一年級英語全套教案

1、-Lesson 1教學(xué)容：Lesson1:Hello課時1教學(xué)目的：1：能聽、說、識別：hello hi name 2:認(rèn)識與本課有關(guān)的幾個人物：Da Ming大明Amy埃米Sam山姆教學(xué)重點、難點：單詞：hello hi name 句型：Whats your name? My name is .教學(xué)準(zhǔn)備：詞匯卡片 三個頭飾教學(xué)過程：一、開場上課1、因為本單元是開學(xué)第一個單元，有很多同學(xué)對英語一無所知，所以在教課過程中，盡量使用簡單的英語口語，必要的地方一定使用漢語教學(xué)，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師可以通過手勢、表情、動作等示意學(xué)生加深理解。如：說Stand up, please和

2、Sit down, please時，教師可以用手勢：雙手向前平伸，手心朝上擺動示意學(xué)生起立，相反表示坐下。教師用英語說：Now class begins然后借助手勢讓學(xué)生起立，用英語向?qū)W生問好。T：Good morning，class！S：Good morning，teacher！然后用英語說：Sit down，please并同時做出請學(xué)生坐下的手勢。教師向?qū)W生解釋 Good morning的意思，并告訴學(xué)生下午好應(yīng)說“Good afternoon。用手勢介紹teacher和class這兩個詞，然后要全班用一樣的語句來應(yīng)答。T：Good morning，class！Ss：Good mornin

3、g，teacher！T：Good afternoon，class! Ss：Good afternoon，teacher！反復(fù)訓(xùn)練幾次，直到學(xué)生練熟為止。教師可以反復(fù)重復(fù)：Stand up及Sit down，please等用語，讓學(xué)生們做出相應(yīng)的動作，直到確信學(xué)生已經(jīng)能聽懂為止。2、教師用英語向?qū)W生做自我介紹。教師告訴全班學(xué)生：Were going to learn Lesson One today并用中文今天我們學(xué)習(xí)第1課重說一遍，讓學(xué)生聽懂即可，并板書Lesson One在黑板上。教師拿出事先準(zhǔn)備好的寫有自己的漢語拼音卡片，指著自己，對學(xué)生說：My name is××&#

4、215;二、新課1、Hello/Hi,My name is .分兩局部教授此用語：學(xué)習(xí)HELLO:hello 與hi可以互用。都表示“喂，你好。但hi比hello用得更多，顯得更隨和親近。尤其美國年輕人所使用。打時不用hi用而hello。熟人、朋友見面時，彼此僅僅說聲Hi!就可以了。用hello時，不能Hello, hello, hello!這樣反復(fù)使用。邊做動作邊說hello，讓學(xué)生模仿練習(xí)。2、角色扮演：要求自告奮勇的學(xué)生個別同教師練習(xí)對話。當(dāng)叫起一名學(xué)生時，說Stand，please并做出讓該學(xué)生起立的手勢。要求學(xué)生說：Hello. My name is 一對一練習(xí)將學(xué)生按兩人一組分開，

5、進(jìn)展對話練習(xí)。一個學(xué)生說：Hello. My name is 另一個學(xué)生答復(fù)Hi My name is 2、Whats your name?手偶游戲教師每只手上戴一個手偶，通過模擬對話來演示W(wǎng)hats your name?的含義。教師緩慢地將Whats your name?朗讀幾遍。在說完Say it,please后，鼓勵全班同學(xué)一起朗讀幾遍。角色扮演讓自告奮勇的學(xué)生進(jìn)展練習(xí)。3、教科書：L1 N1、2將第1課中的3個主要人物介紹給學(xué)生。用漢語告訴學(xué)生這3個人物將貫穿全書始終。Jenny住在加拿大，LiMing住在中國。教師將Amy Daming Sam Lingling I live in

6、China 寫在黑板上。帶著全班朗讀。一對一練習(xí)：將學(xué)生分成兩組進(jìn)展如下練習(xí)：甲：Hello. My name is Whats your name?乙：Hello. My name is 三、完畢課堂教學(xué)小結(jié)本課容作業(yè)：畫自己的肖像。并寫上自己的名字。Whats your name? My name is 重點指導(dǎo)學(xué)生用拼音書寫的方法。中國人的用漢語拼音拼寫，但要注意：拼寫時，姓與名分開，姓和名的第一個字母分別大寫。教師舉例說明。板書設(shè)計： Lesson1 Hello Whats your name? Hello My name is . Hi教學(xué)反思：Lesson 2教學(xué)容：Lesson2

7、:Boy,Girl and Teacher.課時1教學(xué)目的：1、使學(xué)生能聽、說、認(rèn)識、口頭運(yùn)用單詞：teacher,boy,girl能理解并口頭運(yùn)用：Whats his/her name? 2、通過學(xué)生的實踐活動，充分培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)精神，能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)展簡單的口語對話教學(xué)重點、難點：掌握teacher,girl,boy,能用Whats his/her name?進(jìn)展對話交流。教學(xué)準(zhǔn)備：單詞卡片 手偶板書設(shè)計：Lesson2:Boy,Girl and Teacher.boy girl teacher Whathis/her name?教學(xué)過程：一開場上課和復(fù)習(xí)1.師生問候：Hello!/Hi

8、!2.復(fù)習(xí)：Whats your name?用手偶的形式提問讓學(xué)生做答，激發(fā)學(xué)生的興趣。二新課教學(xué)boy. girl teacher1.教師指著班的*個男孩說：This is a boy.然后出示教師卡片boy,領(lǐng)讀單詞，接著介紹His name is _ .(說出這位學(xué)生的名字)然后引導(dǎo)學(xué)生說下面的對話：教師：Whats his name? 學(xué)生：His name is _ .教師: Very good! Please read after me. His name is _ .學(xué)生：His name is _ .教師：Very good!然后教師指著*個男生問學(xué)生：Whats his na

9、me?學(xué)生：His name is _ .然后教師可以讓勇敢者來提問，然后鼓勵這位勇敢者，曾強(qiáng)他們的自信。教授單詞girl,teacher和句子Whats her name?同上述方法.2.播放錄音，學(xué)生進(jìn)展聽讀練習(xí)。3運(yùn)用游戲穩(wěn)固練習(xí)。做記名字的游戲。游戲規(guī)則：讓十名自告奮勇的學(xué)生面對全班站在教室的前面，教師站在這一排學(xué)生的一端。第一個人說：My name is Hong.第二個人說：My name is Bing.和Her name is Hong.(指著第一個人說)第三個人說：My name is Ming.和 Her name is Hong.( 指著第一個人說)His name is

10、 Ming.(指著第二個人說)這個游戲一直進(jìn)展到這一排的最后一個人4.以小組為單位編對話。運(yùn)用前面所學(xué)知識并結(jié)合新知識三教科書L2N1-3播放錄音，學(xué)生看書跟讀。操練：講授Point to a 和Show me a 的指令，通過使用這些指令，復(fù)習(xí)boy girl 和teacher，要求學(xué)生快速答復(fù)。變換容，訓(xùn)練句型。三完畢課堂教學(xué)。作業(yè)：對話練習(xí)。教學(xué)反思：Lesson 3教學(xué)容：Lesson3:How Are You?課時1教學(xué)目的：1、能聽說識別的單詞：book chair desk 2、能正確理解句型并進(jìn)展口語交際。 教學(xué)重點、難點：book chair deskHow are you

11、? Im fine, thanks.Whats this? Its a 教學(xué)準(zhǔn)備：單詞卡片 手偶教學(xué)過程：開場上課和復(fù)習(xí)問候用Hello和Hi問候全班，要求學(xué)生答復(fù)Hello!操練通過練習(xí)Point to a 和Show me a 的指令句型，復(fù)習(xí)boy girl teacher三個詞。用手偶練習(xí)句型Whats his/her name? (二)新概念1、How are you ? Im fine, thanks.教科書：播放錄音，讓學(xué)生看書中的對話，講解How are you ?表現(xiàn)對別人的關(guān)心，F(xiàn)ine是一個標(biāo)準(zhǔn)答復(fù)方式。角色扮演讓學(xué)生和教師一起進(jìn)展如下對話：師：Hi,my name is

12、 .What生：My name is .How are you?師：Im fine.How are you?生:Fine,thanks.一對一練習(xí)：將全班分成兩人一組，進(jìn)展對話練習(xí)。2、Song: “How are you?教科書：L3N2播放錄音之前，先熟悉歌曲中的歌詞。鼓勵學(xué)生練習(xí)說出歌曲中的歌詞。然后，教師為學(xué)生做示，再讓學(xué)生跟錄音學(xué)唱，一邊唱，一邊做動作。3、Whats this? Its a 示：手指一本書、一把椅子或一桌子，讓學(xué)生跟教師反復(fù)讀單詞。每次指一件物品說：Whats this? Its a 然后變換其他單詞進(jìn)展練習(xí)。播放錄音，學(xué)生看書跟讀。4、游戲Whats this?三

13、完畢課堂教學(xué)唱“How are you?作業(yè)： 根據(jù)上下文或漢語提示，完成以下句子。1.Whats this? Its _ _ 書桌2.This is _ _. 男孩3.Hello, my _ is Dany. _ your name, please?板書設(shè)計：Lesson3:How Are You?book chair desk How are you ? Im fine, thanks.Whats this? Its a 教學(xué)反思：Lesson 4教學(xué)容：Lesson4 Where?課時1教學(xué)目的：1、知識與技能：能聽、說單詞school。能正確理解并進(jìn)展口語交際。Nice to meet

14、 you. Where is the ?There it is.2、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點、難點：本課重點單詞和句子。教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、單詞卡片板書設(shè)計： Lesson4 Where?school Where is the ?Nice to meet you. There it is.教學(xué)過程：開場上課和復(fù)習(xí)：問候唱“How are you?新概念1、Nice to meet you用漢語告訴學(xué)生，當(dāng)一個人第一次遇到*個人時，可以說：Nice to meet you。緩慢重復(fù)幾次，并讓學(xué)生隨教師一起重復(fù)。角色扮演同自告奮勇的同學(xué)聯(lián)系以下對話：Hello,M

15、y name is ,Whats your name?My name is .Nice to meet you.?教科書?：L4N1播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀。教學(xué)側(cè)記做游戲：2、Where is ? There it is.示把教師的書藏于教室的*個地方，假裝找不到，邊找邊說Where is my book?數(shù)次，并通過手勢表達(dá)教師的意思。假裝突然看到了書，邊指著書，邊大聲說：There it is！讓一個學(xué)生為你拿過來，并說：Thanks!把Where is ?There it is.寫在黑板上，全體同學(xué)隨教師重復(fù)朗讀。?教科書?：L4N2播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀。一對一練習(xí)：讓學(xué)生同伙伴練

16、習(xí)造句：Where is ?告訴學(xué)生用不同的單詞book desk chair和his/ her/ my /your 變換提問題。答復(fù)的學(xué)生也應(yīng)變換答案：There it is. I dont know.完畢課堂教學(xué)：作業(yè)：1、練習(xí)本課對話。 2、將本課單詞、句子寫一寫。教學(xué)反思：Lesson 5教學(xué)容： Lesson 5 1 2 3 4 5課時 1教學(xué)目的：知識與能力：1、能聽、說單詞：one two three four five2、能正確理解的句型：May I have ?情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點、難點：本課應(yīng)掌握的單詞句型。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、單詞卡片板書設(shè)計

17、： Lesson 5 1 2 3 4 5one two three four five May I have ? please教學(xué)過程：開場上課和復(fù)習(xí)：問候用Hello,class.How are you?問候全班，鼓勵學(xué)生答復(fù)：Fine,thanks.How are you?教師然后答復(fù) Fine,thank you.唱“How are you?新概念1、Numbers one to five示把one two three four five寫在黑板上.在每個單詞旁邊寫下數(shù)字1-5.手指每個單詞,教師先朗讀數(shù)遍,然后再讓學(xué)生朗讀數(shù)遍.教師舉起手指,幫助學(xué)生一起數(shù).再舉起幾本書,和學(xué)生一起從1

18、數(shù)到5,在復(fù)數(shù)后強(qiáng)調(diào)突出s.教科書:播放錄音,讓學(xué)生跟讀.操練讓學(xué)生一起數(shù)1-5,(說單詞),并伸出相應(yīng)的手指數(shù)。2、May I have ,please? Thanks.示向一位勇敢的學(xué)生要一本書，教師邊說：May I have the book,please?邊示以動作表達(dá)該句的意思。當(dāng)學(xué)生把書教給教師，教師應(yīng)說：Thanks.May I have the/your ,please?(book,chair desk)May I have it, please?(隨意指一件物品)通過翻譯教授單詞please 時，應(yīng)把它寫在黑板上。教師說Sa y it, please 和Again,pleas

19、e后，鼓勵學(xué)生跟自己重復(fù)幾次。手指詞匯卡，練習(xí)說May I have ,please?數(shù)次。教科書第二局部：讓學(xué)生看有關(guān)對話的插圖，用漢語描述插圖的容，根據(jù)畫面判斷發(fā)生了什么事情.播放錄音跟讀。一對一練習(xí)讓學(xué)生每人選擇一個伙伴，用one 至 five和book,chair desk等單詞練習(xí)向?qū)Ψ揭獤|西。學(xué)生也可以通過實物或圖片進(jìn)展練習(xí)。完畢課堂教學(xué)?活動手冊?1、2題。教學(xué)側(cè)記教學(xué)反思：Lesson 6教學(xué)容：Lesson 6 A B C D課時1教學(xué)目的： 1、學(xué)生能說、會認(rèn)Aa Bb Cc Dd 2、了解、初步認(rèn)知這四個字母在單詞中的發(fā)音 3、學(xué)唱?ABCD?英文歌曲 4、培養(yǎng)學(xué)生克制困

20、難、相互合作的精神教學(xué)重點、難點：能聽說識別字母Aa Bb Cc Dd能正確運(yùn)用句型Good-bye! Bye! See you later!教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片 錄音機(jī)板書設(shè)計 Lesson 6 A B C DAa Bb Cc Dd Good-bye! Bye! See you later!apple book cat door教學(xué)過程：開場上課和復(fù)習(xí)1、教師運(yùn)用以下詞語與學(xué)生互相問候Good morning How are you ?Fine,Thanks2、做游戲“SIMON SAYS游戲“SIMON SAYS句式：Where is my ?Here it is! Thanks.新授1、A

21、a Bb Cc Dd教師可用漢語講解：英語共有26個字母，出示26個字母貼畫來說明，讓學(xué)生觀察：每個字母有兩種字體，大寫字體在名字、標(biāo)題和句子中有特殊的用途教學(xué)字母Aa，板書并出示單詞apple,強(qiáng)調(diào)字母a在單詞中的發(fā)音，再出示 name same，強(qiáng)調(diào)字母a的發(fā)音教學(xué)字母Bb 和Dd板書領(lǐng)讀，然后出示book，說明book中字母b的讀音，說明中字母的讀音/ b/再出示desk 中d的讀音/d/。在Bb、Dd之間寫上字母Cc，領(lǐng)讀幾遍，出示cat說明cat中c的讀音/k/。再出示chair，講明ch相連發(fā)音/tf/和漢語拼音中的ch發(fā)音相似2、做練習(xí)：教師在黑板上再為學(xué)生演示怎樣順箭頭寫出每一

22、個字母第2題 要求學(xué)生填寫以ABCD開頭單詞的第一個字母3、Song“ABCsong首先，讓學(xué)生聽歌，邊聽邊手指相應(yīng)字母逐行教唱4、Good-bye.See you later.這局部學(xué)生自學(xué)：先看圖片，猜猜明和JENNY正在說什么，分成小組表演完畢課堂教學(xué)唱“ABC song教學(xué)反思：Lesson 7教學(xué)容： Lesson 7 How Many?課時 1教學(xué)目的：知識能力：1、能聽說單詞pen pencil marker blackboard 能正確運(yùn)用句型：How many do you have?情感態(tài)度與價值觀：在活動中提高學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點：本課 掌握的單詞、句型教學(xué)準(zhǔn)備：錄音

23、機(jī) 單詞卡片教學(xué)過程：開場上課和復(fù)習(xí)：問候用Good morning/afternoon,class. How are you today?問候全班。鼓勵學(xué)生答復(fù)：Fine thanks,How are you?教師答復(fù)Fine, thank you.唱“ABC SONG操練教師手指字母表貼畫中的Aa Bb Cc Dd，讓學(xué)生和自己一起朗讀字母。讓學(xué)生讀出每個字母。問學(xué)生每個字母的發(fā)音。新概念1、Blackboard marker pen pencil pencil case示運(yùn)用多種方法介紹新單詞。如：用動詞演示，呈現(xiàn)實物，畫圖，手指貼畫的圖片，把每一個新單詞寫在黑板上，逐個朗讀數(shù)次。教科書

24、第一局部讓學(xué)生看教室的圖片，看他們用英語能說出幾種東西。播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀。?活動手冊?第1、2題2、 How many do you have?角色扮演教師逐個叫起學(xué)生，引導(dǎo)進(jìn)展如下對話：May I have , please? 復(fù)習(xí)1到5的單詞教科書第二局部隨錄音跟讀第二局部操練教授學(xué)生疑問句：Is this a ?例如：Whats this? It is a pencil.Is this a pencil? Yes!Is this a book? No.告訴學(xué)生yes或no 是答復(fù)Is this a ?問題的正確答案。完畢課堂教學(xué)板書設(shè)計： Lesson 7 How Many?pe

25、n pencil marker blackboard pencil case How many do you have?教學(xué)反思：Lesson 8教學(xué)容： Lesson 8 Again,please課時1教學(xué)目的：知識與能力：能聽、說本單元的四會單詞和句型情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點、難點：應(yīng)掌握的單詞句型。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、單詞卡片教學(xué)過程： 開場上課和復(fù)習(xí)：問候唱“How are you?操練借助實物和詞匯卡片，運(yùn)用以下疑問句復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的單詞和句子構(gòu)造。Whats this?Is this a ?How many do I have?Where is the ?

26、 一對一練習(xí)讓學(xué)生尋找伙伴，并練習(xí)以下對話：Hello, my name is ,Whats your name?My name is .How are you?Im fine. How are you?Im fine, thanks.測試板書設(shè)計： Lesson 8Again,please教學(xué)反思Lesson 9教學(xué)容：Lesson 9 My Friend課時1教學(xué)目的：1.知識目標(biāo)： a.掌握字母Ee,Ff,Gg,Hh的正確書寫。 b.聽、說、讀寫單詞he,she,friend。 c.能夠運(yùn)用句型He/She is a boy/girl。He/She is my friend。This i

27、s. 2.能力目標(biāo)： 能夠運(yùn)用本課所學(xué)的詞，句型向大家介紹朋友。教學(xué)重點、難點：學(xué)會本課本中的所學(xué)單詞及句型，并能夠運(yùn)用。字母e,f,g,h的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片，單詞卡片，he,she,friend 的貼片，手偶，錄音機(jī)。教學(xué)過程：一、開場上課、復(fù)習(xí)階段1、Greeting2. RevisionPart Two : New Concepts新授知識 1. he , she , friend .a. 教師手中拿著he , she , friend 的貼片。指著在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)叫過的學(xué)生說： T : Whats his name ? Ss : His name is . T : Yes ! His

28、 name is.He is a boy . He is my friend . 教師邊說邊將he 和friend 的貼片靠近該同學(xué)，讓同學(xué)們明白he , his 與 boy 是相匹配的。T : Whats her name ? Ss : Her name is . T : Good ! Her name is . She is a girl . She is my friend . 教師邊說邊將she 和friend 的貼片靠近該學(xué)生，讓同學(xué)們明白she , her和 girl是相匹配的將he, she,friend貼在黑板上He is my friend . She is my frien

29、d . b : Practice in pairs 三個人一組 c : Play a game .“Stop ! Go ! 教學(xué)側(cè)記2This is . a.教師將已經(jīng)準(zhǔn)備號的手偶展示出來 T : Look here ! Boys and girls ! Ss : Wa .T : Whats this ? Ss : Its a tiger . T : Yeah ! Whats his name ? Do you know ? Ss : No . T : His name is Bell . Whats hia name ? Ss : His name is Bell . 3Ee , Ff ,

30、Gg , Hh (教師在上課之前畫好四線三格)。a . sing a song T : Are you tired ? Ss : Yes ！ T : Lets sing a song , ABC Song . Ss : (Sing this song)b . 呈現(xiàn)新知識： 教師依次拿出帶有本課新授字母單詞的卡片。 T : Look ! Whats this ? Its an erase . Whats this ? Ss : Its an erase . 教師帶著學(xué)生反復(fù)讀 eraser 并將單詞卡片貼在四線三格F.T : 誰能告訴教師它的第一個字母是什么. S1 : E . S2 : E.

31、T ：Take out your finger (拿出你的小手和我一起寫。) Write with me.其他三個字母的教學(xué)過程同Ee一樣，在教字母的過程中，將其發(fā)音也教給孩子們。c . Play a game .Part Four: Class closing . 本節(jié)課的教學(xué)就是以教材容為載體，通過師生共同參與的學(xué)習(xí)活動的組織，充分調(diào)動師生教與學(xué)的積極性，進(jìn)而讓學(xué)生在群體學(xué)習(xí)過程中自主參與學(xué)習(xí)，形成積極模仿，大膽開口練習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書設(shè)計： Lesson 9 My FriendEe ,Ff, Gg, Hh He/She is a boy/girl。He/She is my friend。

32、This is 教學(xué)反思：Lesson 10教學(xué)容：Lesson 10 Open , Close課時1教學(xué)目的：1 知識目標(biāo)： a . 掌握字母I i , J j , K k , L l 的正確寫法。 b . 聽、說、讀、寫單詞 door , eraser , window , open , close 。 c . 能運(yùn)用open , close 說短語。 2 能力目標(biāo)： 能夠聽懂帶有open和colse短語的指令，并能夠運(yùn)用open和close說指令。 3 情感、態(tài)度、價值觀： 通過學(xué)習(xí)物品的單詞，使學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)公共物品的好品德。教學(xué)重點、難點：a 掌握字母的正確書寫以及四會單詞。 b能聽懂

33、open , close的指令。教學(xué)準(zhǔn)備：單詞卡片、單詞貼條、錄音機(jī)教學(xué)過程：一、開場上課、復(fù)習(xí)階段1、Greeting2. RevisionPart Two : New Concepts新授知識教師將準(zhǔn)備好的單詞貼條依次拿出。 T : Whats this ? Ss : Its a blackboard / book / chair / desk / boy / girl / pencil / teacher / erase . T : Yes , very good !T : Now , Whats this ? (教師拿出單詞卡片 door )。 Ss : (在這兒，膽子大的同學(xué)就會說)

34、 Its 門。 T : Good ! Its a door . (將單詞卡片貼在黑板上)。 Ss : Its a door .T : Door . Ss ：Door ! 教師帶著學(xué)生反復(fù)讀數(shù)遍。 Window 的教法與door一樣。2、Ii、Jj、Kk、Ll , (教師在上課之前畫好四線三格)。a . sing a song T : Are you tired ? Ss : Yes ！ 教學(xué)側(cè)記 T : Lets sing a song , ABC Song . Ss : (Sing this song)b . 呈現(xiàn)新知識： 教師依次拿出帶有本課新授字母單詞的卡片。 T : Look ! Wh

35、ats this ? Its an ice cream Whats this ? Ss : Its an ice cream 教師帶著學(xué)生反復(fù)讀ice cream并將單詞卡片貼在四線三格F.T : 誰能告訴教師它的第一個字母是什么. S1 : .i S2 : i. T ：Take out your finger (拿出你的小手和我一起寫。) Write with me.其他三個字母的教學(xué)過程同Ii一樣，在教字母的過程中，將其發(fā)音也教給孩子們。第三局部： Play a game :“Simon Says.只有發(fā)布命令的人說“Simon says時，命令才有效。 a . 教師說，學(xué)生做。起到一個演

36、示的作用。 b . 學(xué)生說，學(xué)生做。板書設(shè)計：Lesson 10 Open , CloseI i , J j , K k , L ldoor , eraser , window , open , close教學(xué)反思：Lesson 11教學(xué)容：Lesson 11 ：Red、 Yellow Blue課時1教學(xué)目的：學(xué)生能熟練的運(yùn)用red、yellow、blue三個單詞描述身邊事物的顏色。并且能利用與之相關(guān)的短語及句子進(jìn)展口語會話。教學(xué)重點、難點：red、 yellow、 blue What co lour is it? Its _.教學(xué)準(zhǔn)備：單詞卡片 教學(xué)過程：一、 以歌激趣，活潑氣氛 Greet

37、ings Sing a song “How are you?師生、生生之間邊握手邊唱歌二、 熱身復(fù)習(xí)，活潑思維 學(xué)生做“小教師利用單詞卡片或?qū)嵨飶?fù)習(xí)以前學(xué)過的單詞。chair、desk、pencil、marker、eraser、window、tree、lion、key、door、book、fish、hand、cat、school、apple 全班邊做動作邊說歌謠，復(fù)習(xí)1至5的數(shù)字。注：自編歌謠:一是one，二是two，三是three，四是four；伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)，one、two、 three、four、five;five 、five 是老五。三、 創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 教師問同學(xué)們：DO you

38、 like drawing pictures?你們喜不喜歡畫畫. 讓同學(xué)們看圖Look at my picture.看看教師畫的畫漂亮嗎.出示一幅黑白圖片則我們怎樣會讓它更漂亮. 引出新課題：lesson 11 :colour板書四、 呈現(xiàn)新知，自主學(xué)習(xí) 利用多媒體課件畫圖引出要講的生詞。 電腦出示一片天空，點擊出單詞“blue，再點單詞出聲音。學(xué)生模仿讀音，“l(fā)ittle teacher領(lǐng)讀。讀的好的獎勵一個“紅星星兩排兩排的讀，男同學(xué)讀，女同學(xué)讀，“開火車讀單詞板書 點擊白天的天空,出個無色的太陽,點擊涂上紅色,出單詞“red,點擊發(fā)音.小組合作交流學(xué)習(xí)這個單詞,然后匯報.鼓勵鼓勵發(fā)音不準(zhǔn)

39、的同學(xué)多讀幾遍,至讀音準(zhǔn)確.獎勵“紅星星。一組一組的讀。板書 點擊黑夜的天空，出月亮，點擊出黃色，出單詞“yellow讀音；模仿讀音one by one一個一個的讀，一行一行的讀，領(lǐng)讀板書教學(xué)側(cè)記 串讀三個單詞。五、課間娛樂，歌謠助記 電腦出示自編歌謠，學(xué)生邊休息邊讀。 歌謠：小朋友，來畫畫；畫片天空是藍(lán)色， blue、 blue是藍(lán)色；畫個太陽紅彤彤，red、 red是紅色；畫個月亮是黃色，yellow、 yellow是黃色。小朋友們比一比，看誰畫的最美麗！ 六、穩(wěn)固練習(xí)、游戲助記七、句型學(xué)習(xí)，實踐運(yùn)用板書：What co lour is it? Its _. 領(lǐng)讀句子。 小組之做此游戲。一

40、組表演。八、短語新授，拓展思維電腦出示一個無色蘋果，教師問學(xué)生：Whats this? (Its an apple.) 點擊出單詞“apple接著問:How many apples? (One apple) 點擊出單詞“one apple點擊出紅色，師問“ What colour is it?(Its red)引導(dǎo)學(xué)生說：one red apple其余幾個短語由課件出示，學(xué)生自學(xué)。 two yellow keys兩把黃色的鑰匙 three blue chairs(三把藍(lán)色的椅子) four blue markers(四根藍(lán)色的彩筆) five red books(五本紅色的書)九、總結(jié)延伸，學(xué)

41、以致用 學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)容，布置課下作業(yè)。 唱歌 “stand up, sit down完畢課堂教學(xué)。 師生互說“Goodbye! See you ne*t class!板書設(shè)計：Lesson 11 ：Red、 Yellow、 Bluered、 yellow、 blue What colour is it? Its _.教學(xué)反思：Lesson 12教學(xué)容：Lesson 12 Pink, Orange, Purple, Green課時1教學(xué)目的：1 聽、說、讀單詞cut, write, draw, scissors, pencils, markers 2 聽、說、讀詞組cut with scis

42、sors, write with pencils, draw with markers, walk to school教學(xué)重點、難點：聽、說、讀單詞cut, write, draw, scissors, pencils, markers以及詞組cut with scissors, write with pencils, draw with markers, walk to school1.能夠運(yùn)用詞組2.能夠聽懂有這些短語的指令教學(xué)準(zhǔn)備：圓盤包括10種顏色，一把剪刀，三支鉛筆，三支彩筆，單詞卡片教學(xué)過程：開場上課和復(fù)習(xí)：問候操練引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展如下問答操練：Whats this?Is this a

43、 or a ?Do you have any/a ?Hou many do you have?新授容1、Pink orange purple green示舉起紫色、橙色、粉色、綠色的物品，然后朗讀表達(dá)這些顏色的單詞。表述時可用不同的短語：This is 色彩名稱This colour is 色彩名稱教科書：L12N2播放錄音，讓學(xué)生跟讀。操練：手指教室粉色、橙色、綠色、紫色的物品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展如下問答操練：師：What colour is this?/What colour are they?生：Its .They are .師：Is this or ?/Are they or ?生：It i

44、s/They are .教學(xué)側(cè)記2、Scissors pencils markers Cut write draw 示復(fù)習(xí)和等指令教師可同時示sc?issors和cut兩詞的含義。例如，舉起一把剪刀，說幾遍sissors，然后同全班一起讀幾遍，用漢語講明sissors有兩個臂，因此在英語中被視為兩物，單詞尾部常加s。用剪刀剪一下紙，同時應(yīng)說cut和cut with scissors數(shù)次，然后讓學(xué)生跟讀幾遍。講解markers和draw pencils和write.教科書：L12N2播放錄音，讓學(xué)生跟讀。操練：運(yùn)用學(xué)生學(xué)過的新單詞和其他單詞，進(jìn)展下面的問答訓(xùn)練：師：Where is/are (t

45、he/your/his/her)pencil/markers/scissors生：There it is./There they are.3.Song:This is way we walk to school. 先聽錄音，然后再逐段教唱，并加上動作。教科書：L12N3播放錄音。教師與學(xué)生一起唱并加上動作。完畢課堂教學(xué)：讓學(xué)生選一首自己喜歡的歌曲唱。作業(yè)：1、練習(xí)寫本課單詞。2連線：cut door draw pen write scissors open marker板書設(shè)計：Lesson 12 Pink, Orange, Purple, Greencut, write, draw, sci

46、ssors, pencils, markersPink, Orange, Purple, Green教學(xué)反思：Lesson 13教學(xué)容： Lesson 13 Black, White, Brown課時1教學(xué)目的： 1. 掌握Qq , Rr , Ss, Tt的正確書寫。2.掌握單詞in, on, under black white brown.3.掌握句型Where is it? Its教學(xué)重點、難點： 1. 方位單詞in, on, under的拼寫。2. 掌握句型Where is it.Its in/on/under將句型運(yùn)用到生活實踐中。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生書桌上的文具教學(xué)過程：開場上課和復(fù)習(xí)問候

47、唱歌新概念1、Black white brown示舉起棕色、黑色和白色的事物，讀出表示該顏色的單詞。教師演示時，運(yùn)用下面不同的用語：This is 色彩名稱This colour is Its yellow.What colour is it?教科書第一局部播放錄音，學(xué)生跟讀。2、In, on, under 教師把一件物品放在另一件物品的里面、上面或下面。通過如下句子構(gòu)造屢次進(jìn)展練習(xí)。 The scissors/marker are/is in /on/under the chair/desk.The pencil.book is in/on/undrer the .Where is the

48、?Is the in/on/under the .3、Qq , Rr , Ss, Tt手指圖片一邊念一邊指圖片。播放錄音跟讀。板書設(shè)計：Lesson 13 Black, White, BrownQq , Rr , Ss, Tt Where is it? Itsin, on, under I dont knowblack white brown教學(xué)反思：Lesson 14教學(xué)容： Lesson 14 6 7 8 9 10課時1教學(xué)目的：知識目標(biāo)：1. 聽、說、讀、寫數(shù)字單詞si* to ten 2. 掌握句型How many? 能力目標(biāo)：1. 能根據(jù)所學(xué)的句型，進(jìn)展簡單的問答。2. 能夠跟節(jié)奏唱

49、英文歌曲。教學(xué)重點：數(shù)字單詞以及句型教學(xué)難點：名詞復(fù)數(shù)的發(fā)音教學(xué)準(zhǔn)備：一個裝有很多各種數(shù)量的學(xué)習(xí)用具的神秘書包教學(xué)過程：開場上課和復(fù)習(xí)問候唱歌新概念1、Numbers si* to ten教科書第一局部利用數(shù)字貼畫介紹從6到10的英文數(shù)字單詞。在講解時，把每一個數(shù)字單詞和數(shù)字寫在黑板上。如：si*6播放錄音跟讀。操練手指黑板上的數(shù)字進(jìn)展問答練習(xí)。師：Whats this? 生：Its a . 師：Is this a or a . 生：Its a 做游戲：2、Song:“Stand up,Sit down在唱此歌前，應(yīng)先教歌曲中的主要詞匯。示通過動作演示jump look point reach

50、 sit stand。做動作時，鼓勵學(xué)生同教師一起朗讀單詞。播放錄音，讓學(xué)生邊聽邊看書中的圖片。緩慢地唱每一句歌詞，并加動作。隨音樂完整演唱歌曲，并伴以動作?；顒邮謨?-3題。板書設(shè)計：Lesson 14 6 7 8 9 10si* seven eight nine tenup down stand sit教學(xué)反思：Lesson 15教學(xué)容：Lesson15Jennys Favourite Colour課時1教學(xué)目的： a、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握正確地說、讀、寫、用以下字母： Uu、Vv、Ww、*、Yy、Zz b、能認(rèn)讀與字母相匹配的單詞：umbrella、vegetables、window

51、、*-ray、yellow、zoo. c會使用句型“Whats your favourite colour?來詢問，進(jìn)展簡短對話。教學(xué)重點：字母Uu、Vv、Ww、*、Yy、Zz教學(xué)難點：句型“Whats your favourite colour? 及其答復(fù)。教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片AaTt，“我是小小書法家書寫卡片，各種顏色的蘋果卡片，課件，獎品小笑臉和小星星。教學(xué)過程：Step 1 熱身 1、Greeting T : Hello, boys and girls . Ss: Hello, Miss Li. T : How are you today? Ss: Im fine, thanks. How are you? T : Im very well, thank you.2、Review 1 排列字母順序。 小組成員迅速的把字母按順序粘到小黑板上，完成字母的排列。適時獎勵Uu(快速的在黑板上畫出雨傘的簡筆畫) Tt: Whats this? Ss: Umbrella. Ss: