第15課日語堪稱完美版

1、第十五課授受（補助）動詞怒怒 大丈夫。彼來。彼言本當。 1.、楽私。（正確）李(正確）？日曜日山登。階段（）登。怖、戀、懐；當對某物或沒人懷有某種感情時，其對象用【人怖：那個人很可怕人怖：（我）很怕那個人練習：1?？鞓返耐陼r光很令人懷念 2.我很懷念快樂的童年時光補充單詞（了解） 戀人（)百合（） （3.14） 見合（） ：用于同輩或者關系比較好的人之間。把給東西的人作主語，就是我或者我方的人作主語，用“”表示，接受者用“”表示，給的東西作賓語，用賓格助詞“”表示。如果給的東西有數量，數量就直接放在動詞的前面，不加任何助詞。 文型：ABC。 李劉本（三冊）。小李給小劉書。 ：用于給的對象是：

2、家庭成員中的晚輩，或者動、植物。也可以用于表示給身分比自己低的人，現代日語中，除了有時候有意要貶低說話的對方以外，現在一般不太使用這個詞。 （ （私私） ）魚餌。魚餌。 我給魚喂食了 妹本。 ： ：用于長輩或者上司的，給的對象身分比自己高的。 私先生本。我給老師私先生本。我給老師送了一本書。送了一本書。 第三人稱作主語，當第三人稱給第三人稱時，說第三人稱作主語，當第三人稱給第三人稱時，說話人必須跟給出方是同一方的人，或者是說話人話人必須跟給出方是同一方的人，或者是說話人把給出方看成是自己一方的人把給出方看成是自己一方的人 弟弟友達映畫切符。友達映畫切符。（我）弟弟給他的朋友電影票了。（我）弟弟

3、給他的朋友電影票了。例 1.田中伊藤風邪薬。 3.母。 4.母先生故郷土産差上 5.2. A私（表示A（朋友等關系親密的人）送給我（或我方人員、我的家人）物品。） A私（表示A（長輩、地位高的人）送給我（或我方人員或我的家人）物品）例 ：用于授予者也就是給東西的人，身分和自己平等或者家庭成員內部之間，關系比較親密的人之間。給出東西的人作主語，用“”表示，接受者作補語，用“”表示，接受者通常是說話人本人（經?？梢允÷缘?，因此句中沒有主語時，隱含主語是“我”），給的具體的東西是賓語，用賓格助詞“”表示。如果給的東西有數量，數量就直接放在動詞的前面，不加任何助詞。 兄私菓子。哥哥給了我點心。 ：表示

4、授予者身分比較高的時候。 先生妹。老師送給妹妹禮物。 當第三人稱給第三人稱的時候，說話人必須和接受方是同一方的人。 妹友達妹人形（）。妹妹的朋友送給妹妹布娃娃 例社長私上海土産先生奧妹父本。頂戴頂戴 表示“我（們）從別人那里得到了什么”，也可以表示“我（們）向別人索取什么”。用于一般場合性，是敬語、頂戴是謙語。接受者B作主語，授予者A不能是第一人稱我。 ：表示給予對方比自己的地位高。 ：表示給予對方和自己的地位平等或者比自己低。 給出東西的人，在句中作補語，用：“”、“”表示，接受者是主語，用“”表示。當第三人稱給第三人稱時，說話人必須和接受方，也就是和得到東西的人是同一方的人 。 父本。例1

5、.昨日山田先生手紙。2.父社長特別。3.（私）誕生日友達。 4. 李、戀人.私。融會貫通篇 1. 學生送給老師禮物 學生先生。 先生學生/。 學生先生 提高篇 花瓶?；ㄆ?。 先生。先生。 傘誰傘誰 友達。友達。 先生傘先生傘 誰誰 先生差上（）先生差上（） 1.接在其他動詞后，本身意義虛化了的動詞叫做補助動詞。表示授受的補助動詞構成形式：實義動詞連用形（五段動詞音變濁化）+補助動詞。下面分三組介紹 ； ；差上 ； ；句形 我為別人做某一件事情，我做主語； 別人為我做某一件事情，別人做主語； 我接受別人為我做的某一件事情，我做主語。 當的對方比自己地位高時，有可能使用：；對方比自己地位低，有可能使用：。 當的對方比自己地位高時，有可能使用：。 當的對方比自己地位高時，有可能使用：。 例先生一度説明。先生一度説明。例 私友達貸。私友達貸。 “我借給朋友照相機。我借給朋友照相機?！?木水差。木水差。 “我給花盆里的樹澆水。我給花盆里的樹澆水?！?先生自分著書學生紹介先生自分著書學生紹介。 “老師把自己的著作介紹給學生。老師把自己的著作介紹給學生?！?私誕生日親。私誕生日親。 我在生日時從父母那里得到了禮物。我在生日時從父母那里得到了禮物。”例egeg:A:A：日本語手紙自分書。日本語手紙自分書。 B B：、山下書。、山下書。補充是的否定可能