英語(yǔ)作業(yè)改革講座

1、新教學(xué)模式下英語(yǔ)作業(yè)改革與探究張小景張小景初中英語(yǔ)作業(yè)改革的背景1 1、新課改不僅促使課堂教學(xué)模式得以創(chuàng)新新課改不僅促使課堂教學(xué)模式得以創(chuàng)新, ,而且而且還優(yōu)化了傳統(tǒng)的英語(yǔ)教材。隨著這一系列改還優(yōu)化了傳統(tǒng)的英語(yǔ)教材。隨著這一系列改變變,“,“新教材新教材”與與“舊作業(yè)舊作業(yè)”之間的矛盾愈發(fā)突之間的矛盾愈發(fā)突出。出。2 2、傳統(tǒng)的英語(yǔ)作業(yè)，注重學(xué)生機(jī)械的記憶和背傳統(tǒng)的英語(yǔ)作業(yè)，注重學(xué)生機(jī)械的記憶和背誦，學(xué)生的思維沒(méi)有得到充分的激發(fā)和調(diào)動(dòng)，誦，學(xué)生的思維沒(méi)有得到充分的激發(fā)和調(diào)動(dòng)，影影響了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與積響了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與積極性。極性。因此學(xué)生的聽說(shuō)能力很

2、難得到提升。要想因此學(xué)生的聽說(shuō)能力很難得到提升。要想提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，必須拓展學(xué)生的提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，必須拓展學(xué)生的學(xué)用渠道，因此要充分運(yùn)用課本教材，挖掘教材學(xué)用渠道，因此要充分運(yùn)用課本教材，挖掘教材內(nèi)容，使枯燥無(wú)味的作業(yè)變得生動(dòng)有趣。內(nèi)容，使枯燥無(wú)味的作業(yè)變得生動(dòng)有趣。初中英語(yǔ)作業(yè)改革的背景3 3、要使課程改革能夠收到實(shí)效要使課程改革能夠收到實(shí)效, ,課堂及課堂及課后作業(yè)設(shè)計(jì)是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。課后作業(yè)設(shè)計(jì)是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)針對(duì)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)中常見的問(wèn)教師應(yīng)針對(duì)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)中常見的問(wèn)題題, ,及時(shí)調(diào)整英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)，注重研究及時(shí)調(diào)整英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)，注重研究學(xué)生的差異

3、性、注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)生的差異性、注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、注重提精神、注重提 升學(xué)生的自主意識(shí)、注升學(xué)生的自主意識(shí)、注重分層評(píng)價(jià)重分層評(píng)價(jià); ;只有這樣只有這樣, ,才能充分調(diào)動(dòng)才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生做英語(yǔ)作業(yè)的積極性學(xué)生做英語(yǔ)作業(yè)的積極性, ,激發(fā)學(xué)生的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能創(chuàng)造潛能, ,真正實(shí)現(xiàn)新課程改革的主旨真正實(shí)現(xiàn)新課程改革的主旨和目標(biāo)。和目標(biāo)。 我校對(duì)作業(yè)改革的實(shí)施與探究20092009年起，我校根據(jù)當(dāng)時(shí)教育教學(xué)改革的實(shí)際情況，就開始年起，我校根據(jù)當(dāng)時(shí)教育教學(xué)改革的實(shí)際情況，就開始了假期作業(yè)改革的嘗試。從增強(qiáng)作業(yè)的趣味性出發(fā)，結(jié)合假了假期作業(yè)改革的嘗試。從增強(qiáng)作業(yè)的趣味性出發(fā)，結(jié)合假期社會(huì)實(shí)

4、踐活動(dòng)，我們布置了期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們布置了“我的假期我做主我的假期我做主”的主題活的主題活動(dòng)，要求與家長(zhǎng)共同讀書并寫讀書筆記、種植物寫觀察日記、動(dòng)，要求與家長(zhǎng)共同讀書并寫讀書筆記、種植物寫觀察日記、做小制作等，把它作為假期作業(yè)的補(bǔ)充，并大幅度減少了對(duì)做小制作等，把它作為假期作業(yè)的補(bǔ)充，并大幅度減少了對(duì)統(tǒng)一的假期作業(yè)的硬性要求。我們作業(yè)改革走出了第一步，統(tǒng)一的假期作業(yè)的硬性要求。我們作業(yè)改革走出了第一步，由學(xué)生自己設(shè)計(jì)完成的第一個(gè)由學(xué)生自己設(shè)計(jì)完成的第一個(gè)“假期作業(yè)假期作業(yè)”誕生了。誕生了。20112011年寒假，涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科，融合知年寒假，涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科

5、，融合知識(shí)性、趣味性、實(shí)踐性于一體的小學(xué)假期識(shí)性、趣味性、實(shí)踐性于一體的小學(xué)假期“創(chuàng)意作業(yè)創(chuàng)意作業(yè)”出爐。出爐。20122012年年3 3月中旬，全國(guó)德育專家上海晉元中學(xué)副校長(zhǎng)丁如許老月中旬，全國(guó)德育專家上海晉元中學(xué)副校長(zhǎng)丁如許老師應(yīng)邀來(lái)我校，對(duì)我們的師應(yīng)邀來(lái)我校，對(duì)我們的“創(chuàng)意作業(yè)創(chuàng)意作業(yè)”非常欣賞；同時(shí)，我非常欣賞；同時(shí)，我們的們的“創(chuàng)意作業(yè)創(chuàng)意作業(yè)”也受到了兄弟學(xué)校和縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度也受到了兄弟學(xué)校和縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注與充分肯定關(guān)注與充分肯定 。 我校對(duì)作業(yè)改革的實(shí)施與探究20132013年年1111月，月，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬學(xué)校假期創(chuàng)意山西農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬學(xué)校假期創(chuàng)意作業(yè)作業(yè)榮獲晉中市

6、基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)和晉榮獲晉中市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)和晉中市三優(yōu)工程研究性學(xué)習(xí)成果一等獎(jiǎng)，并被推薦中市三優(yōu)工程研究性學(xué)習(xí)成果一等獎(jiǎng)，并被推薦參加山西省基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選。參加山西省基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選。20142014年，我們申報(bào)了山西農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬學(xué)校年，我們申報(bào)了山西農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬學(xué)校新新教學(xué)模式下學(xué)生作業(yè)改革的實(shí)踐與探索教學(xué)模式下學(xué)生作業(yè)改革的實(shí)踐與探索之之小小學(xué)學(xué)“創(chuàng)意作業(yè)創(chuàng)意作業(yè)”的探索與實(shí)踐的探索與實(shí)踐和和初中初中“新概新概念念”作業(yè)的探索與實(shí)踐作業(yè)的探索與實(shí)踐兩個(gè)課題，擬將我們的兩個(gè)課題，擬將我們的作業(yè)改革在省教科院的統(tǒng)一部署下推向深入。作業(yè)改革在省教科院的統(tǒng)

7、一部署下推向深入。 我校對(duì)作業(yè)改革的實(shí)施與探究 初中英語(yǔ)作業(yè)改革的特點(diǎn)和原則趣味性：蘇霍姆林斯基認(rèn)為：趣味性：蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“所有所有智力方面的工作大都依賴于興趣。智力方面的工作大都依賴于興趣。”教學(xué)的實(shí)踐也證明：興趣是最好的老教學(xué)的實(shí)踐也證明：興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力。因此作師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力。因此作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)富有創(chuàng)意、形式新穎，內(nèi)容業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)富有創(chuàng)意、形式新穎，內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際并有一定的趣味性，使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際并有一定的趣味性，使學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境中，體驗(yàn)到尋覓真在一種愉悅的環(huán)境中，體驗(yàn)到尋覓真知和增長(zhǎng)才干的成功樂(lè)趣。知和增長(zhǎng)才干的成功樂(lè)趣。 學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì) 初中英語(yǔ)作業(yè)改革

8、的特點(diǎn)和原則生活化：從現(xiàn)實(shí)生活中挖掘適合學(xué)生生活化：從現(xiàn)實(shí)生活中挖掘適合學(xué)生做的事，或者能引發(fā)學(xué)生去調(diào)查、實(shí)做的事，或者能引發(fā)學(xué)生去調(diào)查、實(shí)踐的材料，營(yíng)造自由寬松的氛圍，引踐的材料，營(yíng)造自由寬松的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生提出解決的思路、辦法、方案。導(dǎo)學(xué)生提出解決的思路、辦法、方案。通過(guò)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查或動(dòng)手處理一通過(guò)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查或動(dòng)手處理一些日常事務(wù)，用所學(xué)知識(shí)來(lái)分析問(wèn)題、些日常事務(wù)，用所學(xué)知識(shí)來(lái)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我們的周解決問(wèn)題，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我們的周圍世界，體驗(yàn)知識(shí)的力量。圍世界，體驗(yàn)知識(shí)的力量。 學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì) 初中英語(yǔ)作業(yè)改革的特點(diǎn)和原則知識(shí)性：在作業(yè)設(shè)計(jì)中，開動(dòng)知識(shí)性：在作業(yè)

9、設(shè)計(jì)中，開動(dòng)腦筋，集思廣益，采取多種方腦筋，集思廣益，采取多種方式和手段把知識(shí)點(diǎn)融入到作業(yè)式和手段把知識(shí)點(diǎn)融入到作業(yè)中中 ，既能使所學(xué)知識(shí)得到了鞏，既能使所學(xué)知識(shí)得到了鞏固與應(yīng)用，又給學(xué)生一種輕松固與應(yīng)用，又給學(xué)生一種輕松應(yīng)對(duì)的感覺。應(yīng)對(duì)的感覺。學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì) 初中英語(yǔ)作業(yè)改革的特點(diǎn)和原則選擇性：把同一知識(shí)點(diǎn)或同一能力選擇性：把同一知識(shí)點(diǎn)或同一能力的訓(xùn)練設(shè)置成不同難度層次的任務(wù)，的訓(xùn)練設(shè)置成不同難度層次的任務(wù)，供學(xué)生選擇完成。難度較大的任務(wù)供學(xué)生選擇完成。難度較大的任務(wù)可以用可以用“挑戰(zhàn)一下挑戰(zhàn)一下”之類的形式設(shè)之類的形式設(shè)計(jì)，以激發(fā)學(xué)生完成的欲望，也避計(jì)，以激發(fā)學(xué)生完成的欲望，也避免了對(duì)學(xué)困生

10、歧視的成分免了對(duì)學(xué)困生歧視的成分 。學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì) 初中英語(yǔ)作業(yè)改革的特點(diǎn)和原則動(dòng)手性：強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手操作、動(dòng)手性：強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手操作、親身體驗(yàn)，在親身體驗(yàn)，在“做做”的過(guò)程的過(guò)程中消化吸收所學(xué)知識(shí)。這也中消化吸收所學(xué)知識(shí)。這也正是正是“做事性學(xué)習(xí)做事性學(xué)習(xí)”所體現(xiàn)所體現(xiàn)的理念。的理念。 學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)教師作業(yè)展示七年級(jí)（上）新概念英語(yǔ)作業(yè) 1、看一看，想一想，我們已經(jīng)學(xué)完了26個(gè)字母，仔細(xì)觀察周圍的事物，哪些物體像我們學(xué)過(guò)的字母呢？請(qǐng)把他們記錄下來(lái)。2、我們學(xué)過(guò)的顏色名稱有很多，請(qǐng)你把身邊的物體用所學(xué)過(guò)的顏色名稱表述出來(lái)。例如：a yellow desk3、請(qǐng)用方位詞寫一篇英語(yǔ)小短文，把我們所學(xué)的方

11、位詞（in, on, under, behind, in front of）全都用上。 4、你知道你父母及親戚朋友的生日嗎？請(qǐng)用英語(yǔ)介紹一下他們，并寫出他們的生日。5、周末去超市或商店逛一逛吧，仔細(xì)觀察或詢問(wèn)服務(wù)員物品的價(jià)格，請(qǐng)用英語(yǔ)記錄下來(lái)物品的名稱及價(jià)格。七年級(jí)（下）新概念英語(yǔ)作業(yè)1、你喜歡什么樂(lè)器呢？你會(huì)演奏什么樂(lè)器呢？你什么時(shí)候?qū)W的呢？請(qǐng)用英語(yǔ)記錄下來(lái)。 2、你每天使用什么交通工具去上學(xué)呢？你喜歡用什么交通工具呢？你的父母如何去上班呢？給大家說(shuō)一說(shuō)吧。3、國(guó)有國(guó)法，校有校規(guī)，家有家規(guī)。你家的家規(guī)都有些什么呢？請(qǐng)用英語(yǔ)記錄下來(lái)。 4、你會(huì)用英語(yǔ)點(diǎn)菜嗎？用我們所學(xué)的知識(shí)編一組顧客與服務(wù)員的

12、對(duì)話。 5、上個(gè)周末你去哪兒了？你都做了些什么？請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇短文。八年級(jí)上冊(cè)新概念作業(yè)1、課外生活是一道美麗的風(fēng)景線，親愛的同學(xué)們，你和你的小伙伴們最喜歡什么在業(yè)余時(shí)間做什么呢？多久做一次這樣的活動(dòng)？情調(diào)查一下，并寫一份調(diào)查報(bào)告。2、沒(méi)有比較就沒(méi)有進(jìn)步?，F(xiàn)在的你和過(guò)去的你有什么不同呢？你現(xiàn)在居住的城市和你過(guò)去居住的地方一樣嗎？比一比，說(shuō)一說(shuō)。3、你知道哪些電視節(jié)目類型和電視節(jié)目。它們用英語(yǔ)怎么表達(dá)呢？請(qǐng)你查一查，并挑選你最喜歡的一檔節(jié)目給大家用英語(yǔ)介紹一下。八年級(jí)上冊(cè)新概念作業(yè)1、沒(méi)個(gè)人都有不同的夢(mèng)想，你有你崇拜的偶像嗎？上網(wǎng)查一查看看他們小時(shí)候的夢(mèng)想是什么，現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了嗎？你的夢(mèng)想是什么請(qǐng)與

13、我們一同分享，并告訴我們你講如何努力。What are you going to do?How are you going to do that ?Where are you going?When are you going to do that？2、寧波餐廳出現(xiàn)了為人們服務(wù)的機(jī)器人，面館出現(xiàn)了為人們削面的機(jī)器人，機(jī)器人的出現(xiàn)改變了我們的生活，你還見過(guò)什么樣的機(jī)器人，能描述一下它的樣子和用途嗎？3、辛苦的媽媽，平時(shí)為你做了各種各樣的美食，請(qǐng)你向媽媽請(qǐng)教學(xué)一兩樣，然后寫出食譜與我們分享。八年級(jí)下冊(cè)新概念作業(yè)1、小醫(yī)生我來(lái)當(dāng)。以小組為單位調(diào)查一下現(xiàn)在大家最常犯的病是什么，常出現(xiàn)在哪個(gè)部位？并提出你的好建議。2、當(dāng)今社會(huì)越來(lái)越多的人利用自己的節(jié)假日去當(dāng)志愿者參與志愿活動(dòng)。你能當(dāng)志愿者嗎？你能為你的城市做出哪些貢獻(xiàn)？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份海報(bào)邀請(qǐng)你的伙伴一同參加志愿活動(dòng)。3、當(dāng)今越來(lái)越多的孩子是獨(dú)生子，他們衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，備受父母的寵愛，失去很多幫助父母做力所能及事情的機(jī)會(huì)。你平時(shí)為你的家長(zhǎng)做些什么呢，寫下來(lái)告訴大家，并且跟我們分享一下你這樣做的原因。八年級(jí)下冊(cè)新概念作業(yè)1、世界之最知多少。世界上最大的動(dòng)物是是什么？陸地上的最大的動(dòng)物是什么