現(xiàn)代文閱讀技巧歸納

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流現(xiàn)代文閱讀技巧歸納.精品文檔.現(xiàn)代文閱讀技巧歸納分析文章的表現(xiàn)手法。記敘文常用的表現(xiàn)手法有：對比烘托法、欲揚先抑法、象征手法、借物喻人、情景交融等。分析文章的語言特色。記敘文在語言的運用上有兩種類型，一是樸實無華，二是優(yōu)美生動。分析時應(yīng)把握不同類型的語言特色，還要結(jié)合作者的感情和態(tài)度?？蓮南铝姓Z句中選擇：樸實無華、形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強。注：必須結(jié)合具體語句分析。描寫分為哪幾種？正面描寫、側(cè)面描寫（借他人之口對對象進行描寫）。 環(huán)境描寫、場面描寫、細(xì)節(jié)描寫（對某些細(xì)小的舉止、行為或細(xì)微的

2、事件、細(xì)小的景物片斷作仔細(xì)的描繪）人物描寫（外貌描寫，語言描寫，動作描寫，神態(tài)描寫，心理描寫）某句話在文章中的作用是什么？結(jié)構(gòu)方面：總領(lǐng)全文、總結(jié)上文、為下文作鋪墊、引起下文、承上啟下、線索、照應(yīng)前文。內(nèi)容方面：點明中心、深化主題。（需結(jié)合具體內(nèi)容來講）怎樣體會作者的態(tài)度、觀點和感情？可以從以下幾方面分析：1、分析文章的題目。 2、分析文章的開頭 。 3、分析文章的結(jié)尾 。 4、分析文章的抒情議論段落 。 5、分析寫作背景和寫作意圖。寫作手法及作用？（1）擬人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。（2）比喻手法形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（3

3、）夸張手法突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。（4）象征手法把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。（5）對比手法通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題（具體）。（6）襯托（側(cè)面烘托）手法以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。（7）諷刺手法運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。（8）欲揚先抑先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。（9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。散文的一

4、般知識：1、形散神不散是散文最主要的特色?！靶紊ⅰ笔侵干⑽倪x材廣泛，結(jié)構(gòu)靈活，內(nèi)容豐富?！吧癫簧ⅰ笔侵干⑽淖允甲越K緊扣一個中心，有鮮明的主題，材料組織井然有序。 2、如何分析抒情散文的中心？（可按第十問的前四個方法。）3、如何概括抒情散文的中心？主要內(nèi)容+思想感情（1）借景抒情的散文：運用“描寫了抒發(fā)了”格式（2）借物喻人的散文：運用“描寫了贊美了”格式（3）托物言志的散文：運用“描寫了啟示了”格式4、藝術(shù)表現(xiàn)手法：借景抒情、托物言志、動靜結(jié)合的手法、寓情于景、情景交融 5、散文經(jīng)常運用：想象（無中生有）、聯(lián)想（由此及彼，由一事物想到另一事物）、象征（托義于物）、襯托（以他體陪襯本體的方法）、

5、對比。表現(xiàn)手法（寫作方法）借景抒情、托物言志、動靜結(jié)合的手法、寓情于景、情景交融 、以小見大、鋪墊、烘托、襯托、對比、象征、人稱，虛實結(jié)合、欲揚先抑（欲抑先揚）、卒章顯志、聯(lián)想、想象、正面描寫、側(cè)面描寫、直接抒情、間接抒情、照應(yīng)、巧設(shè)懸念、夸張、比喻、擬人、敘述、描寫、抒情、諷刺等等。答案應(yīng)特別注意的幾點： 一、題型一是什么 問“是什么”這類考題目的在于檢驗考生是否知道文章寫了什么內(nèi)容，詞語及句子如何理解。要求考生選擇文章的語句或用自己的語言表述出來，其中涉及概念術(shù)語的，要仔細(xì)辨別，涉及概括的，要把握語脈。 二、題型二為什么 問“為什么”這類考題目的在于檢測考生是否知其所以然。解答這類釋疑解因

6、的題目，離不開背景語境，要善于從語境中尋找答案。要注意所問語句在文段中所處的地位，善于利用句群知識來分析文段，找出答案。答案必須保證原因的真實性、充足性，要揭示因果關(guān)系的必然聯(lián)系。 三、題型三怎么樣 問“怎么樣”這類題目目的在于檢測考生對文章的鑒賞評價能力。解答這類題目，必須思考表達技巧的內(nèi)涵，凡屬文章寫作中所涉及的技巧問題都可叫做表達技巧。評價選材、剪裁，主要看其是否典型、真實、新穎、有特色，能否以一當(dāng)十地表現(xiàn)主題；評價結(jié)構(gòu)主要看其是否完整勻稱、上下連貫、曲折有致；評價表達方式主要看其是否有利于表現(xiàn)主題，是否合情合理，起到鮮明、生動、突出的效果；評價語言主要看是否準(zhǔn)確、簡練、生動、形象、自然

7、得體，上下連貫、豐富多彩。對表達文章內(nèi)容、主旨起什么作用。要具體問題具體分析。 四、答案要求: 1、不能用描寫或比喻、擬人化的句子作答。 2、綜合分析回答不要太抽象，要點明其手法或作用。 如果問題不是明確要求學(xué)生只答抽象的要點，必須緊扣題旨，予以適當(dāng)?shù)慕忉?，以表述其來源和依?jù)，使答案準(zhǔn)確具體，更加圓滿。 3、概括幾個要點時，要盡量分條作答，多多益善。 不能遺偏題目要求中的要點。有些題目看似簡單，但賦分卻很高，不僅要揣摩得分點的分配，而且要對應(yīng)題旨，這樣才能準(zhǔn)確表達，拿全分?jǐn)?shù)。 不能遺漏對應(yīng)材料的要點。 4、由于本考題有三題為簡答題，所以動筆之前一定要組織好語言，如字?jǐn)?shù)要求等，應(yīng)在草稿紙上斟酌好

8、后再往試卷上抄寫。 現(xiàn)代文閱讀:解題方法歸類一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）十、描寫（或抒情）方

9、式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境十七、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據(jù)、論證）二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分

10、的部分常常有并列式、遞進式。二十二、引號的作用：引用；強調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語二十三、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進、話題轉(zhuǎn)換、插說。某句話在文中的作用：1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）修辭手法的作用：它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了對象特性。2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調(diào)了對象特性3；設(shè)問：

11、引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對對象特性的注意和思考4、對比：強調(diào)了突出了5、反復(fù)：強調(diào)了加強語氣6、反問：強調(diào)，加強語氣等。句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成，與事實不符。 一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。因為（1）與人們認(rèn)識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2