心理咨詢師考試二級技能試題10

1、2021年5月心理咨詢師測試二級技能試題第一局部技能選擇題案例一：一般資料：求助者,男性, 25歲,未婚,飯店效勞員.求助者自述：因感情問題而苦惱,伴有失眠,一月余.案例介紹：求助者高中時曾經(jīng)與班里一位女同學(xué)關(guān)系很好,畢業(yè)后成為戀人.因離開家鄉(xiāng)到城市打工,彼此不常 見面.半年前在老鄉(xiāng)聚會時熟悉了一個長的很漂亮的女孩,開始只是作為一般朋友相處.有一次他發(fā)燒,女孩來 看他,給他做飯、洗衣服,他很感動,對女孩產(chǎn)生感情并開始約會.一個多月前家鄉(xiāng)的女朋友忽然來,提出要在 這里找工作,還討論準(zhǔn)備結(jié)婚的事.求助者很矛盾,兩個女朋友自己都喜歡,舍去誰都覺得為難.現(xiàn)在不知該怎 么辦,有時很內(nèi)疚,覺得對不起他們.

2、 有時覺得自己不道德, 為此很苦惱,煩躁不安.最近半個多月,經(jīng)常失眠, 不想吃飯,偶爾心慌,出汗,噩夢.雖然能每天工作,但效率下降,覺得活著真難.有時會出現(xiàn)離奇的想法,比如,自己要是能分身就好了.近來越來越緊張不安,還曾經(jīng)把兩個女朋友認錯,擔(dān)憂自己會的精神病,因此來尋 求幫助.心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者外形較好,高中畢業(yè)后,沒有考上大學(xué),來城市打工.希望心理咨詢師能夠指導(dǎo)他該怎么辦,選擇哪個女朋友好.單項選擇：1、該求助者目前的主要狀況是.A 強迫 B抑郁C焦慮 D恐懼多項選擇：2、在本案例中,求助者出現(xiàn)了.A幻覺B知覺錯誤C夢想 D記憶錯誤單項選擇：3、對該求助者的初步診斷是.A神經(jīng)

3、癥B 一般心理問題C神經(jīng)癥性心理問題D嚴重心理問題單項選擇：4、該求助者對自己有兩個女友的看法是.A內(nèi)疚B不道德C苦惱D很矛盾單項選擇：5、引發(fā)該求助者心理問題的最根本的原因是.A女友催婚B現(xiàn)實沖突C父母壓力D道德標(biāo)準(zhǔn)單項選擇：6、針對該求助者的心理問題,心理咨詢師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ菐椭?A選擇哪個女友B如何應(yīng)對女友C分析解決沖突D端正戀愛觀念多項選擇：7、對該求助者的交友行為,心理咨詢師恰當(dāng)?shù)淖龇ò?A幫助其改變戀愛觀B緩解沖突C幫助其消除內(nèi)疚感D保護隱私 多項選擇：8、該求助者的咨詢動機包括請求心理咨詢師.A 替他選擇女友B給予戀愛指導(dǎo)C幫助判斷病情D協(xié)助自己成長 多項選擇：9、該求助者心理

4、問題的特點包括.A存在動機沖突B 一定有人格障礙C病程相對較短D社會功能損害重單項選擇10、制定咨詢目標(biāo)時,心理咨詢師應(yīng)該.A滿足求助者要求B消除其所有焦慮C幫助其接納自我D指導(dǎo)其批判自我多項選擇11、針對求助者失眠問題,心理咨詢師可以.A評估嚴重程度B指導(dǎo)放松練習(xí)C對其進行催眠D給予藥物治療多項選擇12、在本案例中,應(yīng)該關(guān)注求助者的積極方面包括.A 主動來咨詢B仍堅持工作C有自我覺察D具有道德感1 / 10案例二：一般資料：求助者,男性,18歲,職業(yè)高中學(xué)生.案例介紹：求助者初中時就常有自殺的想法,但沒采取過行動.上職高后,曾有一次走在橋上往河里跳,被 同伴拉住.半年前,求助者叫了一個女網(wǎng)友

5、,后來放棄上學(xué),跟女網(wǎng)友一起到城里打工.家人輾轉(zhuǎn)找到他,帶他 前來咨詢.家屬反映：求助者大局部時間情緒低落,喜歡獨處,生活懶散,有時幾天不洗臉不刷牙.時而沉默寡言,時 而口假設(shè)懸河,經(jīng)常由于小事對他人發(fā)脾氣,曾與同學(xué)發(fā)生口角和身體沖突.經(jīng)常因小事摔 、書本等.心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格偏執(zhí)內(nèi)向,父母做生意,很少有時間照顧他.與父母交流極少, 不愿回家見父母,甚至母親做手術(shù)都未曾回家看望.自幼身體健康,無重大軀體疾病.多項選擇：13、該求助者的情緒病癥包括.A沉默B情緒低落C懶散D常發(fā)脾氣多項選擇：14、該求助者的行為病癥包括A強迫行為B回避行為C自殺行為D沖突行為單項選擇：15、該

6、求助者不洗臉?biāo)⒀勒f明其A意志消沉B意志增強C意志缺乏D意志減退多項選擇：16、該求助者的性格特點包括A偏執(zhí)內(nèi)向B孤獨不合群C追去完美D要強好爭斗單項選擇：17、該求助者的求醫(yī)行為屬于A被動求醫(yī)B主動求醫(yī)C家人強迫D轉(zhuǎn)介而來 多項選擇：18、判斷該求助者正常與異常心理活動的原那么包括A主觀客觀統(tǒng)一性B心理活動有無周期性C人格相對穩(wěn)定性D精神活動內(nèi)在一致性單項選擇：19、該求助者經(jīng)常由于小事對他人發(fā)脾氣,這可能是A意志增強B感知障礙C易激惹D記憶障礙多項選擇：20、對該求助者的初步診斷包括A 心理健康B精神障礙C變形沖突D心理異常案例三：一般資料：求助者,男性, 38歲,私營企業(yè)總經(jīng)理.案例介紹：

7、求助者有一天到兒子的學(xué)習(xí)開家長會,遭老師當(dāng)眾批評,心煩、燥熱,忽然覺得透不過氣來,胸 悶、心慌,非常難受,認為自己得了心臟病,因此非常緊張、害怕,手腳發(fā)麻,渾身顫抖.求助者迅速離開學(xué)校,乘出租車到醫(yī)院看急診, 病癥緩解,未發(fā)現(xiàn)明顯異常.此后參加一社交活動, 又有類似病癥發(fā)生, 經(jīng)治療后緩解. 專門到心內(nèi)科住院檢查,但未查出器質(zhì)性病變.此后經(jīng)常發(fā)作,每周23次,每次持續(xù)數(shù)十分鐘,時間場合均無規(guī)律可循,也無明顯發(fā)作征兆,能自行緩解.曾屢次到醫(yī)院就診,服用過安定類藥物,但仍時有發(fā)作.發(fā)作時 頭腦清楚,客觀環(huán)境并無相應(yīng)可怕的事物和情景.不發(fā)作時,生活、工作均正常.目前求助者害怕一個人呆在家 里,不敢一

8、個人到外地出差,怕自己突發(fā)心臟病死了,不敢到人多擁擠的地方.知道自己不一定就是心臟病,但 無法限制.曾對家人表示活著真是受罪,不如死了算了.心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格較內(nèi)向,做事認真謹慎,非常孝敬父母.對自己要求很嚴格,不 吸煙,很少喝酒.十年前曾患過胃潰瘍,經(jīng)治療后緩解.多項選擇：21、該求助者主要的情緒病癥包括A焦慮B恐懼C強迫D抑郁多項選擇：22、該求助者的軀體病癥包括A渾身顫抖B恐懼、緊張C手腳發(fā)麻D胸悶、心慌 單項選擇：23、該求助者產(chǎn)生病癥的特殊誘因是A開家長會B參加社交活動C患胃潰瘍D無明確特殊誘因2 / 10多項選擇：24、對于該求助者作出初步診斷的主要依據(jù)包括A資

9、料經(jīng)歷B情緒體驗C臨床檢查D軀體病癥單項選擇：25、對該求助者的初步診斷是A恐怖性神經(jīng)癥B驚恐障礙C急性應(yīng)激障礙D廣泛性焦慮單項選擇：26、心理咨詢師做鑒別診斷時需要考慮排除A胃潰瘍 B疑病性神經(jīng)癥C軀體障礙D恐怖性神經(jīng)癥多項選擇：27、對該求助者可選用的心理測驗包括A EPQB SCL-90C SASD BPRS多項選擇：28、該求助者“曾對家人表示活著真是受罪,不如死了算了,說明其A出現(xiàn)自殺傾向B內(nèi)心痛苦C生存意向下降 D嚴重強迫單項選擇：29、對該求助者還需了解的資料是.A病程長短B軀體病癥C認知傾向D個性特征案例四：一般資料：王某,男性, 20歲,某職業(yè)技術(shù)學(xué)院二年級學(xué)生,因擔(dān)憂別人害

10、自己而屢次從學(xué)校逃跑,由家 長送到心理咨詢中央.案例介紹：王某近幾個月來經(jīng)常缺課,成績下降明顯,一個多月來不明原因地屢次從學(xué)校逃跑,常說有人要 害他.一天晚上,他驚叫著沖出學(xué)校,說校領(lǐng)導(dǎo)要強殺他.老師要求家長帶他看病.下面是心理咨詢師與王某的一段對話：心理咨詢師：你今天來需要向我提供什么心理幫助？王某：我害怕,晚上不敢睡覺,天天聽見他們議論我,說我偷東西,還偷老師的錢.心理咨詢師：誰在議論你啊 ？王某：我們學(xué)校的同學(xué)和老師.心理咨詢師：你怎么知道別人在議論你??？王某：我都聽見多少回了,我們學(xué)校沒一個好人.心理咨詢師：你覺得他們議論你什么？王某：他們都說我是小偷,到處瞎說,還在播送里說,現(xiàn)在學(xué)校

11、到處有人監(jiān)視我,他們的秘密行動快開始了.心理咨詢師：你害怕什么呢？王某：我班長當(dāng)?shù)煤煤玫?讓我當(dāng)學(xué)生會主席我才不干呢.心理咨詢師：你怎么知道要讓你但學(xué)生會主席？王某：他們知道我要來檢閱,早早地就都趕到教室等我了.心理咨詢師：你是哪個學(xué)校的？王某：北京大學(xué)的,我們造的車可漂亮了.心理咨詢師：你知道你現(xiàn)在在哪里么？王某：不是學(xué)生會么？心理咨詢師：你讓家長帶你到精神病院做做檢查好嗎？王某：我才不去呢,我沒病.單項選擇：30、王某聽見別人議論自己,最可能的是A目前無法判斷真?zhèn)蜝真性幻聽C可能存在他人評價D假性幻聽單項選擇：31、王某說“現(xiàn)在學(xué)校到處有人監(jiān)視我最可能的是A被害妄想B夸大妄想C關(guān)系妄想D嫉

12、妒妄想單項選擇：32、王某說“讓我當(dāng)學(xué)生會主席我才不干呢,最可能的是A鐘情妄想B被害妄想C夸大妄想D嫉妒妄想單項選擇：33、王某說“他們知道我要來檢閱,早早地就都感到教室等我了",最可能的是A被害妄想B象征性思維C夸大妄想D特殊意義妄想多項選擇：34、王某說“北京大學(xué)的,我們造的車可漂亮了",可能屬于A鐘情妄想B破裂性思維C夸大妄想D病理性激情3 / 10單項選擇：35、心理咨詢師問“你知道你現(xiàn)在在哪里么？說明其想了解王某的A空間知覺B常識C時間知覺D智商單項選擇：36、對王某的初步診斷可能是A恐怖性神經(jīng)癥B人格障礙C嚴重心理問題D精神分裂癥單項選擇：37、王某沒有出現(xiàn)的病

13、癥是A感知覺障礙B思維被限制感C情緒高漲D社會功能受損多項選擇：38、王某的病癥主要包括A幻視B被害妄想C幻聽D無自知力單項選擇：39、根據(jù)王某的談話,可對其病癥進行直接驗證的是A同學(xué)議論他是小偷B學(xué)校通過播送說他是小偷C屢次逃課逃離學(xué)校D本學(xué)期學(xué)習(xí)成績下降明顯案例五：一般資料：求助者,男性, 17歲,高中二年級學(xué)生.案例介紹：求助者有一次上課遲到,著急跑向自己的作為,不小心被絆倒并摔到一位女同學(xué)身上,頓時引起 同學(xué)哄堂大笑,事后還有人取笑他.此后每次到教室時就會緊張焦慮,據(jù)說我同學(xué)看不起他.常常會用力抓自己 的頭發(fā),很痛苦.認為學(xué)校就像監(jiān)獄一樣,讓人感到窒息,想上學(xué)但一點也學(xué)不進去,注意力不

14、集中,記憶力下 降,失眠,心慌,只好休學(xué)一年.今年開學(xué)其父母帶他去學(xué)校復(fù)課,但一進教室就恐懼異常,迅速逃走.在家里 就沒有類似的情況.求助者認為不應(yīng)該害怕,但就是難以限制,內(nèi)心十分痛苦,由其父母帶來尋求幫助.心理咨詢師觀察了解到的情況： 求助者從小被嬌慣,家長對其期望值很高, 特別關(guān)心他的學(xué)業(yè),自尊心較強, 特愛面子.進入高中后,由于學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法與以前相比有很大的變化,求助者覺得明顯較以前吃力,雖然 老師同學(xué)也幫助其進行調(diào)整,但效果不明顯,壓力大,精神緊張.多項選擇：40、該求助者的軀體病癥主要包括A心慌B失眠C憋氣D頭痛多項選擇：41、該求助者最主要的情緒病癥包括A抑郁B恐怖C焦慮D強

15、迫單項選擇：42、對該求助者的初步診斷是A 恐怖性神經(jīng)癥B疑病性神經(jīng)癥C焦慮性神經(jīng)癥D強迫性神經(jīng)癥多項選擇：43、引發(fā)該求助者心理、行為問題的原因包括A男性高中學(xué)生B認為學(xué)校像監(jiān)獄C父母要求嚴格D記憶力明顯下降多項選擇：44、引發(fā)該求助者心理問題的社會性原因主要包括A自尊心較強B被同學(xué)取消C學(xué)習(xí)任務(wù)重D家長期望高多項選擇：45、對于該求助者,可以使用的咨詢方法包括A認知行為療法B陽性強化法C系統(tǒng)脫敏療法D厭惡療法多項選擇：46、本案例恰當(dāng)?shù)慕谧稍兡繕?biāo)包括A改善社會功能B不被同學(xué)取笑C減輕教師恐怖D上課遵守紀律多項選擇：47、在本案例中,如果測量結(jié)果與臨床觀察、會談法的結(jié)論不一致時心理咨詢師應(yīng)

16、A不可輕信任何一方B以臨床觀察為準(zhǔn)C重新進行會談測評D以測量結(jié)果為準(zhǔn)多項選擇：48、在咨詢時求助者表現(xiàn)出功能失調(diào)性態(tài)度,其特點一般包括A脆弱性B強制性C依賴性D客觀性案例六：一般資料：求助者,女性, 27歲,公司職員案例介紹：求助者不合群,經(jīng)常和父母、同事、客戶發(fā)生矛盾,人際關(guān)系緊張.最近又因瑣事與同事發(fā)生矛 盾,很生氣,也為此痛苦,主動來心理咨詢.下面是心理咨詢師與該求助者的一段對話：4 / 10 心理咨詢師：你認為你生氣的原因是什么？求助者：主要是和你同事搞不好關(guān)系,有些人總愛挑我的毛病,我比擬能干,在公司的業(yè)績不錯,別人嫉妒我,就常常由于一些小事和我過不去.心理咨詢師：是別人挑你的毛病造

17、成你生氣嗎？求助者：那當(dāng)然是,如果別人不挑我的毛病,我怎么會生氣？心理咨詢師：我們來看一個例子,假假設(shè)某一天,你在咖啡店里喝咖啡,這時走過來一個人把你的咖啡碰灑了,你會怎么想？求助者：我會很生氣,這個人怎么這樣不小心.心理咨詢師：但如果你知道他是個盲人,你有會怎樣呢？求助者：盲人啊盲人是看不見的,我想我會原諒他.心理咨詢師：你看,咖啡灑了無論什么原因它就是一件事,但由于不同的認知結(jié)果, 就會產(chǎn)生不同的情緒. 所以,對事物的認知,才是引起情緒的真正原因.求助者：是這樣嗎？沉默你說的好似有道理.心理咨詢師：人對生活中發(fā)生的事件都會有些看法,有的是合理的,有的是不合理的,不同的熟悉會導(dǎo)致不同的情緒狀

18、態(tài).如果你熟悉到自己現(xiàn)在的情緒狀態(tài)是一些不合理的認知所造成的,通過改變它你就能限制自己的情緒.求助者：真會這樣嗎？心理咨詢師：你遇到的那些事,別人也可能遇到,但別人不一定都像你現(xiàn)在的樣子,你說這是怎么回事？ 求助者：你是說我和他們的熟悉不一樣嗎？可我還沒看出我對別人挑我毛病的熟悉有哪些不合理的地方. 心理咨詢師：這正是下一步要討論的問題.你冷靜地想一下,你和同事關(guān)系很緊張的原因是什么？ 求助者：那些人總愛挑我的毛病.心理咨詢師：你不許人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好,客戶多,他們憑什么挑我的毛??？心理咨詢師：你可以希望別人不挑你的毛病,但你不能不許別人挑你的毛病.求助者：對別人

19、不能提出要求嗎？心理咨詢師：你可以對別人提出要求, 但是你要求你對別人怎樣, 別人就應(yīng)該對你怎樣, 這是一種不合理的信念, 一種絕對化的要求,由于我們無法要求別人必須為我們做什么.如果我們把對別人的“要求變成“希望,但我們不希望的事發(fā)生時,最多是一種失望,不會過分地怨恨別人,自己也就不會生氣了.求助者：您講得很對,但我擔(dān)憂自己做不到這點.您說這毛病能改嗎？心理咨詢師：你的問題是長期形成的,要想很快改變是困難的.但是只要實踐中不斷改變,從一點一滴做起,出 現(xiàn)反復(fù)不要灰心,貴在堅持,一定會到達理想效果的.多項選擇：49、該求助者的心理問題包括A情緒問題B認知問題C行為問題D水平問題多項選擇：50、

20、“你認為你生氣的原因是什么？",在這里心理咨詢師使用了A開放式提問B具體化技術(shù)C封閉式提問D攝入性談話單項選擇：51、“是別人挑你的毛病造成你生氣嗎？",在這里心理咨詢師使用了A開放式提問B具體化技術(shù)C封閉式提問D攝入性會談單項選擇：52、針對該求助者的情況,咨詢師使用的是A熟悉領(lǐng)悟療法B合理情緒療法C認知行為療法D精神分析療法單項選擇：53、這種療法最主要的治療目標(biāo)是A解決個體情緒困擾B消除個體行為障礙C幫助個體適應(yīng)環(huán)境D促進個體自我實現(xiàn)單項選擇：54、這種療法強調(diào)了的重要性.A早期經(jīng)驗B求助者認知C刺激形式D求助者情緒單項選擇：55、根據(jù)埃利斯 ABC理論,案例中的 B

21、指的是A經(jīng)常和別人發(fā)生矛盾B和同事關(guān)系緊張C同事不能挑我的毛病D同事惹我發(fā)脾氣5 / 10多項選擇：56、“人對生活中發(fā)生通過改變它你就能限制自己的情緒,在這里心理咨詢師使用的技術(shù)包括A內(nèi)容表達B指導(dǎo)C內(nèi)容反響D釋義多項選擇：57、在本案例中,心理咨詢師以角色對求助者提供幫助.A辯論者B監(jiān)督者C說服者D分析者多項選擇：58、在本案例中,心理咨詢師所作的工作包括A鼓勵情緒宣泄B修正非理性觀念C建立理性信念D強化求助者問題多項選擇：59、通過該段對話,可以看出本段咨詢屬于階段.A心理診斷B領(lǐng)悟C修通D在教育案例七：一般資料：求助者,女性, 16歲,高中一年級學(xué)生.案例介紹：求助者小時候經(jīng)常聽奶奶講

22、鬼的故事,三個多月前睡覺時做夢, 夢見一個穿白衣的女鬼纏著自己,非常害怕,但是被嚇醒,一直哭到天亮.同宿舍有些同學(xué)也說夢見過鬼,說鬼魂會附體.求助者很害怕,就開始 走讀,回家睡覺.盡管有媽媽陪著,但一想到夢里的鬼,就覺得渾身不舒服,很害怕睡著了再夢見鬼.看著墻上 的一些裂紋仿佛就像看見鬼猙獰的臉,為此很恐懼.求助者明明知道世界上沒有鬼,覺得不應(yīng)該害怕,但就是難 以限制.為睡覺的問題痛苦,為限制不住的想法非常苦惱.由于睡眠差,上課無精打采,學(xué)習(xí)成績明顯下降,也 無心思做其他事.心情煩躁,內(nèi)心痛苦,父母老師都來開導(dǎo)她,但沒什么效果,一月來已無法上課,自己主動來 咨詢.心理咨詢師觀察了解到的情況：求

23、助者為獨生女,自幼生長在農(nóng)村,當(dāng)?shù)孛孕派瘦^濃.求助者性格內(nèi)向, 膽小、敏感,缺乏獨立水平.人際關(guān)系較好,目前學(xué)習(xí)困難.單項選擇：60、該求助者主要的情緒病癥是A恐懼B焦慮C抑郁D擔(dān)憂單項選擇：61、該求助者因害怕而走讀,說明其出現(xiàn)A退縮行為B社會功能喪失C回避行為D存在軀體障礙單項選擇：62、“看著墻上的一些裂紋仿佛就像看到鬼猙獰的臉,說明其出現(xiàn)了A幻覺B妄想C錯覺D壓抑單項選擇：63、“求助者明明知道世界上沒有鬼但就是難以限制,說明求助者存在A現(xiàn)實沖突B常形沖突C道德沖突D變形沖突單項選擇：64、該求助者的社會功能A沒有受損B輕中度受損C輕度受損D中重度受損單項選擇：65、對該求助者的初步

24、診斷是A嚴重心理問題B驚恐障礙C恐怖性神經(jīng)癥D精神疾病多項選擇：66、引發(fā)該求助者心理問題的原因包括A缺乏獨立性B夢見鬼C當(dāng)?shù)刂v迷信D膽子小多項選擇：67、對于該求助者,可以使用的療法包括A暴露療法B想象沖擊療法C陽性強化法D認知行為療法單項選擇：68、本案例恰當(dāng)?shù)倪h期咨詢目標(biāo)是幫助求助者A克服恐懼B增強獨立性C心理成長D性格變外向多項選擇：69、從本案例中可以判斷求助者A得到社會支持系統(tǒng)的幫助B環(huán)境文化因素影響明顯C得到了幫助但無明顯效果 D性別軀體因素影響明顯案例八：一般資料：求助者,女性, 19歲,大學(xué)一年級學(xué)生案例介紹：求助者自己在外地上學(xué), 有次給家里打 時聽見母親的咳嗽聲,知道母親

25、感冒了.后來就害怕,6 / 10如果自己不在父母身邊, 父母得心臟病死了就再也見不到了.自己上的是一所普通大學(xué), 看見男同學(xué)抽煙就會提心吊膽,害怕房子著火,自己會被燒死.天天想著不好的事情會發(fā)生,無心上學(xué),失眠、心慌,非常痛苦,想休 學(xué).想擺脫痛苦怎么也擺脫不了,主動來咨詢.心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者為獨生女,性格內(nèi)向,父母老來得女,從小嬌慣,所有的事都由父母包辦代替,上大學(xué)前一直未離開過父母.下面是心理咨詢師和求助者的咨詢談話：心理咨詢師：你覺得你在外地上學(xué),害怕父母會的心臟病,難道你父母的不得心臟病是由你在不在身邊決定的嗎？ 求助者：可我就是擔(dān)憂啊.心理咨詢師：即使你父母的了心臟病

26、,自己也可以叫急救車, 也不是得了心臟病就一定會死人對吧？現(xiàn)在醫(yī)學(xué)發(fā)達,我們醫(yī)院就有換過心臟的人,不也活得好好的嗎？求助者：可我不想和父母分開怎么辦？心理咨詢師：那你見過有一家三口天天背著書包上下學(xué)的嗎？求助者：笑笑好似沒有.單項選擇：70、該求助者在本案例中沒有出現(xiàn)的非理性觀念是A絕對化要求B過分概括化C非此即彼D夸大與縮小多項選擇：71、心理咨詢的療法可視為三者的函數(shù).A咨詢師B咨詢方法C求助者D咨詢目標(biāo)多項選擇：72、本案例中央理咨詢師收集到的資料包括A父母病情B家教方式C同學(xué)關(guān)系D性格特征單項選擇：73、按許又新教授的評分標(biāo)準(zhǔn),對該求助者社會功能受損程度的評分是A 12分 B 23分C

27、 34分D 45分單項選擇：74、對該求助者的初步診斷是A焦慮性神經(jīng)癥B恐怖性神經(jīng)癥C抑郁性神經(jīng)癥D強迫性神經(jīng)癥多項選擇：75、該求助者無心上學(xué),說明其存在A社會功能受損B泛化C人際關(guān)系緊張D強化多項選擇：76、對該求助者恰當(dāng)?shù)男睦碇委煼椒òˋ陽性強化法B合理情緒療法C系統(tǒng)脫敏法D認知行為療法多項選擇：77、可用于評價本案例咨詢效果的依據(jù)包括A焦慮改善程度B心理測驗結(jié)果C周圍同學(xué)評價D學(xué)習(xí)成績好壞多項選擇：78、與該求助者商定咨詢方案時,內(nèi)容應(yīng)包括A咨詢地點B時間次數(shù)C咨詢方法D評估手段單項選擇：79、與該求助者商定咨詢目標(biāo)時可不必考慮是否A具體量化B積極可評估C簡單易行D多層次統(tǒng)一多項選擇

28、：80、心理咨詢師在本案例中出現(xiàn)的提問失誤包括A責(zé)備性提問B解釋性提問C修飾性反問D多重性提問多項選擇：81、適宜心理咨詢的求助者應(yīng)具備的條件包括A動機正確B智商較高C匹配性好D人格健全案例九：一般資料：一對夫婦,均是機關(guān)公務(wù)員,兒子15歲,初中三年級學(xué)生,為兒子前來咨詢.案例介紹：兒子從小比擬聽話,遵守紀律,聰明,平時學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀.但上初三后迷上網(wǎng)絡(luò)游戲,經(jīng)常偷偷 到網(wǎng)吧玩游戲.孩子也明明知道面臨中考,應(yīng)該好好學(xué)習(xí),曾屢次發(fā)誓要果斷改掉玩游戲的壞毛病,但仍抵抗不 住游戲的誘惑.為此情緒低落,煩躁不安,經(jīng)常發(fā)脾氣,晚上多夢,看不進去書,自稱記不住,學(xué)習(xí)成績明顯下 降.夫婦兩人對此非常著急,采用

29、了各種手段,都沒有使孩子改掉玩游戲的壞毛病.現(xiàn)在感到力不從心,疲憊不 堪,常常失眠,晚上睡不著覺時總在討論如何教育孩子,沒有心思做其它事.聽從他人建議,夫婦二人從單位請 假來向咨詢師求助,解決兒子的問題.7 / 10是單位的頂梁柱.對兒子期望很高,心理咨詢師觀察了解到的情況：該夫婦在自己的工作崗位上都有說成就,要求很嚴.他們與孩子的老師有很好的溝通,希望能共同把孩子培養(yǎng)成才.多項選擇：82、該案例中,兒子的情緒病癥有A 失眠多夢B煩雜不安C情緒低落D疲憊不堪單項選擇：83、心理咨詢師應(yīng)首先解決的是A學(xué)習(xí)問題B兒子的問題C游戲的問題D父母的問題多項選擇：84、該案例中,與兒子問題有關(guān)的事件包括A

30、曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀B父母的要求C目前學(xué)習(xí)成績下降D經(jīng)常玩游戲多項選擇：85、對于該案例中兒子的心理問題,心理咨詢師妥當(dāng)?shù)淖龇òˋ與父母探討解決方案B知道父母降低要求C促成兒子來心理咨詢D指導(dǎo)父母接受現(xiàn)實多項選擇：86、對于該案例中的父母,心理咨詢師妥當(dāng)?shù)淖龇òˋ將其轉(zhuǎn)化為求助者B幫助其調(diào)整對兒子的期望C引導(dǎo)其對兒子客觀評價D通過咨詢解決兒子的問題多項選擇：87、該案例中,兒子說面臨的問題包括A學(xué)習(xí)問題B行為問題C智力問題D品質(zhì)問題單項選擇：88、對于此次咨詢,較適宜的心理治療方法是A合理情緒療法B沖擊療法C系統(tǒng)脫敏療法D行為療法單項選擇：89、本案例中,假設(shè)兒子前來咨詢,心理咨詢師適當(dāng)?shù)淖龇?/p>

31、是A批評其做法B指導(dǎo)其放棄C接納其做法D支持其做法單項選擇：90、本案例中,該對夫婦誠懇請求心理咨詢師至其家中對其兒子進行幫助,心理咨詢師的做法是A請示上級咨詢師B應(yīng)邀前往C與咨詢師同行討論D婉言謝絕案例十:卜面是某求助者的 WAIS-RC的測驗結(jié)果:言語測驗操作測驗言 語操 作總 分知 識領(lǐng) 悟算 術(shù)相 似數(shù) 廣詞 匯合 計數(shù)符填 圖積 木圖 排拼 圖合 計原始分2215171016657383316347053123量表分1391571313701661081353智商110100107單項選擇：91、根據(jù)該求助者FIQ結(jié)果,其智力等級是A高于平常B平常C低于平常D邊界多項選擇：92、從分

32、測驗結(jié)果可以看出,與一般人相比,該求助者的弱項包括A領(lǐng)悟B填圖C相似性D圖片排列單項選擇：93、根據(jù)該求助者智商結(jié)果,正確解釋是A聽覺加工模式開展較視覺加工模式好8 / 10(B)視覺加工模式開展較聽覺加工模式好(C)操作技能開展較言語技能好(D)言語水平和操作水平并無顯著差異多項選擇：94、關(guān)于兒童行為量表,正確的說法包括()(A)該量表的英文名稱是 CBCL(B)該量表是供家長用的自評量表(C)用于識別兒童行為和情緒問題(D)該量表被證實是有效的診斷工具案例十一：卜面是某求助者 MMPI-2的測驗結(jié)果里表QLFKFbTRINVRINICHHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分7422

33、106645213433?281626331636K校正分2625364318T分45 4766435254475271786556505759584852多項選擇：95、關(guān)于該求助者的測驗結(jié)果,正確的說法包括()(A) Pd量表的原始分為21(B) 370題以后的答復(fù)有效(C)求助者不加區(qū)分別地答復(fù)工程(D)兩點編碼類型屬于突出編碼多項選擇：96、該求助者的臨床表現(xiàn)可能包括()(A)對自己的身體功能過分關(guān)心(B)依賴、外露、幼稚及自我陶醉(C)憂郁、悲觀、思想與行為緩慢 (D)內(nèi)向、退縮、過分自我限制單項選擇：97、臨床量表刨面圖模式屬于()(A) A類神經(jīng)癥(B) B類神經(jīng)癥(C) C類神經(jīng)癥(D) D類神經(jīng)癥多項選擇：98、關(guān)于簡明精神病評定量表,正確的說法包括()(A)該量表的英文名稱是 BRMS(B)評定需通過交談與觀察(C)評定受測