泰州師說2015題庫合集

1、判斷題 (大題總分19分，每題1分，共19小題)1.交互式電子白板中“聚焦拉幕”的功能能夠提高學生注意力。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：2.資源要保證按時接收，按時分類整理，并進行保存和應用A. 正確B. 錯誤答案：A解析：3.在WMV、FLV、MPG、AVI視頻格式中，AVI最小。A. 正確B. 錯誤答案：B解析：4.為了檢測學習者的認知結構以及知識間的關系,最常使用的軟件是概念圖軟件A. 正確B. 錯誤答案：A解析：5.在幻燈片中添加圖片操作，文本框的大小可以改變A. 正確B. 錯誤答案：A解析：6.在 Photoshop 中，要保存一幅以前從未保存過的新圖像的快捷鍵是Ctr

2、l+VA. 正確B. 錯誤答案：B解析：7.只有關注過程,評價才可能深入學生發(fā)展的過程,對學生進行有效的指導A. 正確B. 錯誤答案：A解析：8.正確的激勵制度，能充分調動教師和學生的積極性，促使空間使用的目標順利實現(xiàn)A. 正確B. 錯誤答案：A解析：9.MOODLE平臺可以協(xié)助學生進行自主學習與獨立探索A. 正確B. 錯誤答案：A解析：10.一節(jié)微課通常只講解一個知識點或典型問題A. 正確B. 錯誤答案：A解析：11.傳統(tǒng)的課堂教學是以“教材為中心”的“封閉式”課堂；而以技術為支撐的課堂是全新的以“資源位拓展”的“開放式”課堂A. 正確B. 錯誤答案：A解析：12.學習小組長的學習能力就是一

3、個班級的學習能力,學習小組長的學習水平就是一個班級的學習水平，更是一個教師的教學水平。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：13.整合的教學情境是指使用電腦、多媒體和網(wǎng)絡A. 正確B. 錯誤答案：B解析：14.學習評價是一個價值判斷的過程，價值判斷的依據(jù)是學習結果。A. 正確B. 錯誤答案：B解析：15.在網(wǎng)絡和移動的環(huán)境下，學科教學常采用授導型教學、講授型教學A. 正確B. 錯誤答案：B解析：16.工作坊最早出現(xiàn)在教育與心理學領域。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：17.院校培訓模式是指由師范院校、教師進修院校為主，綜合性高等學校、非師范性高等學校參加的對中小學教師實施在職教育的一種培訓方式，是

4、目前我國中小學教師在職教育的一種主要模式。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：18.學習交互平臺和網(wǎng)絡教室管理軟件的應用對課程學習具有良好的輔助作用A. 正確B. 錯誤答案：A解析：19.在進行微課的設計時首先要確定學習目標和學習內容A. 正確B. 錯誤答案：A解析：單選題 (大題總分27分，每題1分，共27小題)20.本課程的示例中運用XLS直接生成統(tǒng)計圖的教學案例，是在（ ）一個課題中運用到。A. 蘇教版四下認識折線統(tǒng)計圖B. 人教版一下統(tǒng)計C. 人教版五上統(tǒng)計與可能性答案：C解析：21.網(wǎng)絡信息系統(tǒng)的可靠性測度主要有？A. 抗毀性B. 生存期C. 有效性D. 以上皆是答案：D解析

5、：22.按照對學生感官的刺激的差異來分，電影、電視、錄像、激光影碟等通常又稱為A. 視覺媒體B. 聽覺媒體C. 視聽覺媒體D. 交互媒體答案：C解析：23.交互式多媒體與簡易多媒體的使用時的關系應該是A. 交互多媒體性能好，可以完全替代簡易媒體B. 交互多媒體能夠提高學生的課堂參與度與知識建構，因此應該不再是用簡易多媒體C. 交互多媒體的使用過程繁瑣，教學效果不如簡易多媒體D. 交互多媒體與簡易多媒體各有千秋，應該在融合使用答案：D解析：24.Photoshop 中，含有 Layer （層）的圖象只能保存在（ ）格式中A. *.TIF格式文件B. *.EPS格式文件C. *.RAW格式文件D.

6、 *.PSD格式文件答案：D解析：25.教師不能利用網(wǎng)絡學習空間進行（）A. 編寫教案B. 授課C. 教學觀摩D. 布置與批改作業(yè)答案：B解析：26.哪款應用同時兼容Microsoft Word文字處理與Excel電子表格A. Office2 HDB. PagesC. NumbersD. Keynote答案：A解析：27.下列不屬于本課程的基礎環(huán)境的是A. 網(wǎng)絡教室B. 網(wǎng)絡學習平臺C. 網(wǎng)絡學習管理軟件D. 網(wǎng)絡學習評價軟件答案：D解析：28.在蘋果商店購買付費軟甲或獲得免費軟件，都必須先注冊一個（）賬號。綁定自己的一個銀行賬戶，利用郵箱驗證。A. QQB. 電子郵箱C. APP IDD.

7、ID答案：C解析：29.網(wǎng)絡技術具有許多突出特點有利于學生展開自主探究學習，其中不包括（）A. 信息良莠不齊B. 形象化的啟發(fā)性C. 虛擬化的仿真性D. 智能化的交互性答案：A解析：30.（）改變了傳統(tǒng)的問答式教法，讓學生通過討論，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出疑點。A. 自主學習B. 合作學習C. 探究式學習D. 小組學習答案：B解析：31.在小組交流學習過程中，巡視時發(fā)現(xiàn)有些小組存在這樣一種情況：某位同學一直在發(fā)表觀點，其他同學都在聽。為了讓其他成員也能參與進來，下列措施比較恰當?shù)囊豁検茿. 直接制止發(fā)言的同學，讓其他同學發(fā)表B. 順其自然，不干預他們C. 用“你對他的觀點有什么看法嗎？”等類似問題引

8、導其他同學發(fā)言D. 提示發(fā)言的同學不要總是自己講，讓其他同學也發(fā)表答案：C解析：32.（）也稱學習合同，就是一份由學習者擬定的書面材料，清楚載明學習的內容、學習的程序和方法、學習的時間以及評估的方式等。A. 學習計劃B. 學習契約C. 學習協(xié)議D. 學習設計答案：B解析：33.課程標準要求實施（ ）培訓，強化任務驅動，突出實踐導向，A. 多樣化B. 一體化C. 綜合式D. 主題式答案：D解析：34.工作坊中評價設計的工具是什么？A. 電子檔案袋B. 評價量規(guī)C. 過程性評價D. 學習契約答案：B解析：35.在教師網(wǎng)絡研修中，什么方式最適合教師的提高A. 專家指導B. 同伴互助C. 自我監(jiān)督D.

9、 學校激勵答案：B解析：36.目前“班班通”最主要的表現(xiàn)形式A. 簡易多媒體教室類型B. 以多媒體計算機為核心設備C. 普通的網(wǎng)絡教室和移動網(wǎng)絡教室D. 綜合包含多媒體計算機及網(wǎng)絡答案：B解析：37.對于前期或取得圖片，后期改變其分辨率，利用工具軟件進行的處理是什么？A. 圖片裁剪B. 調整色彩C. 選擇批量轉換|重命名D. 進行格式轉換答案：C解析：38.下列哪項不是授導型和探究型教學中都需要的教學環(huán)境( )A. 多媒體計算機,實物展示臺B. 投影儀,大屏幕C. 支持學習的問題列表D. 各種演示型課件答案：C解析：39.課程中指出：義務教育課程標準的四個目標維度中，必須有利于其他三個維度目標

10、的實現(xiàn)的是？A. 知識技能B. 數(shù)學思考C. 問題解決D. 情感態(tài)度答案：A解析：40.基于MOODLE平臺的自主學習的設計起點是：A. 動機激發(fā)B. 問題提出C. 問題解決D. 情境創(chuàng)設答案：D解析：41.教學評價既要評價教學的結果，也要對教學的過程進行評價，這符合教學評價設計的（ ）原則A. 關聯(lián)性原則B. 過程與結果統(tǒng)一原則C. 整體性原則D. 客觀性原則答案：B解析：42.在項目學習中對于形成性評價的描述，下列哪項是正確的？A. 包括對技能或過程的測試、驗證、演示B. 在整個項目學習中，用于改進學習、完善教學。C. 檢驗技能的掌握程度D. 在項目學習或單元結束時實施答案：B解析：43.

11、下列對USB接口的敘述不正確的是( A)。A. 常用外設，如鼠標器，是不使用USB接口的B. 一個USB 接口最多能連接127 個設備C. 符合即插即用規(guī)范，可熱插拔設備D. 是一種高速的可以連接多個設備的串行接口答案：A解析：44.檢索文檔類的資源可以使用哪種方式A. 百度知道B. 百度貼吧C. 百度文庫D. 百度百科答案：C解析：45.在photoshop中許多工具按鍵右下角都帶有一個小的黑三角形符號，它代表（）。A. 該工具已被鎖定使用，若想使用此工具應按著 ALT鍵將其解鎖B. 該工具在此圖層無法應用，若想使用此工具應將此圖層模式轉換為RGB顏色模式。C. 該工具還有彈出式的隱含工具D

12、. 單擊該工具就能把其他隱含工具調出使用答案：C解析：46.在Authorware中，下列選項不是顯示圖標的功能的是A. 顯示文本、圖像、圖形B. 從外部引入文本、圖片C. 多種特殊顯示效果D. 播放視頻答案：D解析：多選題 (大題總分54分，每題2分，共27小題)47.下面（ ）是投影機的數(shù)字信號接口。A. USB接口B. IEEE1394接口C. DVI接口D. HDMI接口答案：CD解析：48.Premiere 除了使用導入的素材，還可以建立一些新素材元素，其中包括：（ ）A. 通用倒計時片頭B. 彩條C. 字幕D. 顏色蒙板答案：ABCD解析：49.請根據(jù)多媒體的特性判斷以下

13、哪些屬于多媒體的范疇A. 交互式視頻游戲B. 有聲圖書C. 彩色畫報D. 彩色電視答案：AB解析：50.我國對不良信息治理的措施有？A. 法律規(guī)制B. 行政監(jiān)督C. 自律管理D. 技術控制答案：ABCD解析：51.教師操作交互式電子白板的優(yōu)勢是A. 突出教學重點B. 加強知識練習C. 促進生生互動D. 加強訓練效果答案：ABD解析：52.以下教育資源的基本概念正確的有（ ）A. 教育資源是指適用于教育教學的物質條件、社會條件、自然條件B. 學習資源是指可資學習之源，只包括支撐教學過程的各類軟件資料C. 當某一媒體被用于教學目的時，則被稱為教學媒體D. 媒體成為教學媒體要具備兩個基本要素：用于儲

14、存于傳遞以教學為目的的信息；用于教與學活動答案：ACD解析：53.在Photoshop中，其色調和色彩的調整方法是A. 飽和度功能能容易地調整圖像的顏色和明暗度B. 可選擇性地調整色相、飽和度和明暗度C. 根據(jù)輸入的相對或絕對值，選色修正可分別調整每個色版或色層的油墨量D. 取代顏色功能可選取某一種顏色，然后改變其色調、飽和度和明暗度E. 可分別調整暗部色調、中間色調和亮部色調.答案：ABCDE解析：54.LAMS中“分支對象”的形式有：A. Teacher-Selected BranchingB. General BranchingC. Grouping-Based BranchingD.

15、Tool-Output Branching答案：ACD解析：55.能力標準根據(jù)（ ）的不同相應提出來了基本要求和發(fā)展性要求。A. 中小學校信息技術實際條件的不同B. 師生信息技術應用情境的差異C. 學校的師資力量和 區(qū)域經(jīng)濟實力D. 當?shù)卣慕逃龖?zhàn)略答案：AB解析：56.一位教師不相信他的學生能從合作學習中受益，如何才能說服他？A. 說明合作學習是一項21世紀技能，對學生的成功很重要B. 強調全球意識的重要性及學生能夠在全球范圍內進行交流和學習的重要性C. 分享合作學習如何改善了學習的研究D. 說明合作學習幫助學生提高寫作技能答案：ABC解析：57.CNKI E-learning可以打開的文

16、件格式包括A. .docB. .cajC. .pdfD. .xle答案：BC解析：58.王老師班級的學生正在開展研究性學習，為了加深團隊成員之間的感情，王老師組織學生做了很多游戲，還拍了一些照片。拿到照片以后，王老師發(fā)現(xiàn)有些照片很暗，如果他想把這些照片調亮一些，并在照片上添加文字，要選擇的工具是（ ）；照片處理好之后，為了增強展示照片時的情感渲染效果，王老師想把這些照片做成動畫，加上背景音樂，他要選擇的制作工具是（ ); 最后王老師想做一個本活動的專題網(wǎng)站，放在校園網(wǎng)上進行展示和交流，他應選擇的制作工具是（ ）。A. AuthorwareB. FlashC. DreamweaverD. Pho

17、toshop答案：DBC解析：59.視頻資源在思想品德課教學中的作用有：A. 能有效激發(fā)學生學習興趣B. 更好地吸引學生的注意力C. 使學習內容變得直觀生動D. 進一步豐富課程學習資源答案：ABCD解析：60.資源保存的方法A. 硬盤保存B. 光盤保存C. 紙質保存D. 教師個人保存答案：ABCD解析：61.在研究性學習結束時，將要對學生的學習狀況做出評價，你認為研究性學習的評價應體現(xiàn)（  ）A. 以定量評價為主B.  以形成性評價為主C. 盡可能給學生客觀公平的評價D.  強調合作學習E. 評價貫穿研究性學習的多個階段F. 以促進學生的能力發(fā)展為目標答

18、案：BCDEF解析：62.影響網(wǎng)絡學習空間有效應用的關鍵因素有（）A. 空間資源的質量B. 用戶的意識C. 群組組建的方便性D. 技術支持的跟進程度E. 評價與激勵機制F. 界面美觀答案：ABCDE解析：63.微課的應用A. 在線學習B. 混合學習C. 顛倒教師D. 教學資源建設E. 社會化學習答案：ABCDE解析：64.下列說法 正確的是？A. 在使用“神奇墨水”時，要“擦除”的圖片防止頂層B. “百寶箱”中放置頂層的信封要鎖定C. PPT中不能使用白班的聚光燈功能D. 顯露器的幕布只能是黑色的答案：AB解析：65.課程第2節(jié)指出，小組合作學習應基于自主探究進行，同時應該具有A. 可行的操作

19、程序B. 多元的評價方式C. 有效的監(jiān)控機制D. 明確的探究目標答案：ABCD解析：66.網(wǎng)絡研修需要參與的對象是A. 骨干教師B. 校研員C. 教學副校長D. 一線教師答案：ABCD解析：67.下列哪些屬于區(qū)域學科教師工作坊的原則 ？A. 主體性B. 靈活性C. 創(chuàng)造性D. 整體性答案：ABCD解析：68.監(jiān)控系統(tǒng)常用的設備有()A. 監(jiān)視器B. 視頻放大器C. 視頻分配器D. 視頻切換器E. 畫面分割器F. 錄像機答案：ABCDEF解析：69.學習評價的功能主要體現(xiàn)在A. 科學的學習評價制度能夠為學生提供明確的目標和努力的方向B. 科學的學習評價制度有助于評價學生的發(fā)展進步C. 科學的學習

20、評價能夠為學生的學習進步和全面發(fā)展創(chuàng)造必要的空間D. 對教與學的活動開展發(fā)揮適時的控制、調節(jié)和促進等作用答案：ABCD解析：70.自主探究學習包括兩個方面（）A. 學生個體的獨立自學B. 認真聽老師講授C. 學生群體的協(xié)作學習D. 學生與教師的互動答案：AC解析：71.在進行微課的選題時要注意A. 一節(jié)微課通常只講解一個知識點或典型問題B. 該知識點要足夠“微”C. 能夠解決學習者的實際問題D. 一節(jié)微課可以包含幾個知識點，只要講解清楚就好答案：ABC解析：72.傳統(tǒng)的教學是以（）為中心的A. 教師B. 學生C. 書本D. 課堂答案：ACD解析：73.一個稱職的學習小組長，應該做到以下幾點A.

21、 態(tài)度積極、率先垂范B. 學習習慣好、學習能力強，學習成績優(yōu)C. 樂于助人、負責任D. 組織、管理能力強E. 集體榮譽感強答案：ABCDE二、客觀題（一）單選題（請根據(jù)描述選擇相應的答案，每題答案只有一個，每小題8分，共40分）    1. 復盤式評課是江蘇師范大學( )教授在評課實踐中，探索出的一種新的評課方式。 單選題 *魏本亞2. ( )就是指研究者或觀察者帶著明確的目的，憑借自身感官，如眼、耳等，以及有關輔助工具，如：觀察表、錄音錄像設備等、直接或間接從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料作相應研究的一種教育科學研究方法。 單選題 *課堂觀察3. 下面哪一項不是

22、魏本亞教師教授在“復盤式”評課中用到的考量名稱( )。 單選題 *(跳過)4. 追問式評課最重要的特征，在于它遵循由教學事實到教學理念的( )路徑。 單選題 *追溯5. 追問式評課關注的“一個核心”指的是( )。 單選題 *學生的學習效果6. 追問式評課的價值在于它能充分體現(xiàn)評課的四個有效維度，即( )。 單選題 *目標維度、內容維度、活動維度、效果維度7. “復盤式”評課的特點有：再現(xiàn)事實、追問原因和( )。 單選題 *引發(fā)研討8. “復盤式”評課首先要回顧、再現(xiàn)( )事實，并強調以此為依據(jù)展開評議。 單選題 *課堂教學9. “復盤式”評課由評課者與執(zhí)教者一起回顧教學的各個環(huán)節(jié)及具體內容，追

23、問教學的目標定位，追問各環(huán)節(jié)內容安排的目的，對執(zhí)教者原本較為模糊的( )加以梳理，讓教學事實背后的原因或背景得以浮現(xiàn)。 單選題 *設計思想10. “復盤式”評課重在( )甚至“辯課”。 單選題 *議課11. “復盤式”評課其過程大致為( )的不斷循環(huán)。 單選題 *事實回顧教者簡釋聽者追問教者反思研討改進12. 教學過程的評價不包括( )。 單選題 *評價學生的創(chuàng)新思維是是否得到培養(yǎng)13. 評課的功能不包括( )。 單選題 *選擇功能14. 評課語言運用的藝術不包括( )。 單選題 *套話15. 下面哪項不是評課的原則( )。 單選題 *選拔原則16. 評價教師基本素質標準不包括( )。 單選題

24、 *課堂氣氛融洽和諧，師生民主平等，其樂融融，教師愿教學生愿學17. 下列哪一項不屬于教學目標的追問涵蓋層面( )。 單選題 *教學目標的追問涵蓋層面包括：其一，教學目標是什么？其二，目標制定的依據(jù)是什么？其三，目標是否具備本課特有的教學功能？18. 追問式評課關注“一個核心”,“一個核心”指的是( )。 單選題 *學生的學習效果19. 追問式評課始終將促進教師的( )作為重要目標。 單選題 *反思能力20. 追問式評課旨在為教師專業(yè)化發(fā)展提供幫助，下列選項不正確的是( )。 單選題 *正確的如下：1、幫助教師由混沌走向清晰2、幫助教師由自戀走向反思3、幫助教師由趨同走向創(chuàng)新21. 下列不屬于

25、追問式評課特點的選項是( )。 單選題 *正確的如下：1、促反思的評課2、有證據(jù)的評課3、去權威的評課22. 在追問式評課的過程中，以( )方式，回顧并認定教學事實，追溯并反思教學理念，以期獲得教學啟發(fā)的活動。 單選題 *對話23. 追問式評課是一種教學者與評課者對共同認定的( )進行分析的研究活動。 單選題 *教學事實24. 追問式教學評價要求在選擇教學內容時，以( )為基點。 單選題 *學生的學25. 追問式評課是在民主、和諧的氛圍中進行的，評者與教者處于( )的地位。 單選題 *平等26. 課堂教學評價應該體現(xiàn)促進學生( )的基本理念。 單選題 *發(fā)展27. “以學論教”就是以學生的“學

26、”評價教師的“教”，主要從學生的情緒狀態(tài)、注意狀態(tài)、( )、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、生成狀態(tài)六個方面進行評價。 單選題 *參與狀態(tài)28. 依據(jù)課堂教學中的具體行為，將課堂教學分為( )的行為和學生的行為。 單選題 *教師29. 課堂教學評價是促進( )、教師專業(yè)發(fā)展和提高課堂教學質量的重要手段。 單選題 *學生成長30. 評價課堂教學目標的設定及達成除了考慮對課程標準的理解，對教材的把握，以及對教學策略的運用之外，應充分考慮到對( )的了解，以增強教學的針對性。 單選題 *學情31. 有效教學追求的終極目標是( )。 單選題 *學生發(fā)展32. 有效教學的核心點是( )。 單選題 *學生發(fā)展33.

27、學生的能力發(fā)展和知識、技能掌握的關系是( )。 單選題 *(跳過)34. 教學活動的本質是( )。 單選題 *認識活動35. 教師按照難易程度將作業(yè)分成不同的部分布置給基礎不同的學生完成，這種教學的組織形式是( )。 單選題 *(跳過)36. 課例研究的主體是( )。 單選題 *教師37. 課例研究中，教師通常要經(jīng)過“疑問規(guī)劃行動觀察( )”的循環(huán)過程。 單選題 *反思38. 課例研究以( )為方向，以解決不同教學環(huán)境下的具體問題為目的。 單選題 *(跳過)39. 確定課例研究主題的過程，一般不包括( )。 單選題 *(跳過)40. 教師要以( )為中心，實施教學或開展課堂觀察。 單選題 *(

28、跳過)41. 課例研究起源于( )。 單選題 *日本的授業(yè)研究42. 課例研究其本質是一種( )研究。 單選題 *行動43. 行動研究就是將以下哪兩方面合二為一( )。 單選題 *行動、研究44. 課例研究中上課是對研究課設計的( )。 單選題 *檢驗45. 不屬于課例研究的特性( )。 單選題 *課例研究的特性：研究性、合作性、情境性、間接性46. 2001年綱要指出，要改變課程管理過于集中的狀況，實行( )三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性。 單選題 *國家、地方、學校47. 校本課程開發(fā)包括兩大范圍，一是校本課程的開發(fā)，一是( )。 單選題 *校本的課程開發(fā)48. 校本課程

29、開發(fā)是以( )為中心。 單選題 *學生49. 由于地區(qū)存在差異、學校存在差異，國家課程標準只能( )。 單選題 *(跳過)50. 校本課程可以是( )，也可以是綜合課程；可以是( )，也可以是活動課程。 單選題 *學科課程、？51. 校本課程開發(fā)的根本目的是( )。 單選題 *(跳過)52. 校本課程開發(fā)的前提是( )。 單選題 *學校在落實國家課程和地方課程53. 校本課程開發(fā)的關鍵是( )。 單選題 *校本課程開發(fā)的內容提高學校和教師課程開發(fā)意識與開發(fā)能力是校本課程開發(fā)54. 校本課程的評價包括兩個方面，一是對課程開發(fā)實施者的評價，另一個是對( )的評價。 單選題 *學生55. 校本課程是

30、相對國家課程、( )提出來的。 單選題 *地方課程56. 小學閱讀教學的基本任務是( )。 單選題 *培養(yǎng)學生看書報的能力和認真閱讀的習慣57. 閱讀教學應該在( )的過程中進行。 單選題 *師生平等對話58. “閱讀教學之目的，我認為首在養(yǎng)成讀書之良好習慣?！边@句話是( )說的。 單選題 *葉圣陶59. 語文課標規(guī)定，小學1-6年級學生課外閱讀總量為( )。 單選題 *不少于145萬60. 語文課程標準中提出，小學1-6年級學生要背誦古今優(yōu)秀詩文的篇(段)是( )。 單選題 *160篇61. 下列屬于當代閱讀教學經(jīng)驗的一項是( )。 單選題 *(跳過)62. 閱讀教學是學生、教師、文本之間(

31、 )。 單選題 *對話的過程63. 小學生基本的閱讀技能和方法是精讀、略讀和( )。 單選題 *瀏覽64. 整體感知是不少閱讀課堂的重要目標，實現(xiàn)這一目標最實用而簡單的方法是( )。 單選題 *(跳過)65. 在閱讀中了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章的基本表達方法。這是( )應達到的要求。 單選題 *文章表達方面66. 我們要將錄音帶上的模擬信號節(jié)目存入計算機，使用的設備是(  )  。 單選題 *聲卡67. 1GB等于( )MB 。 單選題 *102468. 新媒體以什么為標志性特征( ) 。 單選題 *交互性（互動性）6

32、9. 以下不是“班班通”系統(tǒng)組成的是( )。 單選題 *粉筆70. 當我們開啟投影儀時，投影儀沒有任何反應，應該最先檢查( ) 。 單選題 *電源71. 投影儀的清晰度一般用(  )來調節(jié) 。 單選題 *焦距調節(jié)旋鈕72. 無線麥克不用時應該將開關推到(      )位置。 單選題 *OFF73. 投影儀的連續(xù)使用時間最好不要超過(   )小時 。 單選題 *474. 下列屬于存儲信息的實體是( )。   單選題 *磁盤75. 不屬于電子白板三大應用模式的

33、是(  ) 。 單選題 *三大應用模式：電腦模式、注解模式、白板模式76. 我們講課時想給播放的幻燈片加一個解釋，應在(   )模式下進行。 單選題 *注解77. 下列關閉投影機的正確順序是：( )。 單選題 *先關閉投影機，然后等投影機指示燈不閃爍了再切斷電源78. 如果需要在當前頁面加入一個自定義的背景，其操作方法是( )。 單選題 *在頁面選項卡中的頁面背景中自定義79. 關于白板軟件的啟動方式有( ) 。 單選題 *以上全部都可以80. 電子筆是如何實現(xiàn)右擊功能的(  ) 。 單選題 *

34、電子筆要實現(xiàn)右擊功能，筆尖應接近白板但不接觸白板（一般距離23毫米），按住靠近筆尖的長白鍵，即是右擊81. 在白板模式下，教師需要新的空白頁面進行書寫,選擇哪個工具最便捷( ) 。 單選題 *新建頁82. 當老師需要對某一塊封閉的區(qū)域進行顏色的填充，如畫一個太陽時，需使用哪一種筆觸(   )。 單選題 *噴桶83. 如果教師希望對所有操作過的頁面進行預覽，可以選擇( )以瀏覽、編輯、修改曾操作過的頁面。 單選題 *頁面預覽84. 在頁面預覽菜單下面有一個菜單按鈕，通過這個菜單按鈕可以瀏覽軟件圖庫中提供教育圖片資源，也可預覽外部圖片，這個菜單的名稱是(&#

35、160;  )。  單選題 *圖庫85. 要在自己準備好的課件上或者是打開的網(wǎng)頁上進行標注應該是在哪個模式下進行(     )  。 單選題 *注解模式86. 掌握教學法要求老師在教授新課前，應對學生的先備知識予以( )了解。 單選題 *充分87. 個人信息源又稱為(     )。 單選題 *口頭信息源88. 文獻是記錄有知識的(     )。 單選題 *載體89. 下列哪種文獻屬于一次文獻(    )&#

36、160;。 單選題 *期刊論文90. 利用文獻末尾所附參考文獻進行檢索的方法是(    )。   單選題 *引文追溯法91. 至少由一種文檔組成，并能滿足某一特定目的或某一特定數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)需要的一種數(shù)據(jù)集合，稱為(   )。  單選題 *數(shù)據(jù)庫92. 要查找李平老師所發(fā)表的文章，首選途徑為(    ) 。 單選題 *著者途徑93. 中國國家標準的代碼是(    ) 。 單選題 *GB94. ISBN是(   

37、0;)的縮寫 。 單選題 *國際標準書號95. 值得向思想品德教師推薦的視頻資源的最主要網(wǎng)站有( )。 單選題 *央視網(wǎng)96. 下列不屬于教學資源的是 ( )。 單選題 *教室97. 學習評價最普遍的表現(xiàn)形式是( )。 單選題 *測驗,考試98. 在小組交流學習過程中，巡視時發(fā)現(xiàn)有些小組存在這樣一種情況：某位同學一直在發(fā)表觀點，其他同學都在聽。為了讓其他成員也能參與進來，下列措施比較恰當?shù)囊豁検? )。 單選題 *用“你對他的觀點有什么看法嗎？”等類似問題引導其他同學發(fā)言99. 個人網(wǎng)絡學習空間不包括( )。 單選題 *教研組空間100. ( )具有直接性、快捷性、情境性、高頻性的特

38、征，可以激發(fā)學生的學習興趣。 單選題 *口頭評價101. 網(wǎng)絡環(huán)境下的自主探究學習主要運用網(wǎng)絡的以下哪個特點( )。 單選題 *共享和交流102. 對于一些需要長久保存，連續(xù)應用的資源應采用哪種保存方法( )。 單選題 *硬盤保存103. 微博、微信、QQ等軟件平臺都屬于哪類網(wǎng)絡平臺( )。 單選題 *網(wǎng)絡互動平臺104. 網(wǎng)絡學習空間不包括以下哪個模塊( )。 單選題 *休閑娛樂105. 網(wǎng)絡技術具有許多突出特點有利于學生展開自主探究學習，其中不包括( )。 單選題 *信息良莠不齊106. 關于自卑感，以下哪種說法是錯誤( )。 單選題 *自卑的人熱衷于與人比較，而對自己的期待卻很低107.

39、 當天識記的外語材料，最好在( )內進行第一次復習，保持效果較好。 單選題 *24小時內108. 關于學生的人際關系問題，下列哪種說話是不正確的( ）。 單選題 *人際關系一般是學生相對較少關心的問題109. 最重要和最良性的學習動力是( )。 單選題 *學習的興趣和遠大的理想110. 前怕狼，后怕虎，不能做出決定的人，應特別注意培養(yǎng)他的( )。 單選題 *果斷性111. 某個學生解數(shù)學題時能夠一題多解，說明他的( )能力強。 單選題 *發(fā)散思維112. “三歲看大，七歲看老”這句俗語反映的是( )因素對人格的影響。 單選題 *早期童年經(jīng)驗113. 我們經(jīng)常聽到周圍的人說某家的小孩長的像爸爸，

40、性格像媽媽，但實際上大量心理學研究結果表明，兒童的個性取決于( )。 單選題 *遺傳和環(huán)境的交互作用114. 1989年聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織曾把健康定義為( )。 單選題 *生理、心理、社會適應和道德品質的良好狀態(tài)115. 健康的概念是指哪種狀態(tài)( )。 單選題 *身心健康116. 關于心理健康者的特征，以下正確的是( )。 單選題 *(跳過)117. 如果你心里有苦悶和煩惱的事，最好的解決辦法是 ( )。 單選題 *與親友交談118. 健康的四大基石是( )。 單選題 *合理膳食，適量運動；戒煙限酒，心理平衡119. 最好的保健是( )。 單選題 *順其自然120. 學校增進心理健康的主要途徑

41、和方法是( )。 單選題 *心理健康教育121. 青少年性格的意志特征在( )以后進入迅速發(fā)展時期。 單選題 *初二122. 初中二、三年級到高中一、二年級屬于( )。 單選題 *異性好感期123. 你覺得心理健康的人( )。 單選題 *(跳過)124. 當你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時，你常不自覺的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱作( )。 單選題 *從眾125. “富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個人意志品質的( )。 單選題 *堅持性126. 考試焦慮主要屬于( )方面的問題。 單選題 *情緒127. 由于缺乏準備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險情景時所表現(xiàn)的情緒體驗是 ( )。

42、 單選題 *恐懼128. 學生做了好事之后，老師及時給予表揚，這在行為主義中被稱為( )。 單選題 *強化129. 下列哪種心理屬于健康心理 ( )。 單選題 *遇到困難時,能積極克服困難130. 按照心理學的觀點，大部分心理問題來源于 ( )。 單選題 *自身的內部沖突131. 下列哪些陳述不符合青少年的心理特點 ( )。 單選題 *認識能力高,看問題全面132. 學校心理輔導是學校實施心理健康教育的主渠道，下列對學校心理輔導理解正確的一項是( )。 單選題 *心理輔導把工作的重點放在預防心理問題的出現(xiàn)和促進學生潛能的發(fā)展上133. 造成青少年心理問題的關鍵所在的是( )。 單選題 *在社會

43、、家庭和自我的需求的重壓下產(chǎn)生心理問題134. 某學生小明，經(jīng)常感覺自己的車沒有上鎖，然后跑到停車點查看，請問該生患有什么癥狀( )。 單選題 *強迫癥135. 遇到情緒困擾時，下面哪些方法不能合理地調整或緩解情緒( )。 單選題 *任憑自己胡思亂想136. 關于考試焦慮下列說法錯誤的是( )。 單選題 *沒有焦慮十分有利于考試137. 初中生一般處于( )。 單選題 *(跳過)138. 學生中常見的焦慮反應是( )。 單選題 *考試焦慮139. 一體化教育環(huán)境中，正常兒童與特殊兒童發(fā)展水平不一，這就決定了在制定教學目標時要兼顧二者的共同利益，既要照顧正常兒童利益，同時又要滿足班級內特殊兒童的

44、個人需要。這一原則是(  )。 單選題 *融合性原則140. 超常兒童有多種類型，其中突出和優(yōu)異的能力主要表現(xiàn)在閱讀和寫作上的，屬于哪種類型(     )。 單選題 *語言型141. 聽覺障礙兒童在成長過程中受影響最嚴重的問題是(   )。 單選題 *語言142. 游戲治療作為一種心理治療技術，治療的中介物是一個至關重要的因素,其中( )是最主要的中介物。 單選題 *語言143. 智商是_除以_得到的商數(shù)再乘以100 (    )。 單選題 *智力年齡，生理年齡144. 傳統(tǒng)的語言障礙

45、研究中，語言障礙主要指(    )。 單選題 *語義障礙145. 某教師因一次上課失誤而自怨自責，痛苦，消沉，自暴自棄，這是因為他的哪種不合理信念的作用( )。 單選題 *完美主義146. 教師由于對工作的過高期望，產(chǎn)生的職業(yè)倦怠，這種原因屬于( )。 單選題 *個人層面的因素147. 以下是一位心理輔導教師與學生在個案輔導時的一段對話。學生：我下了那么多功夫，但為什么學習總是不好？ 老師：這說明你功夫未到位，還要再刻苦一些。 這位教師沒有做到有效（ ）。 單選題 *共情148. 一個人不僅有安全感，自我情況良好，而且與社會和諧，能以社會認可的形式對外部環(huán)境進行適

46、應，他的行為符合特定的社會文化需要，我們可以判定這個人處于( )的心理狀態(tài)。 單選題 *心理健康149. 心理健康教育的宗旨是( )。 單選題 *基于關懷學生和教師，從學校組織和環(huán)境對師生健康發(fā)展的影響看學校教育中心理學問題及其處置的策略與方法。150. 著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“自尊心是一種非常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫動的欲墜的露珠?！边@提示我們在與學生進行溝通時要注意( )。 單選題 *尊重學生，學會寬容151. 自我接納困難時，以下做法不利于我們身心發(fā)展的是( )。 單選題 *放棄接納，讓一切順其自然152. 教師職業(yè)倦怠的表現(xiàn)體現(xiàn)在( )。 單選題 *

47、以上皆是153. 教師的個人成長包括( )。 單選題 *以上全部154. 當你的學生跟你說：“這段時間做什么事情都沒興趣，上課注意力也不能集中，我覺得學習要跟不上了，不知道怎么了”這時，你應該如何應對，幫助他走出困惑( )。 單選題 *先設身處地地體會學生的心理感受，再進一步的溝通交流155. 小學心理健康教育課有以下幾種學習方式，下列( )不是它的學習方式。 單選題 *舉例式學習156. 不屬于心理健康教育中整體性的全員化原則的是( )。 單選題 *心理健康教育主要是心理老師的工作157. 心理輔導中的禁語不包括( )。 單選題 *我很理解你有這樣的感受158. 針對來訪者：我太胖了！我知道

48、這是我很少有朋友的原因！下面哪種情況做到了高層次的共情( )。 單選題 *你看到別人都有朋友，而自己卻沒有朋友，因此感到沮喪，而且你對自己的不滿意，是吧？159. 關于教師職業(yè)倦怠，哪種說法不正確( )。 單選題 *職業(yè)倦怠離我們還很遠，不需要了解160. 考試焦慮主要屬于( )方面的問題。 單選題 *情緒161. 下列陳述不能增強挫折承受力的是( )。 單選題 *避免類似情境162. 教師應具備的各項積極情感可以集中體現(xiàn)在對( )的態(tài)度上。 單選題 *學生163. 考試焦慮的心理輔導不包括( )。 單選題 *強調考試重要性164. 學校心理健康教育的主要對象是( )。 單選題 *正常的學生1

49、65. 課題名稱的表述要簡練、準確，要使用科學概念和( )。 單選題 *規(guī)范用語166. 以下那一項不屬于課題研究的一般過程：( )。 單選題 *(跳過)167. 課題研究的成果性資料一般包括( )。 單選題 *(跳過)168. 對一個課題的結題，主要是對這一個課題的( )進行鑒定。 單選題 *成果169. 參考文獻是綜述的重要組成部分。一般以( )年內的最新文獻為主。 單選題 *3-5170. 在選擇研究課題時，應遵循以下哪些原則： 價值性 科學性 創(chuàng)新性 可行性 ( )。 單選題 *171. 課題組各成員承擔的任務的性質應與承擔者的 ( )相適合。 單選題 *學識、能力172. 研究課題的

50、選擇通常來源于：教育實踐 理論文獻 項目指南 先進經(jīng)驗 ( )。 單選題 *173. 課題研究中最基本、應用最廣泛的一種方法是 ( )。 單選題 *問卷調查174. 文獻研究法的正確步驟是：處理和加工使用階段 分析和準備階段 收集和占有資料階段 ( )。 單選題 *175. 文獻綜述報告主要內容除正文和主要文獻目錄外，還應包括 ( )。 單選題 *問題的提出和研究方法176. ( )包括引言、文獻綜述、結論 。 單選題 *(跳過)177. (  )是一項用來表述課題研究進展及結果的報告形式。 單選題 *課題報告178. 下列關于文獻綜述的說法中，不正確的是(  )

51、 。 單選題 *文獻綜述不屬于文獻整理179. 個案研究屬于( )。 單選題 *歷史研究180. 教育科學研究中選題的作用不包括 ( )。 單選題 *提供科學的論證依據(jù)181. 研究的成果往往為各級教育行政部門決策和教育工作者提供有用的信息的是( )。 單選題 *發(fā)展性研究182. 為了避免重復勞動，提高科學研究的效益，必要的工作是(    )。 單選題 *文獻檢索183. 教育科學文獻中品種最多、數(shù)量最大、歷史最長的一種情報源(     )。 單選題 *書籍184. 研究生沒有公開發(fā)表的學位論文屬于(&

52、#160;   )類文獻 。 單選題 *教育檔案185. 普通中小學經(jīng)常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了( )。 單選題 *因材施教，發(fā)展青少年個性特長 186. 學生在教育過程中，處于(  )。 單選題 *主體地位187. 三結合的教育一般是指(  )。 單選題 *學校、家庭、社會教育三結合188. 教育要適應人的發(fā)展的個別差異性，做到(  )。 單選題 *因材施教189. “活到老學到老”是現(xiàn)代教育(  )特點的要求 。 單選題 *終身性190. 一定社會培養(yǎng)人的總要求一般稱為( )。

53、單選題 *教育目的191. 心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的( )。 單選題 *積極的社會功能192. 競爭有可能會使一部分學生過度緊張和焦慮，容易忽視活動的( )。 單選題 *內在價值和創(chuàng)造性193. 當代我國教育的主導思想是( )。 單選題 *素質教育194. 素質教育的重點是培養(yǎng)學生的( )。 單選題 *創(chuàng)新精神（二）多選題（請根據(jù)描述選擇相應的答案，每題答案至少2個，每小題5分，共20分）      195. “復盤式”評課形式，即由案例中的魏本亞教授所創(chuàng)造。相對于傳統(tǒng)評課模式，“復盤式”評課有以下幾個鮮明的特

54、點：( )。 多選題 *再現(xiàn)事實；追問原因；引發(fā)研討196. “復盤式”評課營造了一種平等互助、合作共進的新型教研文化。從而讓評課實現(xiàn)了如下的轉變：( )。 多選題 *在“開放、民主、對話、多元”的教研氛圍中，“沒有居高臨下，沒有誠惶誠恐；沒有妄自尊大，沒有妄自菲薄。大家在真誠、熱烈、坦誠的基礎上，暢所欲言，據(jù)理力爭。從而由對立走向趨同，從批判走向建設，由缺失走向完滿”。197. 課堂觀察是一種工作流程，它包括( )三個階段。 多選題 *課前會議、課中觀察與課后會議198. 課堂觀察中課前會議著重解決的問題是( )。 多選題 *一是被觀察者說課；二是觀察者提問與被觀察者的進一步闡述；三是雙方商議，確定觀察點199. 追問式評課中的目標維度是重點解決( )。 多選題 *(跳過)200. “復盤式”評課的價值取向，表現(xiàn)在( )。 多選題 *促進執(zhí)教者主動反思，改進課堂教學行為；啟發(fā)評課者深入思考，參與課堂觀察、研討；構建專業(yè)性評課平臺，營造新型教研文化201. 追問式