小學(xué)語文五年級下冊《海濱仲夏夜》2教學(xué)課件(湘教版)

1、海濱仲夏夜峻 青字詞文章結(jié)構(gòu)課文朗讀主要特點修辭主題湘教版五年級語文下冊湘教版五年級語文下冊讀準(zhǔn)下列加點字的音：海濱( )肅穆( )炙曬( )浴( )綴( )休憩( )簇( )酣暢( )bnmzhyzhuqchn解釋下列詞語。(1)肅穆：(2)炙曬：(3)休憩：(4)徘徊：(5)酣暢：嚴(yán)肅恭敬，引申為嚴(yán)肅安靜。穆：恭敬。烤曬。炙：烤。休息。休、憩同義。在一個地方來回地走。還比喻猶豫不決。酣：原指飲酒盡興，泛指盡興、暢快。暢：痛快、盡情。暢快(多指飲酒或睡眠)。本課指暢快(休息) 。 峻青，山東海陽人，原名孫俊卿，1922年3月生，當(dāng)代作家。幼年家貧，只讀了幾年小學(xué)，13歲便去工廠當(dāng)童工。抗日戰(zhàn)

2、爭爆發(fā)后參加革命工作。1941年寫出第一篇作品風(fēng)雪之夜，1944年后曾任膠東大眾報記者、隨軍記者、武工隊長等職。后擔(dān)任報紙的記者和編輯工作，解放后任文藝界領(lǐng)導(dǎo)工作。從1954年起寫了一系列優(yōu)秀短篇小說，如黎明的河邊、黨員登記表等。 本文選自散文集秋色賦，節(jié)選了原文開頭、中間和結(jié)尾幾個描寫海濱仲夏夜景色的片段。海濱仲夏夜課文描寫了幾幅畫面課文描寫了幾幅畫面? ?畫面上描繪什么景物畫面上描繪什么景物? ?夕陽落山不久，浪峰上的霞光。霞光由漸淡而消失，啟明星在深藍的天幕上閃爍。夜色加濃，海面上燈火與星光輝映。幽美夜色中勞動者休憩、暢談的場面。海灘月色。第一幅畫面：第二幅畫面：第三幅畫面：第四幅畫面：

3、第五幅畫面：描寫的順序： 時間順序。作者描寫霞光抓住什么特征來寫?抓住色彩的變化：橘紅深紅緋紅淺紅消失，給人以流動感。抓住霞光的動態(tài)：燃燒的火焰表現(xiàn)出晚霞的艷麗和熾熱。作者描寫啟明星抓住了什么特征來寫?抓住“大”“亮”的特征。作者描寫燈光抓住了什么特征來寫? 抓住燈光在海面上晃動的動態(tài)“像流動著的珍珠”作者描寫夜色中的沙灘，重點寫什么?重點寫勞動者休憩、談笑的情景。作者描寫月光下的海灘，重點寫什么?重點寫勞動者休憩、談笑的情景。作者描寫月亮抓住了什么特征來寫?抓住“皎潔”“明亮”的特征來寫。請找出文中的比喻句，說說這些比喻起什么作用。 (1)“那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡直像一片片霍霍燃

4、燒著的火焰?！卑严脊獗茸骰鹧?，表現(xiàn)出一種動態(tài)。 (2)“整個廣漠的天幕上只有它(指啟明星)在那里放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈?！卑褑⒚餍潜茸髅鳠?，突出它的大和亮。把滿月比作銀盤，表現(xiàn)它的圓和亮。 (4)“愉快的笑聲，不時的從這兒那兒飛揚開來，像平靜的海面上不斷的從這兒那兒涌起的波浪?！?把笑聲比作波浪，表現(xiàn)笑聲的此起彼伏，源源不斷。(5)“它(指滿月)像一面光輝四射的銀盤似的。” (3)“那一片燈光，從半空倒映在烏藍的海面上，隨著波浪、晃動著，閃爍著，像一串流動著的珍珠。”把波浪上面的燈光比作流動著的珍珠，很形象，富于動態(tài)。 作者抓住夕陽落山不久作者抓住夕陽落山不久月到中月到中天這段時間的光線和色彩的變化，描繪天這段時間的光線和色彩的變化，描繪了夏夜海濱特有的景色和勞動者閑適、了夏夜海濱特有的景色和勞動者閑適、歡愉的休憩場面，抒發(fā)了對美好生活的歡愉的休憩場面，抒發(fā)了對美好生活的贊美之情。贊美之情。主題主題本文的主要特點：抓住海濱仲夏夜的特征寫景。 1.色彩、光線的變化：霞光色彩的變幻，從啟明星閃爍到繁星滿天，從夜色漸濃到明月升起，是夏夜晴空