大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的原則和步驟

1、第八講大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的原則和步驟引 言 知道事物應該是什么，說明你是聰明人；知道事物實際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗的人；知道怎樣使事物變好，說明你是有才能的人。個人職業(yè)生涯規(guī)劃，是指個人結合自身情況以及眼前的機遇和制約因素，遵循特定的準則，為自己確立職業(yè)目標，選擇職業(yè)道路，確定培訓、發(fā)展計劃，并為自己實現(xiàn)職業(yè)生涯目標而確定行動方向、行動時間和行動方案。人生之旅只發(fā)單程車票，如果你閉門造車，很可能你的職業(yè)生涯之路會坎坎坷坷。相反，如果你遵循職業(yè)規(guī)劃的基本原則，運籌帷幄，相信從此便會風和日麗、道路坦蕩，你也將由此走向輝煌！本講主要內容 職業(yè)生涯規(guī)劃的原則 職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟12第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)

2、劃的主要原則一、職業(yè)生涯規(guī)劃的一、職業(yè)生涯規(guī)劃的規(guī)劃規(guī)劃原則原則(“(“三定三定”原則原則) )職業(yè)生涯規(guī)劃首先要職業(yè)生涯規(guī)劃首先要“定向定向” 所謂所謂“定點定點”就是定職就是定職業(yè)發(fā)展的地點或區(qū)域。業(yè)發(fā)展的地點或區(qū)域。對自己水平、能力等進對自己水平、能力等進行全面分析，做出定位。行全面分析，做出定位。 目標導向原則目標導向原則定點定點定位定位定向定向二、職業(yè)生涯規(guī)劃的二、職業(yè)生涯規(guī)劃的制定制定原則原則一致性原一致性原則則適應性原則適應性原則激勵性原則激勵性原則可行性原則可行性原則時間性原則時間性原則重在大學原則重在大學原則清晰性原則清晰性原則挑戰(zhàn)性原則挑戰(zhàn)性原則長期性原則長期性原則具體性原

3、則具體性原則第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟清晰個人生涯愿景清晰個人生涯愿景制定彌補差距方案制定彌補差距方案實施、評估與修訂實施、評估與修訂設定職業(yè)發(fā)展路線設定職業(yè)發(fā)展路線確定職業(yè)發(fā)展目標確定職業(yè)發(fā)展目標自我評估自我評估環(huán)境評估環(huán)境評估第一步 清晰個人生涯愿景 個人愿景是人們心中所真正追求所愿望的景像,通俗地說,就是一個人心靈深處用景像呈現(xiàn)出來的奮斗目標,是一生最熱切渴望達成的事情,它是一個特定的結果,一種期望的未來或意象。(明確職業(yè)發(fā)展方向)第二步 自我評估對職業(yè)生涯發(fā)展階段的認識對職業(yè)生涯發(fā)展階段的認識 1對自己興趣的認識對自己興趣的認識 2對自己價值觀的認識對自己價值觀的認識 3對自己能力

4、的評估對自己能力的評估 4567你對自己性格的評估你對自己性格的評估 對自己教育和培訓經(jīng)歷的認識對自己教育和培訓經(jīng)歷的認識 對其他因素的認識對其他因素的認識 自我評估的方法自我評估的方法經(jīng)驗法經(jīng)驗法（非正式評估）（非正式評估）經(jīng)驗法是指在人際經(jīng)驗法是指在人際交往中或依據(jù)過去交往中或依據(jù)過去活動成果由他人或活動成果由他人或本人對自己進行主本人對自己進行主觀的分析和評價觀的分析和評價。 職業(yè)測評法職業(yè)測評法（正式評估）（正式評估）職業(yè)測評是心理測職業(yè)測評是心理測驗在職業(yè)心理測評驗在職業(yè)心理測評上的具體運用。上的具體運用。 方法方法三、個體環(huán)境因素三、個體環(huán)境因素1、家庭背景因素、家庭背景因素1家庭

5、的環(huán)境氣氛、父母的教育方式、以父母為核心的族群共同體(包括父母的主要社會關系)，對兒童的成長起著重要作用。 2學校教育是對個體有計劃、有組織、有系統(tǒng)的訓練，是根據(jù)一定的社會要求和教育對象的身心特點，所施加的全面的、系統(tǒng)的影響。 2、教育背景因素、教育背景因素3個性影響人的行為，決定人的命運，當然也影響甚至決定人的職業(yè)行為與命運。 3、心理類型因素、心理類型因素第四步 確定職業(yè)發(fā)展目標目標的目標的重要性重要性 目標目標的分解的分解在職業(yè)生涯規(guī)劃的初期，我們只有制定了明確的目標以后，才能沿著已經(jīng)設定的目標不斷前進。盡管設定了自己的職業(yè)生涯目標，但是，并不是所有的目標都能變成現(xiàn)實，只有SMART（聰

6、明）的目標才有可操作性。職業(yè)發(fā)展目標是以自己的最佳本能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)而設定的。 目標的目標的SMART原則原則目標的目標的SMARTSMART原則原則S（specific）具體性具體性M（measurable）可衡量可衡量 A（achievable）可完成的可完成的 R（realistic）現(xiàn)實性現(xiàn)實性 具體性是指目標必須明確而具體具體性是指目標必須明確而具體 可衡量是指目標必須能量化，可測定可衡量是指目標必須能量化，可測定 可完成是指目標的合理性、挑戰(zhàn)性可完成是指目標的合理性、挑戰(zhàn)性 現(xiàn)實性是指要符合自身條件和環(huán)境的實際情況現(xiàn)實性是指要符合自身條件和環(huán)境的實際

7、情況 T(time-limited)時限性時限性 時限性是指必須規(guī)定起始和完成的時間時限性是指必須規(guī)定起始和完成的時間 目標的分類目標的分類短期目標為一至短期目標為一至二年，中期目標二年，中期目標一般為三至五年，一般為三至五年，長期目標一般分長期目標一般分為五至十年。為五至十年。人生目標人生目標 長期目標長期目標中期目標中期目標短期短期目標目標第五步 設定職業(yè)發(fā)展路線1234想往哪條路線發(fā)展？想往哪條路線發(fā)展？適合往哪條路線發(fā)展？適合往哪條路線發(fā)展？可以往哪條路線發(fā)展？可以往哪條路線發(fā)展？哪條路線可以取得發(fā)展？哪條路線可以取得發(fā)展？人力資源總監(jiān)人力資源總監(jiān)人力資源主管人力資源主管人力資源經(jīng)理人力資源經(jīng)理人力資源專員人力資源專員6年年在職讀在職讀MBA35年年人力資源經(jīng)理助理人力資源經(jīng)理助理著名公司人力資源部員工著名公司人力資源部員工在職讀人力資源管理專業(yè)研究生在職讀人力資源管理專業(yè)研究生小企業(yè)人力資源一般員工小企業(yè)人力資源一般員工大學本科學習大學本科學習12年年12年年12年年3年年23年年大大 學學 生生 的的 職職 業(yè)業(yè) 生生 涯涯 發(fā)發(fā) 展展 路路 線線第六步 制定彌補差距方案 職業(yè)生涯每次質的飛躍，都是以學習新知識、獲取新技能為前提的。為了順利達成目標,個人首先需要對達成目標所要求的條件進行分析,然后對照自己找出差距,并找