高中物理必修1知識講座

1、高中物理必修1知識講座緒論1 什么是物理學？2 為什么要學習物理學？3 怎樣學習物理學？(1 ) 由記憶向理解的轉變；（2）由特殊向一般的轉變；（3）思維能力的培養(yǎng)；(1+1=?)4學習物理應該注意的幾個問題：（1） 有關實驗的問題；（2） 教學要求的問題；（3） 作業(yè)練習的問題；序言：高中物理的五大部分：力學 電學 光學 熱學 原子物理（力學是基礎）力學要解決的基本問題：力和物體運動的關系問題；物體的運動運動學（第一章和第二章）力靜力學（第三章）力和物體運動的關系問題運動學（第四章）第一章 運動的描述一課時計劃：標號標題課時說明時間1物理緒論1節(jié)主講怎樣學習物理學第一章8節(jié)211質點參考系和

2、坐標系1節(jié)312時間和位移1節(jié)413運動快慢的描述-速度1節(jié)5增加：實驗預備知識1節(jié)誤差和有效數字614用打點計時器測速度1節(jié)學生實驗715速度變化快慢的描述-加速度1節(jié)8習題課（總復習和測試）1節(jié)綜合練習二教學講解：1 質點 參考系和坐標系 難點：對質點的理解；重點：物體在什么條件下可以看成質點？（1） 質點的概念：(為什么要引如質點？)（2） 理想化的物理模型：（3） 物體在什么條件下可以看成質點；（4） 參考系和坐標系的關系：2 時間和位移： 難點：位移的矢量性；重點：路程和位移的關系；（1） 時間和時刻：（段和點的關系）各種說法的判定；例 作息時間表和列車時刻表；（2） 位移和路程的關

3、系：在什么條件下位移的大小和路程相等；“路程大的，位移大”和“位移大的，路程大”（3） 位移的表示方法：用S表示。（4） 標量和矢量：3 運動快慢的描述速度重點：速度的概念；難點：瞬時速度的概念；（1） 速度的概念，公式，單位，（與初中速度概念區(qū)別）（2） 平均速度和瞬時速度；（什么是瞬時速度，計算方法）（3） 速度和速率：（4） P18頁各種物體運動的速度（感受物體運動的快慢，自行車的平均速度）（5） P19頁“說一說”學生自己閱讀；（教材中這類問題的處理方法）（6） P21頁第三題，理論聯系實際的問題，學生出錯比較多，原因是不會計算時間）（7） 復習勻速直線運動的概念，并在高中知識基礎上進

4、一步引伸；增加內容：誤差和有效數字重點：誤差和有效數字的概念；難點：有效數字的位數和實際讀數問題（1） 誤差：（系統(tǒng)誤差和偶然誤差）（2） 有效數字的概念：（為什么不可靠）（3） 估讀的問題：刻度尺（4） 學生實驗的要求：4 用打點計時器測速度：重點：學會使用打點計數器；難點：瞬時速度的計算和速度時間圖象；（1） 兩種打點計數器的結構名稱作用；（給實物，學生自己閱讀課本，對照實物說名稱）（2）培養(yǎng)學生的實際動手能力；（多給學生幾條紙帶）（3）處理實驗數據；（平均速度和瞬時速度）（5） 作速度時間圖象：從圖象上反映物體運動的快慢；（實物投影儀演示學生完成的速度時間圖象）（5）P26頁“科學漫步”

5、：（有條件可以做，開拓學生知識視野，增強學習興趣，讓學生觀察勻速直線運動）5 速度變化的快慢加速度重點：加速度的概念，公式；難點：對加速度的正確理解；（1）為什么要引入加速度？（2）加速度的概念，公式，單位；（4） 加速度與速度，速度變化量的關系；（重點討論，舉例說明“加速度減小速度增加”的正確性）（5）勻變速運動的概念；（6）用速度時間圖象反映加速度；6 習題課：（1） 引導學生全面系統(tǒng)復習前面知識；（2） 編寫本章總復習題，讓學生完成，為下一章學習奠定基礎。附：運動的描述復習題第一章運動的描述總復習一選擇題：1關于參考系的選擇，下列說法錯誤的是： （ ） A描述一個物體的運動。參考系可以任

6、意選取 B選擇不同的參考系，同一運動，觀察的結果可能不同 C觀察或研究物體的運動，必須選定參考系 D參考系必須選定地面或與地面連在一起的物體2以下的計時數據指時間的是： （ ） A由北京開往深圳的列車于22時18分從北京站開出 B期中數學考試時間為2h C中央電視臺每晚的新聞聯播節(jié)目19時開播 D一節(jié)課45min3關于質點，下列說法中正確的是（） A只要體積小就可以視為質點 B若物體的大小和形狀對于所研究的問題屬于無關或次要因素時，可把物體當作質點 C質點是一個理想化模型，實際上并不存在 D因為質點沒有大小，所以與幾何中的點是一樣的4“滿眼風波多閃爍，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行”這

7、句詩詞中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參考系是： （ ） A船和山 B山和船 C地面和山 D河岸和流水5研究下列情況中的運動物體，哪些可看作質點 （ ） A研究一列火車通過鐵橋所需時間 B研究汽車車輪上的點如何運動時的車輪 C繞太陽公轉的地球 D水平地面上放一木箱，用水平力推它，研究它是先滑動或是先翻轉6有關參照物的說法中，正確的是、 （ ） A運動的物體不能做參照物 B只有固定在地面上的物體才能做參照物 C參照物可以不同，但對于同一個物體，運動的描述必須是相同的 D要研究某一個物體的運動情況，必須先選定參照物7如圖1l2所示，由于風的緣故，河岸上的旗幟向右飄，在河面上的兩條船上的旗幟分

8、別向右和向左飄，兩條船運動狀態(tài)是（A A船肯定是向左運動的B A船肯定是靜止的C B船肯定是向右運動的DB船可能是靜止的 8一質點在X軸上運動，各個時刻的位置坐標如下表，則此質點開始運動后”T/s01234X/m54117 （1）幾秒內位移最大？ A1s B2s C3s D4s （2）第幾秒內位移最大？（ A第 1S B第 2S C第 3S D第 4S （3）幾秒內路程最大？（ A1s內 B2S內 C3S內 D4S內 （4）第幾秒內的路程最大？（A第1內 B第2S內 C第3S內 D第4S內9某同學用手水平地拉動紙帶通過打點計時器后，紙帶上打下了一列點，他要根據這些點計算紙帶運動的平均速度及判斷

9、紙帶是否做勻速直線運動，下列操作正確的是：（ ） A他首先查清共有多少個點。 B首先從第一個能看清的點數起，查清共有多少個點。 C分別測出每兩個相鄰清晰點間的距離，然后相加，把相加的結果作為所有能看清點間后的長度，用來計算平均速度 D分別測出每兩個相鄰清晰點間的距離，用來計算各段平均速度，判斷是否做勻速運動。10加速度表示： A物體運動時速度增加的多少 B物體運動時速度變化的大小 C物體運動時所發(fā)生的位移的大小跟所用時間之比 D物體運動時速度的變化量跟發(fā)生這個變化所用時間之比11關于速度和加速度的關系，下列說法中正確的是： （ ） A速度變化越大，加速度就一定越大 B速度為零，加速度就一定為零

10、 C速度很小，加速度可能很大 D速度很大，加速度可能是零12如果一個物體的加速度較小，說明該物體的： （ ） A速度較小 B速度變化量較小 C運動速度將越來越小 D速度改變較慢13以下說法正確的有： （ ） A加速度不為零的運動，物體的運動速度方向一定發(fā)生變化 B加速度不為零的運動，物體的運動速度大小一定發(fā)生變化 C加速度不為零的運動，速度的大小和方向至少有一個要發(fā)生變化 D物體運動的加速度不為零，但速度卻有可能為零14一個作勻變速運動的物體經時間t后又回到原處，回到原處時的速率和初速度大小相等，都是V，但運動方向相反則這個物體在t 內的加速度的大小是（ ） AVt BO C 2Vt D無法確

11、定15對以a2 m/s2做勻加速直線運動的物體，下列說法正確的是（ ） A在任意1S內末速度比初速度大2m/s B第s末的速度比第1末的速度大2（nl）m/s C2S末速度是1S末速度的2倍 Dn秒時的速度是（n1）S時速度的n2倍。16一物體作勻變速直線運動，某時刻速度大小為V14ms，1s后的速度大小變?yōu)閂210m/s，在這1S內物體的加速度大?。?） A可能小于4 m/s2 B可能等于6 m/s2 C一定等于6 m/s2 D可能大于1 0m/s2 二填空題：17汽車以 36km/h的速度行駛，剎車時，汽車的加速度大小是4m/s，則從開始剎車的時刻起，經過 S，汽車速度減小為零。18科學家

12、設想利用太陽風（太陽輻射出大量射線），驅動飛船作無人太空飛船旅行，這樣的宇宙飛船叫“太陽帆”。假如射線使“太陽帆”獲得的加速度為1×105m/s2，“太陽帆”從靜止開始，可忽略各天體的引力，經5年時間，其速度可達 km/s.19物體從靜止開始做勻加速直線運動，加速度為 02rn/s2，則此物體在 4S末的速度為 ；第4s初的速度為 在第4s內的速度變化大小為 。20物體作直線運動的速度-時間圖象，如圖 151所示。在 05S的全段運動中初速度V0= ，末速度VT= 。這段運動的速度增量為 ；這段運動的速度變化率為： m/s2 這段運動的加速度a m/s2。21一小球從離地面3m高處的

13、A點自由下落，被水平地板的B點彈回后在離地1m高處的 C點被接住，在上述運動過程中小球通過的路程為 m，位移大小為 ，位移方向從 點指向 點三計算題：22桌面離地面的高度是08m，坐標系的原點定在桌面上，向下方向為坐標軸的正方向，有 A B兩點離地面的距離分別為19m和04m。那么A,B的坐標各是多少？23一位同學根據車輪通過兩段鐵軌處接外時發(fā)出的響聲來估測火車的速度。他從車輪的某一次響聲開始計時，并同時數車輪響聲的次數“1”，當他數到“21”次時，停止計時，表上記錄的時間為15s已知每段鐵軌長125m。根據這些數據你能估算出火車的速度嗎？ 24火車從甲站到乙站的正常行駛速度是60Km/h 有

14、一次火車從甲站開出，由于遲開了5min，司機必須提速，使平均速度為72km/h時，才剛好正點到達乙站，則甲、乙兩站的距離是多少km？火車從甲站到乙站正常行駛時間為多少h。25作出甲乙兩質點同時滿足下列條件的位移圖象（把圖畫在圖132中），并由此求甲乙的運動速度。（1）甲乙在同一直線上運動；（2）當t0時，甲從距坐標原點1m處做勻速直線運動；（3）t1s時，乙從原點開始做勻速直線運動；（4）t=5s時，乙發(fā)生的位移是2m，且和甲相遇。26一架飛機水平勻速地在某同學頭頂飛過，當他聽到飛機的發(fā)動機聲從頭頂正上方飛過時，發(fā)現飛機在他前上方約與地面成 600角的方向上，據此可估算出此飛機的速度約為聲速的

15、多少倍？（要求畫出示意圖）第二章 勻變直線運動的研究一課時計劃：標號標題課時說明時間121實驗：探究小車速度隨時間變化的規(guī)律1節(jié)第二章12節(jié)222勻變速直線運動的速度與時間的關系1節(jié)323勻變速直線運動的位移與時間的關系1節(jié)4習題課2節(jié)524自由落體運動1節(jié)6習題課1節(jié)725加利略對自由落體的研究1節(jié)8總復習（基礎知識和追趕問題）2節(jié)9隨堂測試1節(jié)10講評1節(jié)二教學講解：1實驗：探究小車速度隨時間變化的規(guī)律重點：實驗探究的思想難點：實驗數據的處理（1） 實驗要求：分組實驗（2人一組，培養(yǎng)學生動手能力）（2） 實驗數據的處理：A速度的計算 （很短的一段時間內的平均速度近似看成某點的瞬時速度）B

16、速度時間圖象的描繪；（利用坐標紙作圖）（講評：用學生的實際作圖為例分析）2勻變速直線運動的速度與時間的關系：重點：公式Vt=V0+at難點：公式的推導（1） 復習引入新課：復習上節(jié)內容畫出速度時間圖象，分析圖象特點。（2） 推導公式：Vt=V0+at（3） 公式應用：先套公式，再考慮物理實際。（4） 總結勻變速直線運動的速度時間圖象的特點：3勻變速直線運動的位移與時間的關系：重點：位移公式難點：公式推導（1） 類比思想矩形面積梯形面積（2） 不要講微積分的思想，用一個變加速運動講微積分的思想；（3） 公式中各個量的物理意義：加速和減速（4） 由具體例子得到：V2tV20=2aS4 習題課：在練

17、習中講述有關運動規(guī)律和推論：重點：中間時刻的瞬時速度，紙帶的處理難點：初速為零的勻加速運動規(guī)律的提到；5 自由落體運動：重點：自由落體運動的性質規(guī)律難點：對自由落體運動的正確認識：（1） 順序：自由落體運動的概念人們對自由落體運動的認識自由落體運動的性質自由落體運動的規(guī)律應用（2） 實驗的重要性：（牛頓管）（3） 伽利略對自由落體運動的認識：（4） 重力加速度的測定：（打點計時器）（5） 自由落體運動的運動規(guī)律應用：6 伽利略對自由落體運動的認識（學生自己閱讀）7 直線運動總復習：（1） 引導學生全面系統(tǒng)復習前面知識；（2） 類型題：追趕問題；附：勻變直線運動的研究勻變速運動規(guī)律總復習一選擇題

18、：1下面關于質點的正確說法有（ ）      研究和觀察日食時可把太陽當作質點      研究地球的公轉時可把地球看作質點      研究地球的自轉時可把地球看作質點      原子核很小，可把原子核看作質點2關于速度和加速度之間的關系，下列說法中正確的是（ ）      物體的加速度逐漸減小，而它的速度卻可能增大   

19、;   物體的加速度逐漸增大，它的速度卻可能減小      加速度不變的物體，其運動軌跡事一定是直線      加速度方向保持不變，其速度方向也保持不變3、一石塊從樓房陽臺邊緣向下做自由落體運動, 到達地面, 把它在空中運動的時間分為相等的三段, 如果它在第一段時間內的位移是1.2m, 那么它在第三段時間內的位移是( )(A) 1.2m (B) 3.6m (C) 6.0m (D) 10.8m4、物體的位移隨時間變化的函數關系是S=4t+2t2(m), 則它運動的初速度和加速度

20、分別是( )(A) 0、4m/s2 (B) 4m/s、2m/s2 (C) 4m/s、1m/s2 (D) 4m/s、4m/s25、甲和乙兩個物體在同一直線上運動, 它們的vt圖像分別如圖中的a和b所示. 在t1時刻( )(A) 它們的運動方向相同(B) 它們的運動方向相反(C) 甲的速度比乙的速度大(D) 乙的速度比甲的速度大6、一質點做勻加速直線運動， 第三秒內的位移2m, 第四秒內的位移是2.5m, 那么可以知道( )(A) 這兩秒內平均速度是2.25m/s (B) 第三秒末即時速度是2.25m/s(C) 質點的加速度是0.125m/s2 (D) 質點的加速度是0.5m/s27、物體由靜止開

21、始以恒定的加速度a向東運動t s后, 加速度變?yōu)橄蛭? 大小不變, 再經過t s時, 物體的運動情況是： ( )(A) 物體位于出發(fā)點以東, 速度為零 (B) 物體位于出發(fā)點以東, 繼續(xù)向東運動(C) 物體回到出發(fā)點, 速度為零 (D) 物體回到出發(fā)點, 運動方向向西8、做勻加速直線運動的列車， 車頭經過某路標時的速度為v1, 車尾經過該路標時的速度是v2, 則列車在中點經過該路標時的速度是：( )(A) (B) (C) (D) 9、一輛汽車由靜止開始做勻速直線運動，從開始運動到駛過第一個100m距離時，速度增加了10m/s，汽車駛過第二個100m時，速度的增加量是：（ ）（A）4.1m/s

22、（B）8.2m/s （C）10m/s （D）20m/s10、一個物體從某一高度做自由落體運動, 已知它第一秒內的位移恰為它最后一秒內位移的一半, g取10m/s2, 則它開始下落時距地面的高度為： ( )(A) 5m (B) 11.25m (C) 20m (D) 31.25m11、物體自樓頂處自由落下(不計空氣阻力), 落到地面的速度為v. 在此過程中, 物體從樓頂落到樓高一半處所經歷的時間為： ( )(A) v/2 (B) v/(2g) (C) (D) 12、物體做勻速直線運動, 第n秒內的位移為Sn, 第n+1秒內的位移是Sn+1, 則物體在第n秒末的速度是(n為自然數) ( )(A) (

23、B) (C) (D) 13、圖是A、B兩個質點做直線運動的位移-時間圖線.則( ).(A)在運動過程中,A質點總比B質點快(B)當t=t1時,兩質點的位移相同(C)當t=t1時,兩質點的速度相等(D)當t=t1時,A、B兩質點的加速度都大于零14、一物體沿長為l的光滑斜面,從靜止開始由斜面的頂端下滑到斜面底端的過程中,當物體的速度達到末速度的一半時,它沿斜面下滑的長度為( )(A)l4 (B)l(-1) (C)l2 (D)l 二、 填空題： 15、一顆子彈沿水平方向射來， 恰穿透三塊相同的木板，設子彈穿過木板時的加速度恒定，則子彈穿過三塊木板所用的時間之比為_。16、以 v = 10 m /

24、s 的速度勻速行駛的汽車，第 2 s 末關閉發(fā)動機，第 3s 內的平均速度大小是 9 m / s ，則汽車的加速度大小是_ m / s2 。汽車10 s 內的位移是_ m 。17、一輛汽車在平直公路上行駛，在前三分之一的路程中的速度是1，在以后的三分之二路程中的速度254千米/小時，如果在全程中的平均速度是U=45千米/小時，則汽車在通過前三分之一路程中的速度1 千米/小時.18、一物體從16 m 高的A處自由落下，它經過B點時的速率是落地時速率的3 / 4 ，則B點離地的高度為_ m 。（ g 取10 m / s2 ）19、利用圖中所示的裝置用自由落體作“測定重力加速度”的實驗，在紙帶上取得

25、連續(xù)的清晰的7個點，打點計時器所用電源的頻率為50Hz.用米尺測得第2、3、4、5、6、7各點與第1點的距離d如下表：點的次序1234567距離d(厘米)06.012.519.326.534.142.1利用這些數據求出重力加速度g的測量值為 .(取三位有效數字)20、電磁打點計時器的電源應是_電源，通常的工作電壓為_伏，實驗室使用我國民用電時，每隔_秒打一次點，如果每打5個取一個計數點，即相鄰兩個計數點間的時間間隔為_秒。21、在“測定勻變速直線運動的加速度”的實驗中，用打點計時器記錄紙帶運動的時間。計時器所用電源的頻率為50Hz，圖為一次實驗得到的一條紙帶，紙帶上每相鄰的兩計數點間都有四個點

26、未畫出，按時間順序取0、1、2、3、4、5六個計數點，用米尺量出1、2、3、4、5點到0點的距離如圖所示（單位：cm）。由紙帶數據計算可得計數點4所代表時刻的即時速度大小v4_ms，小車的加速度大小a_ms2。22、做勻變速直線運動的物體，從t時刻起，頭一秒內的平均速度是12m/s。頭二秒內的平均速度是1m/s，則（1）物體的加速度是_；（2）t時刻的即時速度是_。23、下圖給出了汽車從A點出發(fā)到B點做直線運動的v-t圖線，根據圖線填空。（1）在0 s40s內汽車做_運動；加速度是_。（2）在40 s120 s內汽車做_運動；加速度是_（3）在120 s200 s內汽車做_運動；加速度是_；發(fā)

27、生的位移是_。（4）由圖中得到汽車從A點開始到速度大小為10 m/s 時所需的時間是_。三、 計算題：24、物體從A到D由靜止開始做勻加速直線運動，B、C把AD分成相等的三段，（1） 則物體通過這三段位移的時間之比是多少？；（2） 平均速度之比是多少？（3） 物體在B、C、D三點段速度之比是多少？ 25、列車沿軌道直線由A地駛向B地, A、B相距為d, 列車從A地由靜止出發(fā)做勻加速直線運動, 加速度大小為a, 列車最后一階段做勻減速直線運動, 加速度大小為a, 到達B時恰好靜止. 行駛途中列車還可做勻速運動, 求列車由A到達B的最短時間t.2 6、火車正以速率v向前行駛, 司機突然發(fā)現正前方同

28、一軌道上距離為s處有另一火車, 正以較小的速率 v沿同方向做勻速運動, 于是司機立刻使火車做勻減速運動, 要使兩列火車不相撞, 加速度a的大小至少應是多少?37、有1，2，3，4和5完全相同的小滑塊，從斜面底端A點以相同初速度0先后依次相隔0.5秒沿斜面向上做勻減速直線運動.第1個滑塊沿斜面上滑80厘米時，速度恰好減小為零，此時為第5個滑塊開始從A點滑出，如圖所示.求：(1)滑塊沿斜面上滑的加速度的大小和方向；(2)每個滑塊從A點上滑時的初速度；(3)第5個滑塊開始從A點上滑時，第3個滑塊沿斜面上滑的位移及速度.第三章 相互作用一課時計劃：標號標題課時說明時間131重力 基本相互作用1節(jié)第三章

29、12節(jié)232彈力1節(jié)3習題課1節(jié)433摩擦力1節(jié)5習題課1節(jié)634力的合成1節(jié)7習題課1節(jié)835力的分解1節(jié)9習題課1節(jié)10總復習1節(jié)11隨堂測試1節(jié)12講評1節(jié)二教學講解：1復習力（1） 力的概念：力是物體對物體的相互作用（2） 相互性：（主要分析等大，方向）（3） 三要素；（4） 作用效果：（5） 分類：2重力 相互作用重點：重力的大小和方向難點：對重力概念的理解（1） 重力的概念：（不是地球對物體的引力）（2） 重力的大?。海ㄗ兓?guī)律）（3） 重力的方向：對豎直向下的正確理解（4） 重心：（5） 在地球表面的任何物體都要受重力作用（對輕功的正確認識）（6） 相互作用3彈力重點：彈力的大小

30、和方向難點：彈力的概念（1） 接觸力的概念（2） 彈力的概念：形變彈性形變彈力（3） 彈力的產生條件：彈力有無的確定（知識與方法的關系）（4） 微小形變的觀察：（將微小量轉化放大的思想）（5） 彈力的方向：（6） 胡克定律：探究教學；4摩擦力：重點：摩擦力的大小和方向難點；對“相對”的理解（1） 摩擦力概念：實驗體會（2） 摩擦力產生條件：（3） 摩擦力方向：用毛刷做實驗（4） 大小；（5） P62頁 輪胎表面的花紋的作用；5增加：簡單的受力分析重點：受力分析的方法和步驟難點：未知力的確定7 力的合成：重點：平行四邊形法則難點：法則的得出（1） 合力和分力的概念；（2） 實驗得出平行四邊形法則

31、（3） 法則的應用：合力和分力的關系；（4） 法則的適用條件；共點力8 力的分解：重點：分力的計算難點：怎樣分解（1） 為什么要分解力？（2） 怎樣分解？（3） 力的作用效果的確定（4） 矢量和標量的問題：9總復習：相互作用復習題一 選擇題： 關于力的下述說法中正確的是： A力是物體對物體的相互作用； B只有直接接觸的物體間才有力的作用；C力可以離開物體面獨立存在；D力的大小可以用天平測量。 下列各個力中，根據力的作用效果命名的力是：A 動力 B阻力 C摩擦力 D壓力 E合力和分力向心力彈力 關于物體的重心，下列說法正確的是：A重心是物體內重力最大的點； B物體的重心一定在這個物體上；C規(guī)則物

32、體的重心在物體的幾何中心； D重心與物體的形狀和物體質量分布有關 關于摩擦力，下面說法正確的是： . 摩擦力的方向總是和物體的運動方向相反； 相互壓緊，接觸面粗糙的物體之間總有摩擦力；C 相互接觸的物體之間，壓力增大，摩擦力一定增大；D摩擦力總是阻礙物體間的運動；E靜摩擦力總是存在于相對靜止的物體之間；5關于兩個大小不變的共點力與其合力的關系，下列說法正確的是：A合力大小隨兩力夾角增大而增大；B合力的大小一定大于分力中最大者；C兩個分力夾角小于180°時，合力大小隨夾角減小而增大；D合力的大小不能小于分力中最小者6兩個力的合力F為50N，其中一個力F1為30N，那么另一力F2的大小可

33、能是：A、10N B、15N C、80N D、85N 7兩個物體A和B，質量分別為M和m，用跨過定滑輪的輕繩連接，A靜止于水平 地面上，如圖所示，不計摩擦，A對繩的作用力的大小與地面對A的作用力 的大小分別為：A mg，（Mm）g B mg，MgC（Mm）g，MgD（M+m）g，（Mm）g 8如圖所示，三個相同的物體疊放在一起，當作用在B物體上的水平力F為2N時，三個物體都靜止，則物體A與B之間、B與C之間，C與桌面之間的摩擦力大小分別為：A0，0，0 B0，1N，1N C0，2N，2N D2N，2N，2N9如圖所示，L1、L2是徑度系數均為k的輕質彈簧，A、B兩只鉤碼重力均為G，則：靜止時兩

34、彈簧伸長量之和為： A3G/kB2G/kCG/kDG/2k10兩個大小相等的共點力 F1和F2，當它們的夾角為90°時，合力為F。當它們間的夾角為120°時，合力大小為: A、2FB、FC、FD、F/ 211關于相互接觸的兩個物體之間的彈力和摩擦力，以下說法中正確的是： A、有彈力必定有摩擦力 B、有摩擦力必定有彈力C、摩擦力的大小一定與彈力大小成正比 D、摩擦力方向與彈力方向始終垂直12下列關于靜摩擦力的敘述中正確的是： A靜摩擦力的方向一定與物體相對運動趨勢的方向相反B靜摩擦力的方向可能與物體的運動方向相同FC靜摩擦力的大小與接觸面間的彈力成正比D運動的物體可能受靜摩擦

35、力作用 13用水平力F把一鐵塊緊壓在豎直墻壁上靜止不動，當F增大時： A墻對鐵塊的支持力增大 B墻對鐵塊的摩擦力增大 C墻對鐵塊的摩擦力不變 D墻與鐵塊間的摩擦力減小 14如圖所示，物體A靜止在傾角為的斜面上，當給物體A施加一水平推力F時，物體仍然靜止，下面說法正確的是:A、物體所受合力一定變大B、物體所受靜摩擦力一定變大C、物體所愛靜摩擦力一定變小D、以上說法都不正確 二 填空題15三個力的大小分別為F1=10N，F2=F3=20N，它們的角度互相成1200，則這三個力的合力為 N。16A、B、C三物塊質量分別為M、m和m，作如圖所示的聯結。繩子不可伸長，且繩子和滑輪的質量、滑輪的摩擦均可不

36、計。若B隨A一起沿水平桌面作勻速運動，則物塊A與桌面之間的摩擦力大小為 ，物塊A與B之間的摩擦力大小為 。 17、圖中重物的質量為m，輕細線AO和BO的A、B端是固定的。平衡時AO是水平的，BO與水平面的夾角為。AO的拉力F1和BO的拉力F2的大小分別是F1= ，F2= 。18位于水平地面上的物體，在水平方向的拉力F作用下，沿F方向作直線運動。當拉力F增大時，物體所受的滑動摩擦力將 。19重100N的木箱放在水平地面上，用40的水平推力剛好推動它。當它在水平地面上運動時，用35N的水平推力即可維持木箱做勻速運動，木箱與地面間的最大靜摩擦力為 N；木箱與地面間的動摩擦因數為 ； 用38N的水平推

37、力推它，木箱受摩擦力為 N。20如圖所示，重力G=50N的物體靜止在斜面上，斜面的傾角q=370，物體對斜面的壓力為 N，斜面對物體的靜摩擦力為 N。若斜面的傾角減小，斜面對物體的靜摩擦力將 。（填增大或減?。╯in370=06，cos370=08）21如圖（6）所示，在水平面上，疊放著兩個物體A和B，mA=2kg，mB=3kg，兩物體在10N的水平拉力F作用下，一起做勻速直線運動，則A和B之間摩擦力大小為_N，B與水平面間的摩擦力為_ A B F q 22一根輕彈簧在彈性限度內，對其施加30N的拉力時，其長為20cm；對其施加30N的壓力時，其長為14cm，則該彈簧的勁度系數為 牛/米，彈

38、簧的原長為 cm。23兩個共點力F1、F2的合力的最大值為8N，最小值為1N。當F1、F2的夾角為00時，合力大小為 N，當F1、F2的夾角為900時，合力大小為 N。 三。計算題ACBD24 如圖所示水平天線AD對豎直電線桿AB的拉力為300N，斜牽引索AC與水平地面夾角=53°，此線桿恰好不偏斜，試求：（1）斜牽引索AC中拉力的大?。唬?）電線桿由于天線DA和牽引索的作用，對地面的壓力將增加多少？25、 如圖所示，彈簧AB原長為35厘米，A端掛一個重50牛的物體，手執(zhí)B端，將物體置于傾角為300 的斜面上，當物體沿斜面勻速下滑時，彈簧長變?yōu)?0厘米，當物體勻速上滑時，彈簧長變?yōu)?

39、0厘米，求彈簧的勁度系數和物體與斜面的動摩擦因數26（7分）如圖， 原長為L， 勁度系數為k的輕彈簧兩端固定于同一高度的M、 N兩點，中點P處用掛鉤懸掛一重為G的物體, 整個裝置處于平衡, 彈簧的兩段夾90°角不計摩擦，求此時彈簧上的彈力大小和整根彈簧的總長度 F）37034質量為m=5kg的物體，置于傾角為a=370的的固定斜面上，剛好勻速下滑?，F對物體施加一水平推力F，使物體沿斜面勻速向上運動，求水平推力F的大小。 35如圖所示，有一直角斜曹長為L，與水平面成30°角，將一質量為M的正方形物塊放入斜曹，可勻速下滑，求物塊與斜曹的動摩擦因數。第四章 牛頓運動定律一 課時計

40、劃：141牛頓第一定律1節(jié)2習題課1節(jié)342實驗：探究加速度與力，質量的關系2節(jié)443牛頓第二定律1節(jié)544力學單位制1節(jié)645牛頓第三定律1節(jié)746用牛頓定律解決問題（一）2節(jié)847用牛頓定律解決問題（二）平衡 超重和失重2節(jié)9總復習1節(jié)10測試1節(jié)11講評1節(jié)二教學講解：1.牛頓第一定律：重點：質量是慣性大小的量度；難點：對牛頓第一定律的理解；（1） 亞里士多得的觀點；（2） 伽利略的理想實驗伽利略的觀點；（3） 牛頓的觀點；（4） 慣性大小的判定；2.實驗：探究加速度與力，質量的關系重點：探究思想難點：加速度與力和質量的關系（1） 控制變量法；（2） 實驗數據的處理：（3） 實驗結論的得

41、到：3牛頓第二定律 重點：牛頓第二定律的內容 難點：對牛頓第二定律的理解；（1） 牛頓第二定律的內容及公式；（2） 理解：統(tǒng)一性，方向性，瞬時性；（3） 簡單應用：聯系力和運動的橋梁；4牛頓第二定律的應用：作好專題訓練（1） 平衡問題：考試的重點（2） 超重和失重：由練習題訓練讓學生自己總結；（3） 連接體的問題；（4） 瞬時性問題；（5） 整體和隔離的問題；5力學單位制：（1） 基本單位和導出單位；（2） 單位制的作用；（3） 平時教學：國際單位制的符號和名稱；6牛頓第三定律： 重點：牛頓第三定律的內容； 難點：對牛頓第三定律的正確理解；（1） 實驗的方法的到牛頓第三定律；（2） 在實際事例

42、中找作用力和反作用力；（3） 講請作用力和反作用力與二力平衡的區(qū)別；7總復習： 牛頓運動定律總復習 一 選擇題：1下面哪一組單位屬于國際單位制的基本單位： A.m、N、kg B.kg、m/s2、S C.m、kg、s D.m/s2、kg、N2. 下面關于慣性的說法中，正卻的是：a 動速度大的物體比速度小的物體難以停下來，所以運動速度大的物體具有較大的慣性；b 體受的力越大，要他停下來就越困難，所以物體受的推力越大，則慣性越大；c 物體的體積越大，慣性越大； d 物體含的物質越多，慣性越大；3.下列關于慣性的說法中，正確的是： A.物體僅在靜止和勻速運動時才具有慣性B.殲擊機戰(zhàn)斗前拋掉副油箱是為了

43、減小慣性、提高靈活性 C.物體的速度越大其慣性越大；物體的速度越小則其慣性越小 D.質量相同的物體在月球上比在地球上的慣性小4. 關于作用力與反作用力，下列說法中正確的有A物體相互作用時，先有作用力，后有反作用力B作用力與反作用力大小相等，方向相反，作用在同一直線上，因而這二力平衡C作用力與反作用力可以是不同性質的力，例如，作用力是彈力，其反作用力可能是摩擦力D作用力和反作用力總是同時分別作用在相互作用的兩個物體上5.大小為6N和8N的兩個共點力，作用于質量為10kg的物體上，物體產生的加速度大小可能為：A0.1m/s2. B0.2m/s2. C0.5m/s2. D0.9m/s2.6. 如圖，

44、質量為1kg的物體在拉力F的作用下，沿斜面勻加速上滑，加速度大小為2m/S2。已知斜面傾角為300，F的方向與斜面平行，大小為8N。若突然撤去此力，則在剛撤去F的瞬間，物體的加速度大小為（g=10m/S2）： F A4m/s2 B5m/s2 C6m/s2 D8m/s2 ）300 7. 如圖4所示，懸掛于小車里的小球偏離豎直方向角，則小車可能的運動情況是： A.  向右加速運動 B. 向右減速運動 C.  向左加速運動 D. 向左減速運動8. 一物體向上拋出后，所受空氣阻力大小不變，從它被拋出到落回原地的過程中： a 上升時間大于下降時間b 升加速度大于下降加速度C上升階段平均速度大于下降階段平均速度D上升階段平均速度小于下降階段平均速度9質點由靜止開始作勻加速直線運動，在第t秒內的位移為S，質點的加速度為： A、2s/t B、S/2t2 C、2S/(2t1) D、2S/(2t1)10一物體以初速20米/秒豎直上拋，當速度大小變?yōu)?0米/秒時所經歷的時間是：（不考慮空氣阻力，g取10米/秒2） A、1秒 B、2秒 C、3秒 D、4秒二填空題：11.如圖，位于水平地面上的質量為M的小木塊，在大小為F、方向與水平方向成a角的拉力作用下沿地面作加速運動。若木塊與地面之間的滑