拿來主義練習(xí)測試題

1、?拿來主義?練習(xí)測試題、根底練習(xí).1 .以下加點字、音、形完全正確的一組是A大度(du)B摩(m5)登C 古董(d ong)D 獎賞(sh a ng)魚翅ch i 吝l i n嗇 孱c d n頭 自詡x fl國粹cu i 給j i 予 腦髓su 1 蹩bi e進故弄l ong玄虛 殘羹冷炙zh i 禮上sh n ng往來 魚鰭q i掘墓(ju e ) 存膏(g ao) 譬如(p i )茅廁(c e )2,以下詞語中注音和字形完全正確的一項為哪一項A.殘羹冷灸g E n g 冠冕m ian8. 禮上往來shdng自栩xtiC.發(fā)揚國光y & n g 國粹c u i D.佳節(jié)大典j i a 孱頭c

2、 h 腦髓s u i 吝嗇1 i n g 蹩進b i 6 魚翅chi玄虛x u & n 磕頭k E an 摩登m 6針灸jit!3.以下詞語書寫無誤的一項為哪一項)A.古董摩登恬不知恥B.羨慕腦髓殘羹冷炙C.嘉節(jié)唐皇渾蛋廢物D.剔除給予裝腔作勢4.下面句中橫線上,所填詞語最恰當?shù)囊唤M是禮上往來栩栩如聲積重難返勃然大怒.別的且不說罷,單是學(xué)藝上的東西,近來就先們著幾張古畫和新畫,在歐洲各國一路的A.運拿掛B.運揣 走 C .送捧一批古董到巴黎去展覽,但終“不知后事如何；還有幾位“大師 過去,叫作“發(fā)揚國光.掛D .送拿走5,以下句子中,加點成語使用正確的一句是A.洛陽一場大火,309個生靈涂炭,

3、這一災(zāi)難震驚四方.B.你應(yīng)該和朋友合作搞這個課題,要知道三人感癌,眾志成城.C.他在外地工作二十多年,直到今年才回到家鄉(xiāng),享受到天倫之樂D.蚯蚓斷成兩截,就成了兩個生命,從此南轅北轍 ,各奔東西.、句意理解1,?拿來主義?一開始就寫“閉關(guān)主義和“送去主義的目的是,OA,使人們汲取歷史的經(jīng)驗教訓(xùn),所以,先從歷史的開展談起.B,對兩種主義的否認,就是從反面論證了拿來主義的正確,是比照襯托的手法.C.文章主要立足于破,由于是駁論文.D.文章拓開,使文章產(chǎn)生波瀾.2 . “自己不去,別人也不許來的正確理解是A,反映中國人對帝國主義的刻骨仇恨.B.中國人信奉“小國寡民的思想,習(xí)慣于“雞犬之聲相聞,老死不

4、相往來.C,對別國的先進經(jīng)驗自己不去學(xué)習(xí),也不許別人來傳播.D,反映有些中國人對外國人冷漠,拒人于千里之外的排外思想.3 .對“我們要運用腦髓,放出眼光,自己來拿 一句理解正確的一項為哪一項A.要具備聰明的頭腦、敏銳的觀察力,才能拿來自己需要的好東西.B 只要運用馬克思主義的階級分析的思想和方法,才不會被外表現(xiàn)象所迷惑,才能拿來真正有價值的東西.C.要發(fā)揮每個人的聰明才智,要心明眼亮,要自己去拿,而不要別人送來.D.只要運用馬克思主義武裝起來的“腦筋,放出歷史唯物主義和辨證唯物主義的“眼光,才能具有實行“拿來主義的膽識4.選出對以下各句內(nèi)容理解正確的項1日本的印著 完全國貨的各種小東西.A完全

5、國貨是指把日本貨改為中國商標,并強調(diào)是 國貨,利用當時消費者的 中國人用中國貨的心理,欺騙買主.B完全國貨指把日本商標改為中國商標,強調(diào)是國貨,借此打擊日本,這是一種斗爭策略.C完全國貨是日文漢字,這個 國是指日本國,說明日本貨在中國市場上十分暢銷.D完全國貨是中國商人用中文譯的日文,告訴買主,這是真正的日本貨,以迎合某些中國人崇洋心理.2我在這里不想討論梅博士演藝和象征主義的關(guān)系,總之,活人替代了古董,我敢說,也可以算得出一點進步了.A這一段話挖苦梅蘭芳,由于他用自己的演藝為國民黨政府效勞B這一段話挖苦國民黨政論利用古董和活人作媚外宣傳.C這句話挖苦國民黨政府又出新把戲,利用活人媚外求榮,欺

6、世惑眾.D這段話挖苦前幾位 大師是古董,由于他們用古典藝術(shù)為國民黨政府作媚外宣傳送去之外,還得 拿來,是為拿來主3我在這時也并不想對于 送去再說什么,否那么太不 摩登了.我只想鼓吹我們再吝嗇一點, 義.A作者由于在前面關(guān)于送去已經(jīng)說得很多,再說就沒意思了,所以不想再說什么B鼓吹、吝嗇是貶義詞是作者成心在國民黨反動文人的立場上講的,以到達挖苦的效果.C作者并不反對 送去,只是主張有來有往,送去之外,還要 拿來D這一段文字在文章中起承上啟下的作用,第一句結(jié)束上文,第二句引出下文內(nèi)容5 .課文開頭從 閉關(guān)主義、送去主義談起,對此分析正確的一項為哪一項A對待文化遺產(chǎn)的問題同國家政權(quán)內(nèi)外政策密切相關(guān)B閉

7、關(guān)主義和送去主義,都與中華民族文化的創(chuàng)新和開展不相容C對兩種主義的否認,就是從反面論證拿來主義的正確D使人們吸取經(jīng)驗教訓(xùn),所以從歷史開展談起6 .對這種獎賞,不是誤解為 拋給的一句的正確理解是A這 拋給實際上就是 拋來之意,只是說法不同而已 B故這 拋給是指外國人自動送來的C這 拋給包含了善意施舍之意D使人們吸取經(jīng)驗教訓(xùn),所以從歷史開展談起三、閱讀理解.一閱讀下文,完成 1-5題.他占有,挑選.看見魚翅, 不就拋在路上以顯其“平民化,有養(yǎng)料,也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉,不用它來宴大賓；看見鴉片,也不當眾摔在毛廁里,以見其徹底革命,送到藥房里去,以供治病之用,不弄“出售存膏,售完為止的玄虛.

8、只有煙槍和煙燈,雖然形式和印度,波斯,阿剌伯的煙具都不同,確可以算是一種國粹,倘使背著 周游世界,一定會有人看,但我想,除了送一點進博物館之外,其余的是大可以毀掉的了.還有一群姨太太,也大以請她們各自走散為是, 要不然,“拿來主義怕未免有些危機.總之,我們要拿來.我們要或,或,或.那么,主人是新主人,宅子也就會成為新宅子. 然而首先要這人沉著,勇猛,有區(qū)分,不自私.沒有拿來的,人不能自成為新人,沒有拿來的,文藝不能自成為新文藝1.以下對第一段中所用的比喻分析有誤的一項為哪一項A. “鴉片喻文化遺產(chǎn)中的糟粕.B. “煙槍和煙燈喻文化遺產(chǎn)中的舊形式.C. “像蘿卜白菜一樣的吃掉喻吸收精華應(yīng)有利于“

9、群眾化.D. “姨太太喻文化遺產(chǎn)中腐敗的東西.2 .在原文A.卻只要而中填入一組正確的關(guān)聯(lián)詞而 B.并如果 而 而 卻C.并只要只只卻 D.卻 如果只卻 并3 .依次填入文中A.存放使用內(nèi)最恰當?shù)囊唤M詞是消滅 B.使用消滅存放C.使用存放消滅 D.消滅存放用4 .對第一段段意概括得不全面的一項為哪一項B.拿來主義者是如何使用和存放的.D.拿來主義者是如何區(qū)別對待文化遺產(chǎn)的A.拿來主義者是如何占有、挑選的.C.拿來主義者是如何批判繼承文化遺產(chǎn)的5 .對第二段畫線句子理解有誤的一項為哪一項A.強調(diào)了實行拿來主義的重要性.B.強調(diào)了批判繼承文化遺產(chǎn)的重要性.C.強調(diào)了實行拿來主義對產(chǎn)生新人與創(chuàng)立新文

10、藝的重要性D.強調(diào)了新人的產(chǎn)生對實行拿來主義的重要性.6 .上文第二段的層次劃分正確的一項為哪一項A./ B./ C./ D./閱讀課文第3段,答復(fù)以下問題：1、本段最后一句的含義是A運用比喻論證,論述賣國主義者將淪為乞丐B 運用比喻論證,論述奉行“送去主義的惡果C形象描述亡國的悲慘可憐相,說明奉行“送去主義的惡果D形象描述送去主義者充當亡國奴的悲慘可憐相,指出送去主義者必將淪為乞丐.2、以下復(fù)句第一層次劃分正確的一項為哪一項幾百年之后,我們當然是化為魂靈,或上天堂,或落了地獄,但我們的子孫是在的,所以還應(yīng)該給他們留下一點禮品. A/B/C/D/ 3、對文中“拿來“拋來“送來的含義理解正確的一

11、項為哪一項A 對自己有用,主動去拿 施舍的東西很客氣地送你B 不管三七二十一占有它人家不要的拋給你為了禮尚往來C 對自己有用,主動去拿無不良動機的拋棄或施舍別有用心地送人D 自己主動去拿無不良動機的拋棄或施舍與拋來沒有多大區(qū)別4、“看見魚翅并不就拋在路上以顯其平民化,只要有養(yǎng)料,也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉 ,只不用它來宴大賓的含義是A 應(yīng)當充分利用魚翅的養(yǎng)料.B 魚翅只能提供給少數(shù)人.C提倡應(yīng)該像吃蘿卜白菜一樣多吃魚翅.D說明應(yīng)吸收文化遺產(chǎn)中的精華以利其平民化.5、簡要解釋“運用腦髓 “放出眼光 “自己來拿的含義.7、對文中最后一段理解不正確的一項為哪一項 A 第一句重申“拿來的主張,既緊

12、扣題意,又收束全文.B 第二三句承接前一段的“挑選,說明拿來主義的具體做法.C 第四句說明拿來主義者應(yīng)具備的條件.D最后一句從反面強調(diào)拿來主義的必要性和重要性.四、分析第8、9段使用的比喻論證手法.1 .“大宅子比喻： 2.孱頭比喻：3 .“勃然大怒,放一把火燒光,算是保存自己的清白的“昏蛋比喻： 4 .“羨慕這宅子的舊主人,“接受一切,“欣然然蹩進臥室,大吸剩下的鴉片的“廢物比喻：5 .“魚翅比喻： 6.“鴉片比喻： 7 .“煙槍和煙燈“比喻： 8.“姨太太“比喻： 六、閱讀分析：仔細讀第 3- 7段,答復(fù)下面的問題.1 .第3段文字運用的說理論證方法主要是： .A.比喻論證B.類比論證C.

13、比照論證D.因果論證2 .第3段的中央是A.揭露“送去主義自欺欺人的危害及實質(zhì).B.挖苦尼采自詡太陽,反對“送去主義.C.反對“送去主義,主張“拿來主義.D.主張“拿來主義,反對不給子孫留點禮品.3 .第4段中“拋來與“拋給在實質(zhì)上的主要區(qū)別是：一A. “拋來動機良好,“拋給企圖較壞.B. “拋來動機較壞,“拋給動機良好.C. “拋來 一般不帶有壞的動機和目的,“拋給是有目的、有企圖的.D. “拋來和“拋給的說法外表似有區(qū)別,但本質(zhì)一樣.4 .第5段中有5處引號,對后4處引號作用分析正確的一項為哪一項：,oA.第1處表否認,第2、3處表強調(diào),第4處表特指.B.第1處表否認,后3處表強調(diào).C.第

14、1、2處表否認,第3、4處表特指.D.第1處表否認,后3處表特指.5 .第5段在上下文中的作用是承啟,其理由是：_oA.前文揭批了 “拋給的實質(zhì)和后果,下一段揭露了 “送去主義的具體做法.B.前文揭批了 “送去主義的實質(zhì)和后果,后一段再次揭露“送去主義的危害性,揭示了 “拿來主義的必要性.C.前文揭批了 “送去主義的實質(zhì)和后果,后文提出“拿來主義.D.前文分析了 “拋來與“拋給的區(qū)別,后文提倡“拿來主義.6 .以上5段文字,主要運用的論證方法是： .A.比照論證B.類比論證C.因果論證D.舉例論證七、對以下句義理解正確的有.中國一向是所謂“閉關(guān)主義,自己不去,別人也不許來.1840年鴉片戰(zhàn)爭以

15、前,清政府奉行的是閉關(guān)自守的政策.當然,能夠只是送出去,也不算壞事情,一者見得豐富,二者見得大度.魯迅先生充分肯定了 “送出去.所以我們要運用腦髓,放出眼光,自己來拿！魯迅先生十分形象地提出了 “拿來主義的主張.那么,主人是新主人,宅子也就會成為新宅子只要堅持和實行了拿來主義,文藝就會成為新文藝.八、閱讀并答復(fù)以下問題.當然,能夠只是送出去,也不算壞事情,一者見得豐富,二者見得大度.尼采就自詡過他是太陽,光熱無窮,只是給與,不想取得. 然而尼采究竟不是太陽,他發(fā)了瘋.中國也不是,雖然有人說,掘起地下的煤來,就足夠全世界幾百年之用.1,魯迅先生為什么說“送出去也不算壞事情 2 .以上文字使用了什

16、么論證方法結(jié)論是什么 3 .作者將“尼采 “發(fā)了瘋和“中國也不是放在一起,批判“送去主義,“尼采和“中國之間是怎樣的關(guān)系九、下面一段文字使用了什么論證方法答要不然,那么當佳節(jié)大典之際,他們拿不出東西來,只好磕頭賀喜,討一點殘羹冷炙做獎賞.十、閱讀并答復(fù)以下問題.但我們被“送來的東西嚇怕了.先有英國的鴉片,德國的廢槍炮,后有法國的香粉,美國的電影,日本的印著“完全國貨的 各種小東西.于是連清醒的青年們,也對于洋貨發(fā)生了恐怖.其實,這正是由于那是“送來的,而不是“拿來的緣故.1,本段文字第一層應(yīng)劃在.A./ B./ C./2.首句與句的關(guān)系是.A.解說B,遞進C,總分D,條件十一、指出課文中以下詞語的含義.1.拿來 2.使用 3.消滅1.主人 2.宅子3.新人 4,新宅子參考答案一、1. x u 1 1 n secui g e n g zhi2,蹩髓孱二、1.B2. Co三、1.文化遺產(chǎn)2.害怕繼承、拒絕借鑒的逃避主義者3,虛無主義者4,崇洋媚外,主張全盤西化的投降主義者5.文化遺產(chǎn)中的精華局部6.文化遺產(chǎn)中精華與糟粕互見,必須區(qū)別對待7.文化遺產(chǎn)中的舊形式8.供剝削階級享用的腐朽淫靡的東西四、借代、反語、引用.五、1.B 2,A 3.C 4.D 5.B 6,C六、