初一年級(jí)組工作計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 注重習(xí)慣養(yǎng)成，奠基幸福人生 - 初一年級(jí)工作計(jì)劃 艾玉芹 起始年級(jí)是教會(huì)學(xué)生做人，懂規(guī)矩、養(yǎng)習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)。所以初一我們 一定要注重養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育是指在思想政治教育的基礎(chǔ)上，在日常生活學(xué)習(xí)中，通過訓(xùn)練、嚴(yán)格管理等種種教育手段，最終養(yǎng)成良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的一種教育。嚴(yán)格管理，是整個(gè)初中階段思想教育的關(guān)鍵，是初中思想教育的一條主線，貫穿始終。初一階段的養(yǎng)成教育則是重中之重。如果我們把初一抓好了，后面的工作就會(huì)輕松很多。 九月份定為行為習(xí)慣養(yǎng)成月。圍繞“好習(xí)慣受益終身”，召開系列班會(huì)，從不同角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的引領(lǐng)。開好習(xí)慣班會(huì)第一講讓規(guī)范成為一種習(xí)慣，對(duì)學(xué)生

2、進(jìn)行明理懂事教育；嚴(yán)抓一天的流程，通過“蹲點(diǎn)”摸清學(xué)生情況，從進(jìn)校門到進(jìn)教室的時(shí)間、動(dòng)作、進(jìn)入教室后的表現(xiàn)，拿凳子的聲音、拿書的姿勢(shì)、聽課的狀態(tài)、口號(hào)的氣勢(shì)以及午休、勵(lì)志歌曲演唱，自習(xí)課都要一點(diǎn)點(diǎn)規(guī)范。鍛煉學(xué)生入室即靜，高效收交作業(yè)，激情早讀，文明就餐，安靜午休，自主自習(xí)課等行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的時(shí)間觀念，紀(jì)律觀念和衛(wèi)生觀念。力爭(zhēng)通過這一個(gè)月的努力，各班達(dá)到班務(wù)有序，形成良好的班風(fēng)。 十月份定為學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成月。召開自主學(xué)習(xí)系列班會(huì)，依次為自主學(xué)習(xí)之課堂，之自習(xí)，之作業(yè)，之珍惜時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。主要培養(yǎng)學(xué)生良好的侯課狀態(tài),聽課姿態(tài),作業(yè)態(tài)度,學(xué)會(huì)預(yù)復(fù)習(xí)總結(jié)。1侯課狀態(tài)：準(zhǔn)時(shí)侯課 保

3、持安靜 備好文具 復(fù)習(xí)知識(shí)2聽課姿態(tài)：端正坐姿 認(rèn)真傾聽 積極思考 大膽互動(dòng)3作業(yè)態(tài)度：書寫規(guī)范 獨(dú)立完成 惜時(shí)專注 改錯(cuò)積累4預(yù)復(fù)習(xí)習(xí)慣：課前預(yù)習(xí) 課后回顧 周末歸納 月末小結(jié) 通過這一個(gè)月的努力，讓班級(jí)形成良好的學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)。 十一月定為考風(fēng)考紀(jì)教育月。讓學(xué)生感受到考試不可怕，做人講誠(chéng)信。我們要迎來第一次期中考試，所有工作幾乎都圍繞期中考試展開，組織學(xué)生學(xué)習(xí)考試注意事項(xiàng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，做好考前動(dòng)員，考后進(jìn)行成績(jī)分析及召開家長(zhǎng)會(huì)等等，同時(shí)十一月有感恩節(jié)，我們會(huì)召開一次主題為“心存感激，感恩父母，收獲人生”的主題班會(huì)，讓他們了解，學(xué)習(xí)是一分責(zé)任，對(duì)自己，對(duì)關(guān)心我們的人的責(zé)任。本月對(duì)學(xué)生進(jìn)

4、行誠(chéng)信和感恩教育。 十二月份定為安全教育月。安全大于天，通過主題班會(huì)及學(xué)校組織的消防演習(xí)，使安全意識(shí)常駐學(xué)生心間。在此為主題的基礎(chǔ)上，圍繞專注課堂，強(qiáng)調(diào) “專注提高效率，專注促生智慧，專注沉淀心靈”，目的是將學(xué)生從階段考的浮躁心態(tài)轉(zhuǎn)移到期末考試的復(fù)習(xí)中。 為了達(dá)到我們的目標(biāo)，我們從以下幾方面入手： 一，精細(xì)班級(jí)管理 1，做好入學(xué)前的準(zhǔn)備工作 （1）精心布置教室。在學(xué)生報(bào)到之前，班主任及科任老師一起布置教室，希望每一位到金柳林來的孩子們能有家的感覺。 （2）為國(guó)防教育活動(dòng)做好準(zhǔn)備。8月29號(hào)下午我們會(huì)掌握學(xué)生基本資料。9月1號(hào)出發(fā)之前，老師們要記住學(xué)生的名字并能對(duì)號(hào)入座。這樣學(xué)生才能感受到老師對(duì)

5、他們的重視，老師用心不用心，學(xué)生真的能感受的到。這也是我們獲得尊重的開始。教師的“示范性”和學(xué)生的“向師性”，使我們?cè)趯W(xué)生心目中占有非常重要的位置。作為學(xué)生的新老師，學(xué)生們對(duì)我們充滿了期待，我們應(yīng)展現(xiàn)我們的魅力，讓學(xué)生盡快的愛上我們，從而“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。 國(guó)防教育7天是非常艱難和珍貴的時(shí)間。在這期間，主要圍繞“常規(guī)”及“團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)”進(jìn)行，召開班級(jí)是我家 共建靠大家的主題班會(huì)，主要內(nèi)容是建立班級(jí)目標(biāo)、班訓(xùn)、班歌、班級(jí)口號(hào)、班規(guī)等。我們要對(duì)新生提出基本要求，要明白 “我是誰” 、“我來做什么”、“該怎么做”。認(rèn)清自己是一名初中學(xué)生，來到金柳林，學(xué)習(xí)方面要上進(jìn)、要勤奮、要拼搏；生活

6、方面要快樂、要健康、要自立。國(guó)防教育活動(dòng)的目的，就是學(xué)生在鍛煉身體和紀(jì)律性的同時(shí)，能盡快適應(yīng)初中生活，在活動(dòng)結(jié)束后能立刻進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，班務(wù)有序。關(guān)于國(guó)防教育活動(dòng)，我們會(huì)再召開班主任會(huì)，進(jìn)行具體的布置。2，建立完善的班級(jí)管理體制（1）行有所依制定科學(xué)、具體、行之有效的行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。沒有嚴(yán)格的制度，形不成良好的習(xí)慣。結(jié)合班級(jí)實(shí)際，依據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范、中學(xué)生一日常規(guī)和中學(xué)生守則，制定班級(jí)獎(jiǎng)懲條例（班主任和學(xué)生一起制定），實(shí)行量化評(píng)比，將量化分作為學(xué)期末評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)。這樣可以約束大家在學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等方面的行為，提高學(xué)生自控能力。（2）建立嚴(yán)格的管理制度。習(xí)慣的形成非一朝一夕的事，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持

7、。建立“班主任班長(zhǎng) 值日班長(zhǎng)組長(zhǎng)學(xué)生”的金字塔模式管理結(jié)構(gòu)，層層檢查，逐級(jí)落實(shí)。讓學(xué)生不能有僥幸與松懈的心理，久而久之變成自覺行動(dòng)。 （3）獎(jiǎng)優(yōu)促差形成科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制樹立學(xué)習(xí)的榜樣，每周表揚(yáng)量化分前10名學(xué)生，對(duì)后3名學(xué)生提出限期改正的要求。每學(xué)月評(píng)選先進(jìn)小組，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。 3，文化引領(lǐng)，有效促進(jìn)年級(jí)發(fā)展，做到以德提智。（1），抓好主題班會(huì)，形成良好班風(fēng)。 根據(jù)學(xué)校和年級(jí)工作重點(diǎn)，我們要以正面教育為方向，堅(jiān)持把主題教育當(dāng)作一種規(guī)范來建設(shè)，充分發(fā)揮其對(duì)學(xué)生的引領(lǐng)和約束作用，我們要利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)主題教育。為了規(guī)范班會(huì)，提高班主任策劃班會(huì)的整體能力，我們要堅(jiān)持周集體備課，取長(zhǎng)補(bǔ)

8、短互相學(xué)習(xí)，再結(jié)合本班情況具體設(shè)計(jì)。要求提前確定每次集體備課的主題和主講人，集思廣益，資源共享。 （2）讓墻壁會(huì)說話 圍繞著月主題更換板報(bào)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行無聲的教育。例如9月的主題“行為規(guī)范”，年級(jí)將布置文化墻，搜集班級(jí)早讀、上課、午休、午讀、自習(xí)、隊(duì)列等不同時(shí)間段，學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)的照片，洗出來，讓墻壁說話，樹立榜樣，讓年級(jí)的每一位同學(xué)都看到自己或端正的坐姿或颯爽的站姿的照片，切身感受到每一位同學(xué)都在努力的爭(zhēng)做文明使者，努力的為班級(jí)爭(zhēng)光，樹立了班級(jí)優(yōu)秀靠大家，優(yōu)秀班級(jí)促個(gè)人的理念，這樣既提高了學(xué)生自信心、自豪感又增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，讓“每一面墻”成為“無聲的導(dǎo)師”，真正起到“潤(rùn)物無聲”的作用，使整個(gè)年

9、級(jí)的“讓規(guī)范成為一種習(xí)慣”的教育效果繼續(xù)延伸。（3）開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)任何一次活動(dòng)都是一次難得的教育契機(jī)，因?yàn)槊看位顒?dòng)不僅給學(xué)生提供展示自己平臺(tái)，而且都會(huì)增強(qiáng)集體向心力、凝聚力。本學(xué)期主要活動(dòng)如下：十月初舉辦“我愛你，中國(guó)”詩歌朗誦比賽，讓學(xué)生不但明白作為中國(guó)人的驕傲和責(zé)任，而且產(chǎn)生了一種“共以本班為榮”的向心力。十月份同時(shí)召開“學(xué)習(xí)方法交流會(huì)”通過展示作業(yè)、改錯(cuò)示例等規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是最好的學(xué)習(xí)方法，推動(dòng)了年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成月工作的全面開展。 十一月份十二月份配合學(xué)校進(jìn)行勵(lì)志歌曲合唱比賽，消防演習(xí)和冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。要精細(xì)

10、班級(jí)管理，班主任扮演者無可替代的角色，為了達(dá)到良好的班級(jí)管理效果，要求班主任堅(jiān)持“四到崗”。即早午要進(jìn)班到崗，跑操到崗，放學(xué)前進(jìn)班到崗，課間隨時(shí)進(jìn)班到崗。明察秋毫，重視做好預(yù)防性教育工作。在出勤、聽課紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、午休紀(jì)律、課間紀(jì)律、儀容儀表等方面督促到位。但是，為了達(dá)到更好的教育效果，我們需要所有老師的共同協(xié)作！二，年級(jí)管理共參與有一句話我非常喜歡：失敗的團(tuán)隊(duì)沒有成功者，成功的團(tuán)隊(duì)成就每一個(gè)人！一個(gè)年級(jí)組是一個(gè)戰(zhàn)斗群，這個(gè)戰(zhàn)斗群是否有戰(zhàn)斗力要看這個(gè)群體是否能團(tuán)結(jié)一心。在這個(gè)前提下，大家才能向著一個(gè)目標(biāo)用心動(dòng)腦，群策群力。所以我們?nèi)w老師要樹立責(zé)任意識(shí)，落實(shí)全員育人。1,建立以班主任為核心的

11、班級(jí)協(xié)作體 在班級(jí)協(xié)作體中，以班主任為核心，各位任課教師互相協(xié)作，共同分析學(xué)生，根據(jù)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)因材施教，爭(zhēng)取教育教學(xué)的最大集中度。 班主任需要我們每一位科任老師的幫助和提醒，這樣，他們才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，使班級(jí)處于良好的管理狀態(tài)，班級(jí)狀態(tài)好了，最受益的還是我們老師。所以，每一位科任老師的任務(wù)不只是教學(xué)，更重要的是用心參與到班級(jí)管理當(dāng)中。常規(guī)和習(xí)慣是起始年級(jí)的目標(biāo)，我們年級(jí)所有老師的標(biāo)準(zhǔn)要一致，堅(jiān)持不懈的對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。2,實(shí)行導(dǎo)師制 每位老師都會(huì)對(duì)特定班級(jí)的特定學(xué)生負(fù)責(zé)，做學(xué)生的良師益友。幫助并引導(dǎo)學(xué)生用正確的處事方法對(duì)待各種問題及困惑。和學(xué)生相處融洽，對(duì)我們的教學(xué)也非常有幫助。

12、舉個(gè)例子，三年前，畢希老師作為我們班的副班一起去軍訓(xùn)，短短7天的陪伴使她深受學(xué)生的喜愛，并榮獲了老畢的尊稱，而且我們班的地理成績(jī)相當(dāng)好。包括初三，我們的副班孫萌老師，她和我一起管理學(xué)生，陪學(xué)生一起跑操，和孩子們接觸久了，她也獲得了萌萌的尊稱，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)也是相當(dāng)不錯(cuò)?？傊秃⒆觽兊年P(guān)系好了，教學(xué)成績(jī)自然就好。所以全員育人， 幸福的不只是我們的學(xué)生，還有我們的老師。（三）建立共教體系，家校合一，擴(kuò)大教育成果 年級(jí)工作的順利進(jìn)行，離不開學(xué)生家庭的配合.教師利用校信通、電話、網(wǎng)絡(luò)等形式加強(qiáng)平時(shí)的家校聯(lián)系，讓家長(zhǎng)經(jīng)常了解學(xué)生的在校情況，并起到積極的配合作用。利用好家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)的正面引領(lǐng)作用，取得家長(zhǎng)的認(rèn)同與配合，用自己的行動(dòng)影響家長(zhǎng)，感染學(xué)生，宣傳學(xué)校。11月，年級(jí)召開“培養(yǎng)良好習(xí)慣 鑄就優(yōu)秀品質(zhì)”為主題的家長(zhǎng)會(huì)，這是取得家長(zhǎng)信任的非常