5藤野先生同步練習(xí)

1、5 藤野先生同步練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)1下列加粗字中注音有誤的一項(xiàng)是() 。A 的確 (d í)解剖 (p u)不遜 ( xùn)郵差 (ch i)B 泄漏 (xi è)瞥見 (pi )捕獲 (b )教誨 (hu )C 緋紅 (f i)芋梗 ( n)發(fā)髻（ j ì） 系?。?j ì）D 匿名（ nì） 霉菌（ j n）畸形 (q í)詰責(zé) (jié)2選出加黑詞解釋正確的一項(xiàng)。(1) 不遜A無(wú)禮 B差 C謙遜 ()(2) 深惡痛 疾A疾病 B痛恨 C疾馳 ()(3) 油光可 鑒A鑒別 B鑒賞 C當(dāng)鏡子照 ()3下列語(yǔ)段空缺處

2、填寫恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是() 。我拿下來(lái)打開看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和_。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆_ 過(guò)了，不但增加了許多_ 的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一 _。A感激涂改脫漏糾正B激動(dòng)涂改遺漏糾正C感激添改遺漏訂正D感激添改脫漏訂正4下列語(yǔ)句中運(yùn)用了反語(yǔ)修辭的一項(xiàng)是() 。A也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。B我當(dāng)時(shí)雖然覺到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了C要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我。D有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?說(shuō)出文中所記敘的藤野先生與“我”交往的四件

3、具體事例及其含意。(1) 第一件事是： _，表現(xiàn)了 _ 。(2) 第二件事是： _，表現(xiàn)了 _ 。(3) 第三件事是： _，表現(xiàn)了 _ 。(4) 第四件事是： _，表現(xiàn)了 _ 。6說(shuō)說(shuō)下面句中加黑副詞的含義和對(duì)表達(dá)句意的作用。A“東京也 無(wú)非 是這樣。”含義： _ 。對(duì)表達(dá)句意的作用是_。B“ 實(shí)在 標(biāo)致極了。”含義： _ 。對(duì)表達(dá)句意的作用是_。C“他們也 何嘗 不酒醉似的喝采。 ”含義： _ 。對(duì)表達(dá)句意的作用：_。提高練習(xí)閱讀下面短文，回答問題。A上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成

4、一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。中國(guó)留學(xué)生會(huì)館的門房里但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞。 ”B其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的”這藤野先生，據(jù)說(shuō)是穿衣服大模胡了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?結(jié)合語(yǔ)境，解釋下列詞語(yǔ)的含義。爛熳： _模胡：

5、_精通時(shí)事： _8分析文中畫橫線句子的含意。_9 A 段短文描寫了清國(guó)留學(xué)生哪些方面的特點(diǎn)?表明了作者怎樣的態(tài)度?_10本文作者寫主人公藤野先生， 在出場(chǎng)時(shí) ( 即 B 段 ) 是從哪些方面描寫的 ?從文段中可看出藤野先生是一個(gè)怎樣的人 ?_11結(jié)合全文分析，作者開頭寫“清國(guó)留學(xué)生”的用意是什么?_答案與提示1 D提示：“畸”應(yīng)音“ j ”。2 (1)C(2)B(3)C提示：此題意在考查對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解能力，做題時(shí)應(yīng)聯(lián)系語(yǔ)境及字的造形來(lái)思考。3 D提示：要結(jié)合具體語(yǔ)境( 即上下文意 ) 來(lái)判斷選擇。4 A提示：此題要結(jié)合全文，體會(huì)作者的情感和主旨，從而判斷詞義是否相符。5(1) 寫藤野先生檢查

6、并訂正“我”抄的講義他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)(2) 寫藤野先生糾正“我”繪的解剖圖他對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求(3) 寫藤野先生對(duì)“我”敢于解剖尸體感到放心他熱情誠(chéng)懇(4) 寫藤野先生向“我”了解中國(guó)女人裹腳的情形他的求實(shí)精神提示：本題要結(jié)合全文，抓住作者寫藤野先生的段落，并分析層次，體會(huì)人物的感情，達(dá)到品析人物形象的目的。6A只不過(guò)表達(dá)了對(duì)東京的失望之情B的確加強(qiáng)反語(yǔ)的語(yǔ)氣，使諷刺意味更濃C反問語(yǔ)氣，表示未曾或并非表示魯迅對(duì)中國(guó)人麻木的肯定7顏色鮮明而美麗。文中指馬虎、不講究。文中是諷刺的說(shuō)法，實(shí)指關(guān)心散播那些無(wú)聊的事。提示：此題要結(jié)合具體語(yǔ)境和作者的情感來(lái)分析。8本句運(yùn)用了比喻和諷刺的手法，描寫了清國(guó)留學(xué)生的丑態(tài)，表達(dá)了作者的厭惡之情。提示：此題應(yīng)抓住句中關(guān)鍵詞，從寫作手法和作者的感情色彩人手，分析作者的感情。9賞櫻花 ( 行動(dòng) ) 、盤辮子 ( 外貌 ) 、學(xué)跳舞 ( 行動(dòng) ) 等方面的特點(diǎn)。 表明了作者對(duì)清國(guó)留學(xué)生的厭惡和嘲諷。提示：此題要抓住文中關(guān)鍵詞語(yǔ)，分析描寫角度，體會(huì)作者情感。10從長(zhǎng)相 ( “黑瘦”、“八字須” ) 、語(yǔ)聲 ( “緩慢而很有頓挫”) 、穿著等方面描寫人物。藤野先生是一位生活儉樸、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者。提示：此題要抓