中考生物模塊4生物圈中的人第5課時人的神經(jīng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課件

1、生物圈中的人中考總復(fù)習(xí)模 塊 四 中考總復(fù)習(xí)第五課時 人的神經(jīng)系統(tǒng)2341 初試真題 精擊重點 母題點撥 中考特訓(xùn)5 綜合提升初試真題1（2014廣東）下列屬于人類特有反射的是（）A吃梅止渴 B嗅梅止渴C看梅止渴 D談梅止渴D2（2015廣東）右圖是“測定反應(yīng)速度”的探究實驗，下列敘述錯誤的是（）A反射的神經(jīng)中樞在小腦 B需測量多次并求平均值C感受器在測試者的視網(wǎng)膜上 D效應(yīng)器是被試者手指的肌肉A初試真題3（2016廣東）我國新交通法明確規(guī)定不得酒后駕車，酒駕容易引發(fā)交通事故的主要原因是（）A酒精麻醉大腦，使行為失控B酒精麻醉小腦，使行為失控C酒精麻醉腦干，使行為失控 D酒精引起肝中毒，使行為

2、失控B初試真題4（2017廣東） 神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，下列敘述正確的是（）A神經(jīng)元由樹突和軸突組成 B神經(jīng)元的長突起稱為神經(jīng)C神經(jīng)元能接受和傳遞信息 D構(gòu)成反射弧的細胞都是神經(jīng)元C精擊重點知識結(jié)構(gòu)人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成1神經(jīng)系統(tǒng)的組成中樞神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)：腦神經(jīng)、脊神經(jīng)神經(jīng)系統(tǒng)大腦：神經(jīng)系統(tǒng)的高級中樞小腦：與動作協(xié)調(diào)和準確有關(guān)、可維持身體平衡腦干：是活命中樞，維持呼吸、心跳、血壓等基本生命活動腦脊髓：聯(lián)系腦與軀體、內(nèi)臟精擊重點人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成2神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位：神經(jīng)元（神經(jīng)細胞） 神經(jīng)元的功能：接受刺激、產(chǎn)生沖動、傳導(dǎo)沖動。精擊重點人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成1中樞神經(jīng)包

3、括腦和脊髓。2神經(jīng)中樞是反射弧的組成結(jié)構(gòu)，位于中樞神經(jīng)系統(tǒng)中，條件反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層，非條件反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層以下，主要位于脊髓。精擊重點人體神調(diào)節(jié)的基本方式1神經(jīng)活動的基本方式：反射。 在反射弧中判斷傳導(dǎo)的方向：傳入神經(jīng)中有神經(jīng)節(jié)，神經(jīng)中樞中，沖動從小角進，大角出。精擊重點觀察人或動物的某些反射活動（測定反應(yīng)速度，人教版七下94）測定反應(yīng)速度，具體做法如下：尺子上刻度值為“0”的一端朝下，然后被測同學(xué)拇指和食指準備夾住，不能接觸；放手看被測同學(xué)抓住的距離就可以了，刻度值越大，反應(yīng)速度越慢；刻度值越小，反應(yīng)速度越快。這樣刻度值的大小就可以反映被測同學(xué)的反應(yīng)速度。為了減少實驗數(shù)據(jù)的誤

4、差，避免偶然性，使實驗結(jié)果更準確，應(yīng)多做幾次實驗，取其平均值。精擊重點觀察人或動物的某些反射活動（測定反應(yīng)速度，人教版七下94）1測定反應(yīng)速度的活動是由大腦皮層參與的條件反射2感受器是被試者的視網(wǎng)膜3效應(yīng)器是被試者手指的肌肉母題點撥考查要點：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 精例 小玲在摘酸棗時，不小心手被刺扎了一下，迅速縮回，但她又忍痛第二次伸手摘下了酸棗。下列敘述中正確的是（） A被扎后縮手，是復(fù)雜反射 B縮手動作是在大腦皮層的參與下完成的 C小玲忍痛摘酸棗是復(fù)雜反射 D完成摘酸棗的動作與小腦無關(guān)C母題點撥【精析】此題考查的知識點是復(fù)雜反射與簡單反射的區(qū)別，解答時可以從復(fù)雜反射與簡單反射的不同特點方面來

5、切入。簡單反射是指人生來就有的先天性反射，是一種比較低級的神經(jīng)活動，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成，小玲在摘酸棗時，不小心手被刺扎了一下，迅速縮回，這種反射活動是人與生俱來、不學(xué)而能的，無意表明沒有經(jīng)過大腦，神經(jīng)中樞在脊髓，因此屬于簡單反射。復(fù)雜反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，母題點撥是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經(jīng)活動，她又忍痛第二次伸手摘下了酸棗，是在大腦的控制下完成的屬于復(fù)雜反射，小玲完成摘酸棗的動作，需要小腦的協(xié)調(diào)，使動作準確協(xié)調(diào)到位，才能避免被扎又能摘下酸棗?！敬鸢浮緾【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是

6、理解復(fù)雜反射與簡單反射的區(qū)別。中考特訓(xùn)考點一：神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)成1（2018婁底）一次交通事故中，一位小伙子的神經(jīng)系統(tǒng)受到嚴重損傷，導(dǎo)致他不能自主活動、沒有意識，但有心跳、有呼吸。請問他的神經(jīng)系統(tǒng)肯定沒有受到損傷的部位是（）A大腦 B腦干 C小腦 D脊髓B中考特訓(xùn)2（2018蕪湖）與動物相比，人類大腦皮層中特有的中樞是（）A語言中樞 B聽覺中樞 C視覺中樞 D運動中樞A中考特訓(xùn)3對神經(jīng)系統(tǒng)組成和功能的敘述，不正確的是（）A大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生命活動的最高級中樞 B構(gòu)成反射弧的細胞都是神經(jīng)元 C神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動的基本方式是反射 D神經(jīng)系統(tǒng)包括：腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng) B中考特訓(xùn)4（2018云南

7、）下列關(guān)于神經(jīng)元的敘述，錯誤的是（）A能產(chǎn)生沖動，但不能傳導(dǎo)沖動 B由細胞體和突起構(gòu)成 C是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 D細胞核位于細胞體中 A中考特訓(xùn)考點二：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式5（2018東莞市二模）下列生命活動中，屬于反射的是（）A草履蟲遇到食鹽逃跑 B人見到紅燈停車 C向日葵向著太陽生長 D小孩缺碘患呆小癥 B中考特訓(xùn)6（2018南通）如右圖為完成某反射的反射弧示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是（）A反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 B圖中是效應(yīng)器，是感受器 C神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向為 D只有該反射弧結(jié)構(gòu)完整，才能完成該反射B中考特訓(xùn)7（2018懷化）以下反射類型中原理與其他三項不同的是（）A小孩夜間遺尿

8、B學(xué)生聽到上課鈴聲回教室 C吃楊梅流唾液 D手碰到火縮回B綜合提升8（2018青島模擬）下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)組成的敘述中，不正確的是（） A各個神經(jīng)元的突起末端都與多個神經(jīng)元的突起相連接 B神經(jīng)纖維末端的細小分支叫做神經(jīng)末梢 C神經(jīng)集結(jié)成束，外面包有膜，就構(gòu)成了神經(jīng)纖維 D中樞神經(jīng)系統(tǒng)是由腦和脊髓組成C綜合提升9逃生演練中，某同學(xué)作出的部分反應(yīng)如下圖所示。下列敘述不正確的是（）A圖中X表示感受器 B圖中存在兩條反射弧C若傳出神經(jīng)受到損傷，則肌肉無法收縮 D逃生是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果C綜合提升10（2018深圳模擬）甲、乙兩人在一宗交通事故中受傷，醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)他們的腦部活動正常，為了檢查

9、他們的神經(jīng)系統(tǒng)的其他部位是否受傷，醫(yī)生對他們做了進一步的測試，結(jié)果如下（）A甲傳出神經(jīng)受損，乙傳入神經(jīng)受損B甲傳入神經(jīng)受損，乙傳出神經(jīng)受損 C甲傳出神經(jīng)受損，乙脊髓傳導(dǎo)功能受損 D甲傳入神經(jīng)受損，乙脊髓傳導(dǎo)功能受損傷者傷者蒙上眼睛接受的測試測試結(jié)果甲以針尖刺甲的指尖甲感覺疼痛，但沒有縮手乙以針尖刺乙的指尖乙立即縮手，但完全不知有針刺及縮手動作的發(fā)生C綜合提升11.（2018南通）圖1是縮手反射示意圖，圖2為人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：綜合提升（1）完成圖1反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)稱為 ，其中是 （填“感受器”或“效應(yīng)器”）。（2）縮手反射屬于 反射（填“條件”或“非條件”），此反射 （填“需要”或“不需要”）圖 2中甲的參與。（3）若圖1中受損，則縮手反射 發(fā)生；若圖2中丁意外從頸部折斷，再用針刺手指，人 感覺到疼痛。反射弧效應(yīng)器非條件 不需要不能不會綜合提升12.（2018常德）常德市每年組織的市直中學(xué)教工籃球聯(lián)賽，對運動員的智慧和體能都是極大的考驗。請結(jié)合如圖人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成示意圖，分析回答下列問題。綜合提升（1）賽場上，運動員從看到籃筐到準確完成投籃的過程中，對投球角度、力度做出正確判斷的結(jié)構(gòu)是 ；圖中與維