道德與法治預(yù)防校園欺凌防溺水試題

1、道德與法治防校園欺凌防溺水專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練1. 開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)有什么意義？1、有利于營(yíng)造良好的育人環(huán)境。 2 、有利于保障青少年身心健康成 長(zhǎng)。3 、有利于創(chuàng)建平安和諧校園。 3、有利于增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。2. 為了配合校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)的開(kāi)展，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩條標(biāo)語(yǔ)。1. 平等待人你我他，和諧校園靠大家。 2. 反對(duì)校園欺凌，倡導(dǎo)文明新 風(fēng) 3. 校紀(jì)法規(guī)記心間，平安校園人人建 .3. 請(qǐng)分析校園欺凌現(xiàn)象不斷出現(xiàn)的原因1. 家庭教育不當(dāng) 2.學(xué)校教育不當(dāng) 3. 受害學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng) 4.施 暴者法律意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)淡薄。 5. 有關(guān)部門(mén)和學(xué)校安全防護(hù)措施不到 位 6. 相關(guān)教育管理制度不完善

2、 7.暴力影視等作品的影響。4. 請(qǐng)就如何解決校園欺凌現(xiàn)象提出合理化建議1. 父母應(yīng)該積極與孩子營(yíng)造和諧快樂(lè)的家庭氛圍 2. 學(xué)校教師應(yīng)該在 感化和引導(dǎo)學(xué)生上下功夫。 3.常態(tài)化開(kāi)展法治教育進(jìn)校園活動(dòng) 4. 針對(duì) 性地開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)和疏導(dǎo)。 5. 加強(qiáng)和完善學(xué)校安全監(jiān)管舉措 6.完善相關(guān)制度法律，加大對(duì)校園暴力的處罰力度。5. 為建設(shè)平安和諧校園，請(qǐng)向同學(xué)們發(fā)出倡議1. 尊重他人、平等待人、與同學(xué)和諧相處。 2. 嚴(yán)于律己，增強(qiáng)自我保 護(hù)意識(shí)。 3. 虛心對(duì)待老師的教育，正確化解與同學(xué)們之間的矛盾。 4.樹(shù)立正確的價(jià)值觀，不接觸渲染暴力的游戲，和其他作品。見(jiàn)義智為 關(guān)于同校園欺凌現(xiàn)象作斗

3、爭(zhēng)。6. 校園欺凌侵犯了未成年人的哪些權(quán)利？青少年應(yīng)當(dāng)受到哪些保 護(hù)？答：人身自由權(quán)，生命健康權(quán)，人格尊嚴(yán)權(quán)，財(cái)產(chǎn)權(quán)。家庭保護(hù)，學(xué)校保護(hù)，社會(huì)保護(hù)，司法保護(hù)7. 中小學(xué)生欺凌和暴力會(huì)給受害者造成什么傷害？1 、帶來(lái)肉體損傷甚至殘疾； 2 、易造成性格懦弱、自卑、缺乏信心 和勇氣； 3、造成心靈的陰影和傷害，產(chǎn)生恐懼和焦慮；請(qǐng)你談?wù)剬?duì)校園欺凌他人行為的認(rèn)識(shí)。1 欺凌他人的行為是一種不正義的行為，是不明辨善惡，不辨是非的 行為；2 、欺凌他人侵犯他人的生命健康權(quán)、 人格尊嚴(yán)權(quán)和受教育權(quán)； 3、欺凌他人是一種嚴(yán)重不良行為，甚至?xí)l(fā)展成違法犯罪，使自己 走入歧途； 4 、欺凌他人違背道德，不符合中小學(xué)

4、生行為規(guī)范；8. 造成校園欺凌事件的原因有哪些？1、有的學(xué)生心胸狹窄、不會(huì)寬容、不諒解別人等不健康心理。2 、有的同學(xué)缺乏自制力不會(huì)調(diào)控情緒。 3 、有的同學(xué)以自我為中心，只 從自己的角度思考問(wèn)題 4 、有的同學(xué)缺乏法律意識(shí)； 5 有的同學(xué)自以 為是，不聽(tīng)別人勸告， 6 有的同學(xué)道德水平低。9. 校園欺凌有何危害？（為什么要預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生）1. 校園欺凌危害校園正常教學(xué)秩序，損害學(xué)校聲譽(yù)，破壞社會(huì)穩(wěn)定。2、校園欺凌危害學(xué)生的生命健康權(quán)； 3 、校園欺凌給自己和家庭制 造悲劇和不幸。 4 校園欺凌危害手害人的心理健康，帶來(lái)恐懼和焦慮 不安等不良情緒。 5 、校園欺凌毀滅施暴者的人生和前途

5、，甚至走向 違法犯罪之路。10. 同學(xué)們之間如何化解矛盾沖突？當(dāng)與他人發(fā)生誤會(huì)和矛盾沖突時(shí)，學(xué)會(huì)換位思考。 2 、面對(duì)沖突不沖 動(dòng)，多考慮后果，學(xué)會(huì)冷靜分析問(wèn)題、處理問(wèn)題。 3 、不小心冒犯到 他人要誠(chéng)心悔過(guò)， 當(dāng)面或通過(guò)書(shū)信等方式， 主動(dòng)道歉，求得別人原諒， 并多反思自己的行為。 4 對(duì)自己處理不了的問(wèn)題請(qǐng)老師或他人調(diào)解。11. 如何防止校園欺凌事件的發(fā)生，請(qǐng)你獻(xiàn)言獻(xiàn)策。1. 政府和相關(guān)部門(mén)：應(yīng)加強(qiáng)立法、打擊欺凌違法行為。公安部門(mén)加強(qiáng) 接警、巡邏、監(jiān)控。2. 學(xué)校：深入開(kāi)展法治紀(jì)律教育和安全防范教育，加強(qiáng)管理，嚴(yán)防欺 凌事件發(fā)生；凈化校園文化，杜絕暴力文化；關(guān)注青少年的心理健康， 培養(yǎng)他們善

6、良、寬容、合作的人生態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)、紀(jì)律 意識(shí)和安全防范意識(shí)； 及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理學(xué)生矛盾， 對(duì)同學(xué)們之間的暴 力行為要嚴(yán)肅處理；加強(qiáng)安全管理，加強(qiáng)安保力量，安排專(zhuān)人在校園里巡邏，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。3. 家長(zhǎng)用正確的思想品德和行為教育未成年人；4. 學(xué)生個(gè)人增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，依法自律、聽(tīng)從老師和家長(zhǎng)教育；善 于運(yùn)用法律武器同危害自身安全行為作斗爭(zhēng)； 規(guī)范自己言行， 盡量不 與同學(xué)發(fā)生沖突； 保持高度的警惕意識(shí)是避免侵害的前提， 遇到校園 暴力侵害，要有自我保護(hù)意識(shí)；面對(duì)不法侵害，要迅速而準(zhǔn)確的做出 判斷，機(jī)智勇敢靈活的采取有效的措施保護(hù)自己； 不能忍氣吞聲地縱 容欺凌暴力行為，要積極尋求

7、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù)；受到侵害或 遇到他人受侵害時(shí)要勇敢地拿起法律的武器， 保護(hù)合法權(quán)益及時(shí)報(bào)警， 見(jiàn)義智為。12. 辨析題，A 校園欺凌頻出現(xiàn)，抓緊治理不容緩B 加強(qiáng)監(jiān)管除隱患，警鐘長(zhǎng)鳴保平安1 ， 近年來(lái)，有的學(xué)生缺乏法律意識(shí)，以自我為中心，以大欺小， 校園欺凌事件頻頻發(fā)生。2， 校園暴力行為擾亂了正常的教學(xué)秩序， 敗壞校園風(fēng)氣， 侵犯他 人的身心健康素質(zhì)危害他人的生命安全，影響社會(huì)穩(wěn)定，危害極 大，治理校園欺凌刻不容緩。3 ,解決校園暴力問(wèn)題，需要國(guó)家、學(xué)校、家庭共同監(jiān)管。國(guó)家要完善相關(guān)的法律法規(guī)，嚴(yán)厲打擊校園暴力行為；學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校風(fēng) 校紀(jì)建設(shè)，教育、引導(dǎo)學(xué)生文明合理解決矛盾；家長(zhǎng)應(yīng)加

8、強(qiáng)對(duì)孩 子的道德、法律教育，教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)合理合法解決問(wèn)題4，校園安全無(wú)小事，加強(qiáng)校園安全，保障學(xué)生生命安全要警鐘長(zhǎng)鳴，作為中學(xué)生應(yīng)提高法治意識(shí)和道德觀念，杜絕校園欺凌。A中學(xué)階段重學(xué)習(xí)，欺凌他人不關(guān)己.B處理沖突需策略，道德法律需牢記1. 中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是和道德培養(yǎng)我們的主要任務(wù)。初中階段的學(xué) 習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)和道德修養(yǎng)的培 養(yǎng)。2. 生命寶貴，我們既需要珍愛(ài)自己的生命，也需要關(guān)愛(ài)他人的生 命。同學(xué)遭受欺凌，我們要拒絕冷漠。維護(hù)正義，及時(shí)勸阻或 學(xué)會(huì)求助、報(bào)警。3. 同學(xué)間發(fā)生沖突時(shí)要保持冷靜，坦誠(chéng)交流，及時(shí)處理，不回避 問(wèn)題4. 中學(xué)階段，每位同學(xué)除了要搞好學(xué)習(xí)，還應(yīng)

9、該提高道德修養(yǎng)，遵守法律，更要學(xué)會(huì)用法律的武器保護(hù)自己和他人A人類(lèi)是自然界最高級(jí)的生命，可以隨意對(duì)待其他生命B人類(lèi)與其他生命應(yīng)該和諧相處。1，人類(lèi)是萬(wàn)物之靈，是地球上唯一有意識(shí)，有道德的生靈，是自然界最高級(jí)的生命。2 ,地球上的每種生命都有其存在的意義 和價(jià)值，所有的生命之間都有著微妙的和諧關(guān)系。3，動(dòng)植物其他生命是人類(lèi)必不可少的朋友，他們不僅在物質(zhì)上給與我們慷慨的幫 助，而且也是我們精神上的慰藉和寄托。人類(lèi)應(yīng)該與其他生命和諧 相處，相互尊重。4，人類(lèi)如果隨意對(duì)待其他生命，放任自己對(duì)自 然的破壞行為，就會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，受到自然的懲罰。1、發(fā)現(xiàn)溺水者學(xué)生如何施救？應(yīng)立即大聲呼救，不要貿(mào)然下水施

10、救，可將救生器材或竹竿、木板、 繩索等物件拋給溺水者進(jìn)行營(yíng)救。2、溺水者上岸后如何急救？（1）撥打就近的求救電話，越近越好。（2）將溺水者抬出水面后，應(yīng)立即清除其口、鼻腔內(nèi)的水、泥及 污物，解開(kāi)衣扣、領(lǐng)口，以保持呼吸道通暢，然后使其背朝上、頭 下垂進(jìn)行倒水。（3）呼吸停止者應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，直至恢復(fù)呼吸為止。（4）心跳停止者應(yīng)先進(jìn)行胸外心臟按摩。學(xué)校要開(kāi)展防溺水安全教育活動(dòng)請(qǐng)你完成以下幾項(xiàng)工作：1、給活動(dòng)設(shè)計(jì)兩條標(biāo)語(yǔ)：珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域3、安全第一，珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水，從我做起8珍愛(ài)生命、謹(jǐn)防溺水，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、平安成長(zhǎng)；16. 河邊之行慎于足下19.溺水事故揪人心 河道游泳不安寧21.生 命只有一次，溺水只差一念 22.水深危險(xiǎn)請(qǐng)勿游泳24. 一失足成千古恨，要想回岸無(wú)來(lái)生！25.這里溺水年年有 勸你莫走不歸路26.珍愛(ài)生命防止溺水2、你準(zhǔn)備建議學(xué)校用什么形式開(kāi)展這次活動(dòng)主題班會(huì)黑板報(bào)手抄報(bào)征文比賽演講比賽知識(shí)競(jìng)賽觀看預(yù)防溺水教育視頻聽(tīng)防溺水知識(shí)講座或報(bào)告3、分析溺水事件頻發(fā)的原因？1. 受害者安全防范意識(shí)淡薄，不聽(tīng)教育和勸告，缺少自救知識(shí)和 能力2. 家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人監(jiān)管教育不到位。3. 有些學(xué)校對(duì)防溺水等方面的安全教育不到