敘事散文閱讀方法

1、敘事散文閱讀一、信息鏈接中考信息：敘事散文閱讀的考查點(diǎn)有1、理清敘述要素，把握敘事線索，理清文章寫作層次。2、概括文章的主要內(nèi)容或相關(guān)段落的內(nèi)容。3、分析人物的性格特征。4、把握作者的思想情感，歸納作品的主題思想5、聯(lián)系作品的思想內(nèi)容，談?wù)勛约旱捏w會(huì)、感悟。6、分析環(huán)境描寫的作用。7、理解重點(diǎn)詞句的作用，品味作品的語言特色及表達(dá)技巧。散文閱讀一般出現(xiàn)在B卷，分值在20分左右。命題常以主觀題形式出現(xiàn)。近幾年，B卷現(xiàn)代文閱讀考查散文閱讀為主，其中又以敘事散文為主，抒情散文次之。散文閱讀以考查概括、理解、分析、鑒賞能力為主，其中考查學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知和個(gè)體體驗(yàn)這部分內(nèi)容有所增加?；A(chǔ)信息：1、散文的基

2、本特點(diǎn)：散文是一種自由、靈活地抒寫見聞、感受的文體。其基本特點(diǎn)是“形散而神不散”。所謂“形散”是指選材、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語言運(yùn)用靈活自由；所謂“神不散”是指無論形式表達(dá)多么自由，都必須緊緊圍繞一個(gè)中心2、散文的分類：散文的宗旨在于抒情，也就是說散文是一種抒情性文學(xué)體裁。根據(jù)題材及主要表達(dá)方式，散文可分為：敘事散文、抒懷散文、哲理散文。3、關(guān)于敘事散文敘事散文是以寫人記事為主要內(nèi)容的散文，作者所要抒發(fā)的情感，常常不是直接傳遞出來的，往往是通過散文中的敘事來間接表達(dá)的。這就是所謂的“因事緣情”。作者的寫人和記事，浸透著濃郁的情感色彩。作者的情感常常曲折地隱含于委婉跌宕的敘事之中。既然是抒情，所以，

3、敘事散文的寫作指向都是在“人”。敘事塑造一個(gè)豐滿的人物形象，抒情（包括敘述中濃濃的抒情氛圍）表達(dá)作者對(duì)這個(gè)人物的某種情感。這是讀懂?dāng)⑹律⑽牡年P(guān)鍵。二、解題程序敘事散文的閱讀步驟：1、整體閱讀敘事散文是以寫人記事為主，其目的都是為了抒“情”明“理”。在閱讀這類文章時(shí)，一定要把握這類文章的定作目的、寫作思路以及作者運(yùn)用材料在謀篇布局表達(dá)主題的思想軌跡。這樣對(duì)作品有了整體的了解，才可以進(jìn)入答題狀態(tài)。2、細(xì)節(jié)品味即按照所給的題目，對(duì)閱讀材料從各個(gè)不同角度進(jìn)行分析，這類題，有的針對(duì)某一個(gè)詞（一般是富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞形容詞或反復(fù)強(qiáng)調(diào)的數(shù)詞或感情色彩變化的詞語），有的是針對(duì)一個(gè)句子（一般是描寫句或點(diǎn)明題旨的抒

4、情議論句），有的針對(duì)某一段，有的針對(duì)某幾段（一般是點(diǎn)明題旨的段落或過渡段）。在審清題干要求之后，有針對(duì)性的詳細(xì)研讀。但是，細(xì)節(jié)品味類題是在文章整體把握的基礎(chǔ)上進(jìn)行，每一個(gè)細(xì)節(jié)品味類題都體現(xiàn)出作者的寫作目的，都指向?qū)崿F(xiàn)寫作目的的一個(gè)階段或一個(gè)側(cè)面。3、拓展延伸這類試題是開放性試題，考查學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。就是讓學(xué)生將生活體驗(yàn)與文章內(nèi)容（主題指向）銜接起來。解答這類題容易天馬行空無所羈絆。其實(shí)解答這類試題，無論題目多么開放，都必須在文章內(nèi)容的制約之下解答。所以解答程序是：先答出對(duì)文章內(nèi)容的把握，再答出個(gè)人的體驗(yàn)和感悟31 把握文意 概括要點(diǎn)應(yīng)考策略：1、理清思路（1）把握線索：注意標(biāo)題，不少

5、文章的標(biāo)題就是線索；注意反復(fù)出現(xiàn)的詞語或事物；注意抒情議論句，抒情議論句往往是文章的一條感情線索。（2）疏理脈絡(luò)：注意表時(shí)間、空間、人物、事件變化的詞句。敘事散文常按時(shí)間、空間、人物、事件、作者的認(rèn)識(shí)和感情的發(fā)展來組織文章的結(jié)構(gòu)。2、概括文段要點(diǎn)（1）注意開頭結(jié)尾句：文段開頭句有時(shí)起總該段內(nèi)容的作用，文段結(jié)尾句有時(shí)起總結(jié)該段內(nèi)容的作用。（2）注意過渡句（段）：段落間的過渡句（段）對(duì)段落內(nèi)容起承上啟下的作用。3、確定文章的中心（1）看標(biāo)題，有的文章的標(biāo)題很鮮明地提示了文章的中心，可以據(jù)標(biāo)題確定中心。所以也可以根據(jù)中心擬寫標(biāo)題。（2）看注釋，注釋有時(shí)會(huì)交代作者思想、寫作背景及寫作動(dòng)機(jī)等，文章的中心

6、往往與這些背景有關(guān)。（3）看過渡句（段），文章的過渡句（段）對(duì)文章內(nèi)容起承上啟下的作用，是對(duì)文章內(nèi)容的概括。（4）看開頭結(jié)尾句，文章開頭句有時(shí)起總領(lǐng)全文的作用，結(jié)尾句起總結(jié)全文的作用。（5）看抒情議論句，敘事散文的目的就是表達(dá)作者的情感和思想，這些句子往往與中心密切相關(guān)。（6）看反復(fù)出現(xiàn)句（段），為了使自己所要表達(dá)的感情更強(qiáng)烈、觀點(diǎn)更鮮明，作者有進(jìn)采用反復(fù)這一手法來強(qiáng)化所要表達(dá)的感情、觀點(diǎn)，從而達(dá)到深化主題的目的。注意：有些文章比較復(fù)雜，必須從多方面入手，綜合分析。如果文章找不到關(guān)鍵句，需要用自己的話概括，可以使用這樣的格式：本文敘述（描寫、介紹）了，表達(dá)（抒發(fā)、贊美、歌頌、揭露、諷刺、反映）

7、了32 理解含義 品味語言應(yīng)考策略：賞析（理解，分析作用）詞語的答題步驟如下：第一步：先理解詞語的本義，也就是詞典上解釋的常用義（簡(jiǎn)稱詞典義），把握詞語在一般情況下的感情色彩。第二步：結(jié)合語境揣摩詞語在具體語境中的含義（簡(jiǎn)稱語境義）第三步：分析詞語用在此處的作用也就是表現(xiàn)力。如，動(dòng)詞：這個(gè)詞語準(zhǔn)確描寫了表現(xiàn)了人物的性格品質(zhì)。賞析（理解，分析作用）句子的答題步驟如下：第一步：分析句子在內(nèi)容上的作用即結(jié)合文章主旨理解句子在文章中的含義。這一步一定要做到“詞不離句、句不離段、段不離篇、篇不離中心，中心不離背景”。解答此類試題時(shí)千萬不能脫離具體的語言環(huán)境，作架空分析。第二步：分析句子在形式上的作用即分

8、析句子在結(jié)構(gòu)、藝術(shù)形式上的作用。句子在藝術(shù)形式上的作用可從以下角度入手：33 品味人物 理解環(huán)境應(yīng)考策略：1.分析人物形象的方法：分析人物首先弄清描寫的分類方法，因?yàn)樗茉烊宋锏姆椒ㄖ饕敲鑼憽７治鋈宋锟蓮姆治隹坍嬋宋镄蜗蟮拿鑼懛椒ㄈ胧?，從不同的角度去分析刻畫人物的方法的作用，如，從?nèi)容上看既可以是人物的動(dòng)作描寫，從繁簡(jiǎn)的方面看可以是細(xì)節(jié)描寫，而從角度方面分析可以是正面描寫。2.刻畫人物形象方法的作用：（1）正面描寫細(xì)節(jié)描寫：以小見大，更真實(shí)深刻地突出人物性格，反映人物心理活動(dòng)，使人物形象更鮮明。（2）側(cè)面描寫周圍人物：襯托主人公形象，突出主人公的性格品質(zhì)。環(huán)境、場(chǎng)面氣氛：渲染氣氛，烘托人物的情

9、感和思想。抓住作者對(duì)人物的抒情、議論進(jìn)行分析。作者對(duì)所寫人物所抒發(fā)的感情和所作的評(píng)論，往往揭示人物的精神品質(zhì)和社會(huì)。綜合分析看似矛盾或者對(duì)比色彩鮮明的事件，全面評(píng)價(jià)人物性格。從閱讀的角度考慮，“人心難測(cè)”，指的就是人物的性格一般情況下比較復(fù)雜，不能簡(jiǎn)單定性，分析時(shí)務(wù)必全盤考慮，不能顧此失彼。34 分析寫法 個(gè)性解答應(yīng)考策略：（一）關(guān)于寫作手法寫作手法是指作者為突出主題所采用的方法，也就是說，為了實(shí)現(xiàn)寫作目的所采用的一切手段都是寫作手法。它是一個(gè)概括性很強(qiáng)的概念主，既包括表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，也包括表達(dá)方式及用詞用句等。在敘事散文中，它可以從敘述人稱、敘述方式、布局謀篇、表現(xiàn)手法乃至用詞用句特點(diǎn)來

10、把握。1、敘述人稱與敘述方式敘述人稱有第一人稱、第二人稱、第三人稱，第一人稱的作用是親切有真實(shí)感，第二人稱是親切，如同面對(duì)面說話，便于抒發(fā)誠(chéng)摯真切的感情，第二人稱在實(shí)際應(yīng)用中整篇使用較少，而考試中涉及人稱變化時(shí)相關(guān)試題出現(xiàn)較多，第三人稱的作用是客觀全面。敘述方式有順敘、倒敘、插敘。順敘的作用是文章條理清楚，讀者易于接受，倒敘的作用是制造懸念，結(jié)構(gòu)曲折，吸引讀者，插敘的作用是充實(shí)內(nèi)容，使交代更清楚，結(jié)構(gòu)曲折有致。2、布局謀篇的技巧（1）開門見山、首尾呼應(yīng)、卒章顯志、伏筆照應(yīng)、層層深入、過渡鋪墊、設(shè)置線索。（2）設(shè)置懸念、制造波瀾、起承轉(zhuǎn)合、曲折有致、（3）材料與中心關(guān)系處理，主次詳略得當(dāng)，材料典

11、型、真實(shí)、新穎、有力。3、表現(xiàn)手法的作用（1）象征：使主題含而不露、隱而不晦。（2）襯托：使形象更加鮮明、文章曲折含蓄、獨(dú)具風(fēng)格。（3）先抑后揚(yáng)：引發(fā)好奇，感情鋪墊。（4）托物言志：含蓄、哲理和有暗示性地表達(dá)自己的內(nèi)心情感，使讀者在欣賞中獲得獨(dú)特的美感享受。（5）借景抒情：通過景物描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。（6）虛實(shí)結(jié)合：更鮮明的刻畫人物的性格，突出特點(diǎn)，更集中的揭示主題。（7）動(dòng)靜相襯：動(dòng)襯靜，靜襯動(dòng)，生動(dòng)的烘托，相得益彰。（8）以小見大：由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。以上所有表達(dá)技巧，在解題的過程中，既要答到其作用，還要聯(lián)系文章內(nèi)容，這樣答題才完整。當(dāng)然在

12、考試中也要注意分值，如過渡的考查，一般來說，2分題只須答出作用，4分題則要具體化。（二）關(guān)于個(gè)性解答個(gè)性化的閱讀，在閱讀考查中體現(xiàn)為一種開放性的閱讀試題，要求體現(xiàn)閱讀者自我的閱讀體驗(yàn)和感受，答題時(shí)可以充分發(fā)揮個(gè)性，進(jìn)行自由的表達(dá)。這也并非毫無限制，它必須是對(duì)材料內(nèi)容、主題、情感等多個(gè)角度有深層次的理解和感悟。解題步驟：1、細(xì)讀。這是答題的基礎(chǔ)，要有針對(duì)性地反復(fù)閱讀文章，理解文章內(nèi)容、情感。寫作技巧，理解具體語境中詞句的意義和作用，再結(jié)合自己理性的思考，形成自己的認(rèn)識(shí)和見解。2、提煉。要善于捕捉材料中的重要的語言信息，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕M合，對(duì)詞義、文意、人物、事件、主題思想或文學(xué)形象作出正確的判斷。3、聯(lián)想和拓展。要能在閱讀中與自己的生活實(shí)際緊密相連，結(jié)合自己的人生體驗(yàn)，對(duì)文章的內(nèi)容和思想提出自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和見解。4、表達(dá)。即