幼兒園地震應(yīng)急預(yù)案講解學(xué)習(xí)

1、幼兒園地震應(yīng)急預(yù)案幼兒園是人口密集場(chǎng)所， 由于幼兒的年齡尚小， 對(duì)地震災(zāi)難等突發(fā)公共事件 的能力較低，所以，幼兒園往往成為受災(zāi)最為嚴(yán)重的地方。根據(jù)本園的實(shí)際，結(jié) 合泉州市中小學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案編制指南 （試行 ）的要求編制本園的地震應(yīng)急預(yù)案。一、總則（一）應(yīng)急指揮機(jī)構(gòu)組成幼兒園應(yīng)急指揮設(shè)立應(yīng)急總指揮和現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急指揮， 應(yīng)急總指揮由園長(zhǎng)許洪虹 擔(dān)任，現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急指揮由廖淑鳳副主任擔(dān)任。 在原定總指揮或者現(xiàn)場(chǎng)指揮無法到達(dá) 現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，由許珍珍保教主任來?yè)?dān)任指揮職員。應(yīng)急總指揮的職責(zé)：負(fù)責(zé)組織應(yīng)急預(yù)案的實(shí)施工作 ;負(fù)責(zé)發(fā)布啟動(dòng)或者解除 應(yīng)急行動(dòng)的信息 ;開設(shè)現(xiàn)場(chǎng)指揮機(jī)構(gòu) ;向當(dāng)?shù)卣蜕霞?jí)主管部分通報(bào)應(yīng)急救援行

2、 動(dòng)方案，并提出要求支援的具體事宜?，F(xiàn)場(chǎng)指揮的職責(zé)：全權(quán)負(fù)責(zé)應(yīng)急救援現(xiàn)場(chǎng)的組織指揮工作 ;負(fù)責(zé)及時(shí)向總指 揮部報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)工作情況，保證現(xiàn)場(chǎng)行動(dòng)與總指揮部的指揮工作協(xié)調(diào) ;當(dāng)在疏散過 程中突發(fā)緊急事件，如踩壓等，立即組織救援工作開展，并通報(bào)總指揮部。此外指揮部還下設(shè)數(shù)個(gè)工作小組 （具體體現(xiàn)在應(yīng)急演練方案里 ）（二）地震應(yīng)急疏散救援原則的確立按照 “同一指揮、反應(yīng)迅速、措施落實(shí)、疏散有序、確保安全”的原則來 進(jìn)行在校師生的地震應(yīng)急疏散救援。（三）職員疏散和應(yīng)急避難1、當(dāng)險(xiǎn)情發(fā)生時(shí)由許洪虹園長(zhǎng)發(fā)布疏散命令 ;2、辦公室主要負(fù)責(zé)人林山水主任通知進(jìn)行疏散的方法 ;3、疏散職員數(shù)目全體師生及來訪職員 ;4、

3、疏散過程中應(yīng)及時(shí)切斷電源，防止次生災(zāi)難的發(fā)生 ;5、科學(xué)設(shè)計(jì)疏散路線，盡量避免恐慌造成的次生災(zāi)難 ;6、對(duì)需要特殊照顧的群體的考慮 （有殘疾的學(xué)生等 ）要做到周到。7、做到讓所有在園師生熟悉關(guān)于疏散的有關(guān)信息，事先確定出通知師生疏 散的方法、 主要或者備用集合點(diǎn)、 疏散路線和查點(diǎn)所有職員的程序。 對(duì)于來園訪 問職員有具體的名單，并由幼兒園林玉王老師負(fù)責(zé)其安全。繪制緊急撤離路線學(xué)生分流方案、 指導(dǎo)緊急撤離的教職員工定點(diǎn)位置和臨時(shí) 避難場(chǎng)所分配方案的示意圖， 并設(shè)置有關(guān)標(biāo)志。 夜間保證照明充足， 便于安全逃 生。校內(nèi)設(shè)置指示標(biāo)志，讓師生辨識(shí)逃生方向。（四）自救互救1、指定林山水為醫(yī)療救助指揮職員，

4、建立救護(hù)工作的同一指揮 ;確保重傷員 的緊急護(hù)理及與醫(yī)院的協(xié)調(diào)工作。2、通過任課教師的教育及開專題講座教給學(xué)生開展自救互救工作的常識(shí)。（五）突發(fā)事件應(yīng)對(duì)1、當(dāng)出現(xiàn)職員被困，要留意保存體力等待救援。保存體力的方法有很多， 不動(dòng)不叫固然不消耗體力， 也不利于體能延續(xù)。 被困者長(zhǎng)期受困在狹小的面積內(nèi)， 腿腳不能自如伸展，假如長(zhǎng)時(shí)間不活動(dòng)，血液流通不暢，身體會(huì)麻痹失往知覺。 這時(shí)，被困者應(yīng)當(dāng)適當(dāng)活動(dòng)身體， 推拿或有頻率、 有節(jié)奏的活動(dòng)都有利于身體性 能維持。 竭力講話、大聲呼喊會(huì)損耗體力，被困者求救時(shí)，應(yīng)當(dāng)利用種種途徑 發(fā)出聲響，如敲石塊、吹哨子、拍手掌等。壓在廢墟下的被困者，最好相互聊天 避免睡著。

5、由于廢墟下空氣混濁、稀少，很輕易一覺不醒。2、地震后的火災(zāi)更可怕。因此，避難之際首先要關(guān)掉液化氣開關(guān)，消除火 源。只要有可能的話，要想法關(guān)掉煤氣總開關(guān)。二、留意事項(xiàng)（一）避震時(shí)間和方式 根據(jù)歷史上的震例，影響我市的較大地震一般為海上地震和臺(tái)灣地震波及， 直下型地震很少， 學(xué)生應(yīng)“伏而待定”，待搖擺平息 60 秒左釉冬才按照事先確定 好的疏散路線撤離至緊急疏散避難場(chǎng)所。切勿跳樓和跳窗。（二）不同區(qū)域的緊急避震無論是否有預(yù)告、警報(bào)，傳奇私服在本區(qū)范圍或鄰近地區(qū)發(fā)生破壞性地震后， 領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)立即趕赴崗位，在上級(jí)同一組織指揮下，迅速組織本校搶險(xiǎn)救災(zāi)。1、教室內(nèi)職員：要保持鎮(zhèn)靜 ,切莫驚慌失措。聽到警報(bào)

6、后由班主任或當(dāng)班教師盡快組織學(xué)生 迅速抱頭或頭頂書包就近躲避 ,身體采用臥倒或蹲下的方式 ,使身體盡量低 ,躲到 桌底或墻角 ,以保護(hù)身體，避免被栽冬不要靠近窗口，千萬不要跳樓和跳窗。2、教室外職員：在教室外的學(xué)生 ,應(yīng)跑到空曠的地方 ,要用雙手放在頭上 ,防止被砸 ,要避開建 筑物和電線 ;在操場(chǎng)上的學(xué)生，感覺地震來臨時(shí)， 要保持鎮(zhèn)靜站立在空空地即可， 不能亂跑，更不能再躲進(jìn)建筑物里。3、就餐職員：在餐廳就餐時(shí)， 當(dāng)感覺地震來臨時(shí)， 近門職員可以跑到空曠場(chǎng)地， 其余職員 盡可能蹲到餐桌椅邊或靠墻角蹲下，切勿站到餐廳中心。4、就寢職員：在宿舍就寢時(shí)假如發(fā)生地震， 在感覺上下顛簸時(shí)， 應(yīng)馬上鉆到

7、床底下， 也可 以蹲立在墻角邊， 切忌鉆到衣櫥里或站在宿舍中心， 也不要急著涌出宿舍樓， 保 持鎮(zhèn)靜心態(tài)， 等待地面震動(dòng) 60 秒后,有秩序快速沿樓梯疏散到幼兒園操場(chǎng)避震場(chǎng) 所。出逃時(shí)要留意用枕頭等柔軟物頂在頭上。為防止鑰匙打不開鎖現(xiàn)象， 學(xué)校同一配置門鎖， 并將鑰匙分配到每一位老師 手中。5、教師要按預(yù)先的分工 ,迅速到各自崗位檢查避震的情況 ,發(fā)現(xiàn)有采取不正當(dāng) 措施的 ,要及時(shí)糾正。6、學(xué)生應(yīng)在老師的帶領(lǐng)下 ,一齊行動(dòng) ,把桌椅挪放得有利于避震 ;與外墻和窗 戶保持一定的間隔 ,避免外墻倒塌或玻璃破碎時(shí)傷人 ; 避開室內(nèi)的懸掛物 ;留一定 的通道 ,便于震時(shí)緊急撤離 ;把年小體弱或殘疾的學(xué)

8、生安排在方便避震或撤離的地 方，私服論壇時(shí)機(jī)一到馬上撤離。7、為防止次生災(zāi)難的發(fā)生，林山水老師負(fù)責(zé)第一時(shí)間切斷電源、林玉王老 師及在宿舍的老師負(fù)責(zé)封閉燃?xì)獾?。（三）緊急疏散應(yīng)特別留意的事項(xiàng)根據(jù)各班級(jí)所處位置 ,緊急疏散時(shí)候應(yīng)做到：1、學(xué)生就地緊急避震 ,再次聽到警報(bào)后 ,各班才能馬上按照幼兒園預(yù)先規(guī)定的 緊急疏散路線快速有序的撤離。2、撤離順序及線路：職員在樓梯分成兩路同時(shí)撤離 （一列高層一列低層，各 行其道 ），并按照幼兒園制定的疏散路線迅速轉(zhuǎn)移到預(yù)先考察好的緊急疏散避震 場(chǎng)所。3、嚴(yán)格夸大必須按疏散線路迅速疏散 , 不要爭(zhēng)先恐后，傳奇論壇避免碰撞 擁擠,踩傷。4、碰到災(zāi)情 ,千萬不要跳樓。

9、5、教師負(fù)責(zé)指揮學(xué)生疏散 ,不得擅離崗位。6、各層樓梯口、拐角處要有教師指揮。7、疏散過程中 ,以雙手護(hù)頭或書包 ,書本護(hù)頭 ,以防被砸。8、疏散途中要盡量避開建筑物和電線。9、各班學(xué)生到達(dá)安全區(qū)域后 ,要迅速按照分配的區(qū)域站立而后要蹲下 ,保護(hù)頭 部。教師迅速組織職員盤點(diǎn)人數(shù)，匯總后報(bào)總指揮部。（四）自救互救疏散后,應(yīng)立即組織職員進(jìn)行震后的自救互救工作。開展以搶救職員為主要 內(nèi)容的現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)工作， 及時(shí)將受傷職員轉(zhuǎn)移并送至四周救護(hù)站搶救。 應(yīng)特別留意 因地震倒塌的樓房導(dǎo)致被困和被埋壓的學(xué)生的救護(hù)。（五）災(zāi)后處理：1、災(zāi)后園長(zhǎng)應(yīng)立即向上級(jí)主管部分匯報(bào)本校情況，包括職員傷亡、財(cái)產(chǎn)損 失等。2、加強(qiáng)

10、對(duì)重要設(shè)施設(shè)備、物品的救護(hù)和保護(hù)，加強(qiáng)校園值班值勤和巡邏， 防止各類犯罪活動(dòng)。3、積極協(xié)助當(dāng)?shù)卣龊脧V大師生的思想宣傳教育工作，消除恐慌心理， 穩(wěn)定人心，迅速恢復(fù)正常秩序，全力維護(hù)社會(huì)安全穩(wěn)定。三、組織實(shí)施演練根據(jù)地震應(yīng)急預(yù)案編制應(yīng)急演練方案， 進(jìn)行模擬實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。 一方面可以促進(jìn) 師生熟悉預(yù)案， 進(jìn)步地震應(yīng)急處置能力， 另一方面又檢驗(yàn)預(yù)案的可操縱性。 演練 方案應(yīng)包含以下幾個(gè)方面：1、演練的具體時(shí)間 （待定 ）范圍（全校 ）;2、演練參與的班級(jí)、人數(shù)和各班級(jí)的疏散撤離路線、撤離時(shí)間及各班級(jí)的 具體負(fù)責(zé)人 （當(dāng)班老師 ）;3、安全區(qū)域的確定及撤往安全區(qū)域的指示標(biāo)志 ;4、確定各樓層、樓梯口、樓

11、梯拐角處的具體負(fù)責(zé)人 （各樓層值日老師 ）;5、明確各樓層清查職員，防止有人滯留教試痘6、擬定各類突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)方案。 如發(fā)生踩踏事故、 次生災(zāi)難等突發(fā)事件。演練完成后，根據(jù)演練效果進(jìn)行總結(jié)，找出不足，不斷地修訂完善預(yù)案，使 預(yù)案更具可操縱性。XX年幼兒園地震應(yīng)急預(yù)案范文拓展閱讀一一應(yīng)急預(yù)案寫作的方法和留意事 項(xiàng)：應(yīng)急預(yù)案寫作的方法和留意事項(xiàng)：一般說來，應(yīng)急預(yù)案的格式包括以下幾個(gè)項(xiàng)目：一、應(yīng)急預(yù)案標(biāo)題標(biāo)題的寫法主要有三種：一是適用范圍 （包括國(guó)家、地區(qū)、單位等 ）+事由 +文 種，如國(guó)家通訊保障應(yīng)急預(yù)案、XX市特大洪澇災(zāi)難救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案；二是 期限+事由+文種，如XX年中晚稻最低收購(gòu)價(jià)執(zhí)行預(yù)案；

12、三是事由+文種，如供 電事故應(yīng)急預(yù)案。此外，總體預(yù)案應(yīng)當(dāng)在標(biāo)題中注明“總體”二字，如XX市突發(fā)公共事件 總體應(yīng)急預(yù)案 ；需要限定該預(yù)案所涉及的突發(fā)公共事件級(jí)別的，多在標(biāo)題中提 示，如國(guó)家處置重、特大森林火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案、XX省特大自然災(zāi)難救災(zāi)應(yīng)急 預(yù)案 ；試行性預(yù)案往往在標(biāo)題這后標(biāo)明“試行”等字樣，并外加圓括號(hào)，如化 學(xué)品安全事故應(yīng)急預(yù)案 （試行）。二、應(yīng)急預(yù)案目錄包括一、二級(jí)序數(shù)和小標(biāo)題。 總體預(yù)案以及其他條文較多的預(yù)案需要加目錄， 顯示其基本輪廓，起到導(dǎo)讀的作用。三、應(yīng)急預(yù)案正文（一）基本內(nèi)容有下列幾項(xiàng)：目的。即該預(yù)案的預(yù)期效果，大多起筆交代。寫法有兩種：一是用“為（為了），制定本預(yù)案”的句式

13、；二是直接用一組動(dòng)賓短語(yǔ)說明，如“有效預(yù)防、 及時(shí)控制和消除突發(fā)公共衛(wèi)生事件及其危害， 指導(dǎo)和規(guī)范各類突發(fā)公共衛(wèi)生事件 的應(yīng)急處理工作， 最大程度地減少突發(fā)公共衛(wèi)生事件對(duì)公眾健康造成的危害， 保 障公眾身心健康與生命安全” （國(guó)家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案 ）。工作原則。如以人為本，依法規(guī)范、職責(zé)明確，同一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)負(fù)責(zé)，條塊 結(jié)合、以塊為主，資源整合、信息共享，依 * 科學(xué)、反應(yīng)及時(shí)、措施果斷，平戰(zhàn) 結(jié)合、軍民結(jié)合、公眾參與等。要切合實(shí)際、捉住要點(diǎn)。編制依據(jù)。即制定該預(yù)案所根據(jù)的有關(guān)法律、法規(guī)、上級(jí)機(jī)關(guān)文件、其他情 況等。用“根據(jù)（依據(jù)，制定本預(yù)案”的句式表述，如“根據(jù)中華人民 共和國(guó)傳染病防

14、治法、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例、XX省突發(fā)公共衛(wèi)生事 件應(yīng)急預(yù)案，制定本預(yù)案”（XX省防治人禽流感衛(wèi)生應(yīng)急處置預(yù)案）。有時(shí) 將編制依據(jù)與目的合寫?，F(xiàn)狀。簡(jiǎn)述有關(guān)突發(fā)公共事件的現(xiàn)狀與趨勢(shì)。 如XX市突發(fā)公共事件總體 預(yù)案劃分了XX市主要突發(fā)事件4大類13分類34種類型，概括了 “以非自然 因素為主，災(zāi)難種類多、損失重、影響大、 * 性強(qiáng)、處置難度大”等特點(diǎn)，并 作出“大風(fēng)及沙塵暴、濃霧、冰雪、強(qiáng)降雨和雷電等氣象災(zāi)難仍將是XX城市的 主要自然災(zāi)難。環(huán)境災(zāi)難、地質(zhì)災(zāi)難、地震、信息災(zāi)難、超大地下空間、超高層 建筑等特殊場(chǎng)所綜合事故、 城市產(chǎn)業(yè)化災(zāi)難與重大危險(xiǎn)源、 傳染病疫情等將是主 要潛伏災(zāi)難”的猜測(cè)

15、。適用范圍。 指出適用于該預(yù)案的各類突發(fā)公共事件。 如“本預(yù)案適用于處置 自然因素或者人為活動(dòng)引發(fā)的危害人民生命和財(cái)產(chǎn)安全的山體崩塌、 滑坡、泥石 流、地面塌陷等與地質(zhì)作用有關(guān)的地質(zhì)災(zāi)難” （國(guó)家突發(fā)地質(zhì)災(zāi)難應(yīng)急預(yù)案 ）。組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)。明確領(lǐng)導(dǎo)、指揮、日常工作的機(jī)構(gòu)及其職責(zé)、權(quán)限;以應(yīng)急響應(yīng)全過程為主線， 多用圖表描述由主管部分、 協(xié)作部分、 參與單位構(gòu)成的組 織體系框架 ;明確與該區(qū)域內(nèi)的外駐單位、軍隊(duì)、武警的應(yīng)急聯(lián)動(dòng)機(jī)制。猜測(cè)、預(yù)警。包括信息監(jiān)測(cè)與報(bào)告、預(yù)警、猜測(cè)預(yù)警支持系統(tǒng)、預(yù)警級(jí)別及 發(fā)布等。其中，按其嚴(yán)重性和緊急程度，可分為一般©級(jí)）、較重（iii級(jí)）、嚴(yán)重（ii 級(jí) ）

16、和特別嚴(yán)重 （i 級(jí)）四級(jí)預(yù)警，并依次用藍(lán)色、黃色、橙色和紅色表示。應(yīng)急響應(yīng)。包括分級(jí)響應(yīng)、信息共享和處理、指揮與協(xié)調(diào)、新聞報(bào)道、應(yīng)急 結(jié)束等。其中，依可控性、嚴(yán)重程度和影響范圍，原則上可按一般（iv級(jí)）、較大（iii 級(jí)）、重大（ii ）、特別重大（i）四級(jí)啟動(dòng)相應(yīng)預(yù)案。后期處置。說明職員安置與補(bǔ)償、物資和勞務(wù)的征用補(bǔ)償、災(zāi)后重建、污染 物收集、現(xiàn)場(chǎng)清理與處理等善后處置 ;明確社會(huì)救助的程序和要求 ;交代保險(xiǎn)機(jī)構(gòu) 的職責(zé)和任務(wù)、事件調(diào)查承辦機(jī)構(gòu)和審核程序。保障措施。包括通訊與信息、現(xiàn)場(chǎng)救援和工程搶險(xiǎn)裝備、應(yīng)急隊(duì)伍、交通運(yùn) 輸、醫(yī)療衛(wèi)生、治安、物資、經(jīng)費(fèi)、社會(huì)動(dòng)員、技術(shù)等保障。要統(tǒng)籌安排、落到

17、 實(shí)處。宣傳、培訓(xùn)和演習(xí)。公布有關(guān)預(yù)案、報(bào)警電話等，廣泛宣傳應(yīng)急法律法規(guī)和 預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救、減災(zāi)等常識(shí) ;明確上崗前和常規(guī)性培訓(xùn)的要求 ;交代演 習(xí)的隊(duì)伍、內(nèi)容、范圍、場(chǎng)所、頻次、組織、評(píng)估和總結(jié)等事項(xiàng)。名詞術(shù)語(yǔ)、 縮寫語(yǔ)和編碼的定義與說明。 包括突發(fā)公共事件種別、 等級(jí)以及 對(duì)應(yīng)的指標(biāo)定義，同一信息技術(shù)、行動(dòng)方案和相關(guān)術(shù)語(yǔ)等編碼標(biāo)準(zhǔn)。總體預(yù)案和專項(xiàng)預(yù)案目錄。即與該預(yù)案相配套的其他預(yù)案的目錄。預(yù)案治理。明確預(yù)案修訂、完善、備案、評(píng)審與更新制度以及其他方式、方 法和承辦機(jī)構(gòu)。 如“本預(yù)案由國(guó)家防總辦公室負(fù)責(zé)治理， 并負(fù)責(zé)組織對(duì)預(yù)案進(jìn)行 評(píng)估。每5年對(duì)本預(yù)案評(píng)審一次，并視情況變化作出相應(yīng)修

18、改。 各流域治理機(jī)構(gòu)， 各省、自治區(qū)、 直轄市防汛抗旱指揮機(jī)構(gòu)根據(jù)本預(yù)案制定相關(guān)江河、 地區(qū)和重點(diǎn) 工程的防汛抗旱應(yīng)急預(yù)案” 國(guó)家防汛抗旱應(yīng)急預(yù)案 ）。監(jiān)視檢查與賞罰。明確監(jiān)視主體，對(duì)預(yù)案實(shí)施的全過程進(jìn)行監(jiān)視檢查 ;明確 賞罰方案，寫出賞罰的依據(jù)、主要規(guī)定。制定與解釋。 寫明制定與解釋該預(yù)案的機(jī)構(gòu)全稱或者規(guī)范化簡(jiǎn)稱， 并標(biāo)注聯(lián) 系人和電話。實(shí)施時(shí)間。多在最后寫“本預(yù)案自發(fā)布 （印發(fā) ）之日起實(shí)施 （生效）”等。 上述內(nèi)容在總體預(yù)案中大多載明，專項(xiàng)等預(yù)案則根據(jù)實(shí)際需要有所取舍。（二）應(yīng)急預(yù)案主要寫法有以下幾種：分部式。它適用于條文較多的預(yù)案。 全文分成幾個(gè)大部分， 每個(gè)部分就是一 個(gè)層次。第一部

19、分是總則，概述目的、工作原則、編制依據(jù)、現(xiàn)狀、適用范圍等中間各個(gè)部分是分則，具體說明有關(guān)方案；最后一個(gè)部分是附則，對(duì)名詞術(shù)語(yǔ)、 縮寫語(yǔ)和編碼的定義與說明，總體預(yù)案和專項(xiàng)預(yù)案目錄，預(yù)案治理，監(jiān)視檢查與 賞罰，制定與解釋，實(shí)施時(shí)間等加以補(bǔ)充。在每個(gè)部分中，又逐級(jí)劃分，分層序 數(shù)依次為“ 1.”、“ 1.1”、“ 等，其中一、二級(jí)序數(shù)后面多加小標(biāo)題。國(guó)家預(yù) 案、省級(jí)總體預(yù)案基本上采用此種寫法。章條式。它適用于條文較多的預(yù)案。全文以章為序劃分層次，第一章是總則， 中間各章是分則，最后一章是附則。各章內(nèi)分若干條，而且每條之間連續(xù)編號(hào)， 也就是所謂的“章斷條連”。條的序數(shù)可用“第一條”或者“-、”的形式編

20、排, 條下可以設(shè)款、項(xiàng)、目，款不編序數(shù)，項(xiàng)寫成“（-）”，目寫成“ 1.”等。陜西 省防御災(zāi)難性洪水應(yīng)急預(yù)案即采取此種寫法，全文分11章，各章又分若干條、 款、項(xiàng)、目。條陳式。它適用于條文較少的預(yù)案。有兩種寫法：一是前言+條陳式。第一段為開頭，從第二段起分條表述。例如，全國(guó)高致病性禽流感應(yīng)急預(yù)案的第 一段以“為及時(shí)、有效地預(yù)防、控制和撲滅高致病性禽流感，確保養(yǎng)殖業(yè)持續(xù)發(fā) 展和人民健康安全，依據(jù)中華人民共和國(guó)動(dòng)物防疫法，制定本預(yù)案”作前言，.從第二段起分六條對(duì)路疫悄報(bào)告疫悄確鵠、“疫悄分級(jí)“應(yīng)急指揮系統(tǒng) 和部分分工”、“控制措施”、“保障措施”作了說明。二是條陳貫底式。即從第一 段起就列若干條，直至最后一段，而且多用公