中學生拒絕校園欺凌主題班會（精品課件）

1、主題班會杜絕校園欺凌，構建和諧校園什么是校園欺凌？什么是校園欺凌？校園欺凌基本定義：發(fā)生在學校校園內(nèi)、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產(chǎn)等實施的達到某種程度的侵害行為，都算作校園欺凌。什么樣的人容易成為校園欺什么樣的人容易成為校園欺凌事件的受害者？凌事件的受害者？被欺凌者.性格內(nèi)向、害羞、怕事。在同學間不受重視，只有很少朋友，在學校中十分孤單。缺乏與同輩相處的社交技巧，容易引起同學不滿和反感。有身體障礙者、有智力障礙者。沉默、表達能力不佳者。性格或行為上有異于他人。0102030405欺凌類

2、型典型欺凌者l霸道和沖動，傾向使用暴力欺壓他人。l比較自我中心，對受害同學缺少同情心。l得到部分同輩的認同。l行為上比起其他同學突出。被動欺凌者l看見欺凌者的暴力行為得逞，于是協(xié)助及附和欺凌者，有些則藉此保護自己，免受欺凌。l看見欺凌者欺凌同學后，則嘲笑受害者無用。校園欺凌行為有哪些？校園欺凌行為有哪些？欺負行為叫受害者侮辱性綽號；指責受害者無用、侮辱其人格等。對受害者進行重復性的物理攻擊。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)；使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者。干涉受害者的個人財產(chǎn)、教科書、衣裳等，損壞，或通過他們嘲笑受害者。欺凌者明顯地比受害者強，而欺凌是在受害者未能保護自己的情況下發(fā)生。欺

3、負行為恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨命令。01讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分。02中傷、譏諷、貶抑評論受害者的體貌、宗教、種族、收入水平、國籍、家人或其他。03分派系結黨：孤立或排擠受害者。04敲詐：強索金錢或物品。05原因分析個性張揚中的偏狹自私與冷酷01萬千寵愛集一身的價值取向錯覺02教育懲戒功能喪失后的放縱03教師權威地位顛覆后問題歸屬的誤判04對強權政治、黑惡勢力、暴力游戲與灰色文學的認同與膜拜05根據(jù)專家和學者的研究，未成年的孩子之所以在同齡人面前表現(xiàn)得如此好勇斗狠，很大部分原因是他們在成長過程中，也遭受過暴力傷害，進而產(chǎn)生暴力解決問題的“暴力崇拜”。還有沒

4、有盡到責任，讓未成年人處于缺愛、缺管的狀態(tài)。長此以往，孩子喜歡用暴力引起周圍人的重視。人們同情受害者，指責施暴者。但那些視頻中咄咄逼人甚至變著花樣施暴的未成年人，其實也是“受害者”，是失敗的家庭教育和學校教育的受害者。他們在施暴后同樣會產(chǎn)生心理壓力，也需要心理疏導。單擊此處添加大標題內(nèi)容校園欺凌真實案例校園欺凌真實案例案例1l一段小孩打架視頻在網(wǎng)上引發(fā)熱議。一男一女兩名7歲小孩打架，女孩的父親是男孩的姨夫，不但沒阻止，反而在一旁攝像并鼓動他們爭斗，不斷表揚占上風的女孩，并激將挨打的男孩反擊。 l這段視頻的場面十分殘忍，男孩和女孩相扯頭發(fā)、抓臉、摳嘴角，女孩的爸爸喊道：“打他頭”，小男孩敗下陣來

5、，摔倒在地，女孩上前對男孩拳打腳踢，男孩發(fā)出撕心裂肺的哭喊，拍視頻的家長又大喊“起來打姐姐”。一名婦女見狀過來勸架，拍視頻的男子說兩個人經(jīng)常這么打，沒事，他小時候就是這么練出來的。得勝的女孩的眼神十分殘忍，完全不像幾歲的孩子，而男孩一直在嚎啕大哭,口中流出鮮血，掉了一顆門牙。案例l一部分網(wǎng)民認為，視頻中的家長教育方式不對，不該鼓動小孩打架。孩子在學習為人處世的時候，家長的態(tài)度會影響孩子的一生，如果小孩遇到事情只會想到動手，后果不堪設想。孩子打架是正常的事情，但家長不能慫恿他們打架。教唆孩子用暴力傷害其他的孩子，是非常不負責任的教育。l另一部分網(wǎng)民則認為，視頻里大人說了這兩孩子從小見面就打，可見

6、勸導是沒用的，只有讓他們打個夠，把其中一個打怕了，知道后果了，才能消停。l還有網(wǎng)民認為，要從小教育孩子堅強，絕不認輸、不氣餒，l同學們有什么看法呢？想一想：面對頻發(fā)的校園暴力事件，我們應如何保護自己？一在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。而一旦內(nèi)心篤定，就會散發(fā)出一種強大的威懾力，讓壞人不敢冒然攻擊。二大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價，在能確保自身安全的前提下大聲呼喊求救。三如果受到傷害，一定要及

7、時向老師、警察申訴報案。不要讓不法分子留下“這個小孩好欺負”的印象，如果一味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。四千萬不能因為一時害怕而選擇怯懦，不報警只能助長下暴者的囂張氣焰，他們不僅還會不停地來糾纏你，而且還會繼續(xù)危害其他同學。學會運用法律保護自己學會運用法律保護自己同學間因故看不順眼挑釁生事、辱罵、互毆、群毆等行為有可能觸犯的法律是：過失至人死亡罪(刑法第二百三十三條)、故意傷害罪(刑法第二百三十四條)、過失至人重傷罪(刑法第二百三十五條)、非法拘禁罪(刑法第二百三十八條)、侮辱罪(刑法第二百四十六條)、聚眾斗毆罪(刑法第二百九十二條)、尋釁滋事罪(刑法第二百九十三條

8、)、組織、領導、參加黑社會性質(zhì)組織罪(刑法第二百九十四條)等等。同學間以保護、借錢為名向同學勒索財務或以其他不正當?shù)氖侄潍@取財務有可能觸犯的法律是搶劫罪(刑法第二百六十三條)、盜竊罪(刑法第二百六十五條)、搶奪罪(刑法第二百六十七條)、敲詐勒索罪(刑法第二百七十五條)、綁架罪(刑法第二百三十九條)現(xiàn)在還有些學生認為自己是未成年人，即使是犯罪也不用負刑事責任，我們知道，根據(jù)刑法的有關規(guī)定，已滿十六周歲的犯罪應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。校園暴力的施害人如達到法定年齡，則法院應對犯罪嫌疑人加以刑罰，以維護法律的公平正義。我刑事訴訟法采取國家追訴主義的原則，由檢察官代表國家，向法院提起公訴。校園暴力應負刑事責任校園暴力的影響全國學聯(lián)的呼吁同時也點出了校園暴力的嚴峻性