6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指引模擬試題與答案

1、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南模擬試題與答案（四）一、填空（每題一分。共60分）1、指南從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。2、指南中社會領(lǐng)域有人際交往和社會適應(yīng)兩個子領(lǐng)域。3、藝術(shù)領(lǐng)域中“感受與欣賞”的目標(biāo)有喜歡自然界與生活中美的事物和喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。4、指南教育建議部分列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。5、為深入貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）和國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見，指導(dǎo)幼兒園和家庭實施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定了36歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南簡稱指南。6、指南中藝術(shù)領(lǐng)域

2、的子領(lǐng)域有感受與欣賞和表現(xiàn)與創(chuàng)造。7、指南中每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由發(fā)展目標(biāo)和教育建議兩部分組成。8、幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。9、指南目標(biāo)部分分別對3-4歲、4-5歲、5-6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒的具體方向。10、指南中科學(xué)領(lǐng)域的子領(lǐng)域有科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知。11、幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)

3、。12、豐富幼兒的語言表達(dá)能力，應(yīng)為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗。13、指南共有32個學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)，87條教育建議。14、指南中語言領(lǐng)域的子領(lǐng)域有聽與說和閱讀和書寫準(zhǔn)備。15、發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作良好的生活習(xí)慣和基本的生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。16、34歲男孩的身高參考標(biāo)準(zhǔn)是厘米。17、保證幼兒每天睡1112小時。18、幼兒午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時左右。19、幼兒做錯事時要冷靜處理，不厲聲斥責(zé)，更不能打罵20、成人用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，為幼兒做出榜樣

4、21、幼兒每天的戶外活動時間一般不少于2小時，其中體育活動時間不少于1小時。22、結(jié)合活動內(nèi)容對幼兒進(jìn)行安全教育，注重在活動培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力23、45歲幼兒能快跑20米左右。24、培養(yǎng)幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視等不超過20分鐘25、幼兒表達(dá)意見時，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他把話說完。26、對幼兒好的行為表現(xiàn)多給予具體、有針對性的肯定和表揚。27、經(jīng)常和幼兒玩帶有規(guī)則的游戲，遵守共同約定的游戲規(guī)則。28、對幼兒表現(xiàn)出的遵守規(guī)則的行為要及時肯定，對違規(guī)行為給予糾正。29、數(shù)學(xué)認(rèn)識的目標(biāo)是讓幼兒初步感知生活中數(shù)字的有用和有趣。30、5-6歲的幼兒能發(fā)現(xiàn)生

5、活中許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決，體驗解決問題的樂趣31、34歲的幼兒能手口一致地點數(shù)5個以內(nèi)的物體。32、56歲的幼兒能通過實物操作或其它方法進(jìn)行10以內(nèi)的加減運算。33、4-5歲幼兒情緒安定愉快的目標(biāo)是讓幼兒經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。34、5-6歲幼兒應(yīng)具有什么樣的適應(yīng)能力：能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時以上；天氣變化時較少感冒，能適應(yīng)車、船等交通工具造成的輕微顛簸。能較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境。如換了新的幼兒園或班級能較快適應(yīng)。35、人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑。家庭、幼兒園和社會應(yīng)共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖關(guān)愛的家庭和集

6、體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系和師生關(guān)系，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中建立安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊，在良好的社會環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會遵守規(guī)則，建立基本的認(rèn)同感和歸屬感。36、其中在力量與耐力方面各個年齡段幼兒應(yīng)具有的能力1、3-4歲：能雙手懸空抓杠吊起_10秒左右_;能單手將沙包向前投擲2米左右_;能單腳連續(xù)向前跳_2米左右_;能快跑_15米左右能行走_(dá)1公里左右_。（途中可適當(dāng)停歇）2、4-5歲：能雙手抓杠懸空吊起15秒左右；能單手將沙包向前投擲4米左右；能單腳連續(xù)向前_跳5米左右；能快跑_20米左右；能連續(xù)行走公里左右_.（途中可適當(dāng)停歇）3、5-6歲：能雙手抓杠懸空吊起_20秒左

7、右_;能單手將沙包向前投擲_5米左右；能單腳連續(xù)向前跳_8米左右_;能快跑能連續(xù)行走公里以上_。（途中可適當(dāng)停歇）37、 藝術(shù)是人類感受美、 表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式， 也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨特方式。38、幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。39、語言是交流與思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會經(jīng)驗支持，應(yīng)通過多種活動擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗，豐富語言的內(nèi)容，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力，應(yīng)在生活的情景和閱讀活動中引

8、導(dǎo)幼兒自然而然產(chǎn)生對文字的興趣，用機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式讓幼兒過早識字不符合其學(xué)習(xí)特點和接受能力。40、成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機(jī)會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學(xué)習(xí)活動，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。二、簡答1、藝術(shù)領(lǐng)域包含哪幾方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議（一）感受與欣賞目標(biāo)1、喜歡自然界與生活中美的事物教育建議：和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物。目標(biāo)2、喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式與作品教育建議：創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品。（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造目標(biāo)

9、1、喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)。教育建議：創(chuàng)造機(jī)會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。目標(biāo)2、具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力教育建議：尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。2、社會領(lǐng)域包含哪幾方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議（一）人際交往目標(biāo)1愿意與人交往教育建議：主動親近和關(guān)心幼兒，經(jīng)常和他一起游戲或活動，讓幼兒感受到與成人交往的快樂，建立親密的親子關(guān)系和師生關(guān)系。目標(biāo)2能與同伴友好相處教育建議：結(jié)合具體情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能。目標(biāo)3具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)教育建議：關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)其自尊心和自信心。目標(biāo)4關(guān)心尊重他人教育建議：成人以身作則，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對待自

10、己的父母、長輩和其他人。（二）社會適應(yīng)目標(biāo)1喜歡并適應(yīng)群體生活教育建議：經(jīng)常和幼兒一起參加一些群體性的活動，讓幼兒體會群體活動的樂趣。目標(biāo)2遵守基本的行為規(guī)范教育建議：成人要遵守社會行為規(guī)則，為幼兒樹立良好的榜樣。目標(biāo)3具有初步的歸屬感教育建議：親切地對待幼兒，關(guān)心幼兒，讓他感到長輩是可親、可近、可信賴的，家庭和幼兒園是溫暖的。3、健康領(lǐng)域包含哪幾方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議（一）身心狀況目標(biāo)1具有健康的體態(tài)教育建議：為幼兒提供營養(yǎng)豐富、健康的飲食。目標(biāo)2具有愉快的情緒教育建議：營造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感。目標(biāo)3具有一定的適應(yīng)能力教育建議：保證幼兒的戶外活動時間，提高

11、幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。（二）動作發(fā)展目標(biāo)1具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏教育建議：利用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力。目標(biāo)2具有一定的力量和耐力教育建議：開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動目標(biāo)3手的動作靈活協(xié)調(diào)教育建議：創(chuàng)造條件和機(jī)會，促進(jìn)幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)。（三）生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)1具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣教育建議：讓幼兒保持鼓勵幼兒做力所能及的事情，對幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替。目標(biāo)3具備基本的安全知識和自我保護(hù)能力提供必要的保護(hù)措施。4、語言領(lǐng)域包含哪幾方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議（一）傾聽與表達(dá)目標(biāo)1認(rèn)真聽并能聽懂常用語言交談的機(jī)會。

12、目標(biāo)2愿意講話并能清楚地表達(dá)會并體驗語言交往的樂趣。目標(biāo)3具有文明的語言習(xí)慣教育建議：成人注意語言文明，為幼兒做出表率。（二）閱讀與書寫準(zhǔn)備目標(biāo)1喜歡聽故事，看圖書教育建議：為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件。目標(biāo)2具有初步的閱讀理解能力教育建議：經(jīng)常和幼兒一起閱讀,引導(dǎo)他以自己的經(jīng)驗為基礎(chǔ)理解圖書的內(nèi)容。目標(biāo)3具有書面表達(dá)的愿望和初步技能教育建議：讓幼兒在寫寫畫畫的過程中體驗文字符號的功能，培養(yǎng)書寫興趣。5、科學(xué)領(lǐng)域包含哪幾方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議答：（1）科學(xué)探究。親近自然，喜歡探究。具有初步的探究能力。在探究中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象。（2）數(shù)學(xué)認(rèn)知。初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣。感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系。感知形狀與空間關(guān)系。指南的實施為什么必須融入幼兒的一日生活之中珍視幼兒生活的獨特價值是世界幼兒教育的共識，這也正是“以人為本”的幼兒教育的基本特征體現(xiàn)所在。創(chuàng)設(shè)一個能夠激勵幼兒主動投入，積極學(xué)習(xí)的教育環(huán)境。把指南的目標(biāo)和意圖蘊(yùn)藏在環(huán)境中，讓幼兒通過環(huán)境，與人與物互動，模仿，體驗，探究，自然的耳聞目染，潛移默化的向著指南的方向發(fā)展。如何將指南的實施融入到幼兒的一日生活之中要綜合利用一日生活的各個環(huán)節(jié)來實施教育，達(dá)成課程目標(biāo)。幼教工作是一項瑣碎的工作，幼兒教育