第7課彩色的翅膀PPT課件

1、 矮墩墩 撅著嘴 捏起 雌花 晃蕩 暈船 碧空如洗 瓜秧拖蔓 水落石出 安居樂業(yè) 嘖嘖贊嘆 扇動(dòng)翅膀 碧空如洗：碧空如洗： 矮墩墩：矮墩墩： 水落石出：水落石出： 精靈：精靈：青藍(lán)色的天空像洗過一樣明凈。青藍(lán)色的天空像洗過一樣明凈。形容矮而粗壯。形容矮而粗壯。水落下去，石頭就露出來。比喻真相大白。水落下去，石頭就露出來。比喻真相大白。機(jī)警聰明機(jī)警聰明。故事發(fā)生在什么地方？故事發(fā)生在什么地方？課文主要講述了哪幾件課文主要講述了哪幾件事？事？ 故事發(fā)生在故事發(fā)生在去寶石島的路上去寶石島的路上和寶石島上。和寶石島上。（一）戰(zhàn)士?。ㄒ唬?zhàn)士小高探親回來帶高探親回來帶小昆蟲上島。小昆蟲上島。（二）島上（

2、二）島上戰(zhàn)士開嘗瓜戰(zhàn)士開嘗瓜會(huì)。會(huì)。兩件事的聯(lián)系 海島遠(yuǎn)離大陸，沒有昆蟲，西瓜的花沒海島遠(yuǎn)離大陸，沒有昆蟲，西瓜的花沒有授粉，結(jié)不了瓜。后來通過人工授有授粉，結(jié)不了瓜。后來通過人工授粉，才結(jié)了第一個(gè)瓜。小高想讓小昆粉，才結(jié)了第一個(gè)瓜。小高想讓小昆蟲為海島的瓜果蔬菜傳播花粉。所以蟲為海島的瓜果蔬菜傳播花粉。所以，把昆蟲帶往寶石島。，把昆蟲帶往寶石島。 從課文的介紹你知道 “寶石島”是一個(gè)怎樣的海島嗎？哪些段落是寫島上結(jié)出第一個(gè)西瓜的？ 在一片歡笑聲中，我了解到這個(gè)西瓜不平常的來歷在一片歡笑聲中，我了解到這個(gè)西瓜不平常的來歷這個(gè)這個(gè)島上成熟了第一個(gè)西瓜。島上成熟了第一個(gè)西瓜。 這是一種特殊的敘述手

3、法這是一種特殊的敘述手法 插敘插敘作用？作用？ 交代了西瓜的不平常的來歷，既能使故事更加生動(dòng)，又說交代了西瓜的不平常的來歷，既能使故事更加生動(dòng)，又說明了（明了（ ）的作用。沒有這段插敘，就很難理解）的作用。沒有這段插敘，就很難理解 兩年前，戰(zhàn)士們來到寶石島兩年前，戰(zhàn)士們來到寶石島上，建立起這個(gè)新的陣地。他上，建立起這個(gè)新的陣地。他們?cè)趲r石下、小路旁，壘出一們?cè)趲r石下、小路旁，壘出一塊塊塊塊“海島田海島田”，把從家鄉(xiāng)帶，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。愛島的深情一起播種下去。 瓜苗出土了，瓜秧拖蔓瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，還開了一朵朵小黃花。了

4、，還開了一朵朵小黃花?？墒堑搅耸斋@季節(jié)，竟連一可是到了收獲季節(jié)，竟連一個(gè)小瓜也沒結(jié)。有些戰(zhàn)士灰個(gè)小瓜也沒結(jié)。有些戰(zhàn)士灰心了，撅著嘴巴，說：心了，撅著嘴巴，說：“西西瓜嫌我們的島艱苦，不愿在瓜嫌我們的島艱苦，不愿在這里安家。這里安家?！?小島遠(yuǎn)離大陸，沒有蜜小島遠(yuǎn)離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。蜂，也沒有別的昆蟲。 小瓜果然結(jié)了不少，小瓜果然結(jié)了不少，水靈靈的，真惹人喜愛。誰水靈靈的，真惹人喜愛。誰料一陣暴雨過后，巨浪撲上料一陣暴雨過后，巨浪撲上了小島，把小瓜一個(gè)個(gè)打掉了小島，把小瓜一個(gè)個(gè)打掉了。后來一檢查，只有種在了。后來一檢查，只有種在大石頭后邊的一棵瓜秧上，大石頭后邊的一棵瓜秧上，還殘存

5、著一個(gè)小瓜。還殘存著一個(gè)小瓜。海島海島“嘗瓜會(huì)嘗瓜會(huì)” 戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭頭捏起捏起一小片來，細(xì)細(xì)地一小片來，細(xì)細(xì)地端詳端詳著，著，輕輕地輕輕地聞聞著，慢慢地著，慢慢地咬咬著，不住著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。 這里寫出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后喜這里寫出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后喜悅、激動(dòng)、自豪的心情，表現(xiàn)了他們悅、激動(dòng)、自豪的心情，表現(xiàn)了他們對(duì)自己勞動(dòng)成果的珍愛。戰(zhàn)士的感情對(duì)自己勞動(dòng)成果的珍愛。戰(zhàn)士的感情用用“捏起捏起”“”“端詳端詳”“”“聞聞”“”“咬咬”等等一連串動(dòng)詞表現(xiàn)了出來。當(dāng)中

6、好像有一連串動(dòng)詞表現(xiàn)了出來。當(dāng)中好像有一股甘泉，流進(jìn)了他們的心田。一股甘泉，流進(jìn)了他們的心田。 作者為什么把戰(zhàn)士們吃瓜作者為什么把戰(zhàn)士們吃瓜的情景寫得那么詳細(xì)？的情景寫得那么詳細(xì)？更多全套免費(fèi)課件下載地址：六十鋪中小學(xué)教育網(wǎng)http:/海島海島“嘗瓜會(huì)嘗瓜會(huì)” 戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭頭捏起捏起一小片來，細(xì)細(xì)地一小片來，細(xì)細(xì)地端詳端詳著，輕輕地著，輕輕地聞聞著，慢慢地著，慢慢地咬咬著，著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股有一股甘泉甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。的心田。結(jié)識(shí)戰(zhàn)士結(jié)識(shí)戰(zhàn)士“小高小高” 小高在碼頭上有說有笑，這時(shí)候小高在碼

7、頭上有說有笑，這時(shí)候不吭聲了，緊閉著嘴巴，兩眼直不吭聲了，緊閉著嘴巴，兩眼直發(fā)愣。他把他的大提包發(fā)愣。他把他的大提包扔扔在一邊在一邊，懷里緊緊地，懷里緊緊地抱抱著一只紙箱子。著一只紙箱子。 他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)?！?小高相信，經(jīng)過戰(zhàn)士們的努力，島上環(huán)境條件差、生活艱苦小高相信，經(jīng)過戰(zhàn)士們的努力，島上環(huán)境條件差、生活艱苦的面貌一定會(huì)改變；他也相信，小昆蟲一定會(huì)在海島上安居樂業(yè)的面貌一定會(huì)改變；他也相信，小昆蟲一定會(huì)在海島上安居樂業(yè)。這句話表面上是贊揚(yáng)小昆蟲，實(shí)際上是小高內(nèi)心的表白：自己。這句話表面上是贊揚(yáng)小昆蟲，實(shí)際上是小高內(nèi)心的表白：

8、自己熱愛祖國(guó)海島，決心用自己的雙手把海島建設(shè)成美麗的家園。這熱愛祖國(guó)海島，決心用自己的雙手把海島建設(shè)成美麗的家園。這句話點(diǎn)明了文章的中心。句話點(diǎn)明了文章的中心。 學(xué)完課文，請(qǐng)你說說在一個(gè)怎樣的海島上，有著一群怎樣的戰(zhàn)士。 讀課文最后一段，為什么寫看到窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀？ 句子形象地寫出了小昆蟲已經(jīng)在句子形象地寫出了小昆蟲已經(jīng)在海島安居樂業(yè)，生動(dòng)、含蓄地反映了海島安居樂業(yè)，生動(dòng)、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛島如家，安居樂業(yè)的愛國(guó)海島戰(zhàn)士愛島如家，安居樂業(yè)的愛國(guó)情感。點(diǎn)明了課題。情感。點(diǎn)明了課題。 課文為什么要以“彩色的翅膀彩色的翅膀”為題？ 課題有兩層含義：課題有

9、兩層含義： 一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強(qiáng)調(diào)了這些小昆蟲在改造海島環(huán)境，強(qiáng)調(diào)了這些小昆蟲在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所起的作用。、豐富戰(zhàn)士生活方面所起的作用。 二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩、富于革命理想的生活。、富于革命理想的生活。軍港之夜軍港之夜祖國(guó)的領(lǐng)土祖國(guó)的領(lǐng)土-美麗的海島美麗的海島海島自然風(fēng)光海島自然風(fēng)光守衛(wèi)海疆的戰(zhàn)士守衛(wèi)海疆的戰(zhàn)士守島戰(zhàn)士自己耕種瓜果蔬菜守島戰(zhàn)士自己耕種瓜果蔬菜瓜菜的生長(zhǎng)離不開昆蟲的作用瓜菜的生長(zhǎng)離不開昆蟲的作用辛勤的勞作帶來了豐收的喜悅辛勤的勞作帶來了豐收的喜悅歌曲：說句心里話說句心里話我也想家家中的老媽媽已是滿頭白發(fā)說句那實(shí)在話我也有愛常思念那個(gè)夢(mèng)中的她夢(mèng)中的她來來來來既然來當(dāng)兵來來來就是責(zé)任大你不扛槍我不扛槍誰來保衛(wèi)咱媽媽