家庭樹幼兒園教案

1、家庭樹幼兒園教案家庭樹幼兒園教案教學目標：1、引導幼兒觀察，讓幼兒直觀、有趣地比較一家人在外形特點上的相像，進而了解家庭成員有著親密的血緣關系。2、讓幼兒進一步理解家族關系。3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學準備：掛圖，家庭樹。教學過程：一、一家人團聚1、出示頭像東東。東東告訴我今天他特別開心，因為爺爺、奶奶、外公、外婆要來看我們了。2、出示圖片一，引導幼兒觀察。圖上哪位是爺爺？哪位是奶奶？你是怎么看出來的？（頭發(fā)花白，還有皺紋）3、爸爸長得像誰？哪兒像？為什么？（爸爸像爺爺、奶奶，因為爸爸是爺爺、奶奶的兒子）4、爺爺、奶奶看到我們笑得合不

2、攏嘴，我會怎么和他們打招呼呢？（問好，擁抱他們）5、出示圖片二，引導幼兒觀察外公、外婆的表情，并說說“我”看到他們會說些什么。6、媽媽長得像誰？哪兒像？為什么？（媽媽像外公、外婆，因為媽媽是外公、外婆的女兒）二、我長得像誰1、我和爸爸有什么地方很像？我和媽媽有什么地方很像？2、出示圖片三，引導幼兒從容貌上尋找共同點。如我的鼻子大大的，像爸爸；我的耳朵圓圓的，像爸爸；我的頭發(fā)黑黑的，像爸爸；我的臉型圓圓的，像媽媽；我的嘴巴小小的，像媽媽，等等。3、出示圖片四、五，引導幼兒仔細觀察、比較畫面，說說：我長得像爺爺奶奶嗎？和外公外婆有相像的地方嗎？三、幸福家庭樹1、你的大家庭里有哪些人？你怎么稱呼他們

3、的？2、引導幼兒知道家庭成員的關系。爺爺奶奶的“兒子”是誰？“孫子”是誰？外公外婆的“女兒”是誰？“外孫”是誰？3、出示圖片六，教師完整朗誦詩歌家庭樹。4、我們家的每一個人都像一棵樹上的葉子，你像我，我像你，這就是我們家的家庭樹，一家人在一起的感覺真好。教學反思：今年兼任品社學科教學，心中還是挺沒譜的。出去聽過兩次課，發(fā)現(xiàn)品社課是一個多元化、生活化的學科，一節(jié)課老師需要準備大量的素材，包括圖片、視頻、錄音等，同時還要將這些素材巧妙串聯(lián)成一個個有意義的活動。我執(zhí)教的家庭樹一課時，課前搜集了大量同學全家福，讓孩子在課堂上看到自己的照片非常開心，學起來興趣盎然。同時以我的家庭為媒介，采用猜一猜包老師家有哪些成員，而后以我兒子稚嫩的聲音來進行介紹，激勵了學生學習的熱情。由于現(xiàn)在孩子多是獨生子女，對家庭內(nèi)的人怎樣稱呼不難掌握，但對親友之間輩份的區(qū)別一時難以理清，所以我試圖通過情境教學活動讓學生身臨其境，在實踐中逐步明白自己與親友之間的關系，親友之間又是怎樣的關系。讓孩子們在游戲中回到自己的家庭中，降低了學習的難度，學生學起來更