農村中小學現(xiàn)代教育技術最優(yōu)化管理研究

1、農村中小學現(xiàn)代教育技術最優(yōu)化管理研究進入21世紀，擁有知識的人才不僅是新世紀經(jīng)濟發(fā)展的直接驅動力和關鍵要素，而且也必將成為未來社會的財富和主流。面對這一時代，教育必須考慮如何才能更有效地培養(yǎng)擁有知識和高素質的人。教育技術學作為現(xiàn)代教育和現(xiàn)代新科技相結合的新型學科，其研究和發(fā)展的目的是為了從理論和實踐角度來對學習過程和教學資源進行設計、開發(fā)、利用、管理和評價，從而達到對學習資源進行更有效的開發(fā)和利用以及將學習過程和學習資源進行有機的結合，整體優(yōu)化教與學的過程。在整個教育技術研究領域，人們總是在不懈地進行各種新教育技術應用的研究和探索，這些研究和探索成果直接推動著整個教育教學的改革和發(fā)展。隨著計算

2、機、多媒體、網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展和新世紀對人才培養(yǎng)的需求，在世界范圍內必定會對現(xiàn)代教育技術應用研究提出許多新的研究課題。這些研究課題也成了現(xiàn)代教育技術應用發(fā)展的新熱點和趨勢。了解和把握現(xiàn)代教育技術發(fā)展的熱點和趨勢，將有助于提高我們實際的研究和應用水平。在國內的中小學校，也包括絕大多數(shù)的農村學校，為迎接知識經(jīng)濟、網(wǎng)絡經(jīng)濟的到來，在學校資金非常缺乏的情況下，花費很多的的財力物力用于現(xiàn)代教育技術的發(fā)展，為農村基礎教育的發(fā)展提供了廣闊的空間，但在農村中小學現(xiàn)代教育技術的發(fā)展過程中也存在著一些不和諧之音，筆者在農村高中學校工作多年，主要從事現(xiàn)代教育技術的管理工作，有一點不成熟的看法和觀點，愿與大家一起探討

3、。一、存在的問題：現(xiàn)代教育技術資源的日益豐富，各地區(qū)教育行政部門十分重視對學?，F(xiàn)代教育技術的發(fā)展，學校也開始以積極的態(tài)勢建設以校園局域網(wǎng)為代表的現(xiàn)代教育技術體系，可是很多農村學校對于如何建設校園網(wǎng)感到困惑，他們花費了大量資金，建了的校園網(wǎng)絡，但并沒有取得預想效果，造成了人力、物力、資源、時間的浪費，出現(xiàn)設備閑置利用率低等等問題，筆者在實踐和研究中，發(fā)現(xiàn)主要有下列幾個方面的問題：1、硬件的浪費：閑置是一種最大的浪費，“大材小用”也是一種浪費?，F(xiàn)在在許多農村學校，在配置現(xiàn)代教育設備的時候，追求的是一步到位，所配置的計算機在當時的背景下檔次比較高，但在實際利用時，我們許多教師只是用來打字，基本上是把

4、計算機當作是一種高級打字機，簡直可以用“殺雞焉用牛刀”來形容，更有甚者，把學校的計算機房當作展覽室，當有外校老師來參觀時，打開計算機房讓來者看看以示本校重視現(xiàn)代教育技術的開展，學校局域網(wǎng)也只是用于教師個人文件和打印機的共享，而沒有做到學校教育教學的系統(tǒng)管理，更不能做到無紙辦公等等。筆者以為在目前教師計算機應用知識沒有達到一定水平時，我們沒有必要配置高檔的計算機，否則會重現(xiàn)“當年”386電腦被淘汰而無法處理的尷尬局面。值得一提的是，在許多農村學校，在學生還無法解決就學的情況下（許多學生要希望工程的幫助），大辦現(xiàn)代教育設施，更有嚴重的是，有些學校，特別是一些初中和小學，在自己無法解決資金問題時，就

5、讓部分學生自愿出錢成立所謂多媒體實驗班，但事實上，由于教師的計算機水平?jīng)]有及時跟上，很多這樣的實驗班沒有收到預期的目標，反而加重了學生的經(jīng)濟負擔。這種浪費在農村學校具有相當?shù)钠毡樾?，這很值得我們去研究和探討。（注：學校的出發(fā)點是好的，也是網(wǎng)絡經(jīng)濟時代的需要）2、軟件的浪費：計算機的應用離不開軟件的支持，離開了軟件的支持，計算機將成為一堆廢鐵，但與此同時，適合學校教育教學的軟件卻很少，一方面“上面”會發(fā)行各種各樣的應用軟件，譬如什么學校辦公系統(tǒng)，學生管理系統(tǒng)，高中會考管理系統(tǒng)，這一些軟件都需要學校無二話地買下來，學校需要花費很多的財力，如果這些軟件很適應學校的話，那也很好，但在實際操作時，我們會

6、發(fā)現(xiàn)這些軟件的設計存在著脫離中學實際的方面，而且這些軟件又往往不具有自行開發(fā)的功能，造成了極大的“軟件的浪費”，另一方面，學校又很難自己開發(fā)一些強大的適合學校的軟件，如何解決這一問題，不得不讓我們深思。同時，計算機在某些學校成了某些教師的游戲機，我們在許多學校，包括一些城市中的重點中學，有些教師在空閑的時候“廢寢忘食”玩游戲，這種“浪費”更為可怕，它不但占用計算機的正常使用，而且浪費了玩游戲教師寶貴的備課、批改作業(yè)的時間；8月份，美國的一份調查表明，在美國公司有近4千5百萬的職員可以在公司上因特網(wǎng)，本來可以用來提高生產力的網(wǎng)絡，現(xiàn)在變成了公司職員主要的娛樂工具，美國的經(jīng)濟增長的部分，卻需要職員

7、的工作時間增加兩倍，也充分說明職員上班利用計算機娛樂的現(xiàn)象存在，各大公司及軟件公司正準備開發(fā)一套限制職員上因特網(wǎng)娛樂而不影響正常工作的軟件；在我們教師中出現(xiàn)的情況并非是偶然的，也是很正常，這一些現(xiàn)象讀者也很清楚，今天筆者可以說勇敢地把它放到“桌面”上來，讓我們一起來討論、研究并解決這些不和諧之音。3、耗材的浪費：農村學校在發(fā)展現(xiàn)代教育技術的進程中，又需要面臨在應用計算機輔助教育教學時的另一困惑，這就是計算機的耗材。這些耗材主要是打印紙、打印墨水、打印膠片、軟盤以及計算機中比較容易損壞的鍵盤、鼠標、電源、風扇等等，不僅如此，計算機整天地處于開機狀態(tài)，整個學校的電費開支也急劇上升。在計算機的使用過

8、程中，正常的使用實際上是不會造成很大的浪費的，但由于教師計算機水平的差異，有部分教師，在打印資料時，經(jīng)常出錯，有時是由于紙張的頁面設置出了問題，有時字體的大小出了問題，使得打印的內容無法完整；有些教師當需要打印一份資料時，卻不知什么原因，他們會打印出很多份，造成很大的浪費；有些教師為了寫論文，但他們又不習慣在計算機上修改文章，當他們完成一篇教育教學論文時，往往需要反復打印論文樣搞，造成了多方面的浪費，所以，學校一方面要求教師利用計算機備課、上課，但有面臨資金缺乏的尷尬局面。在浙江省一重點高中（還上比較“富有”的一學校）在使用了一年的打印機后，由于無法承擔過重的計算機耗材，不得不在第二年停止使用

9、打印機，整個學校只留下校長和教務處兩臺打印機，這充分說明了計算機耗材的浪費現(xiàn)象嚴重存在和急需解決的緊迫性和必要性。4、對學生思想工作的影響：由于許多學校每天都會開放學生計算機房，學生可以去計算機房上因特網(wǎng)，以擴大學生的視野，增長學生的網(wǎng)絡知識，讓學生更快更早地接觸網(wǎng)絡，但是問題也隨之而來，一些學生上網(wǎng)成癮，網(wǎng)上聊天、發(fā)郵件、玩游戲是他們主要的上網(wǎng)活動，甚至一些學生上了一些黃色網(wǎng)站等等，從而影響了一些學生的學習和良好品德的形成，從某種意義上說，現(xiàn)代教育技術有削弱學生思想工作的嫌疑。但這并不是現(xiàn)代教育技術本身的問題，譬如現(xiàn)在的“克隆”技術，如果用得好，將對人類有巨大的幫助，但用得不好，可能對人類是

10、一場災難，所以關鍵要看的是管理。二、解決之策略 是不是因為上面的原因，農村學校就要停止或減慢現(xiàn)代教育技術的發(fā)展呢？回答當然不是，現(xiàn)代教育技術的發(fā)展是時代的要求，是網(wǎng)絡經(jīng)濟的需要，是知識經(jīng)濟的需要，誰在這時候慢了一步，誰就會遠遠地落后于世界，誰就被會開除地球的“球籍”。農村學校在辦學的各方面本來就和城市學校有差異，所以我們不但不能放慢發(fā)展現(xiàn)代教育技術的發(fā)展，而且還要克服種種困難加快現(xiàn)代教育技術發(fā)展的步伐，與此同時，農村學?，F(xiàn)代教育技術的管理需要更為加強，更需要研究，筆者通過近兩年的實踐和研究，提出一些看法和構想，愿與讀者共勉。（一） 學會經(jīng)營1、硬件的配置以適用為原則：學會經(jīng)營，這好象是企業(yè)的事

11、，學校不是企業(yè)，但有著和企業(yè)相似的地方，學校要發(fā)展就要資金，要用資金，就要把有限的資金用在刀口上，學校不但要有經(jīng)營的思想更要有經(jīng)營的方法和對策，商人做生意的前提是不會讓自己虧本的，如果租車就能做成事，他們就決不會去買車，如果有高投入，他們就希望有高回報?？匆豢?，現(xiàn)在學校在發(fā)展現(xiàn)代教育技術時，追求高檔次，有必要嗎？幾年前買的586計算機，完全可以讓教師繼續(xù)使用，根本就沒有必要更新，再過幾年我們的教師都有可能無法充分利用現(xiàn)有的計算機，據(jù)摩爾定理及技術拉動的需求，現(xiàn)在的設備更新是以月計算的，所以解決設備更新過快的辦法，便是以應用為原則，只要某種計算機功能夠用，我們都可以繼續(xù)應用，我們沒有必要去追求那

12、種“時髦”。這樣就能在很大程度上避免硬件的浪費。2、讓計算機生財?shù)脑瓌t：怎么才能讓計算機生財呢？筆者所在的學校就初步形成讓計算機生財?shù)淖龇ǎ覀冊谥苣?、周日以及假期里，進行計算機操作培訓，一年不到的時間里，我們進行了兩次面對社會上計算機基本操作培訓，兩次其他學校教師的計算機考核培訓以及計算機輔助教學（CAI）的培訓，通過培訓，不但強化了學校計算機房的管理工作，而且也培養(yǎng)了學校計算機的師資，更可喜的是，學校計算機房的維護就不需要學校的另外支出。（二） 學會管理教育管理學是一門科學，教育管理能出效率，“建立現(xiàn)代企業(yè)制度，強化管理，向管理要質量，向服務要市場”已經(jīng)成為不僅僅是企業(yè)界，也包括文化、教育

13、、科研、衛(wèi)生等政府部門在內的越來越廣泛的共識。廣東東方明珠學校根據(jù)自身發(fā)展的實際和特點，大膽地將國際上先進的企業(yè)質量管理體系移值于學校，在全國中小學中率先推行iso9000（國際質量保證質量管理標準）， 為建立現(xiàn)代學校管理制度進行了有益的嘗試，我們不討論廣東東方明珠學校是不是需要推行iso9000，但這表明了一件事，這就是要學會管理，學會教育管理，必須充分認識到教育管理的重要性。筆者在一年多的時間里和其他老師一起，努力做到下面幾方面的工作：1、努力使計算機教師和計算機房管理人員成為一個高級的機器管理員；一個廉價的軟件開發(fā)員；一個瀟灑的講課員。一年多的工作證明，在不影響教育教學的前提下，學校在電

14、教方面的開支得到了有效的控制，計算機在使用中出現(xiàn)的軟硬件問題基本能靠自己解決，計算機主板由于CIH病毒而損壞的修復，主機電源損壞的修復，鼠標的修復（利用多只已經(jīng)不可使用的鼠標配成一只可用的鼠標）等等都能成功完成，大大減輕了學校負擔；學校的許多管理軟件能自己開發(fā)使用，譬如學生成績報告單謄寫打印軟件，學生期中期末成績統(tǒng)計軟件，學校校慶通訊信封打印查詢軟件，學校校產管理軟件，浙江省嚴州中學主頁等等都是電教工作人員設計完成的；同時，我們還進行了各種各樣的計算機培訓工作，先后進行了計算機基礎培訓，計算機考核培訓，多媒體課件制作培訓（多種課件制作平臺的應用培訓），計算機輔助教學演示課的開展，這樣大大提高了

15、教師應用計算機的能力，減少了不必要的浪費，充分利用好計算機。值得一提的是，這里不僅需要建立一個完善的工作制度，更重要的是發(fā)揮計算機老師工作積極性和主觀能動性，努力使計算機老師變“要他們去做”為“他們要去做”。2、建立學校信息技術管理機構：教務處下設電教中心，在電教中心下設一個設備組；一個教學組：一個軟件組（包括CAI課件制作中心）：技術培訓組：實驗室管理組。每一組都有一個負責人，電教中心人員共有5人，每人負責一塊，工作上互相協(xié)助，互相配合。在這樣的機構下，明確了工作的任務，就不會出現(xiàn)互相扯皮的現(xiàn)象，提高了工作效率。3、讓計算機老師的下基層。這里指的是，要求計算機老師到各教研組進行對教師的手把手

16、地培訓工作，一些容易造成浪費的操作經(jīng)過多次的個別輔導，大多數(shù)教師能很好解決；要求計算機老師幫助任課教師完成課件制作工作，在幫助制作課件的過程中輔導教師，使教師應用計算機的水平大幅度地提高，在一年多的時間里，我校教師制作課件人均有近5各，有15個課件或積件獲得本市和杭州市三等以上獎，其中有兩個課件獲浙江省級二、三等獎，有5位教師利用計算機輔助教學獲得杭州市優(yōu)質課評比一、二等獎，這對于我們這樣的農村高中而言，應該說取得了很大的成績，這些都由于學校領導的重視和現(xiàn)代教育技術最優(yōu)化管理的成績。4、建立教研組的計算機耗材的定額制度。在學校第一年計算機使用中，曾出現(xiàn)計算機耗材浪費嚴重的現(xiàn)象，學校也曾有過收回

17、打印機的念頭，但我們憑著“閑置就是浪費”的理念，所以沒有從教研組、部門收回，學校各部門、教研組共有打印機18臺，如何降低耗材？建立一個計算機耗材的定額制度，具體就是根據(jù)上一學年各部門、教研組所消耗的紙張、墨水以及部門、教研組的具體情況進行定額配置，一年下來，各部門、教研組所消耗的耗材都沒有超過學校的控制線，有效地控制的耗材的浪費。（三） 學會引導對于學生來說，盡早地去了解網(wǎng)絡世界，盡早地去掌握計算機這一強大的工具這是時代的要求，我們不能因為網(wǎng)絡帶來的一些不好的東西就拋棄這東西，不能因為一輛車的輪胎壞了就把整輛車子都扔了。為了解決學生上不健康的網(wǎng)站，為了避免或減少教師在辦公室玩游戲等等，我們可以

18、做的工作就是加強管理和引導，筆者所在的學校是這樣做的：1、加強學生機房的管理力度。對學生機房的計算機進行必要的軟件改變，讓學生很難進入到一些不好的網(wǎng)站去。另一方面，整個學校加強管理力度，努力不讓學生在空閑時間到校外網(wǎng)吧上網(wǎng)，為了做到這點，學校延長學生機房的開放時間，節(jié)假日也盡量開放機房，讓學生在機房管理員的視線下上網(wǎng)。2、組織學生建立班級網(wǎng)站，轉移學生興趣愛好。一年下來，許多班級在學校內部網(wǎng)建立班級網(wǎng)頁，其中有一個班級的幾個同學組建了一個團隊，建立了一個叫嚴中鷹的因特網(wǎng)網(wǎng)站，在學生中很有影響；同時我們還組織部分學生計算機高級語言的培訓活動，讓學生明白上網(wǎng)不僅僅是聊天和看新聞，遠遠不是上網(wǎng)玩游戲，讓學生學會在計算機這個虛擬的世界里充分展示自己聰明才智的本領。3、加強和發(fā)揮教育的功能。我們認為沒有教育不好的學生，學生畢竟