《hold住母親的生命》閱讀答案

1、hold住母親的生命閱讀答案hold住母親的生命閱讀答案hold住母親的生命記不清這是母親最近幾年來第幾次住院了，這次入院是在她剛出院不久 又因病情危重重返病房的。病中的母親時而昏睡，昏睡中常常喃喃自語，輕輕呼 喚著“媽媽”；時而又不由自主地撕拉被單。盡管吊著“肺腦活劑”，輸著氧氣， 可母親仍然張著嘴大口喘氣，臉色青紫。每每到下半夜常常有痰堵在喉嚨咳不出 來，這時會全身抽搐，嘴唇鐵青，我們只好奔走呼叫，醫(yī)生用吸痰機(jī)吸出痰來， 母親才又轉(zhuǎn)危為安。如果這世上有陰陽兩界，母親不知在這邊緣上掙扎過多少回 了。前日上午，醫(yī)生查房結(jié)束把我叫到他辦公室，鄭重地對我交待：“你媽 媽病情已相當(dāng)嚴(yán)重，你要有思想準(zhǔn)

2、備?！蔽疑钪八枷霚?zhǔn)備”意味著什么，頓時, 眼淚奪眶而出。醫(yī)生急忙安慰我說：“目前還有一種藥，堪稱原子彈，這也是最后一招，不過，能否有效，得看各人對此藥的適應(yīng)，不知你們是否用？如用， 一是價格昂貴，二是需院方審批，三是對人體有副作用?！蔽液痛蠼忝φf：“只 要能有一線希望挽回，我們不惜一切代價?！庇谑?，用上了抵御病魔的“原子 彈”。六天后，母親終于又醒過來，能和我們說話了。直到有一天再當(dāng)我唏噓地?fù)碇≈刂械膵寢寱r，我才發(fā)現(xiàn)她對我多么重要！我是家里 的老生子，生我那年母親已三十七歲。母親那時體質(zhì)就不好，由于體力不支，抱 我都很困難。后來聽大人們講，母親總是把我放在胳肢窩里半抱半夾地走路。在 我剛剛

3、記事的時候，母親的腰就是彎的，我問她這是為什么，母親說是疼彎的。 是的，是疼彎的，后來我懂事了，知道那是由于腰椎間盤突出再加上常年的勞累 而導(dǎo)致的駝背。母親常年有病，勞累和營養(yǎng)不良使她體質(zhì)越來越差，瘦骨嶙峋， 每天還要佝僂著身體，忍著疼痛默默無聞地做著農(nóng)活和家務(wù)。皺紋悄悄地爬滿她 那日漸蒼老的臉，記得我小的時候總是趴在母親背上給她拔白發(fā)， 也不能拔了，因為漸漸地白發(fā)的數(shù)量已經(jīng)超過了黑發(fā)。正如有一篇文章寫的那樣：小的時候，遇到事情，總是說問問母親該怎 么辦，那時候最崇拜的是母親；大一點的時候，遇到事情會猶豫，不知母親會不 會解決這個問題，開始懷疑母親的見識；再大一點到叛逆期的時候，遇到事情， 不

4、再想找母親說了，因為覺得母親已經(jīng) out 了；到老了，經(jīng)?？畤@，要是母親還 在,就能問問她老人家該怎么做了，可惜已經(jīng)不太現(xiàn)實了為了不給自己留下 遺憾，我決定，在記下這些點點滴滴的同時，盡可能多地陪伴母親走完生命的最 后歷程。作家蘇童曾在一篇文章中寫道：“母親動手術(shù)后的某天，我在去醫(yī)院的 路上順便拐進(jìn)郵局，買了一本剛出版的收獲雜志，上面登載了后來給我?guī)?好運(yùn)的妻妾成群?，F(xiàn)在，我常常想起這里面的因果關(guān)系，想想就不敢再想了， 因為我害怕我的好運(yùn)最終給母親帶來了厄運(yùn)，當(dāng)我在我的文學(xué)路上飛黃騰達(dá) 的時候，我母親的生命卻一天天黯淡下去一一我無法確定這種因果關(guān)系，我害怕這種因果關(guān)系?！狈粗?，如果說上帝能讓

5、我的厄運(yùn)給我的母親帶來好運(yùn)，我情愿忍受命運(yùn)的折磨，hold住母親的生命。9. 文章題目中的“ hold住”是什么意思？作者為什么要“ hold住母親的生命”？10. 文章第段畫線句子運(yùn)用了哪些描寫方法？作用是什么?11. 請用簡潔的語言概括作者在唏噓中回憶了哪些難忘的往事?12. 任選一句分析帶點詞所表達(dá)的感情。我和大姐忙說：“只要能有一線希望挽回，我們不惜一切代價?！碑?dāng)我唏噓地?fù)碇≈刂械膵寢寱r，我才發(fā)現(xiàn)她對我多么重要!13. 文章結(jié)尾引用作家蘇童在一篇文章中的話有何作用?參考答案：愛師網(wǎng)整理【15分】9.堅持住、保持住的意思。為了不給自己留下遺憾，“我”不惜 一切代價維持住母親的生命，盡可

6、能多地陪伴母親走完生命的最后歷程。10. 神態(tài)描寫、動作描寫。準(zhǔn)確具體地描寫出母親被病魔折磨的痛苦。11. 媽媽艱難地抱我。媽媽忍痛做農(nóng)活。我給媽媽拔白發(fā)。12. “忙”寫出了我和大姐就像抓住了救命稻草一樣為延續(xù)母親生命的 急切之情。“擁”寫作者對這份來之不易可能稍縱即逝的親情的珍惜。13.子女走在成功的路上，母親卻日漸老去；生命日趨黯淡，自然地表達(dá)出 作者要“ hold住母親的生命”，表現(xiàn)了對親情的珍惜之情；深化了文章的主題。笆二;二三先汪三三機(jī)師結(jié)卩2案n改：一考業(yè)關(guān)首 -霊量平的切'環(huán)輕學(xué)*音亙遷教泛玄上遠(yuǎn)冒課沃周疔:：二隨堂課我S續(xù)：二致勤主劉二+_«”. .出色-各

7、項任"校Rib教送譽(yù)翌聲四空組織全組 教師進(jìn)一步；習(xí)熟* 材的體系和特 "索新教材教”* .組好新教 材的研 究課活 *"全0 師師提供“ 學(xué)習(xí)的 平和 “。指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教師隊伍設(shè)為根本.以提高教*二三iyg關(guān)®ill的綜莓三"Fi"三“”及時工作及析二."項學(xué)指標(biāo):主主活動.冬G師*.” “ B合 A ”."組I圍繞探 索效 性文”疙史合7試更加強(qiáng)歷科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)感析態(tài)度=三三=遷要煉耳=壬=5；體求多培的提高；2內(nèi)綜分5問於2：2研：力：=*廠窩論5-.學(xué)習(xí) 比較積極主動.后 也很自覺當(dāng)然與家 長監(jiān) 督分不"部找到方fl" 的方）還相當(dāng) 的簡捷。"的 學(xué)生只能接受老師教* "7 變動的問題就處理不了。個 別學(xué)生老師 怎”也不會D鑾冬I言昶裁癸技4 口Sliia師評價.再進(jìn)行個別指導(dǎo) 后進(jìn)行*最后進(jìn)進(jìn)行展示與；生的綜評 2E的方 式方法 = 學(xué)生的良好的”習(xí)山初級二；發(fā)與;；好“：奧與會/小的互學(xué)習(xí).相互討論互究的功提升”的效率”多邊；科的整合”.是|強(qiáng)健康的教