閱讀寫(xiě)人類閱讀訓(xùn)練

1、練習(xí)1生命的布袋 他們是相鄰的兩家孩子，一個(gè)叫智叟，一個(gè)叫愚公，從小就在一起玩耍。智叟是個(gè)聰明的孩子，學(xué)什么都是一點(diǎn)就通。他知道自己的優(yōu)勢(shì)，自然也頗為驕傲。愚公的腦子沒(méi)有智叟的靈光，( )他很用功，( )成績(jī)卻十分的平常，( )常流露出一種自卑。然而，他的母親卻總是鼓勵(lì)他：“如果你總是以他人的成績(jī)來(lái)衡量自己，你終生也不過(guò)是一個(gè)追逐者。奔馳的駿馬在開(kāi)始的時(shí)候總是呼嘯在前，（ ）抵達(dá)目的地的，卻往往是充滿耐心和毅力的駱駝?！?聰明的智叟自認(rèn)是個(gè)聰明人，但一生業(yè)績(jī)平平，沒(méi)有能力成就任何一件大事。而自覺(jué)很笨的愚公從各個(gè)方面充實(shí)自己，一點(diǎn)點(diǎn)地超越著自己，在還很年輕的時(shí)候便成就了非凡的業(yè)績(jī)，成了那個(gè)時(shí)代的

2、偉大人物之一。 于是智叟憤憤不平，以致郁郁而終。他的靈魂飛到天堂后，質(zhì)問(wèn)上帝：“我的聰明才智遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了愚公，我應(yīng)該比他更偉大才是，可為什么你卻讓他成了人間的卓越者呢?” 上帝笑了笑說(shuō)：“可憐的智叟啊，你至死都沒(méi)能弄明白，我把每個(gè)人送到世上，在他生命的布袋里都放同樣的東西，只不過(guò)我把你的聰明放到了布袋的上面，你因?yàn)榭吹交蛴|摸到自己的聰明而沾沾自喜，以致誤了你的終生，而愚公的卻放在了布袋的下面，( )他看不到自己的聰明，( )他的一生都非常努力，最終取得了驕人的成就。”1在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2從文中找出幾組反義詞。 3“智叟憤憤不平”，他覺(jué)得不公平的是什么? 4本文用“生命的布袋”作題

3、目，有怎樣的含義? 5讀讀畫(huà)線的句子，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解的。 練習(xí)2我就喜歡做這件事 他是一位匈牙利木材商的兒子，由于小時(shí)候呆笨，人們都喊他“木頭”。9歲之前，除了因遵守秩序，在學(xué)校里獲得過(guò)一枚玩具螺絲釘外，再?zèng)]有得到過(guò)其他獎(jiǎng)勵(lì)。 12歲時(shí)，他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到有個(gè)國(guó)王給他頒獎(jiǎng)，因?yàn)樗麑?xiě)的文章被諾貝爾看上了。當(dāng)時(shí)，他很想把這個(gè)夢(mèng)告訴別人，可是怕人嘲笑，最后只告訴了媽媽。 媽媽說(shuō)：“假若這真是你的夢(mèng)，你就有出息了!我曾聽(tīng)說(shuō)，當(dāng)上帝把一個(gè)美好的夢(mèng)想放在一個(gè)人心中時(shí)，他是會(huì)真心幫助這個(gè)人完成夢(mèng)想的?！?男孩從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)夢(mèng)想和上帝還有這層關(guān)系。媽媽說(shuō)完，他就信以為真了。他想，他真是天下最幸運(yùn)的人!世界那么大

4、，上帝一下子就選中了他。為了不辜負(fù)上帝的期望，從此他真的喜歡上了寫(xiě)作。 “倘若我經(jīng)得起考驗(yàn)，上帝會(huì)來(lái)幫助我的!”他懷著這份信念開(kāi)始了他的寫(xiě)作生涯。三年過(guò)去了，上帝沒(méi)有來(lái)；又三年過(guò)去了，上帝還是沒(méi)有來(lái)。就在他期盼上帝前來(lái)幫助他的時(shí)候，希特勒的部隊(duì)先來(lái)了。他作為猶太人，被送進(jìn)了集中營(yíng)。在那里，600萬(wàn)人失去了生命，而他卻活了下來(lái)，因?yàn)閺倪M(jìn)去的第一天，他就發(fā)現(xiàn)“生存就是順從”。 “我又可以從事我夢(mèng)想的職業(yè)了!”當(dāng)他走出集中營(yíng)大門時(shí)，這樣念念有詞。1965年，他終于寫(xiě)出他的第一部小說(shuō)無(wú)法選擇的命運(yùn)；1975年，他又寫(xiě)出他的第二部小說(shuō)退稿；接著他又寫(xiě)出了一系列的作品。 就在他不再關(guān)心上帝是否會(huì)幫助他時(shí)，

5、瑞典皇家文學(xué)院宣布：2002年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授予匈牙利作家凱爾泰斯伊姆雷。他聽(tīng)到后，大吃一驚，因?yàn)檫@正是他的名字。 當(dāng)人們讓這位名不見(jiàn)經(jīng)傳的作家談?wù)劔@獎(jiǎng)的感受時(shí)，他說(shuō)：“沒(méi)有什么感受!我只知道，我就喜歡做這件事，多困難我都不在乎。只要堅(jiān)持下去，上帝就會(huì)抽出身來(lái)幫助你。”1用“ ”畫(huà)出文中的成語(yǔ)，并選擇其中的一個(gè)造句。 2. 小男孩的信念是什么?懷著這份信念，他取得了怎樣的成就? 3從匈牙利作家凱爾泰斯伊姆雷的故事中你得到了什么啟示? 練習(xí)3第一百個(gè)顧客 中午用餐高峰時(shí)間過(guò)去了，原本擁擠的小吃店，客人都已散去，當(dāng)老板正要喘口氣翻閱報(bào)紙的時(shí)候，有人走了進(jìn)來(lái)。那是一位老奶奶和一個(gè)小男孩。 老奶奶坐下

6、來(lái)，拿出錢袋數(shù)了數(shù)錢，叫了一碗湯飯，熱氣騰騰的湯飯。 老奶奶將碗推到孫子面前，小男孩吞了吞口水望著奶奶說(shuō)：“奶奶，您真的吃過(guò)午飯了嗎?” “當(dāng)然了?！蹦棠毯粔K蘿卜泡菜慢慢咀嚼。一晃眼工夫，小男孩就把一碗飯吃個(gè)精光。 老板看到這場(chǎng)景，走到兩個(gè)人面前說(shuō)：“老太太，恭喜您，您今天運(yùn)氣真好，是我們的第一百個(gè)客人，所以這碗湯飯是免費(fèi)的。” 過(guò)了一個(gè)多月的某一天，老板看見(jiàn)那個(gè)小男孩蹲在小吃店對(duì)面像在數(shù)著什么東西。無(wú)意間望向窗外的老板被嚇了一大跳。 原來(lái)小男孩每看到一個(gè)客人走進(jìn)店里，就把小石子放進(jìn)他畫(huà)的圈圈里，但是午餐時(shí)間都快過(guò)去了，小石子卻連五十個(gè)都不到。 心急如焚的老板急忙打電話給所有的老顧客：“很

7、忙嗎?沒(méi)什么事，我要你來(lái)吃碗湯飯，今天我請(qǐng)客?！毕襁@樣的電話打給很多人之后，客人開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)到來(lái)。 “八十一，八十二，八十三”小男孩數(shù)得越來(lái)越快了。終于，當(dāng)?shù)诰攀艂€(gè)小石子被放進(jìn)圈圈的那一刻，小男孩匆忙拉著奶奶的手進(jìn)了小吃店。 “奶奶，這一次換我請(qǐng)客了?！毙∧泻⒂行┑靡獾卣f(shuō)。 真正成為第一百個(gè)客人的奶奶，讓孫子招待了一碗熱騰騰的牛肉湯飯。而小男孩就像奶奶一樣，含了塊蘿卜泡菜在嘴里嚼著。 “也送一碗給那個(gè)男孩吧?！崩习迥锊蝗绦牡卣f(shuō)。 “那小男孩現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)不吃東西也會(huì)飽的道理呢!”老板回答。 吃得津津有味的奶奶問(wèn)孫子：“要不要留一些給你?”沒(méi)想到小男孩卻拍拍他的小肚子，對(duì)奶奶說(shuō)：“不用了，我很

8、飽，奶奶您看”1“心急如焚的意思是 。 短文中小吃店老板心急如焚是因?yàn)?，由此我們可以看出老板是一個(gè) 的人。 2“那小男孩現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)不吃東西也會(huì)飽的道理呢!”你知道這個(gè)道理的內(nèi)涵嗎? 3“不用了，我很飽，奶奶您看”這里的省略號(hào)省略了什么?他為什么要這樣說(shuō)? 4請(qǐng)你選擇短文中的一位人物，對(duì)他(她)說(shuō)幾句話。 練習(xí)4化敵為友 在一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村，張姓與李姓兩家是三代世仇，兩戶人家一碰面，經(jīng)常演出全武行。有一天晚上，老張與老李從集市里出來(lái)，碰巧在返村的路上碰見(jiàn)了。兩個(gè)仇人一碰面，倒沒(méi)有開(kāi)打，不過(guò)，也各自保持距離，互相不搭理對(duì)方，兩人一前一后走在小路上，相距有幾米之遠(yuǎn)。 天色已經(jīng)相當(dāng)暗了，是個(gè)烏云蔽月

9、的夜晚，走著走著，突然老張聽(tīng)見(jiàn)前面老李“啊呀”一聲叫，原來(lái)是他掉進(jìn)溪溝里了。老張看見(jiàn)后，連忙趕了過(guò)去，心想：無(wú)論如何總是條人命，怎么能見(jiàn)死不救呢？ 老張看到老李在溪溝里浮浮沉沉，雙手在水面不斷掙扎著，這時(shí)，急中生智的老張連忙折下一段柳枝遞到老李的手中。 老李被救上岸后，感激地說(shuō)了聲謝謝。然后猛一抬頭后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)救自己的居然是仇家老張。 老李懷疑地問(wèn)：“你為什么要救我?” 老張說(shuō)：“為了報(bào)恩?！?老李一聽(tīng) 更為疑惑報(bào)恩 恩從何來(lái) 老張說(shuō) 因?yàn)槟憔攘宋野?老李丈二和尚摸不著腦袋 不解地問(wèn) 咦 我什么時(shí)候救過(guò)你啦 老張笑著說(shuō) 剛剛啊 因?yàn)榻褚乖谶@條路上 只有我們兩個(gè)人一前一后行走 剛才你遇險(xiǎn)時(shí)倘不

10、是你那一聲 啊呀 第二個(gè)墜入溪溝里的人肯定是我了 所以 我哪有知恩不報(bào)的道理呢 因此 真要說(shuō)感謝的話 那理當(dāng)先由我說(shuō)啊!” 此刻，月亮從烏云里露出臉來(lái)，在月光的照射下，地面上映著老張與老李的影子，當(dāng)年曾互相打斗過(guò)的雙手，如今卻是緊握在一塊兒。1在第自然段中的空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。2用“ ”畫(huà)出張姓與李姓家關(guān)系的句子。3“存月光的照射下，地面上映著老張與老李的影子，當(dāng)年曾互相打斗過(guò)的雙手，如今卻是緊握在一塊兒。”他們雙手緊握時(shí)會(huì)說(shuō)些什么呢?展開(kāi)想象寫(xiě)一寫(xiě)。 4老張與老李關(guān)系的轉(zhuǎn)變讓我們理解了這樣的哲理： 5讀了這篇文章，你受到了什么啟發(fā)? 練習(xí)5陽(yáng)光下的守望 我見(jiàn)過(guò)一個(gè)母親，一個(gè)陽(yáng)光下守望的

11、母親。母親站在七月炙(zh ch)熱的陽(yáng)光下，翹(qio qio)首望著百米外的考場(chǎng)，神色凝重。她臉上冒出了豆大的汗珠，汗水早將她的衣衫浸(jn jn)得像水洗一樣，花白的頭發(fā)凌(ln ln)亂地貼在前額上。她就這樣半張著嘴，一動(dòng)不動(dòng)地盯著考場(chǎng)，站成一尊雕像。 樹(shù)蔭下說(shuō)笑的家長(zhǎng)停止了說(shuō)笑，他們驚訝地望著陽(yáng)光下的母親。有人勸母親挪到樹(shù)蔭下，母親神情肅然的臉上擠出比初冬的冰還薄的笑，小聲囁嚅道：“站在這里能清清楚楚地看到考場(chǎng)，能清清楚楚看到孩子?！睕](méi)人笑她癡，沒(méi)人笑她傻，也沒(méi)有人再勸她。 烈日下守望的母親舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，又目不轉(zhuǎn)晴地盯著考場(chǎng)了。 不知過(guò)了多久，也許半個(gè)小時(shí)

12、，也許一個(gè)小時(shí)，母親像攤軟泥一樣癱在了地上。一聲驚呼，眾人都圍了上去，千呼萬(wàn)喚，她仍昏迷不醒，大家便將她抬到學(xué)校的醫(yī)務(wù)室里。 聽(tīng)了心跳，量了血壓，掛了吊針，母親仍然緊閉著雙眼。經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生微笑著告訴眾人：“看我怎樣弄醒她?！?醫(yī)生附在母親耳邊，輕輕地說(shuō)了句：“學(xué)生下考場(chǎng)了?！?母親猛地從床上坐起來(lái)，拔掉針頭，下了病床：“我得趕快問(wèn)問(wèn)兒子考得怎么樣?！蔽页３⑦@個(gè)真實(shí)的故事講給我的學(xué)生聽(tīng)。學(xué)生說(shuō)，這個(gè)故事抵得上一千句枯燥無(wú)味的說(shuō)教。1給第一自然段中的加點(diǎn)字選擇正確的拼音。2大熱天，那位母親站在陽(yáng)光下，為什么“沒(méi)人笑她癡，沒(méi)人笑她傻，也沒(méi)有人再勸她”? 3從“烈日下守望的母親舔了舔干裂的嘴唇，目

13、光掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤”可以看出什么? 4為什么醫(yī)生輕輕地說(shuō)了句“學(xué)生下考場(chǎng)了”，母親就猛地從床上坐起來(lái)呢? 5“經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生微笑著告訴眾人”從“經(jīng)驗(yàn)豐富”你能體會(huì)到什么? 練習(xí)6繳電話費(fèi)的老婦人 一天，我到電信大樓營(yíng)業(yè)廳去繳電話費(fèi)，隊(duì)伍排得很長(zhǎng)，只能慢慢地等。終于排到了第二個(gè)位置，站在我前面的是一位頭發(fā)花白的老婦人，從步履神態(tài)上看好像已經(jīng)年逾六旬。 “請(qǐng)問(wèn)您的電話號(hào)碼多少?”營(yíng)業(yè)員問(wèn)老婦人。老婦人脫口就說(shuō)出一個(gè)電話號(hào)碼。 營(yíng)業(yè)員在電腦上點(diǎn)出之后，又問(wèn)：“是叫李敏嗎?” 老婦人說(shuō)：“不是，這是我兒子的名字!”然后她又說(shuō)了一個(gè)號(hào)碼，還是脫口而出，沒(méi)有一點(diǎn)猶豫。 營(yíng)業(yè)員在電腦上點(diǎn)出之后，問(wèn)：“是叫

14、李捷嗎?”老婦人說(shuō)：“不是，這是我女兒的名字!” 營(yíng)業(yè)員說(shuō)：“對(duì)不起，阿姨!你們家的電話到底是什么號(hào)碼?”老人歪著腦袋在柜臺(tái)前想了足足有幾分鐘，就是想不起來(lái)。后面的人開(kāi)始不耐煩了，嘰嘰喳喳有些騷動(dòng)。 可能是她覺(jué)察到了后面的騷動(dòng)，便轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，半是自言自語(yǔ)半是道歉地對(duì)大家說(shuō)：“沒(méi)有記住自家的電話，老了，忘事啦。孩子家的倒是記住了，不打磕巴，主要是成天往他們家打，問(wèn)問(wèn)孫子外孫?！?她剛剛想走，好像又想起了什么，“剛才那兩個(gè)電話繳費(fèi)了嗎?”“沒(méi)繳?！薄澳俏医o他們繳了吧，省得他們?cè)倥芤惶?。”于是老人歉意地一笑，又排在了我前面。這時(shí)后面一片寂靜。1“年逾六旬”指歲數(shù) 2從文中的兩處加點(diǎn)詞句可以看出 3為什

15、么老婦人第一次繳費(fèi)時(shí)“后面的人開(kāi)始不耐煩了，嘰嘰喳喳有些騷動(dòng)”，而后來(lái)“后面一片寂靜”呢? 4從這篇短文中你能體會(huì)到什么? 練習(xí)7 1999年的土耳其大地震中，有這樣一個(gè)催人淚下的故事。 地震后，許多房子都倒塌了，各國(guó)的救援人員不斷搜尋著可能的生還者。兩天后，他們?cè)诳p隙中看到一幕難以置信的畫(huà)面一位母親，用手撐地，背上頂著不知有多重的石塊，一看到救援人員便拼命哭喊：“快點(diǎn)救我的女兒，我已經(jīng)撐了兩天，我快撐不下去了”她7歲的小女兒，就躺在她用手撐起的安全空間里。 救援人員大驚，趕緊搬掉壓在這對(duì)母女周圍的石塊，希望盡快解救她們。但是石塊那么多，那么重，怎么也無(wú)法快速到達(dá)她們身邊。媒體拍下了這樣的畫(huà)面

16、：救援人員一邊哭、一邊挖，堅(jiān)強(qiáng)的母親一直苦撐等待著 透過(guò)電視、透過(guò)報(bào)紙，土耳其人都心酸地掉下了眼淚。更多的人，放下手邊的工作投入搶救行動(dòng)。 搶救行動(dòng)從白天持續(xù)到深夜。終于，一名高大的救援人員夠著了小女兒，將她拉出來(lái)，但是她已氣絕多時(shí)。母親急切地問(wèn)：“我的女兒還活著嗎?” 以為女兒還活著，是她苦撐兩天的唯一理由和希望。 這名救援人員終于受不了，放聲大哭：“對(duì)，她還活著，我們現(xiàn)在要把她送到醫(yī)院急救，然后也要把你送過(guò)去!”他知道，如果母親聽(tīng)到女兒已死去，必定失去求生意志，松手讓土石壓死自己，所以騙了她。 母親疲累地笑了，隨后，她也被救出送往醫(yī)院，她的雙手一度僵直無(wú)法彎曲。 隔天，土耳其報(bào)紙頭條是一幅

17、她雙手撐地的照片，標(biāo)題是“這就是母親”。1給短文加個(gè)合適的題目。2“不可置信”是什么意思?文中讓人“不可置信”的畫(huà)面是什么? 3小女孩明明已經(jīng)死了，為什么救援人員還要騙這位母親她還活著呢? 4為什么人人會(huì)為這位土耳其母親哭泣呢? 練習(xí)8永遠(yuǎn)保持謙卑的心 一位出身富有的學(xué)生趾高氣揚(yáng)地向同學(xué)們夸耀，他家在雅典擁有一望無(wú)邊的肥沃土地。當(dāng)他口若懸河地吹噓的時(shí)候，他的老師拿出地圖，對(duì)他說(shuō)：“麻煩你指給我看看，亞細(xì)亞在哪里？” “這一片全是?！边@學(xué)生指著地圖得意洋洋地回答。 “很好，那么，希臘在哪里?”老師再問(wèn)。 “希臘?這就更小了，好像是在這兒?！睂W(xué)生指著地圖上的一個(gè)小點(diǎn)說(shuō)。 老師看了看他的學(xué)生，最后說(shuō)

18、：“現(xiàn)在請(qǐng)你再指給我看看，你家那一片肥沃的土地在哪里?” 學(xué)生尷尬得滿頭大汗，因?yàn)樗?dāng)然不會(huì)在這地圖上找到他家那一望無(wú)邊的土地。 不管我們擁有什么，擁有多少，擁有多久，都只不過(guò)是擁有極其渺小的瞬間，人譽(yù)我謙，又增一美，自傲自夸，又增一毀，無(wú)論何時(shí)何地，我們都應(yīng)保持一顆謙卑的心!1解釋下列詞語(yǔ)的意思。 (1)謙卑： (2)口若懸河： 2按要求寫(xiě)成語(yǔ)。 (1)表示口才好的成語(yǔ)： (2)與“一望無(wú)際”的意思相近的成語(yǔ)： 3當(dāng)老師問(wèn)他的學(xué)生“你家那一片肥沃的土地在哪里”時(shí)，他為什么“尷尬得滿頭人汗”呢? 4請(qǐng)用“ ”畫(huà)出表明文章中心的句子，并聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)你的理解。 練習(xí)9魚(yú)游到了紙上西湖有很多地方可以

19、觀魚(yú)。我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。 玉泉的池水清澈見(jiàn)底。坐在池邊的茶室里，泡上一壺茶，靠著欄桿看魚(yú)兒自由自在地游來(lái)游去，真是賞心悅目。茶室的后院還有十幾缸魚(yú)呢，那兒也聚集著許多愛(ài)魚(yú)的人：有老人，有孩子，也有青年。/ 就在金魚(yú)缸邊，我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。 說(shuō)“認(rèn)識(shí)”，其實(shí)我并不了解他，只是碰到過(guò)幾次罷了。說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)愛(ài)到了忘我的境界。他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。/ 一個(gè)星期天，我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚(yú)缸邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣

20、裳，好像和金魚(yú)比美似的。 “喲，金魚(yú)游到了他的紙上來(lái)啦!”一個(gè)女孩驚奇地叫起來(lái)。 我擠過(guò)去一看，原來(lái)是那位青年在靜靜地畫(huà)畫(huà)。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每個(gè)部位一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫(xiě)，很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。 圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。/ 我仍舊去茶室喝茶，等到太陽(yáng)快下山了才起身往回走，路過(guò)后院，看到那位青年還在金魚(yú)缸邊畫(huà)畫(huà)。他似乎忘記了時(shí)間，也忘記了自己。 “你真專心哪!”我忍不住輕聲問(wèn)他。沒(méi)想到他頭也不抬，理也不理我。 “好驕傲的年輕人?！蔽艺胫?，眼睛落到他胸前的廠徽上，心不由

21、得咯噔一跳!“福利工廠”，原來(lái)他是個(gè)聾啞人! 我們開(kāi)始用筆在紙上交談。他告訴我，他學(xué)畫(huà)才一年多，為了畫(huà)好金魚(yú)，每個(gè)星期天都到玉泉來(lái)，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。 我把那個(gè)女孩說(shuō)的話寫(xiě)給他：“魚(yú)游到了你的紙上來(lái)啦!” 他笑了，笑得那么甜。他接過(guò)筆在紙上又加了一句：“先游到了我的心里?！?1根據(jù)表達(dá)的順序文章分為4個(gè)部分，已用“/”標(biāo)出。請(qǐng)用一兩句話概括第三部分的主要內(nèi)容。 2“我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年”，聯(lián)系第二部分內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這位青年的舉止特別在哪兒? 3品讀文中畫(huà)線的句子，回答下面的問(wèn)題。(1)展開(kāi)你的想象，說(shuō)說(shuō)圍觀的人會(huì)怎樣贊嘆、議論呢? (2)你從“唯一沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己”

22、、“他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了”中讀懂了什么? 4聯(lián)系文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你對(duì)“游到了心里”和“游到了紙上”是怎樣理解的。 練習(xí)10羅斯福的故事 一個(gè)小男孩幾乎認(rèn)為自己是世界上最不幸的孩子。因?yàn)榛技顾杌屹|(zhì)炎而留下了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒。他很少與同學(xué)們游戲或玩耍，老師叫他回答問(wèn)題時(shí)，他也總是低著頭一言不發(fā)。在一個(gè)平常的春天，小男孩的父親從鄰居家討了一些樹(shù)苗，他想把它們?cè)栽诜壳?。他叫他的孩子們每人栽一棵。父親對(duì)孩子們說(shuō)，誰(shuí)栽的樹(shù)苗長(zhǎng)得最好，就給誰(shuí)買一件最喜歡的禮物。小男孩也想得到父親的禮物。但看到兄妹們蹦蹦跳跳提水澆樹(shù)的身影，不知怎么地，萌生出一種陰冷的想法：希望自己栽的那棵樹(shù)早點(diǎn)死去。因此澆過(guò)一兩

23、次水后，再也沒(méi)去搭理它。 幾天后，小男孩再去看他種的那棵樹(shù)時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)它不僅沒(méi)有枯萎，而且還長(zhǎng)出了幾片新葉子，與兄妹們種的樹(shù)相比，顯得更嫩綠、更有生氣。父親兌現(xiàn)了他的諾言，為小男孩買了一件他最喜歡的禮物，并對(duì)他說(shuō)，從他栽的樹(shù)來(lái)看，他長(zhǎng)大后一定能成為一名出色的植物學(xué)家。從那以后，小男孩慢慢變得樂(lè)觀向上起來(lái)。 一天晚上，小男孩躺在床上睡不著，看著窗外那明亮皎潔的月光，忽然想起生物老師曾說(shuō)過(guò)的話：植物一般都在晚上生長(zhǎng)，何不去看看自己種的那棵小樹(shù)。當(dāng)他輕手輕腳來(lái)到院子里時(shí)，卻看見(jiàn)父親用勺子在向自己栽種的那棵樹(shù)下播撒著什么。頓時(shí)，一切他都明白了，原來(lái)父親一直在偷偷地為自己栽種的那棵小樹(shù)施肥!他返回房間

24、，任憑淚水肆意地奔流 幾十年過(guò)去了，那瘸腿的小男孩雖然沒(méi)有成為一名植物學(xué)家，但他卻成為了美國(guó)總統(tǒng)，他的名字叫富蘭克林羅斯福。 愛(ài)是生命中最好的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水，也能使生命之樹(shù)茁壯成長(zhǎng)。也許那樹(shù)是那樣的平凡、不起眼；也許那樹(shù)是如此的瘦小，甚至還有些枯萎，但只要有這養(yǎng)料的澆灌，它就能長(zhǎng)得枝繁葉茂，甚至長(zhǎng)成參天大樹(shù)。1用“ ”畫(huà)出小男孩兒總是低著頭一言不發(fā)的原因的句子。2小男孩萌生出一種陰冷的想法是什么?為什么會(huì)有這種想法? 3小男孩的生活態(tài)度先后發(fā)生了怎樣的變化?為什么會(huì)有這樣的變化? 4“一切他都明白了。”他明白了什么? 5讀了這個(gè)故事后你有什么收獲? 練習(xí)11 宋濂小時(shí)候喜歡讀書(shū)，但是家

25、里很窮。沒(méi)錢買書(shū)，只好向人家借。每次借書(shū)，他都講好期限，按時(shí)還書(shū)，從不違約，人們都樂(lè)意把書(shū)借給他。 一次，他借到一本書(shū)，越讀越愛(ài)不釋手，便決定把它抄下來(lái)。可是還書(shū)的期限快到了，他只好連夜抄書(shū)。時(shí)值隆冬臘月，滴水成冰。他母親說(shuō)：“孩子，都半夜了，這么寒冷，天亮再抄吧。人家又不是等這書(shū)看?！彼五フf(shuō)：“不管人家等不等這本書(shū)看，到期限就要還，這是個(gè)信用問(wèn)題，也是尊重別人的表現(xiàn)。如果說(shuō)話做事不講信用，失信于人，怎么可能得到別人的尊重?！庇忠淮?，宋濂要去遠(yuǎn)方向一位著名學(xué)者請(qǐng)教，并約好見(jiàn)面日期，誰(shuí)知出發(fā)那天下起鵝毛大雪。當(dāng)宋濂挑起行李準(zhǔn)備上路時(shí)，母親驚訝地說(shuō)：“這樣的天氣怎么能出遠(yuǎn)門呀?再說(shuō)，老師那里早已大

26、雪封山了。你這一件舊棉襖，也抵御不住深山的嚴(yán)寒啊!”宋濂說(shuō) 娘 今日不出發(fā)就會(huì)誤了拜師的日子 這就失約了 失約 就是對(duì)老師不尊重啊 風(fēng)雪再大 我都得上路當(dāng)宋濂到達(dá)老師家里時(shí)，老師感動(dòng)地稱贊道：“年輕人，守信好學(xué)，將來(lái)必有出息!”1為本文加上合適的題目。2像“滴水成冰”這樣描寫(xiě)冬天的成語(yǔ)還有 、 、 等。3給文中畫(huà)線的句子加上標(biāo)點(diǎn)。4文章寫(xiě)了宋濂哪兩件事?你從中受到了什么啟發(fā)?(1) (2) 啟發(fā)： 練習(xí)12 盤古山是一座美麗富饒的礦山，我的叔叔就在這座山上開(kāi)礦。我呀，早就想上山去看看玩玩。 今年暑假的一天，天高云淡，陽(yáng)光燦爛。吃過(guò)早飯我和弟弟蹦蹦跳跳地從家里出發(fā)，穿過(guò)仁豐路，路過(guò)九號(hào)窿，爬上二

27、號(hào)坑，攀上材料庫(kù)，登上了松樹(shù)陡坡。這時(shí)我和弟弟都大口地喘著粗氣，但仍然爭(zhēng)先恐后地向竹山坪沖去。在急拐彎后面，我突然被碰了一下，摔倒了，逗得后面追來(lái)的弟弟“哈哈”大笑起來(lái)。頓時(shí)，我惱羞成怒，要找使我摔跤的人算賬。 原來(lái)，是一位中年伯伯，精瘦且結(jié)實(shí)，個(gè)子不高，目光炯炯有神?！皳?dān)山人”!他擔(dān)著兩袋水泥，艱難地向前挪動(dòng)著腳步。我頓時(shí)呆住了：分明是我昏了頭，撞著了人家。這時(shí)，他朝我笑了笑。“怎么，不對(duì)勁?”忽然，我發(fā)現(xiàn)他的腳步有點(diǎn)兒跛，我明白了，肯定是我剛才把他的腳猛地撞在石階上弄傷了。我羞愧地說(shuō)：“對(duì)不起!”他放下?lián)樱χ卮穑骸皼](méi)關(guān)系?！庇谑俏乙簿托ξ睾退徽勂饋?lái)。 憨厚的擔(dān)山人沉默寡言，一問(wèn)

28、一答。他只說(shuō)，他干這行已干十三年了。擔(dān)過(guò)大米、蔬菜、魚(yú)肉、水泥、炸藥上山。開(kāi)始不大習(xí)慣，又很累，后來(lái)慢慢習(xí)慣了，也不覺(jué)得累了?？吹介_(kāi)采出了鎢礦，心里特別高興，好像擔(dān)子也輕了些。我笑著問(wèn)他：“伯伯，十多年來(lái)，你擔(dān)了多少東西?”他的精神變得嚴(yán)肅起來(lái)，想了想說(shuō)：“擔(dān)斷了三十八根扁擔(dān)?！?我被他的話語(yǔ)震住了。三十八根扁擔(dān)，首尾相接起來(lái)，比我家的樓房還要高出幾倍。真是難以想象，人的雙肩能年復(fù)一年、日復(fù)一日擔(dān)起如此沉重的重量么? 擔(dān)山人!他們以辛勤的勞動(dòng)，開(kāi)辟了一片燦爛的新天地，他們用雙肩擔(dān)出了一輪嶄新的太陽(yáng)。 不一會(huì)兒，擔(dān)山人要繼續(xù)上山了，他說(shuō)：“生產(chǎn)上正急等水泥用呢，我不能耽擱時(shí)間了?！彼羝饟?dān)子，邁

29、著沉重的步子，向云霧中的山峰攀登而去 我望著他的背影，忽然領(lǐng)悟到了那“三十八根扁擔(dān)”的深刻含義：沒(méi)有擔(dān)山人的默默奉獻(xiàn)，怎會(huì)有盤古山上的紅紅火火?沒(méi)有擔(dān)山人戰(zhàn)勝自然的勇氣，怎會(huì)有盤古山鎢礦的燦爛輝煌? 此時(shí)，我情不自禁地大喊一聲：“OK，擔(dān)山人!”我猛地拉起弟弟，邁著堅(jiān)定的步子，追趕著擔(dān)山人，向云霧中的山峰攀登1給短文加個(gè)合適的題目。2用橫線畫(huà)出文中的一句反問(wèn)句，并換一種說(shuō)法但意思不變。 3文章通過(guò)對(duì)“擔(dān)山人” 、 和 的描寫(xiě)，刻畫(huà)了一個(gè) 的擔(dān)山人。4這篇文章的主要捕寫(xiě)對(duì)象是誰(shuí)?開(kāi)頭兩段看似閑筆，你認(rèn)為呢? 5從三十八根扁擔(dān)中，你能領(lǐng)悟到什么? 練習(xí)13難忘的人 我不知道他叫什么名字，只知道他住

30、在姥姥她們村。雖然我只見(jiàn)過(guò)他一回，卻使我那樣難忘。 暑假，我去姥姥家。在村邊看到了這樣一個(gè)場(chǎng)面：幾個(gè)孩子眼瞅著地上躺著的男孩。我不知道發(fā)生了什么事，急忙跑過(guò)去看。地上那個(gè)男孩大約七八歲，四四方方的臉上，那雙濃眉緊緊地皺著。呀!我突然發(fā)現(xiàn)，他的袖筒是空空的。我看見(jiàn)那么多圍觀的孩子，卻沒(méi)人扶他，心里像被蜇了一下似的疼。我急忙蹲下去扶他。 “離開(kāi)我，離我遠(yuǎn)點(diǎn)!”我被這帶著哭腔的叫聲驚呆了，不由自主地向后退去。這時(shí)，我的衣角好像被人拉了一下，掉頭一看，原來(lái)是個(gè)和我差不多大的女孩。她撅著嘴說(shuō)：“別理他，他要打人的。”我糊涂了，弄不清這是怎么一回事。 只見(jiàn)他使勁地蹬著地，胸脯一挺一挺地向前挪去，挪去他緊緊

31、咬著下唇，豆大的汗珠流了下來(lái)。來(lái)到了一棵大樹(shù)跟前，他用頭使勁頂住樹(shù)干。雙腳使勁蹬地，上身使勁往高抬在他身后，留下了一條深深的痕跡他跪起來(lái)了，他跟樹(shù)“合作”站起來(lái)了。臉上露出了微笑。 就是在這偶然的情況下，我匆匆地見(jiàn)了他一面。我不知道他的真實(shí)姓名，但他的精神足以告訴我們，他叫強(qiáng)者。1“我看見(jiàn)那么多圍觀的孩子，卻沒(méi)人扶他，心里像被蜇了一下似的疼?！本渲小拔摇碧鄣氖鞘裁?從中你體會(huì)到了什么? 2“離開(kāi)我，離我遠(yuǎn)點(diǎn)!”這句話透露出男孩怎樣的內(nèi)心世界? 3第段巾男孩“臉上露出了微笑”。這是什么樣的微笑? 4文題為“難忘的人”，說(shuō)說(shuō)為什么這個(gè)男孩讓“我”難忘? 練習(xí)14我的外公 每當(dāng)我看見(jiàn)別人捧著一本厚厚

32、的書(shū)在翻呀、想呀的時(shí)候，外公那埋頭讀書(shū)的身影就會(huì)再一次浮現(xiàn)在我的腦海中。 外公已經(jīng)是一位年過(guò)七旬的老人，高高的個(gè)兒，銀絲一般的頭發(fā)幾乎(長(zhǎng)滿 布滿)整個(gè)頭。一雙炯炯有神的眼睛盯著書(shū)中的每一個(gè)字，好像在書(shū)上也能尋找到什么寶藏似的。 一天，外公又從書(shū)店里買了幾本起碼有一千頁(yè)的小說(shuō)回來(lái)看。外婆又嘮叨地說(shuō)：“唉，你都一把年紀(jì)了，還學(xué)著別人看什么小說(shuō)呢!”外公當(dāng)然沒(méi)理會(huì)她，捧起那本水滸傳，拿起一支鋼筆又繼續(xù)踏上他那尋找寶藏的(旅程旅途)了。只見(jiàn)他用手指頭指著書(shū)上的文字，一邊看一邊想。突然，在前進(jìn)的“路”上遇到了一只“老虎”，也就是一個(gè)難字。他(靜默 沉默)了片刻，用手抓了抓后腦勺，又用手托著下巴沉思了好一會(huì)兒，大概想不出來(lái)吧。于是，他拿出字典，翻了一會(huì)兒，終于找到了。外公臉上露出了(欣慰 寬慰)的笑容。 這時(shí)，外婆對(duì)他說(shuō)：“我現(xiàn)在要到市場(chǎng)去買菜，廚房里正在燒水，等一會(huì)兒水開(kāi)了，你幫我灌進(jìn)保溫瓶里去。”外公很不耐煩地說(shuō)：“知道了，知道了?！苯又致耦^看起書(shū)來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)見(jiàn)“吱吱”的聲音。啊!水開(kāi)了。我急忙關(guān)掉煤氣。此事，我本想告訴外公