留住今天的太陽(yáng)

1、請(qǐng)大聲的朗讀 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 光陰似箭，日月如梭。4、留住今天的太陽(yáng)朗讀課文并思考以下問(wèn)題 本課主要講了一件什么事？ “留住今天的太陽(yáng)”是什么意思？ 作者是運(yùn)用什么方法來(lái)“留住今天的太陽(yáng)”？學(xué)一學(xué)，讀一讀li結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：左右部首：口部首：口字義組詞：字義組詞： 跟跟“啦啦”相同。相同。 去睡覺(jué)哩去睡覺(jué)哩 好哩好哩學(xué)一學(xué)，讀一讀c 結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：上下部首：竹部首：竹 字義組詞：字義組詞： (1)計(jì)謀；辦法。計(jì)策計(jì)謀；辦法。計(jì)策 (2)寫字用的竹片。簡(jiǎn)策寫字用的竹片。簡(jiǎn)策學(xué)一學(xué)，讀一讀hu 結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：半包圍部首：戈部首：戈 字義組詞：字義組詞： (1)或者；或多或少

2、或者；或多或少 (2)稍微；或缺稍微；或缺 (3)或許；也許。或許；也許。埋埋mi mn 埋頭埋頭 埋伏埋伏 埋怨埋怨他不再埋怨任何人，他不再埋怨任何人，決心埋頭苦讀決心埋頭苦讀 山凹： 奇怪： 良策： 充實(shí)： 秘訣： 透露：山中的洼地。跟平常的不一樣。高明的計(jì)策，好的辦法。豐富、充足。能解決問(wèn)題的不公開(kāi)的巧妙辦法。泄露或顯露。 詞語(yǔ)詞語(yǔ) 相同點(diǎn)相同點(diǎn) 不同點(diǎn)不同點(diǎn) 造句造句溫和溫順溫柔三個(gè)詞都有柔和平順之意。形容性格、態(tài)度、說(shuō)話口氣等的平和，使人感到親切。指溫和順從，可形容人和動(dòng)物。溫順體貼，多用于形容人的性情。王老師的性格很溫和。那個(gè)小姑娘像羔羊一般溫順。她說(shuō)話時(shí)，語(yǔ)氣很溫柔。一.給同音字

3、填空 wng ：希（ ） （ ）想 m ： （ )訣 ( )林 c ： 良（ ) ( )量 右( ) hu ： （ ) 者 誘（ ) 二.給形近字填空 里 部： （ ）沒(méi) 睡覺(jué)（ ） 僉（qin）部： （ )面 ( )東西 夬（gui ）部： （ ) 速 ( )擇 一、 帶著問(wèn)題閱讀課文 1、太陽(yáng)一寸寸落下山去，時(shí)間匆匆流過(guò)，小男孩一步步在追趕，在這里面去尋找你認(rèn)為有感觸的話語(yǔ)，（可以是句子也可以是詞語(yǔ)）把他們都標(biāo)記起來(lái)！ 后來(lái)，我知道太陽(yáng)向山凹里沉下去了并不是它太累，而是一天過(guò)完了。盡管明天太陽(yáng)還會(huì)醒來(lái)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)。于是，我便產(chǎn)生了一個(gè)奇怪的念頭：留住今天的太陽(yáng)。 再往后的日子里

4、，我和初升的太陽(yáng)一樣，慢慢長(zhǎng)高了，也更加懂得留住今天的太陽(yáng)。人要活得充實(shí)和有價(jià)值，就要學(xué)會(huì)留住今天的太陽(yáng)。盡管人不可能真的留住太陽(yáng)，但是人可以比太陽(yáng)走得快一步或兩步，甚至三步四步，這幾步看起來(lái)似乎很微小，但意義卻非常大。 二、品讀課文、理解句意 （1）、是怎樣的情景讓我想要留住太陽(yáng)？ 請(qǐng)找出相關(guān)的句子，畫出橫線。 （2）、第二天醒來(lái)的時(shí)候，太陽(yáng)已經(jīng)從窗口來(lái)?yè)崦业哪樀傲恕Ｎ摇霸埂蓖馄艣](méi)及時(shí)叫醒我，讓我看看太陽(yáng)是怎樣睜開(kāi)眼睛的。 “怨”字 寫出了什么？ 這段話中，一個(gè)“怨”字 寫出了小男孩的什么？ （3）、盡管明天的太陽(yáng)還會(huì)醒來(lái)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)。 “我”漸漸地體會(huì)到了時(shí)間流逝帶來(lái)的淡淡憂

5、傷雖然每天都會(huì)有“新”的太陽(yáng)從東方升起，但時(shí)間一旦過(guò)去，我就再也不會(huì)回來(lái)了。 （4）、聽(tīng)了我的話，外婆一把將我摟進(jìn)懷里，慈愛(ài)地?fù)崦遥骸暗饶汩L(zhǎng)大，就知道怎樣留住太陽(yáng)了。” 里面的“摟”、“慈愛(ài)”、“撫摸”變現(xiàn)了外婆的什么？ 對(duì)小外孫深深的疼愛(ài)之情 (5)、幼小的心里不只是著急，而且?guī)е鴰追直?，禁不住再一次向外婆求救：“快告訴我怎樣留住太陽(yáng)吧。我想把太陽(yáng)露在山尖上，那有多好看呀！” 這句話寫出了小男孩什么樣的心情呢？ “再一次 具體寫出了 “我”想留住太陽(yáng)的急切心情 （6）、人要活得充實(shí)和有價(jià)值，就必須學(xué)會(huì)留住今天的太陽(yáng)。 這句話表達(dá)了什么意思? 一個(gè)人必須學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，只有花最少的時(shí)間做更

6、多的事，這樣的生命才充實(shí)，才有價(jià)值。 （7）、盡管人不可能真的留住太陽(yáng)，但是人可以比太陽(yáng)走得快一步或兩步，甚至三步四步，這幾步看起來(lái)似乎很微小，但意義卻非常大。 這是一句充滿人生哲理的話，思考一下，它說(shuō)的是什么？ 要想“留住今天的太陽(yáng)”，就要走在時(shí)間的前面，珍惜每一分、每一秒。珍惜時(shí)間，這就是獲得成功的秘訣。 當(dāng)我完成作業(yè)抬起頭，看見(jiàn)太陽(yáng)還離山峰一丈多高。 我知道，我今天確實(shí)留住了太陽(yáng)，因?yàn)橥彰看巫鐾曜鳂I(yè)太陽(yáng)都落山了。 他還懂得了什么呢？ 我知道，盡管人不可能永遠(yuǎn)留住太陽(yáng)，但人可以比太陽(yáng)走得快一步或者幾步，甚至三步四步，這幾步看起來(lái)似乎很微小，但意義卻非常大。 留住今天的太陽(yáng)是什么意思？ 留住時(shí)間 二、試一試；概述全文 本文講述的是（）有一個(gè)奇思妙想（）于是他在（）的指點(diǎn)下通過(guò) （）的方法實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望。 1、有感情的朗讀課文，背誦喜歡的段落 2、搜集珍惜時(shí)間的詩(shī)文、警句，也可以找其他類似的文章來(lái)讀一讀。 3、按照課后第三題的要求，分角色朗讀課文。 總結(jié)全文，主要內(nèi)容 這是一篇以“愛(ài)惜時(shí)間”為主題的精美散文。文章饒有情趣地?cái)⑹隽艘粋€(gè)愛(ài)看日落的孩子萌生出“留住今天的太陽(yáng)”的念頭，他在外婆的