《我愿意是急流》同步練習(xí)

1、我愿意是急流同步練習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練一、基礎(chǔ)運(yùn)用1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）A.稠密（ch 0 u）廢墟（X U）吱聲(z 1)B.做窠(g uo ).懊喪a o s a ng )總署h u)C.主角(ju e ) 本埠(b u ) 稱心(ch e n)D.泊車(b 0 ) 崎嶇(q i q u ) 短促C u)組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 （）A.崎嶇稠密廢墟攀援B.火焰閃現(xiàn)廣漠珊瑚C.蒼白輝煌鮮艷雪崩D.咒罵常軌和靄青苔下列各2 .下列對(duì)有關(guān)詩(shī)歌的賞析不3 .恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.我愿意是急流中作者抒發(fā)了對(duì)愛人的深摯戀情，歌頌了純潔而高尚的愛情。B.裴多菲我愿意是急流中的第二節(jié)將自己比

2、作“荒林”，將愛人比作“小鳥”，為了愛人的溫暖，詩(shī)人愿意去搏擊，去戰(zhàn)斗。C.開會(huì)迷用夸張的手法描繪出開會(huì)者忙忙碌碌的樣子，對(duì)官僚主義作風(fēng)進(jìn)行了無(wú)情的鞭撻。D.馬雅可夫斯基在開會(huì)迷最后一節(jié)用歸謬的方法，將諷刺與批判推向高潮，傳達(dá)了對(duì)開會(huì)者的強(qiáng)烈不滿。二、課內(nèi)閱讀閱讀下面我愿意是急流，回答46題。我愿意是急流，山里的小河,在崎嶇的路上、巖石上經(jīng)過(guò)只要我的愛人,是一條小魚, 在我的浪花中 快樂地游來(lái)游去。我愿意是荒林, 在河流的兩岸, 對(duì)一陣陣的狂風(fēng), 勇敢地作戰(zhàn) 只要我的愛人 是一只小鳥, 在我的稠密的 樹枝間做窠，鳴叫。我愿意是廢墟, 在峻峭的山巖上, 這靜默的毀滅 并不使我懊喪 只要我的愛人

3、是青春的長(zhǎng)春藤, 沿著我荒涼的額, 親密地攀援上升。我愿意是草屋, 在深深的山谷底, 草屋的頂上 飽受風(fēng)雨的打擊 只要我的愛人 是可愛的火焰, 在我的爐子里, 愉快地緩緩閃現(xiàn)。我愿意是云朵, 是灰色的破旗,在廣漠的空中,懶懶地飄來(lái)蕩去,只要我的愛人,是珊瑚似的夕陽(yáng),傍著我蒼白的臉,顯出鮮艷的輝煌。4. 詩(shī)歌的第一自然段中意象的對(duì)比有何作用?答:5. 組意象已能表達(dá)詩(shī)人對(duì)愛情的態(tài)度，詩(shī)人為什么還要選擇這么多意象?答:6. 這些意象在順序安排上有什么特點(diǎn)？對(duì)主旨的表達(dá)有什么作用?答:課時(shí)訓(xùn)練一、基礎(chǔ)知識(shí)1.下列詞語(yǔ)中，字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是A.指摘飽經(jīng)滄桑田睦(ch e ng)呶呶不休

4、(n u)B.脈搏前倨后躬陰霾(ma i)方枘圓鑿(ru i)C.詭秘如愿以償日晷(g u 1 ) 于成見(y o u)D.福祉歡呼鵲躍總署(sh u )驚魂甫定(fu)2.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.高中畢業(yè)以后，李小海沒能考上理想的大學(xué),也沒有找到合適的工作，他便整天不學(xué)無(wú)術(shù)，在社會(huì)上瞎混。B.小趙在這次技能大比武中榮獲特等獎(jiǎng)確實(shí)值得表?yè)P(yáng)，但他曠工遲到、毆打同事等錯(cuò)誤，絕不可一筆抹殺。沒腦，學(xué)C.孔子曰：“學(xué)而不思則罔。”“思”是消化知識(shí)的重要途徑，可是許多學(xué)生沒頭習(xí)時(shí)不加思考，結(jié)果事倍功半。D.長(zhǎng)期以來(lái)，蘇聯(lián)詩(shī)人馬雅可夫斯基的自殺身亡被視作百.年不解的謎團(tuán)，各種猜度和臆斷紛

5、紜迭出，令人莫衷一'是。3. （2011年高考大綱全國(guó)卷）下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）A.不同的生活習(xí)俗.、自然條件以及地理環(huán)境，使各地的民居在平面布局、結(jié)構(gòu)方法、造型等方面呈現(xiàn)出淳樸自然，而又有著各自的特色。B.歷時(shí)三年的第六次全國(guó)人口普查是一次成功的國(guó)情大盤點(diǎn)，其數(shù)據(jù)將為我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃的制定和政府的相關(guān)決策提供重要參考。C.失眠是指因睡眠時(shí)間不足、質(zhì)量不佳對(duì)身體產(chǎn)生損害而出現(xiàn)的不舒服的感覺，應(yīng)對(duì)失眠需要了解相關(guān)的睡眠衛(wèi)生知識(shí)，進(jìn)行自我調(diào)護(hù)。D.學(xué)校開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)有利于教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，而中小學(xué)是人生品格形成的重要時(shí)期，所以這樣的活動(dòng)應(yīng)著力于中小學(xué)就要抓緊抓好。4.依次填入

6、下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是我們知道這么一種情況，在琴厚重的人文積淀之外，琴的審美在世界音樂中獨(dú)樹一幟。難怪世界為之驚嘆。琴?zèng)]有肆意的宣泄琴與詩(shī)歌密不可分從而創(chuàng)造出一種空靈的意境這和國(guó)畫的審美追求是統(tǒng)一的只在含蓄中流露出平和超脫的氣度都講求韻味，講求弦外之音,虛實(shí)相生A.B.C.D.二、類文表達(dá)（一）閱讀下面的文字，回答 56題。我一無(wú)所求泰戈?duì)栁乙粺o(wú)所求，只站在林邊樹后。倦意還逗留在黎明的眼上，露潤(rùn)在空氣里。濕草的懶味懸垂在地面的薄霧中。在榕樹下你用乳油般柔嫩的手?jǐn)D著牛奶。我沉靜地站立著。我沒有說(shuō)出一個(gè)字。那是藏起的鳥兒在密葉中歌唱。芒果樹在村徑上撒著繁花，蜜蜂一只一只地嗡嗡

7、飛來(lái)。池塘邊濕婆天的廟門開了，朝拜者開始誦經(jīng)。你把罐兒放在膝上擠著牛奶。我提著空桶站立著。我沒有走近你。天空和廟里的鑼聲一同醒起。街塵在驅(qū)走的牛蹄下飛揚(yáng)。把汩汩發(fā)響的水瓶摟在腰上，女人們從河邊走來(lái)。你的釧鐲叮當(dāng)。乳沫溢出罐沿。晨光漸逝而我沒有走近你。5“倦意還逗留在黎明的眼上，露潤(rùn)在空氣里。/濕草的懶味懸垂在地面的薄霧中?！睅拙湓?shī)中用了什么修辭方法？效果如何?答:6“我沒有走近你”在詩(shī)歌中重復(fù)兩次，請(qǐng)分析其“重復(fù)”的原因?答:（二）閱讀下面的文字，回答 710題。莫斯科郊外的蠟燭包利民那是一個(gè)極黑極冷的夜晚，槍炮的轟鳴聲漸漸地平靜下來(lái)。上士克利特丟掉手中的槍, 右手緊按住痛得鉆心的左臂，身上無(wú)

8、處不疼，他望著遠(yuǎn)處在黑暗中矗立著的莫斯科城發(fā)呆。這是1941年的冬天，德軍在蘇聯(lián)本土的戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入最艱難的階段。上士克利特和他的同伴 們多次在莫斯科城外被擊潰，掙扎在死亡的邊緣。周圍是無(wú)邊的黑暗與寂靜，克利特收回目光，發(fā)現(xiàn)那些被炮火點(diǎn)燃的荒草和樹木，不知 何時(shí)已經(jīng)熄滅。身邊沒有任何生命.氣息，處處都是同伴冰冷的尸體。他討厭這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，當(dāng)初也是被迫當(dāng)兵，此刻他萬(wàn)念俱灰，踉踉蹌蹌地向前走，毫無(wú)目的。不知走了多久，走了多遠(yuǎn)，全身都已凍透，淌出的血也凝成了冰。就在他準(zhǔn)備給自己一槍時(shí), 遠(yuǎn)處有一簇微微的火光一閃，他揉了揉眼睛，是的，確實(shí)是有一點(diǎn)極小的火光！在跳躍。他精神一振，奮力向那邊走去。原來(lái)是一片墓園，在

9、一座墳前，一支蠟燭正在靜靜地燃燒著。他快步上前，撲倒在蠟燭 旁，燭光猛地?fù)u曳了一下。他抬起臉來(lái)，那燭光忽然就映得心里暖暖的，令他想要落淚。這 無(wú)邊的黑暗吞噬不了一支.蠟燭的微光，極度的冰冷凍結(jié)不住一支蠟燭的火焰。他的心猛烈地 燃燒起來(lái)，重新充滿希望與力量。他在燭光中仔細(xì)辨認(rèn)著墓碑上的一行字：尼科拉夫之墓, 然后起身，大步向遠(yuǎn)處更深的黑暗走去。20年之后，克利特已成為西德一家大公司的總裁，他常常會(huì)回想起那荒唐的戰(zhàn)爭(zhēng)生涯,想起自己九死一生地逃回國(guó)內(nèi)，想起莫斯科郊外的那支蠟燭！如果沒有那支蠟燭，他的生命 早就凍結(jié)在異國(guó)他鄉(xiāng)的土地上。他一直牢記著那個(gè)名字，尼科拉夫!那究竟是怎樣的一個(gè)人，為什么會(huì)有人于

10、戰(zhàn)亂的夜里在他墳前點(diǎn)燃蠟燭?帶著諸多的疑問(wèn)，他又踏上了蘇聯(lián)的土地。終于，克利特在一個(gè)烈士陵園中找到了尼科拉夫的墓。墳前，無(wú)數(shù)被燃過(guò)的蠟燭痕跡 留在那里。他向陵園的看守者打聽尼科拉夫的情況，那人告訴克利特，每個(gè)周日都會(huì)有人 送很多蠟燭來(lái)，囑他晚上的時(shí)候在科拉夫的墳前點(diǎn)亮。那個(gè)周日，克利特遇見了送蠟燭的人，從而也終于得知了尼科拉夫的故事。尼科拉夫是莫斯科城內(nèi)的一個(gè)普通工人，在莫斯科最艱難兇險(xiǎn)的日子里，德軍的飛機(jī) 經(jīng)常來(lái)轟炸。于是一到夜里，幾乎所有的房子里都不點(diǎn)燈，怕給敵機(jī)以轟炸的目標(biāo)?？墒?就是科拉夫的家。莫斯科并不是完全黑暗的，至少有一所房子里還亮著燈，那科拉夫當(dāng)時(shí)36歲，未成家，單身一人住在城

11、西的一座平房里。每個(gè)夜里，他都要點(diǎn)燃蠟 燭，感覺被昏黃的光亮包圍，即使睡著了，他也要讓蠟燭燃著。雖然當(dāng)時(shí)物資奇缺，但蠟燭 可以買到，所以科拉夫就儲(chǔ)備了許多蠟燭，用以照亮整個(gè)房間。鄰居們都勸他，說(shuō)他這樣做 很不理智，很危險(xiǎn)，他卻說(shuō)：“莫斯科不會(huì)是永遠(yuǎn)的黑暗，就算在這最艱難的時(shí)候，我也要 為它亮起哪怕最微弱的一縷光！”終于，在一個(gè)夜里，敵機(jī)扔下的一枚炸彈擊中了科拉夫的房子，他也因此殉難，他的家 那一夜燃燒成莫斯科最亮的地方。當(dāng)他的事跡傳遍全城，所有的人都被感動(dòng)，都被震動(dòng)，每 個(gè)夜里，千家萬(wàn)戶都亮了起來(lái)，閃耀著蠟燭的光芒?？评虮蝗藗?cè)嵩诨钠У臇|郊，而且常 有人在夜里潛出城去，在他墳前點(diǎn)起一支蠟燭。

12、克利特回國(guó)以后，將這個(gè)故事傳播開來(lái)。從此以后每個(gè)晚上，克利特都會(huì)在窗前點(diǎn)亮一 支蠟燭，直到它燃燒到一個(gè)個(gè)嶄新的黎明來(lái)到!（摘自中國(guó)青年，有刪改）7. 小說(shuō)第13自然段中的環(huán)境描寫有什么作用?答:&上士克利特為什么在20年后仍然牢記著莫斯科郊外的那支蠟燭?答:9. 小說(shuō)的結(jié)尾有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答:10. “蠟燭”在小說(shuō)的結(jié)構(gòu)中有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。答:二、語(yǔ)言運(yùn)用11. 用一句話概括下文的內(nèi)容。要求：不超過(guò) 10字。從年畫的藝術(shù)形式特點(diǎn)上，可以感受到：飽滿的構(gòu)圖、鮮明的形象似乎潛在有盼望大團(tuán)圓、 祈愿豐收和吃飽飯等意思；挺拔的線條，則反映出健康、有力的含義；鮮明的色彩，體

13、現(xiàn)出 火紅喜慶的意思。中國(guó)人偏愛紅色，它象征太陽(yáng)、溫暖、熱鬧、吉祥等意思，所以年畫上, 人們掛紅燈籠、穿紅襖、扎紅頭繩，不光鞭炮是紅的，連鯉魚也多畫成紅的。答:12.對(duì)"英雄”的評(píng)價(jià)有不同標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)仿照示例，將下面作品中兩個(gè)人物的話補(bǔ)寫完整,表達(dá)人物對(duì)“英雄”的理解。50要求：符合作品的情節(jié)和人物的思想性格。句式相近，每句話補(bǔ)寫的字?jǐn)?shù)不超過(guò)字。翻開水滸傳，林沖說(shuō)：“英雄要有血性。雖然我曾茍全忍讓，但當(dāng)我將匕首插進(jìn)賊人 的心窩，冒著風(fēng)雪邁向梁山時(shí)，我就是英雄。”翻開史記，項(xiàng)羽說(shuō)：“翻開三國(guó)演義，諸葛亮說(shuō)：“O我愿意是激流同步練習(xí)參考答案基礎(chǔ)訓(xùn)練1.選Bo“做窠”中的“窠”應(yīng)讀k e。2.

14、選Do“和靄”應(yīng)為“和藹?！?.選Do“對(duì)開會(huì)者的強(qiáng)烈不滿”有誤，這里要表達(dá)的是對(duì)根除官僚主義作風(fēng)的吶喊與呼吁。4.“崎嶇”和“快樂”形成第一處對(duì)比。小魚在水中“游來(lái)游去”是悠閑歡快的，而急流、小河在崎嶇的山路上跋涉是艱辛痛楚的。但“只要”愛人是“快樂”的，詩(shī)人就甘愿面對(duì)崎嶇，承受痛楚。5.答案：詩(shī)中作為比喻的自然現(xiàn)象包羅萬(wàn)象，豐富多彩。上至廣漠的天空，下至河流山谷;大至山崖廢墟，小至一鳥一魚，意境開闊，畫面舒展。這不僅展現(xiàn)出詩(shī)人自由、開朗、奔放的襟懷，也將詩(shī)人的愛情表白推向一個(gè)更高的境界。6.答案：由快樂的小魚到鮮艷的輝煌，是愛人走向成熟的生命歷程。成長(zhǎng)過(guò)程中愛人需要保護(hù)，詩(shī)人挺身而出，與狂

15、風(fēng)作戰(zhàn)，飽受風(fēng)雨的打擊，哪怕毀滅也絕不懊喪；而當(dāng)愛人的生命步入輝煌時(shí)，詩(shī)人則又退在一旁，甘做陪襯。這樣的順序安排，一步步襯托出詩(shī)人高尚的情操，感人至深。課時(shí)訓(xùn)練1.選Co A.呶呶不休ndo； B.前倨后恭；D.歡呼雀躍。2.選D。A.不學(xué)無(wú)術(shù)：原指沒有學(xué)問(wèn)因而沒有辦法?，F(xiàn)指沒有學(xué)問(wèn)，沒有本領(lǐng)。語(yǔ)法功能失當(dāng)。B. 一筆抹殺：原指對(duì)所畫的畫不滿意而把它廢掉，后比喻輕率地把成績(jī)、優(yōu)點(diǎn)全部否定。使用對(duì)象錯(cuò)誤。C.沒頭沒腦：毫無(wú)線索或沒有根由。望文生義。3.選Bo A. “自然條件”與“地理環(huán)境”有交叉。C. “失眠是感覺”不搭配，應(yīng)將“感覺”改為“癥狀”。D. “著力于”與后文“抓緊抓好”雜糅。4.

16、選Ao5.6.答案：泰戈?duì)柕脑?shī)歌著重刻畫人與自然、人與人、自然與自然的和諧相處的景觀?！拔覜]答案：用了擬人的修辭方法?！熬胍狻?“”黎明的眼“濕草的懶味”等詞語(yǔ)，不僅真切呈現(xiàn)了黎明時(shí)的情景，且把無(wú)情的自然萬(wàn)物變得富有人情味，很好地折射出了 “我”內(nèi)在的情感。有走近你”兩次在詩(shī)中重復(fù)，更是凸現(xiàn)了人與自然、人與人、自然與自然的和諧相處的主題。7.答案：小說(shuō)第13段中的環(huán)境描寫都是為了表現(xiàn)上士克利特當(dāng)時(shí)處境的艱難，為后文寫他在絕望中準(zhǔn)備自殺作鋪墊，也突出了蠟燭給他的巨大精神力量。答案：因?yàn)檎沁@支蠟燭給了他溫暖和啟發(fā)，希望和力量，讓他在絕望中奮起。這是他生命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。9.答案：科拉夫的一支蠟燭不僅點(diǎn)燃了所有蘇聯(lián)人的希望和信心，還點(diǎn)燃了上士克利特冰冷絕望的心，它是希望的象征。小說(shuō)結(jié)尾寫上士克利特傳播科拉夫的故事以及每晚點(diǎn)亮蠟燭的情節(jié)實(shí)際上賦予了 “蠟燭”以“和平”的意義，從而使小說(shuō)的主題得以升華。10.答