《色彩》實施性教學(xué)大綱

1、色彩實施性教學(xué)大綱（適用于計算機廣告制作專業(yè)）一、課程性質(zhì)：本課程是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的必修課,也是各類藝術(shù)設(shè)計課程的主要專業(yè)基礎(chǔ)課。通過學(xué)習(xí)是學(xué)生掌握繪畫色彩的基本原理，能夠運用色彩進行寫實與裝飾的表現(xiàn)，并使畫面色彩統(tǒng)一協(xié)調(diào)、鮮亮明快，層次豐富，并注重培養(yǎng)色彩感知能力和色彩表現(xiàn)能力。 二、課程教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)： 通過對不同形狀、題材、顏色、質(zhì)地、明度的景物進行組合寫生研究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力，并從中獲得對色彩知識的掌握和審美。三、重點與難點： 重點：培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察方法和深入刻畫的能力。 難點：色彩感知能力和色彩表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。四、教學(xué)目的和要求：通過對不同形狀、題材、顏色、質(zhì)地、明度的

2、景物進行組合寫生研究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力，并從中獲得對色彩知識的掌握和審美。第一章 色彩靜物寫生導(dǎo)論教學(xué)重點和難點：重點：了解色彩的概念，如三原色、間色、復(fù)色、補色等，并將其運用到繪畫當(dāng)中去。難點：掌握色彩三要素，在實際繪畫中能充分利用這些原理。第一節(jié)、 色彩基礎(chǔ)知識和色彩靜物寫生 一、色彩的概念（一）1、三原色紅黃藍三種顏色是原色，不能有其它顏色混合而成，是最純的顏色。把原色相互混合，可以調(diào)出其它種色彩。2、間色橙色、綠色、紫色是間色。三原色種的兩種等量混合而成就是間色。紅+黃=橙，黃+藍=綠，藍+紅=紫。3、補色一種原色與另外兩種原色相混合而形成的間色，它們之間相互成稱為補色：紅色與

3、綠色互為補色，黃色與綠色互為補色，藍色與橙色互為補色。4、復(fù)色兩種以上的間色或補色相互混合稱為復(fù)色。（二） 固有色與條件色1、固有色固有色也稱概念色。由于各種物體吸收和反射光的成份不同，使人感受到不同的色彩，這種色彩稱為固有色。我們平常所說的物體本身的顏色,就是固有色.通常情況下,固有色決定和支配著物體本身的基本色調(diào).諸如,香蕉蘋果、菠蘿在受到光源和環(huán)境色彩的影響后，仍然橙黃色，紅色和綠色，也就是說基本色調(diào)在任何情況下都支配著物體的外形。可以說，固有色是認(rèn)識色彩的第一根據(jù)。2、條件色由于物體置于不同環(huán)境條件中，物體所呈現(xiàn)的色彩隨之發(fā)生變化。光源色、環(huán)境色、反光等都會對物體的色彩產(chǎn)生影響。光源色

4、：物體在不同光源的照射下，它所呈現(xiàn)的顏色也相應(yīng)發(fā)生變化。光源色就是光的顏色。物體只有在光的照射下才能呈現(xiàn)明暗和色彩，沒有光就看不到顏色，當(dāng)然我們也無法觀察和識別色彩是必不可少的條件，正因為如此，我們決不會在沒有光源的條件下作畫。通常我們是以日光（日光是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫其中色光組合而成的反光，雨后的彩虹就是七色光的反映）作為正常識別色彩的光源，自然界中的一切色都受到這種光線的照射，吸收其中的某些光線，才顯示出自己的固有色。如果物體本身不吸收任何光，及反射所有的光，那么它的固有色就是純白色。而純正的黑色則正是吸收了全部的光而無任何反射的緣故。又如，黃色物體受到日光照射后，便吸 收了紅、

5、橙等顏色而僅僅反射出黃色，從而使物體呈現(xiàn)也是如此。當(dāng)然，以上所講的知識理論推理，而在實際中，物體本身是沒有純正固有色的，光線照射后物體也不是全反射和全吸收，只是一種持半吸收或半反射的狀態(tài)，因而自然物中很難有純正的黃紅等顏色，更不存在純正的黑白。不論顏色多么鮮艷，白得多么亮，黑得多么暗，其本身都帶一定的其它色彩成分，對所有的光不會全吸收或全反射。在會中不用純粹沒有調(diào)配的顏色，這不僅是物體本身固有色的要求，同時也是與光的強弱、冷暖、距離、方向等有關(guān)系的。例如，一位穿白裙子在舞臺上表演的演員，強烈的紅光和綠光分別照射她身上時，它的衣裙已不再是白色，而成了紅色和綠色。由此可見，光線與物體色彩的相互關(guān)系

6、，只有在實驗室的理想環(huán)境中，我們才能看到比較純正的物體本色。固有色與光源色社一種內(nèi)因與外因的關(guān)系，明確這一關(guān)系，對我們觀察和使用色彩作畫是極為重要的。環(huán)境色在一定環(huán)境下，周圍物體的顏色相互影響所呈現(xiàn)的色彩稱為環(huán)境色。它是決定物體色彩的第三因素。因為自然界中任何物體都不是孤立存在的，它要同周圍物體和環(huán)境環(huán)境發(fā)生聯(lián)系，相互影響著。色彩當(dāng)然也不例外，周圍的環(huán)境色也一定會相互反射，相互影響。自然界中的不同物體在光線的照射下，各自放射出不同的反光，它們相輝映，紛亂錯雜，影響了物體本身色彩的個性。一個物體的亮面與暗面對色光的反應(yīng)是不同的，亮面反映的光源色，而暗面反映的是環(huán)境色，暗面的色彩最豐富，也最難處理

7、與表現(xiàn)。因為，我們在作畫過程中，對色彩的觀察要仔細，既要考慮物體本身的固有色，也要充分考慮到光源色和環(huán)境對物體本身色彩的影響，切忌鼓勵片面的對待某一種色彩。反光物體的暗部，受到周圍環(huán)境所反射出來的光線及色彩的影響，使暗部變亮，并且在色彩上發(fā)生了變化。（三）補色關(guān)系色彩的冷暖關(guān)系以及補色關(guān)系。人的視覺要求適度的光線的色彩，這也和人對溫度的要求是一樣的，太熱了想涼一下，太冷了想暖一下。光線強烈刺眼，則虛弱光補充；光線暗淡虛弱，則需強光補充。色彩太暖了需要冷光補充；這種要求構(gòu)成了人在視覺上的補色現(xiàn)象。當(dāng)你長時間注目于陽光，然后在轉(zhuǎn)向別的東西使，你的眼睛必然發(fā)暗而看不清其它東西。這是由于人的眼球中視覺

8、細胞受到陽光的強光的刺激之后，對反光已經(jīng)疲憊，繼續(xù)另一種光線來加以補充和調(diào)整，使其恢復(fù)正常狀態(tài)，黑和白不屬色彩，是兩個極色?？梢哉f，再無色系里，黑白互為補色。又如，在白色墻面上，打出一束鮮眼的紅光，當(dāng)你長時間注視這束紅光時，突然把這紅色光束挪開，你的眼前就會出現(xiàn)與紅色光束相似輪廓的綠色幻影。這在物理學(xué)上被稱為視覺殘像原理。而在色彩學(xué)中稱為補色原理。因此，紅與綠互為補色，還有黃與紫藍與橙也是互為補色的。補色是有規(guī)律的，表現(xiàn)在色相環(huán)上，凡是直徑兩極的兩色均為補色。這些原理為我們對色彩的觀察提供了極大的提示和啟發(fā)。在了解上述原理的情況下，我們就不該用一顏色既畫物體的受光部又畫物體的背光部。要用冷暖不

9、同的色彩來表現(xiàn)物體的明暗關(guān)系。冷暖越鮮明，其補色關(guān)系越明顯，反之亦然。初學(xué)者往往在處理畫面時，對亮部一味地加白，暗部一味地加黑，忽略畫面的冷暖補色關(guān)系，使畫面顯得蒼白無力，缺乏色彩韻味。肯定的說，補色現(xiàn)象是客觀存在的，這點已被現(xiàn)代攝影所證實。照片上的人如果穿的是紅裙子，其膠卷底片上的裙子正好是綠色。其實彩照本身的色彩冷暖明暗也是補色，照片與底片本身表現(xiàn)出來的色彩冷暖、對比變化比我們的視覺感受要細膩的多，這是勿容置疑的。（四）色彩的冷暖變化物體的色彩關(guān)系，其實就是“冷暖”關(guān)系。我們在光的幫助下，看到了物體的形狀和固有色，物體受光而產(chǎn)生明暗，呈現(xiàn)立體，出現(xiàn)深淺不同的色彩。也是由于光而產(chǎn)生了環(huán)境色的

10、相互散射和影響，各種冷暖不同的色彩相互輝映和交流。但應(yīng)該指出，光源的冷暖對自然界色彩的變化起著非常重要的作用，在有色光線的照射下，一般規(guī)律為：在暖色光線下的物體，其亮部呈冷色相，而它的暗部呈暖色相。如果色光的冷暖不明顯，就應(yīng)按照兩色光的強弱來區(qū)分。一般情況下，早晨和傍晚的日光、燈泡光、火光等為暖光，中午的陽光，天光、日光燈光為冷光。為避免理解冷暖上的絕對比，還應(yīng)明確：在“冷色相”的范圍里，常會出現(xiàn)暖色相的細小部分；在暖色相的范圍里，也常常呈現(xiàn)冷色相的細小部分，從而形成色彩冷暖你中有我，我中有你的豐富變化。但冷色相以冷位統(tǒng)治色，暖色相以暖為統(tǒng)治色，不能把色彩冷暖兩大色系相互混淆，物體的明暗交界線

11、上在色彩關(guān)系上市冷暖交界的邊緣，而高光電的色相，是光源色的直接體現(xiàn)。二、色彩的三要素（一）色相色相就是物體色彩本身的外形。人們?yōu)榱藚^(qū)別色彩的不同外形分別給它們冠以不同的名稱，如：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。在各種色彩中，紅、黃、藍三種顏色是其它色彩都不能調(diào)配出其它色彩。這三種顏色被稱為三原色，也稱母色或第一次色。在三原色中，兩種色彩的混合所得到的色彩為第二色,也稱中間色,如:紅+黃=橙,紅+藍=紫,黃+藍=綠.色彩的混合與色光的混合是相反的,色光的混合是加法混合,混合的色光越多就越亮,越接近白.太陽光就是 七色光混合而成的白色.（二）明度明度是人的視覺所感受到的色彩明亮程度。同一色相，由于受某

12、些不同條件的影響，會出現(xiàn)不同的明暗差別，所以不同的深淺色彩差異，稱為色階。（三）純度指色彩的鮮艷程度，也叫飽和度。原色是純度最高的色彩。色彩混合的次數(shù)越多，純度越低，反之，純度則高。原色重混入補色，純度會立刻降低，變灰。物體本身的色彩，有純度高低之分。（四）知覺度知覺度人們對色彩所產(chǎn)生的冷暖感覺的程度。人們常說的“驕陽似火”，就是人們從感覺出發(fā)，產(chǎn)生聯(lián)想而把太陽比喻成火。倘若從色彩冷暖度上來分析，這句話是有道理的。太陽光一般在炎熱的中午時橙色的，而它周圍天空的顏色則為藍色，兩種色的對比是很明顯。天空的顏色較藍，人就覺得太陽得橙白色越暖，越覺得似火?！叭f綠叢中一點紅”也就是人們從冷暖感覺上來講的

13、，綠色與紅色相比，綠色顯得冷，紅色顯得暖，在大面積的綠色中出現(xiàn)一點紅，通過對比，這一點點暖色顯得尤為突出。第二章 簡單靜物寫生教學(xué)目的：使學(xué)生掌握水粉的特性并熟練運用色彩基本知識作畫。教學(xué)重點、難點：水粉的特性、運筆技巧。 學(xué)習(xí)建議：水粉畫表現(xiàn)形式和表現(xiàn)手法的多樣，決定他的技法中多樣，因人而異，并且在不斷的創(chuàng)造發(fā)展。在寫生聯(lián)系中要根據(jù)表現(xiàn)不同的對象，靈活運用，而不要把他們當(dāng)成不容改變的刻板公式。并且只有豐富的實踐才能逐漸掌握它。一、調(diào)色寫生時調(diào)配色彩是建立在正確觀察和理解對象的色彩關(guān)系的基礎(chǔ)上。調(diào)配顏色不能孤立的看一塊，調(diào)一塊，畫一塊。而要考慮整個的色調(diào)和色彩關(guān)系，從整體中去決定每一塊顏色。水

14、粉畫寫生色彩不易銜接，也應(yīng)該在明確色彩的大關(guān)系的基礎(chǔ)上，把幾個大色塊的顏色加以試調(diào)，準(zhǔn)備好再往上畫。切忌脫離整體，看一塊，調(diào)一塊，畫一塊，接著又調(diào)一塊改 一塊。水粉畫顏色濕時深，干后淺，干濕變化明顯。如果調(diào)色時使用粉（白色）多，或已經(jīng)畫了較厚的色層，再著色作畫，又使用的是吸水性強得紙，顏料的干濕變化就更顯著。這使水粉畫調(diào)色不容易做出正確的估計。造成色彩銜接、覆蓋和修改上的困難。這是水粉畫的一個明顯特色和難點。初學(xué)時要特別注意這個問題。所以入手時要先畫重顏色。一般來說，趁畫面濕時，顏色濕與濕比，一口氣畫完，色彩關(guān)系容易掌握。如果在一色已干的情況下再銜接、覆蓋顏色，就要注意顏色的干濕變化。 水的使

15、用 水的使用在水粉畫中雖然不及水彩畫中那樣重要，但是也是不可忽視的。水，主要起稀釋、媒介的作用。調(diào)色、用筆和色層薄變化，都與水的使用有密切關(guān)系。一般來說， 適當(dāng)?shù)赜盟梢允巩嬅嬗辛鲿?、滋潤、渾厚的效果。過多的用水則會減少色度，引起水漬、污點和水色淤積。而用水不足又會使顏色干枯、粘厚，難于用筆。通常用水以能流暢地用筆、蓋住底色為宜。在畫暗處、虛處和遠處，一般可適當(dāng)?shù)囟嘤盟栽鰪娖涮撨h和透明感。從作畫步驟來說。在鋪大調(diào)子時水要用的多些，使色層較薄，便于再往上著色。在作畫過程中，水太臟了要及時換。尤其是畫色彩鮮明的部位，調(diào)色用水要潔凈。 白色的使用水粉畫調(diào)色時白色的使用和油畫相似，用的比一般顏色要

16、多。調(diào)用白色的主要作用是增強色彩的明度，降低色彩的純度，在畫近處、實處和高光處時，多調(diào)用白色，有助于形體的塑造，使其鮮明、結(jié)實和突出。關(guān)于調(diào)色、水和白色的使用，還需要和用筆以及整個畫面色彩的干濕、厚薄結(jié)合處理結(jié)合起來考慮，要從表現(xiàn)不同對象的需要出發(fā)，做到有變化而統(tǒng)一。總的來說，初學(xué)時要注意兩種傾向：一種是過多的用水，不敢用鮮明厚實的色彩來塑造形象，造成畫面缺乏色彩對比、形象單薄。另一種是過多地使用白色，不懂得恰當(dāng)?shù)赜盟暮锰帲巩嬅妗胺蹥狻?、滯悶。這兩種毛病的產(chǎn)生，有的是與初學(xué)者先接觸過水彩畫或油畫有關(guān)。先畫過水彩畫的，要防止第一種過多地用水的毛病。先畫過油畫的，則要避免第二種過多地調(diào)用白色

17、的毛病。至于在有了一定的基礎(chǔ)之后，水和白色的使用又常與作者的個人愛好、技法特點有關(guān)。愛用薄畫法、濕畫法作畫的，一般水的使用便多些。而愛好厚畫法、干畫法作畫的，水的使用便少，白色的使用則較多。二、用筆由于各種類型的筆都可以用來作水粉畫，因此水粉畫的用筆技巧是異常豐富的。并且是在借鑒油畫。國畫和水彩畫筆法的過程中，不斷加以發(fā)展的。水粉畫中常見的筆法?！捌焦P法”筆跡隱蔽。畫面色層平整；“散除法”筆跡顯露，但色層厚薄變化不顯著；“厚除法”色層錯綜重疊，用色較厚、厚薄相間；“點彩法”利用光色的空間、初覺混合原理，用密集的小筆觸（色點）塑造形象。（這種筆法用得較少，較難掌握，初學(xué)時不宜過早效仿）此外，水粉

18、畫也吸收了油畫的刀畫技法?？捎糜彤嫷蹲鳟?，也可用自制竹刀作畫。水粉畫在吸收其它畫種的用筆技法時，必須從水粉畫的特點、性能出發(fā)，目的是為了豐富水粉畫的技法，增強水粉畫的表現(xiàn)力。一般在畫虛處、遠處和暗部、陰影時，筆觸要模糊些、平些、顏色薄一些，以增加虛遠感。而在畫近處、實處和亮部時，筆觸則要顯露些、顏色要厚一些，以增強其結(jié)實、突出、明晰的效果。當(dāng)然這些都需要從整幅畫的處理意圖出發(fā)，運用不同的筆法。筆觸也有一個整體性的問題。一幅畫的用筆也要有變化而統(tǒng)一，形成一種節(jié)奏感。要防止缺乏整體處理意圖的凌亂用筆。三、銜接水粉畫由于顏色干得較快、干濕變化顯著，又加之用水，顏色會在畫面上流動，滲化和容易產(chǎn)生水漬，

19、因此熟練地掌握好銜接技巧，對于畫好水粉畫關(guān)系很大。水粉畫的銜接主要可以分為濕接、干接和壓接這三種方法。所謂濕接，是鄰接的色塊趁前一塊色尚未干時接上第二、三塊顏色?；蚴莾蓧K相鄰的顏色碰接上。或是一塊顏色中趁濕點入其它顏色，讓其滲化。再或在筆頭的不同部位分別蘸上幾種不同的顏色，畫到紙上時利用筆肚的水分，讓其自然化接。所謂干接，就是鄰接的色塊在前一塊顏色已經(jīng)干了的時候，再接上第二、三塊顏色。所謂壓接，就是相鄰的色塊（形體的轉(zhuǎn)折或不同的物物體），前一塊色畫得稍大于應(yīng)有的形，第二、三個色塊成一種節(jié)奏感。要防止缺乏整體處理意圖的凌亂用筆。 接上去時，是壓放在前一塊色上，壓出前一塊色應(yīng)有的形。進行壓接時，要

20、注意顏色（壓接上去的顏色）的蓋色力和粘著性，一般來說壓上去的這塊色要比已畫的色塊稍厚一些。四、覆蓋所謂覆蓋，就是在已畫的色層上再畫上一層或數(shù)層顏色。覆蓋的主要作用可以概括為兩點：一是使畫面色層重疊，厚薄有變化，是塑造形象的一種技法；二是一種修改方法。水粉畫顏色的蓋色力是比較強的，但又各有差異，加上作畫時調(diào)用清水，覆蓋時掌握不好就容易使底色（被覆蓋的色層）泛起，產(chǎn)生水漬，造成色彩污濁。有時又故意用很薄的顏色覆蓋，讓底層色透露出來。這些具體效果都不容易估計，所以要掌握好覆蓋技巧也并非易事，得慢慢捉摸。第三章 靜物的寫生教學(xué)目的：綜合所學(xué)的知識實踐、熟練掌握繪畫技巧，并可表現(xiàn)個性，把握好色彩關(guān)系。教

21、學(xué)難點： 正確地認(rèn)識和把握色彩關(guān)系，理解地去畫，不講像形的“像與不像”。教學(xué)內(nèi)容：一、 靜物的取材與擺設(shè)、主要講究以下幾點：1、內(nèi)容的配合2、色調(diào)的配合3、形體的配合4、質(zhì)感的配合5、光（明暗）的配合二、表現(xiàn)手段：一組靜物，呈現(xiàn)出某種特殊的美感，但如何表達呢？表現(xiàn)手段，作為畫家與觀眾情感溝通的媒介，應(yīng)該要有適合的選擇。具有美感的對象，固然是由多方面美的因素構(gòu)成，但總有突出的，強烈的或重要的方面，因此必須以客觀最動人，主觀感受的方面作為表現(xiàn)的前提。首先，要決定畫面的基調(diào)、情調(diào)與表現(xiàn)的基本手法。作畫面的效果，首先在腦海里想象出將會在畫面出現(xiàn)的明亮或晦暗的調(diào)子，輕快潑辣或穩(wěn)重深沉的筆調(diào)，強

22、烈的對比或柔和的諧調(diào)等效果。這基本表現(xiàn)手法的選擇，往往會成為一幅畫創(chuàng)作的成敗，格調(diào)的高低的關(guān)鍵。但我們必須從藝術(shù)效果的完整性這一觀點去通過思考，因為只有綜合了造型與色彩的各種因素，完美的表現(xiàn)形式才會出現(xiàn)并獲得成功。而在表現(xiàn)的過程中，則要圍繞表達的目的而采用靈活的方式方法，絕不應(yīng)接任何清規(guī)戒律的束縛。甚而在畫法上可充分收國畫、油畫、水彩或其他畫種畫法，視表現(xiàn)對象的須要而運用濕、干平涂、準(zhǔn)砌、單層、多層、厚畫、薄畫都無不可。在工具運用上可隨意驅(qū)使各種筆，刀乃至手以及某些特殊畫具。三、概括與夸張自然形象絕不等于藝術(shù)形象。前者是自然的呈現(xiàn)后者加工凝練后的藝術(shù)形象。因此藝術(shù)形象不可能是純客觀地反映，它必

23、然是自然形象的不同程度的概括與夸張。也可以說，沒有概括一夸張則不核能成其為藝術(shù)形象。靜物畫表現(xiàn)對象亦毫不例外。藝術(shù)形象絕不同于客觀對象。藝術(shù)形象要通過作者的主觀意念對實體進行概括與夸張，通過藝術(shù)提煉強調(diào)那些。能夠反映客觀對象實質(zhì)的因素使之凝聚而呈現(xiàn)真實的美感。一切藝術(shù)想象都應(yīng)該是特色鮮明而富于典型的。因此，藝術(shù)概括與夸張就必然反映出作者的審美觀念與原則。從寫生的角度來說，概括就是從客觀景 物的可見方面，如形體、色彩、質(zhì)感、空間等方面選和典型的方面的意義，而去掉重復(fù)，繁雜和非本質(zhì)的加以表現(xiàn)。這就要憑作者對對象的理解結(jié)合著自己的想象去進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，概括不是簡單的省略，夸張更不是肆意的竄改和編造

24、，兩者都必須保持對象的特點，譬如畫一個柳條編織的果籃，可以將編織紋作為必要的概括而不比如數(shù)地畫柳條，但概括的程度要以不失其肌理特點為準(zhǔn)。倘若概括的結(jié)果，不能使觀眾更鮮明的感覺到果籃的肌理特點卻適得其反，這就不算是概括，處理色彩也如此。一瓶白色的鮮花，所處環(huán)境會使它的色彩關(guān)系復(fù)雜話，有意識的夸張某些環(huán)境色，有可能使白花取得更豐富的色彩效果 。但如果夸張的結(jié)果使觀眾感到它不是白花，那就是不適宜的夸張。為了突出白花，可以對環(huán)境色彩進行弱處理，或強調(diào)花，花與環(huán)境的明度，對比關(guān)系而強調(diào)白花的明度，這在感覺上就是夸張了“白”。 四、總之，水粉畫可分為以下幾步來學(xué)習(xí)： 第一步 小色稿 初學(xué)時，小色稿特別鍛煉

25、眼睛的敏銳，用概括的眼光去歸納顏色，把顏色找準(zhǔn)，用大色塊將畫面完成。水粉畫寫生一般步驟：水粉畫要求色彩鮮明、柔潤、水粉色變化顯得若難以銜接，這都要求做畫時不宜隨便和過多的修改。而要求作畫時胸有成竹、循序漸進，掌握好作畫步驟。對于初學(xué)者來說，當(dāng)然更是如此。概括步驟分為以下五大階段： （一）觀察構(gòu)思 （二）起稿構(gòu)圖（用單色淡色起稿，畫出大的明暗、體面和空間關(guān)系）（三）鋪大調(diào)子 對初學(xué)者而言：建議先采用從暗部、陰影畫起，逐步推向中間色和亮的方法，這個方法有下面幾個好出：一是畫紙是白色，先畫暗部比較容易掌握住大的明 暗（黑、白、灰）關(guān)系和立體感；二是先畫暗部，陰影比較容易保持住輪廓位置，三是先畫暗部、

26、陰影，用色薄而透明，與亮部后面的厚實色彩形成厚薄相間，使色層富于變化，有利于形象的塑造，而且不易產(chǎn)生“粉”“灰”“臟”的毛病。鋪大調(diào)子時最好要有一段完整的時間、顏色等工具要事先準(zhǔn)備好，宜一鼓作氣，一次鋪完。鋪大調(diào)子時著重色彩、多憑感覺，注意力要高度集中，滿懷激情，膽子大，放的開，不拘謹(jǐn)。用色稀薄一些，盡量少調(diào)白色，用大號筆大塊大塊的畫，需要盡可能準(zhǔn)確、生動有序畫出對象的基本色調(diào)和色彩大關(guān)系。先不顧細節(jié)，放松些。鋪大調(diào)子是為了下一步深入刻畫做鋪墊，對是否能抓住色調(diào)，色彩關(guān)系是否豐富生動關(guān)系極大，是水粉寫生中很關(guān)鍵的一步。鋪大調(diào)子，快而準(zhǔn)，可縮短整個作畫時間，畫面也顯得自然生動。如果發(fā)現(xiàn)大調(diào)子鋪的不好，可以不急于進入深入刻畫。注意：在已經(jīng)鋪好的色層很薄，不含粉質(zhì)，可以在上面再鋪。否則，要先洗一遍，已鋪的色層，然后再重鋪。暗（黑、