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文檔簡介

1、.?“私塾先生?教學設計一、課文目的：1、初步學會抓住人物的言行概括人物的點的閱讀方法。2、學會本課生字4個，理解11個詞語的意思，并能用：“不管都、“既也造句。3、能運用課文中的一些詞語詳細復述課文。4、感受老一輩無產階級革命家臨危不懼的革命大無畏精神。二、教學重點：初步學會抓住人物的言行概括任務特點的閱讀方法。三、教學難點 ：保持嚴肅認真，愛憎清楚的感情語調。四、教學時間：3課時。五、板書設計 ：8、私塾先生人物 陳毅 鬼子潛入 包圍起勁 說 擦 查 殺氣騰騰泰然 問 怪聲怪氣神態(tài)自假設 不斷查看連說帶笑 聽得入神分開 走了六、教學過程 ：第二課時教學目的 ：1、能運用課文中的重點詞句，復

2、述課文。2、按課文要求，理解3個重點句子的意思。能給有關句子加上冒號和引號。3、感受老一輩無產階級革命家臨危不懼的大無畏精神。教學重難點：讀懂課文，理解重點句子的意思。教學過程 ：一、復習檢查1、比一比，再組詞孰 替 參 止 閑 秦 熟 潛 滲 扯 閉 泰 二、學習第一段1、齊讀第一段2、這一段講了什么?3、“潛入這個詞語是什么意思?說明了什么?敵人的反映如何，說明了什么?板：潛入包圍三、學習第二段1、指名讀第2自然段。當時天氣怎樣?從哪里可以看出來?但大家仍怎樣做?2、接下來發(fā)生了什么事呢?指名讀。“疑惑什么意思?為什么疑惑?這位先生說了句什么話呢?這句話有什么深化含義?課后問題13、指導朗

3、讀。四、學習第三段1、分角色朗讀第三段，說說你對敵人與陳毅的印像。2、考慮：敵人的兇惡與狡猾可以從哪里看出來?陳毅的機智與膽識又從哪里可以看出來?用兩種線劃3、理解“殺氣騰騰、泰然、觀察、神態(tài)自假設的意思。指導朗讀。板：日本鬼子 陳毅包圍潛入殺氣騰騰闖進問道 泰然不斷觀察 神態(tài)自假設連說帶笑聽得入神 開路 走了 分開4、議一議考慮題5、陳毅給你的印像怎樣?機智沉著、臨危不懼6、有感情地朗讀課文。分角色7、嘗試復述。五、學習第四段。1、指名讀。2、就一段主要寫什么?交待事情的真相六、作業(yè)板：日本鬼子 陳毅包圍潛入殺氣騰騰闖進問道 泰然不斷觀察 神態(tài)自假設連說帶笑聽得入神 開路 走了 分開第三課時教學目的 ：1、能運用課文中的重點詞句，復述課文。2、完成詞句訓練。3、感受老一輩無產階級革命家臨危不懼的大無畏精神。教學重難點：復述課文教學過程 ：一、復習檢查輕聲朗讀課文。二、復述1、用上板書中的詞語，盡量用自己的話去復述課文。2、自由復

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