《制作新春燈籠》課件

1、制作新春燈籠制作新春燈籠n教材版本： 河南科學(xué)技術(shù)出版社n年 級：七年級教學(xué)分析教學(xué)分析n教學(xué)內(nèi)容分析：該課為第一單元編輯高手Word2003 的第一課。它是入門篇章，學(xué)生對它的興趣直接影響到他在以后其它小節(jié)中的學(xué)習(xí)。因此要激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣，通過大紅燈籠的制作，初步體驗(yàn)word的神奇作用。為學(xué)生以后的成功學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。n教學(xué)對象分析：授課的對象是七年級的學(xué)生，他們通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，在認(rèn)知能力、理解能力、運(yùn)用能力上比以前要高很多。興趣是激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情的最佳手段。所以教學(xué)過程的設(shè)計(jì)本著在活動中激發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使每個學(xué)生都有展示自己的平臺。n教學(xué)環(huán)境分析：通過以上分析，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際

2、情況，選擇在計(jì)算機(jī)教室上課。n1.知識與技能n（1）掌握Word中繪圖工具的應(yīng)用，圖形疊放次序及組合.n（2）掌握藝術(shù)字的插入與修飾。n（3）通過設(shè)計(jì)作品，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、自主學(xué)習(xí)能力、觀察能力和創(chuàng)新能力。n2.過程與方法n（1）通過情境創(chuàng)設(shè)的方法，讓學(xué)生掌握自選圖形的插入和編輯的過程與方法；n（2）通過自主探究的方法 ，讓學(xué)生探究自選圖形在文字排版中的運(yùn)用；n（3）通過熟練掌握自選圖形的插入和編輯，讓學(xué)生自主探究藝術(shù)字。n3.情感、態(tài)度、價值觀n（1）體驗(yàn)信息技術(shù)對生活的影響；n（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)的興趣；n（3）通過與時代、生活的緊密結(jié)合，提高審美能力。n（4）在制作燈籠的

3、過程中再一次品味傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)n1. 教學(xué)重點(diǎn)n（1）復(fù)制、繪制、移動圖形n（2）設(shè)置圖形格式、組合方法n（3）插入、移動、設(shè)置藝術(shù)字n2. 教學(xué)難點(diǎn)n掌握設(shè)置圖形格式的方法、圖形組合的方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)n在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生總是處于被動灌輸?shù)牡匚弧W(xué)習(xí)成為了學(xué)生的苦差事，不愿學(xué)、不會學(xué)的情況比較普遍。為了改變這種局面在教學(xué)中采用五環(huán)節(jié)教學(xué)法，即：n導(dǎo)入新課探究新知討論指導(dǎo)歸納總結(jié)自我檢測n在探究新知的過程中讓學(xué)生做活動，以下是學(xué)生活動圖：n體驗(yàn)分享交流整合應(yīng)用n在這種教學(xué)方法中，教師充分尊重學(xué)生的主體地位學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思考、合作探究、主動操作，實(shí)現(xiàn)了有效互

4、動。n運(yùn)用極域電子教室軟件實(shí)現(xiàn)教師演示、個別指導(dǎo)、網(wǎng)上交流、作品提交及作品展示評比等功能。在出現(xiàn)共性問題與個別錯誤時教師可以利用網(wǎng)絡(luò)教室軟件演示和個別指導(dǎo)，在創(chuàng)作作品的同時，學(xué)生可以進(jìn)行網(wǎng)上交流，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程理念。教學(xué)方法和教學(xué)軟件教學(xué)方法和教學(xué)軟件n1.學(xué)生剛接觸Word，先介紹其啟動方法。n2.把制作好的作品復(fù)制到同學(xué)們的桌面上，以供他們參考。通過欣賞圖文并茂作品樣例，感受藝術(shù)字、自選圖形相結(jié)合的魅力，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生制作作品的積極性。n3.通過自主探究的方法，分別利用藝術(shù)字自選圖形制作簡單的作品，即“做中學(xué)”。教學(xué)策略教學(xué)策略導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課運(yùn)用生活中與

5、 燈籠相關(guān)的話題活動一：制燈籠提手活動二：制作燈籠體活動三：制作燈籠穗活動四：添加藝術(shù)字探究新知探究新知討論指導(dǎo)討論指導(dǎo)體驗(yàn)體驗(yàn)分享分享交流交流整合整合應(yīng)用應(yīng)用學(xué)生討論教師指導(dǎo)自我檢測自我檢測歸納總結(jié)歸納總結(jié)教學(xué)過程教學(xué)過程n年年新春掛燈籠，年年創(chuàng)意各不同。在中國人眼中，紅燈籠象征著合家團(tuán)圓、事業(yè)興旺、紅紅火火，同時也象征著幸福、光明與圓滿。所以在過年、國慶以及結(jié)婚之際，大紅燈籠可以說是這些場合的?？?。同學(xué)們對于喜慶的大紅燈籠都非常的喜愛，你知道電腦中的大紅燈籠是怎么做成的嗎？這就是今天我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。利用WORD來制作新春燈籠。導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課仔細(xì)觀察燈籠看它都由哪幾個部分組成仔細(xì)觀

6、察燈籠看它都由哪幾個部分組成?燈籠由燈籠提手、燈籠體燈籠由燈籠提手、燈籠體 、燈籠穗、藝術(shù)字四部分組成。、燈籠穗、藝術(shù)字四部分組成。第一步：啟動第一步：啟動word 2003，單擊，單擊常用工具欄上的常用工具欄上的“新建文檔新建文檔”按按鈕，新建一個空白文檔。鈕，新建一個空白文檔。第二步：單擊第二步：單擊“插入插入”“圖圖片片” “自選圖形自選圖形”。第三步：繪制兩個矩形。第三步：繪制兩個矩形。第四步：設(shè)置矩形格式。第四步：設(shè)置矩形格式。第五步：調(diào)整兩個矩形的位置。第五步：調(diào)整兩個矩形的位置。第六步：組合圖形。第六步：組合圖形。第七步：保存文件。如圖一所示。第七步：保存文件。如圖一所示。圖一活

7、動一活動一 制作燈籠提手制作燈籠提手討論指導(dǎo)討論指導(dǎo)第一步：繪制橢圓。第一步：繪制橢圓。第二步：復(fù)制橢圓。第二步：復(fù)制橢圓。復(fù)制完成后按從大到小的順序復(fù)制完成后按從大到小的順序把所有的橢圓重疊組合起來。把所有的橢圓重疊組合起來。（如圖二所示）（如圖二所示）圖二活動二活動二 制作燈籠體制作燈籠體討論指導(dǎo)討論指導(dǎo)第一步：繪制一大一小寬度相等的兩個矩形。第一步：繪制一大一小寬度相等的兩個矩形。第二步：設(shè)置小矩形。第二步：設(shè)置小矩形。第三步：設(shè)置大矩形。設(shè)置其填充顏色為第三步：設(shè)置大矩形。設(shè)置其填充顏色為“紅色紅色”，線條顏色為，線條顏色為“無線條顏色無線條顏色”。再。再次單擊次單擊“填充顏色填充顏色

8、”下拉菜單，選擇下拉菜單，選擇“填充填充效果效果”命令，彈出命令，彈出“填充效果填充效果”對話框，選對話框，選擇擇“圖案圖案”選項(xiàng)卡，單擊選項(xiàng)卡，單擊“淺色豎線淺色豎線”圖案，圖案，單擊單擊“確定確定”按鈕（如圖三所示）。按鈕（如圖三所示）。圖三討論指導(dǎo)討論指導(dǎo)活動三活動三 制作燈籠穗制作燈籠穗圖四將前三部分整合成一個整體（如圖四所示）第一步：第一步： 復(fù)制燈籠。復(fù)制燈籠。第二步：插入藝術(shù)字。第二步：插入藝術(shù)字。如圖五如圖五第三步：調(diào)整藝術(shù)字的第三步：調(diào)整藝術(shù)字的位置。位置。第四步：用同樣的方法第四步：用同樣的方法制作出制作出“節(jié)節(jié)”“”“好好”兩兩個藝術(shù)字，分別放在另個藝術(shù)字，分別放在另外兩

9、個燈籠上（如圖六外兩個燈籠上（如圖六所示）。所示）。圖五圖六活動四活動四 為燈籠加上藝術(shù)字為燈籠加上藝術(shù)字討論指導(dǎo)討論指導(dǎo)制作燈籠的步驟：制作燈籠的步驟：（1）分析燈籠）分析燈籠燈籠是由矩形、橢圓、線段這三種自選圖形經(jīng)燈籠是由矩形、橢圓、線段這三種自選圖形經(jīng)過繪制、復(fù)制、組合形成的。過繪制、復(fù)制、組合形成的。（2）制作燈籠）制作燈籠制作燈籠提手、制作燈籠體、制作燈籠穗、制作燈籠提手、制作燈籠體、制作燈籠穗、“組合組合”燈籠。燈籠。（3）為燈籠添加藝術(shù)字）為燈籠添加藝術(shù)字歸納總結(jié)歸納總結(jié)一選擇題一選擇題1.插入藝術(shù)字步驟：插入“_”藝術(shù)字。 （ ）A.圖片 B.圖像 C.特殊符號2.插入藝術(shù)字后

10、，藝術(shù)字的式樣_改變。 （ ）A.不可以 B.可以 C.有時可以 3.選中藝術(shù)字后，出現(xiàn)尺寸控點(diǎn)的作用是 （ ）A.調(diào)整藝術(shù)字的大小 B.調(diào)整藝術(shù)字的形狀 C.調(diào)整藝術(shù)字的大小、形狀4.單擊”藝術(shù)字“工具欄上的_按鈕可以修改藝術(shù)字的 （ ）A.大小 B.形狀 C.設(shè)置二判斷題二判斷題藝術(shù)字不能改變位置和大小。如果對藝術(shù)字的顏色、字體、形狀等不滿意，可以進(jìn)行調(diào)整。藝術(shù)字不能進(jìn)行環(huán)繞方式的設(shè)置。答案：答案： 答案：自我檢測自我檢測三、操作題三、操作題1.課本自我檢測部分第二題：制作一個如下圖所示的圖形。 2.課本自我檢測部分第三題：制作一個如下圖所示的圖形。 自我檢測自我檢測n制作新春燈籠是第二學(xué)期第一節(jié)課，學(xué)生剛過完春節(jié)來到學(xué)校，還都沉浸在喜氣洋洋的