拆一個(gè)人干，八個(gè)人拆”是對上述是

58、對上述情節(jié)最好的概括，從全文來看，唐茂昌與唐茂盛是只知出不情節(jié)最好的概括，從全文來看，唐茂昌與唐茂盛是只知出不知入的二世祖，成心要錢揮霍，且二少爺直接挖走店里的得知入的二世祖，成心要錢揮霍，且二少爺直接挖走店里的得力助手，這比坐吃山空的后果更加嚴(yán)重。羅大頭是烤鴨一把力助手，這比坐吃山空的后果更加嚴(yán)重。羅大頭是烤鴨一把手，克五又知道他藏著煙土，這無疑是羅大頭將要出事的信手，克五又知道他藏著煙土，這無疑是羅大頭將要出事的信號(hào)。且羅大頭自恃烤鴨技藝精湛，撂桿子離去，這對于福聚號(hào)。且羅大頭自恃烤鴨技藝精湛，撂桿子離去，這對于福聚德無疑是有打擊力的。此外，連小伙計(jì)都不成器。種種跡象德無疑是有打擊力的。此

59、外，連小伙計(jì)都不成器。種種跡象幾乎都指向福聚德即將衰落。究其根本原因，可以說，這是幾乎都指向福聚德即將衰落。究其根本原因，可以說，這是勤勞務(wù)實(shí)的人與東家少爺、克五這樣混吃混喝的人的矛盾，勤勞務(wù)實(shí)的人與東家少爺、克五這樣混吃混喝的人的矛盾，是平民與欺壓平民的官僚之間的矛盾。這才是福聚德衰落的是平民與欺壓平民的官僚之間的矛盾。這才是福聚德衰落的原因。原因?！敬鸢复鸢浮咳缤踝游髡f：如王子西說：“要不孟實(shí)這么咬牙跺腳地干，心里窩著口要不孟實(shí)這么咬牙跺腳地干，心里窩著口氣氣”，一個(gè)，一個(gè)“窩窩”字將方言特征凸顯無疑；又如盧孟實(shí)罵小伙計(jì)時(shí)字將方言特征凸顯無疑；又如盧孟實(shí)罵小伙計(jì)時(shí)說說“瞎話瞎話 !”“!”

60、“下作的東西下作的東西”，這里不僅方言味十足，且顯得比較，這里不僅方言味十足，且顯得比較低俗。但是，呈現(xiàn)出這樣的語言特征是有必要的。首先，作者選取低俗。但是，呈現(xiàn)出這樣的語言特征是有必要的。首先，作者選取的是北京的福聚德，倘若不用方言，便失了京味。其次，話劇所表的是北京的福聚德，倘若不用方言，便失了京味。其次，話劇所表現(xiàn)的是真實(shí)，福聚德絕不是一個(gè)雅文化的聚集地，文中的語言正是現(xiàn)的是真實(shí)，福聚德絕不是一個(gè)雅文化的聚集地，文中的語言正是當(dāng)?shù)卣鎸?shí)的語言，還原場景語言最真實(shí)的特征，而這也正是以方言當(dāng)?shù)卣鎸?shí)的語言，還原場景語言最真實(shí)的特征，而這也正是以方言表現(xiàn)其真實(shí)性，才將話劇中的諸多人物形象刻畫得有血