小學(xué)信息技術(shù)用計算機編輯文檔北京

1、第二冊 第二單元 用計算機編輯文檔一、教學(xué)要求： 1學(xué)習(xí)一種文字處理軟件，使學(xué)生能夠使用計算機編輯文件，進行一些文字編輯的工作。 2通過具體的操作練習(xí)，提高學(xué)生的動手、動腦的能力，并提高學(xué)生獨立操作計算機的能力。 3通過教師教給學(xué)生一些操作方法，盡可能地給學(xué)生一個開闊的創(chuàng)作空間，將知識與實踐結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。二、教學(xué)重點： WORD文字處理系統(tǒng)的應(yīng)用。三、教學(xué)難點： 各種工具的相互配合使用。四、教學(xué)時數(shù)： 8課時五、個性發(fā)展：通過對文字處理軟件的學(xué)習(xí)，在提高學(xué)生使用計算機的能力的同時，培養(yǎng)學(xué)生運用現(xiàn)代化工具進行創(chuàng)作、編輯文檔，進行創(chuàng)新教育、美育教育，提高運用語言文字的能力。在最后

2、的設(shè)計課中，讓學(xué)生充分利用自己所學(xué)習(xí)的知識，美化自己的文檔，編輯小報，提高實踐能力。在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，能由學(xué)生來講的由學(xué)生來講給大家，重點的地方由老師來強調(diào)，充分調(diào)動能力強的同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，同時教會能力較弱的學(xué)生，使用學(xué)生各有所得，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。7.認(rèn)識文字處理軟件教學(xué)內(nèi)容：第二冊 第二單元 第1課學(xué)情分析：1. office套裝，學(xué)生不了解，但有部分學(xué)生接觸過word或者wps。2. 學(xué)生打字指法不太好，錯誤較多。3. 有極個別學(xué)生不記得漢語拼音了。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會啟動與退出WORD的常用方法與步驟；2.初步認(rèn)識WORD工作界面；3.能夠在文檔中輸入文字內(nèi)容；4.

3、初步掌握文檔保存到指定文件夾的方法。教學(xué)重點：1.掌握啟動與退出WORD軟件的基本步驟2.將文檔保存到指定的文件夾中教學(xué)難點： 將文檔保存到指定的文件夾中 課前準(zhǔn)備：1.教材。2.教學(xué)軟件：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。教學(xué)過程：一、引入文字處理軟件，不但能編輯文字，還能插入圖片，把文章的版面布置得十分漂亮。二、新授（一）學(xué)會啟動文字處理軟件啟動文字處理軟件單擊“開始”“程序”“office”“word”仔細觀察窗口，看看和以前見過的軟件窗口有什么相似的地方，又有什么地方不同。（二）能夠在文檔中輸入中文啟動軟件后，系統(tǒng)自動建立一個新文件，可以開始輸入文字輸入八臂哪吒北京城1.進入漢字輸入狀態(tài)2.在光標(biāo)處輸入

4、題目：“八臂哪吒北京城”3.按回車鍵，光標(biāo)移到新的段首4.開始輸入正文內(nèi)容（三）能夠?qū)⑽臋n保存到指定的文件夾內(nèi)1.單擊“文件”菜單，選擇“保存”項，彈出“另存為”對話框2.單擊“保存在”右端的下拉按鈕，在彈出的列表中，選擇E盤3.選擇自己的文件夾，新建“八臂哪吒”文件夾，并進入4.在“文件名”后的文本框中，輸入文件名“八臂哪吒北京城”5.單擊“保存”按鈕（四）學(xué)會退出文字處理軟件1 單擊“常用”工具欄上的“保存文件”按鈕，保存當(dāng)前編輯的文檔2 單擊標(biāo)題欄右端的“關(guān)閉”按鈕板書設(shè)計：課后反思：8.編輯修改文字教學(xué)內(nèi)容：第二冊 第一單元 第2課學(xué)情分析：1. 學(xué)生知道回格鍵可以刪除，但不知道del

5、ete鍵也可以刪除。2. 學(xué)生未接觸過“查找、替換”功能，但是這個只是并不難。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會打開、關(guān)閉文檔；學(xué)會修改文字的幾種常用方法（文字的插入、刪除、查找與替換）；2.學(xué)會再次保存文檔；教學(xué)重點： 掌握文檔中插入、修改或刪除字符的基本操作方法教學(xué)難點： 掌握軟件的“查找、替換”功能，并能夠應(yīng)用他們解決編輯文檔過程中的問題。課前準(zhǔn)備：1.教材。2.教學(xué)軟件：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。教學(xué)過程：一、引入用計算機輸入文檔時，往往還要對其中的文字進行一些修改。二、新授（一）打開文檔1.找到自己的文件夾2.雙擊文件（二） 制作文件副本（三）插入、刪除文字1.刪除文字（1）用backspace鍵（2）用de

6、lete鍵（3）選中刪除2.添加文字（四）查找、替換文字1.光標(biāo)移到文章的開頭位置2.單選擇“替換”項，彈出“替換”對話框3.在“查找”后的文本框中，輸入“名稱”4.在“替換”后的文本框中，輸入“名字”5.單擊“替換全部”按鈕，文章中的“空中”全部替換為“太空”三、撤銷鍵的應(yīng)用快捷鍵ctrl+z板書設(shè)計：課后反思：9復(fù)制移動文字塊教學(xué)內(nèi)容：第二冊 第一單元 第3課學(xué)情分析：1. 主要講解“剪貼板”這個概念。2. 講解快捷鍵的應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生學(xué)會選中文字塊。2.學(xué)習(xí)并掌握復(fù)制、剪切、移動文字塊的方法。3.修改文字4.移動文字5.制作文件副本教學(xué)重點：1.了解復(fù)制、剪切、移動文字塊的不同

7、方法，掌握其中一種。2.理解必須要先選中被操作文字本身，才可以對其進行操作。3.另存文件時要確保目標(biāo)文件夾和文件名正確。教學(xué)難點：1. 選中文字塊的不同方法2.復(fù)制、剪切、移動、粘貼的三種操作形式。課前準(zhǔn)備：1.教材。2.教學(xué)軟件：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。教學(xué)過程：一、 回顧上節(jié)課的知識：上節(jié)課，齊老師和大家一起學(xué)習(xí)文件的創(chuàng)建與保存。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)和咱們同學(xué)現(xiàn)在的表現(xiàn)，我可要增加難度讓你們進行更復(fù)雜的操作，你們有信心嗎？二、打開文字打開教師指定盤符下的文件（或打開光盤上的文件）神石教師板書：復(fù)制移動文字塊三、在下面在篇短文中，我們看三、四、五段很相似。我們寫文章時就只能逐字再寫

8、一遍了，而在文字處理軟件中我們就可以只輸入一段，然后稍加改動即可。想一想怎么才可以做到？（一） 學(xué)生默讀課文，分組討論學(xué)生說自己的想法，（師追引導(dǎo)學(xué)生說出“復(fù)制”。）教師板書：復(fù)制文字塊（二） 教師追問：要想復(fù)制我們首先該這什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出“選中”。）教師板書：選中文字塊教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)選中文字塊，因為其方法不只一種，所以讓學(xué)生加強練習(xí)。1.用鼠標(biāo)左健按住拖動選中，會選中（）文字？ 2.告訴學(xué)生在計算機中，如果要對某個（文字、圖片、表格）進行操作，必須先選中這個對象。在選中后再單擊一次鼠標(biāo)左鍵就會取消選中狀態(tài)。（學(xué)生練習(xí)） 3.shift+鼠標(biāo)左鍵的選中（三） 

9、;教師提問：我們選好文字后該怎什么辦？學(xué)生回答該復(fù)制了。教師繼續(xù)講解復(fù)制的不同方法，目前我們常用的有兩種：1. 鼠標(biāo)右鍵操作2. 用菜單操作3. 快捷鍵操作。此時學(xué)生會發(fā)現(xiàn)，文字沒有任何變化，教師及時講解電腦復(fù)制的原理，我們選中并被復(fù)制的文字此時正保存在剪貼板中，剪貼板我們是看不到的。到現(xiàn)在我們達到最初預(yù)想的目的了嗎？還沒有，我們想復(fù)制的文字還沒有出現(xiàn)。我們怎樣才能達到目的呢？（還需要粘貼）教師板書：粘貼文字塊（四） 粘貼時要注意什么？把光標(biāo)移動到要粘貼的位置。針對我們現(xiàn)在的情況就該把鼠標(biāo)放到？（第三段的下邊）單擊粘貼按鈕，這樣復(fù)制到剪貼板中的第一段文字就會出現(xiàn)光標(biāo)所在的位置上。剪貼

10、板中的文字可以反復(fù)進行多次“粘貼”。（學(xué)生練習(xí)）四、修改文字塊上節(jié)課的知識：刪除文字然后插入文字教師板書：修改文字五、移動文字塊要求：把第四、五段文字互換具體操作：鼠標(biāo)指針移動到第四段，選中要移動的文字；單擊剪切按鈕，將文字剪切到剪貼板內(nèi)；移動光標(biāo)到第六段開始處；單擊“粘貼”將剪貼板上的文字粘貼到第一段文字前面。另一招：將鼠標(biāo)移動選中的文字上，指針變?yōu)橹羔槑?。拖動鼠?biāo)，可將文字直接移動新的位置。小竅門：單擊“常用”工具欄的“撤銷”按鈕看會有什么變化？再單擊工具欄的“重復(fù)”按鈕看會有什么變化？如果你對剛剛完成的操作不滿意，單擊“撤銷”按鈕，系統(tǒng)就會撤銷前面最后一次的操作，連續(xù)單擊可以幫助你撤銷

11、前幾次的操作?！爸貜?fù)”按鈕的作用以“撤銷”按鈕正相反。（學(xué)生練習(xí)）教師板書：移動文字塊七、課堂小結(jié)（本環(huán)節(jié)預(yù)計4分鐘）教師提問：我們師生一起忙了將近一節(jié)課，老師想知道1、 你們都會了哪些操作？2、 最大的收獲是什么？3、 你對什么事印象最深？（編輯文字、保存文件、解決問題的方法。）教師板書：編輯文字、保存文件提出希望：同學(xué)們要加強文字輸入練習(xí)，為今后能夠更好的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。這節(jié)課就到這里，下課。板書設(shè)計：復(fù)制移動文字塊選中文字塊復(fù)制文字塊粘貼文字塊修改文字移動文字教學(xué)反思：10 設(shè)置文字格式教學(xué)內(nèi)容：第二冊 第一單元 第4課學(xué)情分析：完成了文本的輸入后，下一步

12、可以對文本進行美化處理。文本格式的編輯決定文本在屏幕上和打印時的顯示形式，Word可以使用系統(tǒng)提供的各種字體和其他方式來修飾文本，例如：使用字體、字號、字形、顏色等。文字處理在高中信息技術(shù)會考中占有很大的比重，并且這一模塊也是容易得分的，而Word字體設(shè)置又是其中相對容易得分的一部分。本節(jié)課應(yīng)以學(xué)生掌握文字格式的設(shè)置作為重點，首先我對本節(jié)課的知識做簡單介紹；其次，操作訓(xùn)練時將知識分部進行講解、示范，讓學(xué)生模仿；最后，盡可能節(jié)約時間留給學(xué)生操作練習(xí)。學(xué)生在能夠利用工具欄中命令按鈕完成對文字進行格式設(shè)置的基礎(chǔ)上，學(xué)會利用格式菜單欄中的命令通過多種方法對文本進行設(shè)置作為本課的難點。通過教師講解、示范

13、，學(xué)生模仿、練習(xí)，使學(xué)生能熟練掌握文字格式的設(shè)置操作技能。教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生了解字體、字號、字形和字色的區(qū)別。2使學(xué)生掌握改變字體、字號、字形和字色的具體方法。3培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、操作能力和自學(xué)能力。重點難點（1）教學(xué)重點：格式工具欄的使用。(2）教學(xué)難點：格式工具欄的使用。課前準(zhǔn)備：1.教材。2.教學(xué)軟件：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。教學(xué)過程一、引入“同學(xué)們，讓我們來看下面兩個文檔，比較一下這兩個文檔有什么區(qū)別，如果你選擇哪一個？”(在屏幕上給出文檔潤色前后的對比畫面，著色后有字體、字形和色彩變化，并插入了精美圖片，進而提出如何達到這一目的的問題，引入新課。)引導(dǎo)學(xué)生指出兩個文檔的區(qū)別，并把區(qū)別顯示在屏

14、幕上：·字體·字號·字色·字形“那么，我們怎樣來實現(xiàn)這一效果呢？這就是我們今天這節(jié)課要講的內(nèi)容，即文檔的著色。”通過強烈的對比，運用反差來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，同時也能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力。二、新課“接下來讓我們逐個地來學(xué)習(xí)”（1）字體 在屏幕上打開Word，先同屏顯示各種字體，要學(xué)生觀察它們的形狀，讓學(xué)生對各種字體有一個初步的了解，然后詳細介紹改變字體的具體方法：第一步：選擇要設(shè)置字體的文本。第二步：在快捷工具欄中的格式工具欄找到字體下拉列表框。第三步：選擇想要使用的字體，然后觀察效果，設(shè)置字體，并把操作過程演示給所有學(xué)生。

15、介紹菜單及右鍵菜單的方法：利用“格式”菜單或右鍵菜單中的“字體”命令，調(diào)出改變字體對話框來完成設(shè)置。（2）字號打開Word，先同屏顯示各種字號，觀察其大小并總結(jié)出規(guī)律。然后詳細介紹改變字號的具體方法：第一步：選擇要設(shè)置字號的文本。第二步：在快捷工具欄中的格式工具欄找到字號下拉列表框。第三步：選擇想要使用的字號，然后觀察效果。給出一個例子由教師自己操作，并有意給出錯誤的操作方法，導(dǎo)致不能得到正確的結(jié)果，然后請學(xué)生來分析原因并糾正錯誤。通過教師故意操作出錯，來培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及分析和解決問題的能力，也能了解學(xué)生的掌握知識情況，而且為老師改錯會激起學(xué)生的勃勃興致，引起課堂教學(xué)的第一個高潮。介紹菜單

16、及右鍵菜單的方法：利用“格式”菜單或右鍵菜單中的“字體”命令，調(diào)出改變字體對話框來完成設(shè)置。（3）字色打開Word，先同屏顯示各種顏色，然后詳細介紹改變字色的具體方法：第一步：選擇要設(shè)置字色的文本。第二步：在快捷工具欄中的格式工具欄找到A按鈕。第三步：選擇想要使用的顏色，然后觀察效果。給出一個例子請一位同學(xué)設(shè)置字色，并讓學(xué)生觀察其操作過程。介紹菜單及右鍵菜單的方法：利用“格式”菜單或右鍵菜單中的“字體”命令，調(diào)出改變字體對話框來完成設(shè)置。（4）字形由學(xué)生自學(xué)課文內(nèi)容，進行上機操作，并總結(jié)出具體的操作方法：第一步：選擇要設(shè)置字形的文本。第二步：在快捷工具欄中的格式工具欄找到B、I、U、A等按鈕。

17、第三步：選擇想要使用的效果，然后觀察效果。由于與前面三部分的內(nèi)容比較類似，所以該部分內(nèi)容可以讓學(xué)生研究性自學(xué)，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力。介紹菜單及右鍵菜單的方法：利用“格式”菜單或右鍵菜單中的“字體”命令，調(diào)出改變字體對話框來完成設(shè)置。三、藝術(shù)字效果（不是插入藝術(shù)字）四、小結(jié)板書設(shè)計：教學(xué)反思：11.設(shè)置段落頁面教學(xué)內(nèi)容：第二冊 第二單元 第5課學(xué)情分析：教學(xué)目標(biāo)：1. 掌握設(shè)置段落格式的方法；2. 學(xué)會使用格式刷快速復(fù)制段落格式；3. 學(xué)會設(shè)置頁面教學(xué)重點：學(xué)會設(shè)置段落格式的常用方法 教學(xué)難點：掌握段落格式的具體設(shè)置方法 課前準(zhǔn)備：1.教材。2.教學(xué)軟件：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。教學(xué)過程：一、引入

18、為了使文章看上去更規(guī)范，就要對其中的段落格式進行一些調(diào)整。二、新授（一）學(xué)會設(shè)置段落合適的基本方法設(shè)置對齊方式1.光標(biāo)移動到標(biāo)題文字所在行2.單擊“格式”工具欄中的“居中”按鈕，標(biāo)題文字移到整行的中心位置設(shè)置段落縮進1.選中要設(shè)置格式的段落2.單擊“格式”菜單，選擇“段落”項，彈出“段落”對話框3.在“縮進”欄中，選擇首行縮進的單位為“格”，縮進的數(shù)值為“2”4.單擊“確定”按鈕，選中的段落首行自動縮進兩個漢字的位置設(shè)置段間距和行間距1.選中第二段文字2.打開“段落”對話框3.在“間距”欄中，選擇段前間距的單位為“毫米”，間距的數(shù)值為“8”4.單擊“確定”按鈕（二）學(xué)會使用格式刷快速復(fù)制段落格

19、式1.選中已設(shè)置好格式的第二段文字2.單擊“格式刷”按鈕，3.選中需要應(yīng)用格式的第一的文字，完成格式的應(yīng)用（三）學(xué)會設(shè)置頁面板書設(shè)計：課后反思：12.巧妙運用文本框教學(xué)內(nèi)容：第二冊 第二單元 第6課學(xué)情分析：學(xué)生沒有接觸過“文本框”教學(xué)目標(biāo)：1.掌握在文檔中插入文本框的方法2.掌握調(diào)整文本框的方法。3.學(xué)會修飾文本框。教學(xué)重點：熟練掌握插入文本框以及調(diào)整文本框的方法。教學(xué)難點：理解文本框不同版式的設(shè)置。課前準(zhǔn)備：1.教材。2.教學(xué)軟件：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入教學(xué)教師演示準(zhǔn)備好的文檔，請大家仔細觀察，你最喜歡哪篇文章？二、新課講授同學(xué)們想不想把你文章中的兩首詩的周圍添加一個

20、很漂亮的框？揭示課題：巧妙運用文本框1.插入文本框打開“唐詩賞析”，插入文本框，并在文本框內(nèi)輸入春夜喜雨。（1）單擊“插入”選項卡內(nèi)的“文本框”，鼠標(biāo)指針移入編輯區(qū)內(nèi)變?yōu)椤?”字形；w（2）在剪輯區(qū)的某一位置上，推動鼠標(biāo)到合適位置后松開，畫出一個由斜線圍成的文本框，文本框內(nèi)自動出現(xiàn)字符插入光標(biāo)； （3）在文本框內(nèi)輸入春夜喜雨。2.師操作，學(xué)生觀察畫面的變化。教師分別進行單擊和雙擊文本框。學(xué)生觀察變化，并匯報。3.將文本框內(nèi)的標(biāo)題文字“春夜喜雨”，設(shè)置為隸書、四號字居中對齊的格式。動手做：雙擊文本框，使它處于編輯狀態(tài)；選中標(biāo)題文字“春夜喜雨”；使用“格式”工具欄內(nèi)的工具按鈕，設(shè)置選中文字的字體、

21、字號和對齊方式。4.調(diào)整文本框的大小。單擊文本框，使她處于選定狀態(tài)；把鼠標(biāo)指針移到文本框的邊框或縮放點上，指針變?yōu)殡p向箭頭形；拖動鼠標(biāo)，將文本框調(diào)整為合適的大小。5.移動文本框的位置。單擊文本框，使它處于選定狀態(tài)；把鼠標(biāo)指針移進文本框內(nèi)，指針變?yōu)樾危蟿邮髽?biāo)，指針變?yōu)樾?，屏幕出現(xiàn)一個虛線框，表示文本框?qū)⒈环胖玫奈恢?，松開鼠標(biāo)，文本框被移到新的位置上。三、設(shè)置文本款樣式四、設(shè)置環(huán)繞方式五、插入藝術(shù)字六、展示學(xué)生的作品，指出優(yōu)點和缺點。引導(dǎo)學(xué)生歸納插入文本框的方法技巧。板書設(shè)計：課后反思：13插入圖片繪制圖形教學(xué)內(nèi)容：第二冊 第二單元 第7課學(xué)情分析： 與上節(jié)課類似，可以用知識的遷移。教學(xué)重點：1

22、.掌握 Word2010的手工繪圖操作技巧2.掌握圖片的插入和基本操作3.能熟練地插入剪貼畫和來自文件的圖形，并按要求對圖片進行編輯。4.藝術(shù)字的設(shè)置教學(xué)難點：綜合應(yīng)用課前準(zhǔn)備：1.教材。2.教學(xué)軟件：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。教學(xué)過程：一、教師出示一篇插入圖片和沒有插入圖片的文章，讓學(xué)生觀察：你更喜歡哪篇文章？為什么？提示課題二、插入圖片盧溝橋，并插入圖片文件。打開文章盧溝橋，對文字進行適當(dāng)?shù)男揎?；單擊“插入”選項卡內(nèi)的“圖片”按鈕，彈出圖片對話框形；在“圖片”對話框中，指定圖片文件的位置；在圖片文件列表框中，選中一張盧溝橋的圖片文件；單擊“插入”按鈕，選中的企鵝圖片就被插入到文檔中了。 2.調(diào)整圖片

23、的大小和位置。單擊盧溝橋圖片，將其選中；拖動圖片周圍的所放點，改變圖片的大??；將鼠標(biāo)指針移至圖片中，指針變?yōu)槭旨^形，拖動鼠標(biāo)，屏幕中出現(xiàn)一個虛線框，表示圖片將被放至的位置，松開鼠標(biāo)，圖片被移到新的位置。3.將盧溝橋圖片裁剪。雙擊盧溝橋圖片，圖像周圍出現(xiàn)由斜線圍成的圖片框，表示圖片已處于編輯狀態(tài)；單擊“圖片”工具欄中的“橢圓裁剪”按鈕；移動裁剪框或縮放裁剪框，調(diào)整圖片的裁剪區(qū)域；在選定的圖片框內(nèi)雙擊鼠標(biāo)，圖片就被裁剪完成。4.設(shè)置圖片的邊框效果。雙擊盧溝橋圖片；利用“圖片樣式”選項進行修改，選擇自己喜歡的樣式；除樣式外還可以修改亮度、對比度、顏色等三、繪制圖形打開“插入”選項卡；選擇“形狀”按鈕；選擇形狀；在文檔中繪制形狀；四、展示學(xué)生的作品。板書設(shè)計：教學(xué)反思：13用表格呈現(xiàn)信息教學(xué)內(nèi)容：第二冊 第二單元 第8課學(xué)情分析：1. 插入并不難，主要是靈活應(yīng)用的技巧。2. 最好用現(xiàn)有模式，不自己設(shè)計表格。3. 表格中的文字要單獨設(shè)置。教學(xué)目標(biāo)：1.啟動“輸入表格”命令2.“輸入表格”對話框的填寫3.表格內(nèi)容的輸入及編輯4.添加行和列的使用5.列寬和行高的調(diào)整6.準(zhǔn)確調(diào)整列寬和行高7.通過學(xué)