春江花月夜現(xiàn)場說課設(shè)計定稿分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 春江花月夜說課設(shè)計稿各位專家、評委、老師：大家好！我是來自陸川縣馬坡鎮(zhèn)初級中學(xué)的音樂教師 黃麗娜。今天我說課的題目是春江花月夜本課選自廣西教育出版社八年級下冊第三單元的其中的一首曲子。下面我就按說教材、說學(xué)法、說教學(xué)教學(xué)過程四個部分向各位評委老師說課。一、 說教材1春江花月夜是中國一首古典樂曲，改編自琵琶獨奏曲夕陽簫鼓。琶曲，曲名鑒1952年被上海大同樂會的鄭覲文、柳蕘章首次將其改編成民族管弦樂曲，并改名為春江花月夜。樂曲先后由黎英海改編為鋼琴曲，劉莊改編為木管五重奏，陳培勛改編為交響音畫，經(jīng)過許多藝術(shù)家的精雕細(xì)刻，這首樂曲已成為我國傳統(tǒng)音樂中的

2、一顆璀璨的明珠。在國際上享有盛名。盡管春江花月夜和夕陽簫鼓的名稱和表演形式各異，但音樂內(nèi)容及其展示的意境是完全相同的。2、接下來是學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)重點、難點：根據(jù)教材和學(xué)生情況我確立了三個目標(biāo)：（1）讓學(xué)生熟悉我國民族樂器的音色，了解民族音樂豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力。（2）通過欣賞春江花月夜，培養(yǎng)他們的民族自豪感，以及學(xué)習(xí)民族音樂的興趣。（3）通過民族音樂來表現(xiàn)古代詩詞，體會兩者審美意境上的相通之處，提高學(xué)生的審美水平。另外我將本課的學(xué)習(xí)重點放在了解琵琶、簫、箏的音色以及表現(xiàn)力。（琵琶、簫、箏是這首樂曲的主要樂器，也是我們民族管樂隊中的重要樂器。掌握和了解它們的音色和表現(xiàn)力，對今后的民族音樂欣賞有著至關(guān)

3、重要的作用。），教學(xué)重點就是欣賞其中的“漁歌唱晚”（因為它是全曲的高潮部分）難點便是學(xué)生對樂曲的理解。（為了解決這個問題，我采取了結(jié)合畫面欣賞音樂的方法促進(jìn)對樂曲的理解。） 初中的學(xué)生沒有專門開設(shè)音樂欣賞課，所以對音樂的理解和感受能力比較差，而且對民族音樂欣賞的比較少，興趣不濃。學(xué)生們學(xué)起來有一定的難度，教師應(yīng)該注意引導(dǎo)和點撥。二、 說教法根據(jù)學(xué)生和音樂的特點，我采用的教學(xué)方法主要是：( l ）啟發(fā)式教學(xué)法： ( 2 ）討論式教學(xué)法；( 3 ）音畫式教學(xué)法；根據(jù)音樂，我在電腦里放置一些符合本曲意境的幾幅江南夜景畫，把抽象的音樂變成具體形象的畫，讓學(xué)生結(jié)合畫面來理解音樂，這樣能夠促進(jìn)學(xué)生對音樂的

4、理解，讓他們知道音樂有豐富的表現(xiàn)力。三、說學(xué)法根據(jù)本課的內(nèi)容特點，根據(jù)老師的啟發(fā)和引導(dǎo)，我認(rèn)為學(xué)生可用音畫式教學(xué)法和討論法可以更好的激起學(xué)生的興趣。四、接下來就是我們今天的教學(xué)過程l（ 五分鐘）、首先音樂導(dǎo)入，營造情境。（點擊音樂第一張）（樂曲以柔婉的旋律和安寧的情調(diào)，描繪了月亮在東山升起，小舟在江面上蕩漾，花影在兩岸搖曳的江南美景。樂曲通過委婉質(zhì)樸的旋律、流暢多變的節(jié)奏、巧妙細(xì)膩的配器、絲絲入扣的演奏，形象地描繪月夜春江的迷人景色，盡情贊頌江南水鄉(xiāng)的風(fēng)姿美態(tài)。全曲就像一幅工筆精細(xì)、色彩柔和、清麗淡雅的山水長卷，引人入勝。）欣賞完這首曲子，我們就可以向?qū)W生提出問題： 這首樂曲主要描繪了一個什么

5、樣的情景？ 這首樂曲用主要樂器是什么？（2 、由學(xué)生回答引出講解主要樂器，結(jié)合圖片和音響資料認(rèn)識和了解它們的音色以及表現(xiàn)力。（五分鐘） 給學(xué)生觀看這些圖片（1） 箏：音色明快，往往表現(xiàn)流水，有著名的獨奏曲 高山流水 。（放有關(guān)箏的音響資料，加深印象。） （ 2 ）琵琶：是民樂中的彈拔樂器，有豐富的表現(xiàn)力，往往表現(xiàn)一些氣勢磅礴的場面。有琵琶獨奏曲 十面埋伏 。（接著放有關(guān)琵琶音色方面的音響資料。讓學(xué)生進(jìn)一步感受琵琶的音色，加深印象。） （3）簫：音色悠揚動聽，往往表現(xiàn)柔和的月光。（放有關(guān)簫音色的音響資料，讓學(xué)生進(jìn)一步感受簫的音色，加深記憶。）。 五、理性欣賞（30分鐘） 接下來就帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課堂

6、的主題，欣賞春 江花月夜。重點讓學(xué)生結(jié)合畫面和老師的講解來理解音樂。l 、展示樂曲的題目春 江花月夜2 、由老師介紹樂曲 春江花月夜。樂曲以柔婉的旋律和安寧的情調(diào)，描繪出人間的良辰美景：當(dāng)哪暮鼓送走夕陽，簫音迎來圓月的傍晚，人們駕著輕舟，在平靜的春江上漫游，兩岸青山疊翠，花枝弄影，水面波心蕩月，漿櫓添聲。形象地描繪了“夕陽”、“漁舟”、“暮鼓”、“花影”等春江迷人的景色，盡情贊頌江南水鄉(xiāng)的風(fēng)姿異態(tài) 。全曲有八部分組成請看大屏幕（第七張）：引子與江樓鐘鼓、月上東山、花影層臺、水深云際、漁歌唱晚、洄瀾拍岸、欸乃歸舟、尾聲。3 、接著呈現(xiàn)在我們面前的就是 春江花月夜的主題：江樓鐘鼓。首先請看主旋律的

7、譜子。提醒學(xué)生注意最后一句旋律和結(jié)構(gòu)。接著給學(xué)生聽音樂。聽完音樂由老師講解樂器琵琶是用彈挑、輪指等手法山慢而快地模擬了陣陣低沉的鼓聲，而蕭和古箏奏出的波音則猶如遠(yuǎn)處鐘聲回 響，水面碧波蕩漾，把日落前江面恬靜、醉人的意境描繪得那樣細(xì)膩。將這段音樂命名為江樓鐘鼓是十分恰當(dāng)?shù)?，而且在散音中引出了全曲的主?dǎo)音型：6 一1 2655 它給人留下深刻印象，也為全曲主要旋律的出現(xiàn)，預(yù)作渲染。）講解完由教師向?qū)W生提出要求與問題：注意聽以下三部分音樂，有什么相同與不同之處？ （第10張）月上東山（在這段中出現(xiàn)了全曲的主要旋律，這段曲調(diào)優(yōu)美如歌，旋律線如波浪般進(jìn)行，顯得格外柔美與和諧。形象的表現(xiàn)了一輪明月從東山升

8、起，在云層中游移出沒的美麗景致。琵琶、二胡、古箏、洞簫齊奏的音色是那樣協(xié)調(diào)一致又富于典雅的色彩。末尾的洞簫吹奏的婉轉(zhuǎn)嗚咽的旋律導(dǎo)入了深遠(yuǎn)的意境，令人凝神屏息，浮想聯(lián)翩 ）請聽音樂。 風(fēng)回曲水 聽完這段音樂我們是不是感覺到了，岸邊的花草、垂柳在晚風(fēng)的吹拂下，婆沙起舞，頻頻點頭的情景呢？這些就是利用了琵琶的滾奏、輪指來演奏的。接著請聽 花影層疊 水云深際聽完這三段音樂，老師可以分別唱出三段音樂的結(jié)尾，引導(dǎo)學(xué)生，三段音樂的結(jié)尾的旋律都是一樣的。這部分音樂可以讓學(xué)生重復(fù)聽。接下來這段音樂就是整首曲子的高潮部分 （14張）漁歌唱晚聽完音樂，老師引導(dǎo)學(xué)生展開想象：1你想象中的“漁歌唱晚”是怎么樣的？用什么

9、樂器主奏最合適？2聽音樂、思考音樂前后兩部分有什么變化？分別描繪了什么情景？接著，老師給出參考答案。漁歌唱晚是整個樂曲的高潮部分，所以老師要在這環(huán)節(jié)花的時間也是較多的。（琵琶的領(lǐng)奏好象漁夫一邊搖櫓一邊歌唱，而其他的樂器在每句最后長音的齊奏，又如船上眾人的應(yīng)聲和唱，把人們盡興夜游的歡樂情緒表達(dá)得生動有致，也為樂曲增添了詼諧、活躍的氣氛。）接著給學(xué)生接著聽 洞瀾拍岸 撓鳴遠(yuǎn)瀚欽乃歸舟（是全曲的高潮段落，旋律有慢而快由弱而強(qiáng)，樂器由少而多，逐一加入，使得曲調(diào)緊湊有力，激動人心，這段音樂描繪小船向歸途劃去是歡樂的浪聲響徹江面，達(dá)到了情緒的頂峰。然后音樂在快速中陡然而止，又回復(fù)到平靜、輕柔的意境之中，然

10、后轉(zhuǎn)入尾聲。） (18張)尾聲老師也要單獨拿出來跟學(xué)生講解。（飄渺、悠長，好象輕舟在遠(yuǎn)處的江面漸漸消失。春江的夜空幽靜而安詳，使人沉湎在這迷人的詩情畫意之中，只有最后輕輕的一聲鑼音，把人們從沉醉中喚醒，方才感覺到音樂的結(jié)束。）曲子聽完后，由老師總結(jié)春江花月夜的創(chuàng)作手法：換頭合尾和春江花月夜曲式結(jié)構(gòu)：引子與主題，六次變奏和尾聲春江花月夜由引子和主題、主題的六次變奏和尾聲組成。盡管前面部分旋律多變，但每段結(jié)尾基本相同，將樂曲的多個畫面融為一體。這是中國傳統(tǒng)音樂常用的一種創(chuàng)作手法換頭合尾。六、讓學(xué)生討論：（五分鐘）。最后，給學(xué)生布置一個討論的主題：船由遠(yuǎn)而近，又由近而遠(yuǎn)，江面上由靜到動，又由動到靜，江水拍打著江岸。l 、這段音樂主要是用什么樂器來表現(xiàn)這個場面的？2 、是怎樣表現(xiàn)的？（通過討論加深學(xué)生對琵琶、簫、箏的音色以及表現(xiàn)力的了解。最后老師總結(jié)。 琵琶在力度上由弱到強(qiáng)，在節(jié)奏上由緩慢到激烈，表現(xiàn)了船由遠(yuǎn)而近，越來越多，最后整個樂