中小學教師業(yè)務測試題

1、隴縣中小學教師業(yè)務知識測試題（卷）學校姓名成績一、填空題：（每空0.5分，共30分）1、高效課堂的核心理念是：（）、（）、（）、（）。學生是課堂的主人，是（）、（）、（）、（）。2、高效課堂不是一個簡單的教學概念，它是以（）為突破口，由（）、（）、（）三大系統(tǒng)建構而成的一個全新的教育概念。3、高效課堂的三個抓手：即組織抓手是（）、流程抓手是（）、教學目標抓手是（）。4、導學案的編寫要呈現(xiàn)“四化”，即（），（），（），（）。導學案的核心是“三學”，即（）、（）、（）。5、高效課堂要“突破高原”，就要向著（），向著（），向著（）邁進，向著（）、（）邁進。6、義務教育學校管理標準提出，提升學生道德品

2、質就是要加強（）教育、（）教育、（）教育、（）教育、（）教育等，讓學生熟記并踐行社會主義核心價值觀。7、新課程強調(diào)教學過程是（）、（）的互動過程，要處理好（）與（）的關系，要以學生（）和（）的培養(yǎng)為重點。8、新課程改革強調(diào)加強學生思想品德教育的針對性和實效性要通過（）、（）和（）來實現(xiàn)。9、學校要建立教師專業(yè)發(fā)展支持體系，完善教師培訓制度，支持教師參加必要的培訓，落實每位教師五年不少于（）學時的培訓要求。10、義務教育學校管理標準在促進學生全面發(fā)展，增強學生身體素質中明確要求：確保學生每天鍛煉（），開足并上好體育課，使每個學生掌握（）體育運動技能，養(yǎng)成（）習慣。科學合理安排學校作息時間，保證每

3、天小學生（）、初中生（）睡眠。11、建設現(xiàn)代學校制度，就是要建立健全民主管理制度，發(fā)揮（）、（）、（）、（）的作用，引導學生（）或參與學校治理。12、義務教育階段學校要求教師要尊重學生人格，不（）、不（）、不（）學生，不（）或（）學生，不（）或（）禮品，不（）。二、判斷題：（每小題1分，共10分）1、獨學是對學和群學的先決條件。（）2、杜郎口提出的“無師課堂”就是沒有教師、取消教師、否定教師、輕視教師的意思。（）3、義務教育階段學校在招生時可以舉辦任何形式的入學或升學考試，可以將各類競賽、考級、獎勵證書作為依據(jù)。（）4、課改的目標就是實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，讓教育回到“以人為本”上來，建構“四新”

4、教育學，即新教師、新課堂、新學校、新學生。（）5、課堂展示教師要重結果輕過程，重答案輕方法，重成果分享輕問題暴露。（）6、學校要按照要求開設音樂、美術、書法課。利用當?shù)亟逃Y源，開發(fā)具有民族、地域特色的藝術教育課程，培養(yǎng)學生的藝術愛好，提高學生的藝術素養(yǎng)。（）7、農(nóng)村學校課程開設不可以在達到國家課程基本要求的同時，根據(jù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結構的調(diào)整因地制宜地設置符合當?shù)匦枰恼n程。（）8、課程改革在評價學生方面要建立促進學生全面發(fā)展的評價體系。不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。（）9、大力推進信息技術在教學過程中的普

5、遍應用，就是不論學科、不論課型都要多用和廣用現(xiàn)代教育技術手段。（）10、義務教育階段學校可以根據(jù)學生學習成績分重點班與非重點班。（）三、簡答題：（每小題5分，共30分）1、高效課堂理論進化的六個維度是什么？2、學生自主學習可以分解為哪四個要素？3、高效課堂教學需要警惕的十個誤區(qū)分別是什么?4、教育部制定的義務教育學校管理標準在基本內(nèi)容中關于學校管理的基本職責有哪些？5、在“學青化、促內(nèi)涵、提質量”大學習、大討論、大宣傳、大實踐活動中，我們要學習青化人的什么精神？6、新課程改革的六項具體目標是什么？四、實踐操作：（每小題15分，共30分）1、結合課堂教學實踐，談談自己在小組建設方面的做法。2、結

6、合實際談談自己在德育工作方面的經(jīng)驗和做法隴縣中小學教師業(yè)務知識測試部分題答案一、1、（相信學生）、（解放學生）、（利用學生）、（發(fā)展學生）。（探究者）、（體驗者）、（合作者）、（展示者）。2、（課堂），（教學）、（評價）、（文化）3、（小組）、（模式）、（導學案）。4、（知識問題化），（問題層次化），（層次梯度化），（梯度漸進化）。（學生）、（學情）、（學法）。5、（“互聯(lián)網(wǎng)+”），（多元化學習），（“學習學”的構建）（個性化學習）、（創(chuàng)造性學習）。6、（愛國主義）、（理想信念）、（優(yōu)秀傳統(tǒng)文化）、（公民意識）、（生態(tài)文明）。7、（師生交往），（共同發(fā)展）。（傳授知識）、（培養(yǎng)能力）。（創(chuàng)新精

7、神）、（實踐能力）。8、（加強德育課程建設）、（各門課程滲透德育）、（設置綜合實踐活動為必修課）9、（360）10、（1小時），（兩項）。（體育鍛煉）、（10小時）、（9小時）。11、（少先隊）、（共青團）、（學生會）、（學生社團）。（自我管理）。12、（諷刺）、（挖苦）、（歧視），（體罰）、（變相體罰），（收受學生）、（家長）、（從事有償補課）二、1、4、6、8、（對）2、3、5、7、9、10（錯）三、1、（1）樹立教學即兒童研究的新觀念；（2）學科教學應該體現(xiàn)文化的建構過程；（3）放大高效課堂組織育人、規(guī)則育人及流程育人的價值；（4）從學科走向課程，從教學走向教育；（5）課堂結構向豐滿化、

8、多元化發(fā)展；（6）建立高效課堂學習學。2、（1）建立在自我意識發(fā)展基礎上的“能學”；（2）建立在學生具有內(nèi)在動力基礎上的“想學”；（3）建立在學生掌握了一定學習策略、學習評價能力基礎上的“會學”；（4）建立在學生意志堅定基礎上的“持續(xù)學”。3、（1）沒有自我目標；（2）過度追求創(chuàng)新；（3）誤讀生命活力；（4）忽視思維發(fā)展；（5）警惕課改“速成論”；（6）主導與主體相互排斥；（7）放手成了“放羊”；（8）導學案止于“學什么”；（9）展示就是說答案；（10）忽視反饋與反思。4、（1）平等對待每位學生；（2）促進學生全面發(fā)展；（3）引領教師專業(yè)發(fā)展；（4）提升教育教學質量；（5）營造和諧安全環(huán)境；（6）建設現(xiàn)代學校制度。5、（1）忠誠事業(yè)、高度負責的崇高精神；（2）關愛師生、無私奉獻的博大情懷；（3）不懼困難、敢于超越的拼搏勇氣；（4）咬定目標、鍥而不舍的執(zhí)著品質；（4）仰望星空、腳踏實地的優(yōu)良作風；