在山的那一邊

1、王家新王家新第一課時(shí)第一課時(shí) 王家新王家新山里孩子的向往1 1反復(fù)朗讀，理解反復(fù)朗讀，理解“山山”、“海海”的象征意義。的象征意義。2 2整體把握詩歌的主要內(nèi)容和感情。整體把握詩歌的主要內(nèi)容和感情。3 3品味詩歌凝練的語言。品味詩歌凝練的語言。4 4體會(huì)詩歌蘊(yùn)含的人生哲理。體會(huì)詩歌蘊(yùn)含的人生哲理。 王家新，當(dāng)代詩人，出生王家新，當(dāng)代詩人，出生于湖北。于湖北。19781978年入武漢大學(xué)年入武漢大學(xué)中文系讀書。中文系讀書。19921992年去英國，年去英國，19941994年回國。現(xiàn)在北京教育年回國?，F(xiàn)在北京教育學(xué)院中文系從事教學(xué)工作。學(xué)院中文系從事教學(xué)工作。出版的詩集主要有出版的詩集主要有紀(jì)念

2、紀(jì)念、游動(dòng)懸崖游動(dòng)懸崖等。等。寫作背景：寫作背景：這首詩寫于這首詩寫于19791979年，年，當(dāng)時(shí)作者是一個(gè)從邊遠(yuǎn)山區(qū)來到大學(xué)校園不當(dāng)時(shí)作者是一個(gè)從邊遠(yuǎn)山區(qū)來到大學(xué)校園不久的大學(xué)生。這詩起源于作者的童年經(jīng)驗(yàn)，久的大學(xué)生。這詩起源于作者的童年經(jīng)驗(yàn)，與自童年起就一直伴隨他的挫折經(jīng)驗(yàn)以及在與自童年起就一直伴隨他的挫折經(jīng)驗(yàn)以及在這種挫折中他的日漸深沉的感悟和信念有關(guān)。這種挫折中他的日漸深沉的感悟和信念有關(guān)。詩中對(duì)詩中對(duì)“海?！钡南蛲?，實(shí)際是歷經(jīng)的向往，實(shí)際是歷經(jīng)“十年文十年文革革”后，后，青年一代對(duì)認(rèn)識(shí)信念的向往和追求，青年一代對(duì)認(rèn)識(shí)信念的向往和追求，是接受了理想主義教育而理想在現(xiàn)實(shí)世界中是接受了理想

3、主義教育而理想在現(xiàn)實(shí)世界中又毀滅了的一代人生最高境界的追求。又毀滅了的一代人生最高境界的追求。zxxkw癡想癡想：隱秘：隱秘：鐵青：鐵青：凝成：凝成：誘惑：誘惑：喧騰：喧騰：一瞬間：一瞬間：發(fā)呆地想。發(fā)呆地想。隱藏，不外現(xiàn)。隱藏，不外現(xiàn)。青黑色，多形容人恐懼、青黑色，多形容人恐懼、盛怒或患病時(shí)發(fā)青的臉色盛怒或患病時(shí)發(fā)青的臉色。凝結(jié)而成。凝結(jié)而成。使用手段，使人認(rèn)識(shí)模糊而做壞使用手段，使人認(rèn)識(shí)模糊而做壞事；吸引，招引。事；吸引，招引。喧鬧，沸騰喧鬧，沸騰。 一眨眼之間一眨眼之間 信念：指認(rèn)識(shí)上有一種比較固定不移的觀信念：指認(rèn)識(shí)上有一種比較固定不移的觀念，自己認(rèn)為可以確信的看法念，自己認(rèn)為可以確信

4、的看法 。mchnnghuxunshn1讀準(zhǔn)字音2找準(zhǔn)重音3正確斷句4流暢自然5感情飽滿第一節(jié)讀出向往疑惑希望失望困惑的語氣第二節(jié)讀出堅(jiān)決、肯定興奮、驚喜的語氣 朗讀我最棒！ 小時(shí)候，我小時(shí)候，我/ /常伏在窗口常伏在窗口/ /癡想癡想 -山那邊山那邊/ /是什么呢？是什么呢？媽媽給我說過：海媽媽給我說過：海哦，山那邊哦，山那邊/ /是海嗎是海嗎? ?于是，懷著于是，懷著/ /一種隱秘的想望一種隱秘的想望 有一天有一天/ /我我/ /終于爬上了終于爬上了/ /那個(gè)山頂那個(gè)山頂可是，我可是，我/ /卻幾乎是卻幾乎是/ /哭著回來了哭著回來了 在山的那邊，依然是山在山的那邊，依然是山 山那邊的山啊

5、山那邊的山啊, ,鐵青鐵青/ /著臉著臉 給我的幻想給我的幻想/ /打了打了/ /一個(gè)一個(gè)/ /零分！零分！媽媽，那個(gè)海呢？媽媽，那個(gè)海呢？閱閱讀讀品品味味今天啊，我今天啊，我/ /竟竟/ /沒想到?jīng)]想到一顆一顆/ /從小從小/ /飄來飄來的的/ /種子種子卻在卻在/ /我的我的/ /心中心中/ /扎扎下了下了/ /深根深根是的，我是的，我/ /曾曾/ /一次又一次一次又一次地地/ /失望過失望過當(dāng)當(dāng)/ /我我/ /爬上爬上/ /那一座座那一座座/ /誘惑誘惑著著/ /我的我的/ /山頂山頂?shù)? /我我/ /又又一次次一次次/ /鼓起鼓起/ /信心信心/ /向前向前/ /走去走去因?yàn)橐驗(yàn)?

6、/我我/ /聽到聽到/ /海海/ /依然依然/ /在遠(yuǎn)方在遠(yuǎn)方/ /為我為我/ /喧騰喧騰那那/ /雪白的雪白的/ /海潮啊，海潮啊，夜夜夜夜/ /奔來奔來一次次一次次/ /漫濕了漫濕了/ /我我/ /枯干的枯干的/ /心靈心靈在山的那邊，是海！在山的那邊，是海！來源:Zxxk.Com是用信念凝成的海是用信念凝成的海人們啊，請(qǐng)相信人們啊，請(qǐng)相信在不停地翻過無數(shù)次山后在不停地翻過無數(shù)次山后在一次次地戰(zhàn)勝失望之后在一次次地戰(zhàn)勝失望之后你終會(huì)攀上這樣一座山頂你終會(huì)攀上這樣一座山頂而在這座山的那邊，就是海呀而在這座山的那邊，就是海呀是一個(gè)全新的世界是一個(gè)全新的世界在一瞬間照亮你的眼睛在一瞬間照亮你的眼

7、睛1、標(biāo)題是、標(biāo)題是“在山的那邊在山的那邊”，那么山的，那么山的那邊究竟是什么呢？那邊究竟是什么呢？海！2、那僅僅是一片海嗎？、那僅僅是一片海嗎？ 那是“用信念凝成的?！保鞘恰叭碌氖澜纭保?寓指著人生不斷追求的理想境界或奮斗目標(biāo)。 追求與實(shí)現(xiàn)理想的過程中所遇到的重重追求與實(shí)現(xiàn)理想的過程中所遇到的重重艱難險(xiǎn)阻和困難。艱難險(xiǎn)阻和困難。3、既然說海是一個(gè)“全新的世界”，那么作者為了實(shí)現(xiàn)看到這個(gè)“全新的世界”的海，沿途是不是一帆風(fēng)順？山！山！思考討論：、在山的那邊是什么？、在山的那邊是什么？“山山”和和“海海”的的含義是什么？含義是什么？、全詩為什么分為二節(jié)？、全詩為什么分為二節(jié)？、詩歌表達(dá)了作者

8、怎樣的思想感情？、詩歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？思考討論：、在山的那邊是什么？“山”和“?！钡暮x是什么？、全詩為什么分為二節(jié)？全詩為什么分為二節(jié)？、詩歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？參考：、山、山困難困難/實(shí)現(xiàn)理想信念途中的艱難險(xiǎn)阻實(shí)現(xiàn)理想信念途中的艱難險(xiǎn)阻 ； 海海理想信念理想信念、第一節(jié)：童年時(shí)候的想望和困惑、第一節(jié)：童年時(shí)候的想望和困惑現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)第二節(jié)：長大以后的拼搏和奮斗第二節(jié)：長大以后的拼搏和奮斗象征象征、要不怕困難，堅(jiān)持奮斗，才能實(shí)現(xiàn)、要不怕困難，堅(jiān)持奮斗，才能實(shí)現(xiàn)人生理想。人生理想。1 1，小時(shí)候，小時(shí)候“我我”伏在窗口伏在窗口想的是什么？想的是什么？ 山的那邊是什么呢山的那邊是什么

9、呢 2 2，為什么，為什么“我我”的想望是的想望是隱秘的？隱秘的？“隱秘隱秘”指隱蔽，不外露。指隱蔽，不外露。因?yàn)檫@個(gè)愿望并沒有告訴別因?yàn)檫@個(gè)愿望并沒有告訴別人。人。3 3，爬上了山頂，為什么，爬上了山頂，為什么“我我”是哭著回來了？是哭著回來了？因?yàn)橐驗(yàn)椤霸谏侥沁?，依然是山在山那邊，依然是山”，而且山而且山“鐵青著臉鐵青著臉”，給我的，給我的幻想打了個(gè)零分?；孟氪蛄藗€(gè)零分。4 4，“媽媽，那個(gè)海呢媽媽，那個(gè)海呢”有什么有什么深刻含義？深刻含義？寫出了寫出了“我我”失敗之后仍不灰失敗之后仍不灰心，繼續(xù)尋找理想。心，繼續(xù)尋找理想。5,5,第二節(jié)的第二節(jié)的“海海”是我們熟是我們熟悉的自然景觀嗎？悉

10、的自然景觀嗎？不是，不是，“海?！本哂辛讼笳饕饩哂辛讼笳饕饬x，象征人生的信念和理想。義，象征人生的信念和理想。6,6,“一顆從小飄來的種子一顆從小飄來的種子”指什么？和指什么？和“卻卻在我的心中扎下了深根在我的心中扎下了深根”這句話矛盾嗎？這句話矛盾嗎？“種子種子”比喻媽媽給比喻媽媽給“我我”的信念。的信念?！帮h來飄來”寫出了童年時(shí)的寫出了童年時(shí)的“我我”對(duì)這一人生哲理的含對(duì)這一人生哲理的含義還不明白，似懂非懂。但是模糊的理想隨義還不明白，似懂非懂。但是模糊的理想隨著自己的成長，對(duì)人生感悟的加深越來越清著自己的成長，對(duì)人生感悟的加深越來越清晰，在我心里扎下了深根，所以并不矛盾。晰，在我心里扎下

11、了深根，所以并不矛盾。7,7,“一次又一次一次又一次”“”“一座座一座座”“”“又又一次次一次次”的運(yùn)用有什么作用？的運(yùn)用有什么作用？“一次又一次一次又一次”強(qiáng)調(diào)了強(qiáng)調(diào)了“我我”失望失望的次多。的次多。 ”“ ”“一座座一座座”說明我遇到說明我遇到的困難非常多。的困難非常多。 ”“ ”“又一次次又一次次”強(qiáng)強(qiáng)調(diào)了我不斷努力。調(diào)了我不斷努力。8,8,“枯干的心靈枯干的心靈”有什么含義？有什么含義？比喻對(duì)理想的渴望。寫出了比喻對(duì)理想的渴望。寫出了“我我”雖然歷經(jīng)許多困難，卻雖然歷經(jīng)許多困難，卻沒失去對(duì)理想的渴望，一直以沒失去對(duì)理想的渴望，一直以不懈的努力充實(shí)自己的心靈。不懈的努力充實(shí)自己的心靈。在

12、在山山的那邊的那邊海海（重重）（重重）困難困難理想理想（的天地）（的天地） 事情往往是這樣，并不是爬了事情往往是這樣，并不是爬了一座山就能達(dá)到目的地的，要翻過一座山就能達(dá)到目的地的，要翻過無數(shù)座山，才能到達(dá)理想境界。無數(shù)座山，才能到達(dá)理想境界。 “在山的那邊在山的那邊,是海是海”,對(duì)這個(gè)對(duì)這個(gè)“山山”字字,“我我”小時(shí)侯的理解和今天的理解有什小時(shí)侯的理解和今天的理解有什么不同么不同? 文中的文中的“山山”和和“海?！敝傅闹傅氖鞘裁词鞘裁?運(yùn)用了什么手法運(yùn)用了什么手法? 小時(shí)侯認(rèn)為這小時(shí)侯認(rèn)為這“山山”是自然界當(dāng)中是自然界當(dāng)中的山，今天把這的山，今天把這“山山”理解為在實(shí)現(xiàn)理理解為在實(shí)現(xiàn)理想的道

13、路上所遇到的重重困難想的道路上所遇到的重重困難. 文中的文中的“山山”比喻重重困難比喻重重困難;“海?！北扔骼硐氡扔骼硐? 運(yùn)用象征手法運(yùn)用象征手法在山的那邊在山的那邊童年：想望童年：想望 困惑困惑自然界的海（實(shí)）自然界的海（實(shí)）成年：拼搏成年：拼搏 奮斗奮斗信念凝成的海（虛）信念凝成的海（虛）必定成功必定成功百折不撓百折不撓王家新王家新第二課時(shí)第二課時(shí)1 1反復(fù)朗讀，理解反復(fù)朗讀，理解“山山”、“海?！钡南笳饕饬x。的象征意義。2 2整體把握詩歌的主要內(nèi)容和感情。整體把握詩歌的主要內(nèi)容和感情。3 3品味詩歌凝練的語言。品味詩歌凝練的語言。4 4體會(huì)詩歌蘊(yùn)含的人生哲理。體會(huì)詩歌蘊(yùn)含的人生哲理。聽

14、讀課文聽讀課文聽讀課文討論交流：請(qǐng)從不同角度理解請(qǐng)從不同角度理解詩歌兩部分的內(nèi)容詩歌兩部分的內(nèi)容。 山山 海海 困難困難 信念信念 時(shí)間時(shí)間 童年時(shí)期童年時(shí)期 長大以后長大以后 事情事情 渴望渴望“海?！?追尋追尋“海?！?。 心理心理 向往和困惑向往和困惑 感悟和信念感悟和信念方式方式 與媽媽的對(duì)話與媽媽的對(duì)話 與讀者的對(duì)話與讀者的對(duì)話討論交流：詩歌的語言是非常凝練而又有豐富詩歌的語言是非常凝練而又有豐富內(nèi)涵的，請(qǐng)找出你喜歡的并認(rèn)為含義深內(nèi)涵的，請(qǐng)找出你喜歡的并認(rèn)為含義深刻的詩句細(xì)細(xì)品味?？痰脑娋浼?xì)細(xì)品味。 范例：范例：山那邊的山啊，鐵青著臉山那邊的山啊，鐵青著臉給我的幻想打了一個(gè)零分給我的幻

15、想打了一個(gè)零分! !將山擬人化，表將山擬人化，表面寫山的顏色，面寫山的顏色，實(shí)際寫自己心情實(shí)際寫自己心情難過，形象生動(dòng)。難過，形象生動(dòng)。我原以為一座山那邊就是大海，現(xiàn)我原以為一座山那邊就是大海，現(xiàn)在明白這是幻想，所謂在明白這是幻想，所謂“零分零分”就就是說幻想的全然落空，是說幻想的全然落空，幻幻想破滅。想破滅。范例：范例：一顆從小飄來的種子一顆從小飄來的種子卻在我的心中扎下了深根卻在我的心中扎下了深根后來后來“我我”不懈努力：不懈努力：理想的樹立也需要日積月累。理想的樹立也需要日積月累。 比喻一個(gè)信念，媽媽給我的信念，比喻一個(gè)信念，媽媽給我的信念，山那邊是海。媽媽是由我的癡山那邊是海。媽媽是由

16、我的癡想、疑問而說起這話的，這話也并想、疑問而說起這話的，這話也并非確指理想，所以說是飄來的，童非確指理想，所以說是飄來的，童年的認(rèn)識(shí)畢竟膚淺。年的認(rèn)識(shí)畢竟膚淺。比喻信念比喻信念范例：范例：是的，我曾一次又一次地失望過是的，我曾一次又一次地失望過當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂?shù)矣忠淮未喂钠鹦判南蚯白呷サ矣忠淮未喂钠鹦判南蚯白呷?qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào) “我我”的努力，不灰心的努力，不灰心強(qiáng)調(diào)失望次數(shù)多強(qiáng)調(diào)失望次數(shù)多。說明遇到的困難非常多。說明遇到的困難非常多。 1 1、“我常伏在窗口癡想。我常伏在窗口癡想。”“”“癡癡想想”這個(gè)詞是什么意思？你能用語言這個(gè)詞是什么意思？你能用

17、語言描繪一下嗎？描繪一下嗎？ “癡想癡想”原意是發(fā)呆地想，這原意是發(fā)呆地想，這里的意思是，總是神往于大山外面里的意思是，總是神往于大山外面的世界，達(dá)到了癡迷的程度。說明的世界，達(dá)到了癡迷的程度。說明“我我”從小就不愿困居于狹小的天從小就不愿困居于狹小的天地，追求新的天地。地，追求新的天地。 2 2、為什么說是為什么說是“隱秘的想隱秘的想望望”? ? 小時(shí)候想望山那邊的海，爬山是小時(shí)候想望山那邊的海，爬山是為了望見大海，這個(gè)想望并沒有告訴為了望見大海，這個(gè)想望并沒有告訴他人，所以說他人，所以說“隱秘隱秘”。 童年懷揣著夢(mèng)想是激動(dòng)的，是無童年懷揣著夢(mèng)想是激動(dòng)的，是無比神圣的。比神圣的。 3 3、“

18、有一天我終于爬上了那個(gè)山有一天我終于爬上了那個(gè)山頂頂”中的中的“終于終于”可以刪掉嗎？為什可以刪掉嗎？為什么？么？ “終于終于”不能刪掉，表現(xiàn)了不能刪掉，表現(xiàn)了“我我”滿懷希望，歷盡了艱辛。滿懷希望，歷盡了艱辛。強(qiáng)調(diào)了爬山的艱難，同時(shí)也為后強(qiáng)調(diào)了爬山的艱難，同時(shí)也為后文的失望作了鋪墊，形成了強(qiáng)烈文的失望作了鋪墊，形成了強(qiáng)烈的情感反差。的情感反差。 4 4、“今天啊今天啊”的的“啊啊”字字在朗讀的時(shí)候可作重音強(qiáng)調(diào)，在朗讀的時(shí)候可作重音強(qiáng)調(diào)，為什么？為什么？ 飽含了作者長大后飽含了作者長大后對(duì)人生世事的無限感慨。對(duì)人生世事的無限感慨。 5 5、“當(dāng)我爬上那一座座當(dāng)我爬上那一座座誘惑誘惑著我著我的山

19、頂?shù)纳巾敗?，“山頂山頂”的誘惑力在哪里的誘惑力在哪里? ? 因?yàn)榭傄詾榕郎仙巾斁鸵驗(yàn)榭傄詾榕郎仙巾斁涂梢酝姶蠛?，所以每座可以望見大海，所以每座山頂都是那樣富有誘惑力。山頂都是那樣富有誘惑力。 6 6、“因?yàn)槲衣牭胶Ｒ廊辉谶h(yuǎn)方為我喧騰因?yàn)槲衣牭胶Ｒ廊辉谶h(yuǎn)方為我喧騰/那雪白的海潮啊，夜夜奔來那雪白的海潮啊，夜夜奔來/ /一次次漫濕了我一次次漫濕了我枯干枯干的心靈的心靈”這些詩句是什么意思呢這些詩句是什么意思呢? ? “枯干”形容對(duì)理想的渴望。 詩人確信詩人確信遠(yuǎn)方有海遠(yuǎn)方有海理想是可以實(shí)現(xiàn)的，日日夜夜理想是可以實(shí)現(xiàn)的，日日夜夜理想在心中激蕩，鼓舞著理想在心中激蕩，鼓舞著“我我”不懈地奮不懈地奮斗

20、，就像聽到大海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰。斗，就像聽到大海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰。“枯干的心靈枯干的心靈”，比喻對(duì)理想的渴望。海，比喻對(duì)理想的渴望。海潮潮“漫濕了我枯干的心靈漫濕了我枯干的心靈”，就是說，理，就是說，理想滋潤著心靈，使心靈不再枯干，變得充想滋潤著心靈，使心靈不再枯干，變得充實(shí)而有活力。實(shí)而有活力。 先要想為什么先要想為什么“照亮照亮”，可以，可以想見這想見這“全新的世界全新的世界”是光輝燦爛是光輝燦爛的。再想照亮前后的心情，能體會(huì)的。再想照亮前后的心情，能體會(huì)到那一種驚喜，理想到那一種驚喜，理想境界的實(shí)現(xiàn)使境界的實(shí)現(xiàn)使人興奮、驚喜。人興奮、驚喜。 7 7、“在一瞬間照亮你的眼睛在一瞬間照亮

21、你的眼睛”蘊(yùn)蘊(yùn)含著怎樣的意味和感情含著怎樣的意味和感情? ?思考：在尋海的過程思考：在尋海的過程中中“我我”的心情有什么的心情有什么變化？變化？詩中的詩中的“海?！迸c與“山山”蘊(yùn)含蘊(yùn)含著什么意思？作者著什么意思？作者“爬山爬山”有何有何象征意義？象征意義？ “海?！敝傅氖抢硐氲木辰?；指的是理想的境界；“群山群山”指的是重重困難；指的是重重困難；“爬山爬山”比喻艱苦奮斗。比喻艱苦奮斗。 作者通過作者通過“山山”“”“海?！眱蓚€(gè)兩個(gè)意象向我們傳遞什么樣的寫作意意象向我們傳遞什么樣的寫作意圖？圖？ 奔向理想的人生是漫長的。奔向理想的人生是漫長的。但是，只要百折不撓，理想境但是，只要百折不撓，理想境界

22、終會(huì)實(shí)現(xiàn)。界終會(huì)實(shí)現(xiàn)。 在山的那邊在山的那邊群山群山: 象征重重的艱難險(xiǎn)象征重重的艱難險(xiǎn)阻阻. (困難困難 挫折挫折)癡想癡想沮喪沮喪誘惑誘惑堅(jiān)信堅(jiān)信思想變化思想變化大海：象征理想境界大海：象征理想境界山比喻（困難）海比喻（理想）比喻（奮斗）爬山 象征手法象征手法是藝術(shù)家把自己的感受是藝術(shù)家把自己的感受情緒移到一定客觀對(duì)應(yīng)物上去，并不情緒移到一定客觀對(duì)應(yīng)物上去，并不直接表達(dá)出來。而讀者在接受過程中，直接表達(dá)出來。而讀者在接受過程中，所得到的也并不是事物本身，而是它所得到的也并不是事物本身，而是它所包含的所包含的“意義意義”，即作者移入的情，即作者移入的情感。感。 象征手法包括象征體和本體兩個(gè)方

23、象征手法包括象征體和本體兩個(gè)方面，象征體和本體之間必須有內(nèi)在聯(lián)面，象征體和本體之間必須有內(nèi)在聯(lián)系。有相似點(diǎn)、相近點(diǎn)，從而使抽象系。有相似點(diǎn)、相近點(diǎn)，從而使抽象的思想、意義、概念形象化、具體化。的思想、意義、概念形象化、具體化。 要不怕困難，要不怕困難， 才能實(shí)現(xiàn)人生理想才能實(shí)現(xiàn)人生理想人生理想，相伴終生。人生理想，相伴終生。 沒有夢(mèng)想同行的人生沒有夢(mèng)想同行的人生如同沒有鮮花的春天。如同沒有鮮花的春天。 這首詩通過借助這首詩通過借助“山山”和和“海?！眱蓚€(gè)意象，表達(dá)了一種信念與哲理：兩個(gè)意象，表達(dá)了一種信念與哲理：要要達(dá)到理想境界，是要?dú)v盡千辛萬苦的，達(dá)到理想境界，是要?dú)v盡千辛萬苦的，唯有不怕困

24、難，百折不撓，堅(jiān)持奮斗，唯有不怕困難，百折不撓，堅(jiān)持奮斗，才能實(shí)現(xiàn)人生的理想。才能實(shí)現(xiàn)人生的理想。信念堅(jiān)定信念堅(jiān)定堅(jiān)持奮斗堅(jiān)持奮斗實(shí)現(xiàn)理想實(shí)現(xiàn)理想本詩的思想感情本詩的思想感情（人生哲理）（人生哲理） 哲理：哲理： 要達(dá)到理想境界，要達(dá)到理想境界，是要?dú)v盡千辛萬苦的；惟有是要?dú)v盡千辛萬苦的；惟有不怕困難，百折不撓，才能不怕困難，百折不撓，才能實(shí)現(xiàn)人生理想。實(shí)現(xiàn)人生理想。 告誡人們：不要企望一蹴告誡人們：不要企望一蹴而就，不要因?yàn)槎啻螉^斗不而就，不要因?yàn)槎啻螉^斗不能達(dá)到目的就灰心喪氣能達(dá)到目的就灰心喪氣?？偪?結(jié)結(jié)在很多時(shí)候，我們要戰(zhàn)勝的最大困難在很多時(shí)候，我們要戰(zhàn)勝的最大困難也許不是技術(shù)上的問題

25、，而是能不能戰(zhàn)勝也許不是技術(shù)上的問題，而是能不能戰(zhàn)勝自己自己! 人生最大的敵人是你自己。正是在人生最大的敵人是你自己。正是在艱難曲折的不斷求索過程中，在不斷地認(rèn)艱難曲折的不斷求索過程中，在不斷地認(rèn)識(shí)自我，超越、戰(zhàn)勝自我的過程中我們的識(shí)自我，超越、戰(zhàn)勝自我的過程中我們的人生才充實(shí)而有意義。失敗和痛苦也是人人生才充實(shí)而有意義。失敗和痛苦也是人生的一筆寶貴財(cái)富，所以我們要坦然地面生的一筆寶貴財(cái)富，所以我們要坦然地面對(duì)和接受。對(duì)剛跨進(jìn)中學(xué)大門的同學(xué)們來對(duì)和接受。對(duì)剛跨進(jìn)中學(xué)大門的同學(xué)們來說，有很多困難正等著你，只要堅(jiān)持不懈說，有很多困難正等著你，只要堅(jiān)持不懈就一定能成功。大家有沒有信心就一定能成功。大

26、家有沒有信心? 讓我們?cè)僖淮物柡で辇R誦！讓我們?cè)僖淮物柡で辇R誦！ 讓好詩伴你健康地成長！讓好詩伴你健康地成長！ 這首詩歌語言含蓄、形象，這首詩歌語言含蓄、形象，令人回味無窮。令人回味無窮。 當(dāng)一個(gè)人實(shí)現(xiàn)當(dāng)一個(gè)人實(shí)現(xiàn)了自己的理想時(shí)，了自己的理想時(shí)，他就可以因此裹足他就可以因此裹足不前了嗎？不前了嗎？ 重重困難重重困難理想信念理想信念作業(yè)：小練筆作業(yè)：小練筆 以以“我終于見到了大海我終于見到了大?！睘闉轭}寫一段話。題寫一段話。提示：提示：這個(gè)大海可以是自然的，這個(gè)大?？梢允亲匀坏?，也可以是生活的；可以是甜美的，也可以是生活的；可以是甜美的，也可以是苦澀的；可以是對(duì)大海也可以是苦澀的；可以是對(duì)大海的描繪，也可以是見到大海的心的描繪，也可以是見