設(shè)計(jì)圖樣的繪制

1、第六章：設(shè)計(jì)圖樣的繪制、設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖一一識(shí)讀效果圖、正等軸測(cè)圖一教學(xué)內(nèi)容分析：在?通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)?中本節(jié)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：能識(shí)讀一般的機(jī)械加工圖、 線路圖、效果圖等常見的技術(shù)圖樣。本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容是幾種常見的技術(shù)圖樣中的一種一一正等軸測(cè)圖，它能直觀真實(shí)地反映產(chǎn)品的色彩、外觀、比例、功能、空間的體量、內(nèi)部結(jié)構(gòu)及色彩，因此本節(jié)的內(nèi)容在常見圖樣中有很重要的地位和作用。二教學(xué)對(duì)象分析:高中學(xué)生雖然接觸過圖形，但對(duì)圖形的理解還是不夠三教學(xué)目標(biāo):深入的。因此，要充分利用多媒體展示立體圖，防止教師過多口授，要多讓學(xué)生通過參與教 學(xué)活動(dòng)來經(jīng)歷和體驗(yàn)識(shí)讀效果圖的方法。1知識(shí)與技能理解效果圖的作用，能識(shí)讀效果圖

2、和了解基本幾何體的正等軸測(cè)圖的畫法 根本幾何題是指棱柱、 棱錐臺(tái)、圓錐臺(tái)、圓環(huán)。2 .過 程與方法：1、經(jīng)歷和體驗(yàn)識(shí)讀效果圖并學(xué)會(huì)識(shí)讀效果圖。2、練習(xí)繪制根本幾何體一一正等軸測(cè)圖，初步學(xué)會(huì)一些技術(shù)交流的方法，開展技術(shù)的表達(dá)和評(píng)價(jià)能力。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生從事技術(shù)活動(dòng)必須具備的良好技術(shù)素養(yǎng)，并在生生互動(dòng)中培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。四教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)讀效果圖，繪制正等軸測(cè)圖。教學(xué)難點(diǎn)：長(zhǎng)寬高與XYZ的對(duì)應(yīng)關(guān)系。五教學(xué)策略和手段在識(shí)讀效果圖教學(xué)中，盡可能的多演示效果圖，創(chuàng)設(shè)情景引領(lǐng)學(xué)生多體驗(yàn)、多練習(xí)。在畫物體的正等軸測(cè)圖時(shí)，讓學(xué)生親自動(dòng)手作圖來學(xué)會(huì)物體的正等軸測(cè)圖的畫法，而教師主要是起提示

3、、引領(lǐng)、矯正、補(bǔ)充的作用。通過師生互動(dòng)、 做中學(xué)來完成教學(xué)任務(wù)。六課前準(zhǔn)備1用于演示的圖片；2繪圖工具、紙。3多媒體教室, 有實(shí)物投影儀。七教學(xué)過程:教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)媒體展示引入新課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖 直觀情境引入會(huì)識(shí)讀效果 圖3. 透視效果圖 效果圖更能真實(shí)地表現(xiàn)產(chǎn)品的式樣、材質(zhì)和空 的識(shí)讀間效果。從效果圖上注意把握產(chǎn)品的形態(tài)、功能和特征，了解產(chǎn)品各局部結(jié)構(gòu)之間的實(shí)際 比例關(guān)系和色彩搭配及材質(zhì)感。識(shí)讀效果圖體驗(yàn)識(shí)讀方識(shí)讀 效果圖法體驗(yàn)識(shí)讀 方法4. (1)正 等 軸測(cè)圖是一種可以表現(xiàn)物體三維結(jié)構(gòu)特征的圖 正 形。根本幾何體(2)平面結(jié)構(gòu) 形體的正等軸 測(cè)圖的繪制 A.根據(jù)形體特 征，確

4、定長(zhǎng)(X)、寬(Y)、 高 (Z) 等 三 維 坐標(biāo)軸在圖紙 上的位置。B .沿著上述三 軸分別量出物 體的長(zhǎng)、寬、 高的尺寸，畫 出長(zhǎng)方體的軸 測(cè)圖。C.根據(jù)長(zhǎng)度方 向、高度方向1.作XYZ坐標(biāo)軸2.畫出長(zhǎng)方體的軸測(cè)圖3 .畫出左上角 斜切面學(xué)生一起作學(xué)生一起作學(xué)生一起作做中學(xué)的尺寸，畫出 左上角斜切面。4.畫出左前方學(xué)生一起作斜切面做中學(xué)D.根據(jù)長(zhǎng)度方 向、寬度方向 的尺寸，畫出 左前方斜切 面，完成全圖。 正等軸測(cè)圖上 長(zhǎng)、寬、高三 個(gè)方向的坐標(biāo) 軸之間的夾 角是 多少度 ? 回 答 ： 120 (3)圓的正等 軸測(cè)圖的繪制 4. 正 等 軸 測(cè)圖練習(xí)1. 畫出平面上圓外切正方形 的正燈

5、軸測(cè)圖 2 .連接水平對(duì) 角線，過上下 兩頂點(diǎn) 01、02 向?qū)呑鞔?線，交水平對(duì) 角線于點(diǎn) 03、 043.以 01 為圓 心，以 01 到對(duì) 邊的距離為半 徑，分別作園 弧學(xué) 生一起作根本 幾何體 4.以 02 為圓心，以 02 到對(duì)邊 的 距離為半徑， 分別作園弧4. 正等 軸 5. 以 03 為測(cè)圖圓 心 ， 以 03 到對(duì)邊的距離 為半徑，分別 作園弧，6. 以 04 為圓 心，以 04 到對(duì)學(xué)生一起作學(xué)生一起作學(xué)生一起作學(xué)生一起作學(xué)生一起作邊的距離為半 徑，分別作園 弧，完成正等 軸測(cè)園小結(jié)作業(yè)引導(dǎo)1. 能 識(shí) 讀 效 果圖 2. 畫正 等軸測(cè)圖答復(fù)：互動(dòng)1. 畫 正等 軸畫一個(gè)

6、邊長(zhǎng)完成練習(xí)穩(wěn)固作法測(cè)圖 巡50mm 正方形視 糾錯(cuò)表揚(yáng)的正等軸測(cè)展示 2.畫正等圖，并在三視軸測(cè)圖，引導(dǎo)圖面上各畫一學(xué)生完成。個(gè)正等軸測(cè) 圓。、常見的技術(shù)圖樣二形體尺寸標(biāo)注一教學(xué)內(nèi)容分析：在?課程標(biāo)準(zhǔn)?中本節(jié)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：能識(shí)讀一般的機(jī)械加工圖、線路圖等常見的技術(shù)圖樣。 在?學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見?中本節(jié)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是： 識(shí)度一般的機(jī)械加工圖、 線路圖， 要求是理解水平。 本節(jié)內(nèi)容是機(jī)械加工圖的重要組成部 分，也是繪制工程圖樣的重要環(huán)節(jié)， 沒有尺寸標(biāo)注的圖紙，不能成為加工的依據(jù)， 因此也就 不能成為機(jī)械加工圖紙。二教學(xué)對(duì)象分析： 高中學(xué)生沒有接觸過標(biāo)注簡(jiǎn)單形體的尺寸和一般的機(jī) 械加工圖， 對(duì)他們來說

7、這局部知識(shí)是完全陌生的， 這就需要把尺寸標(biāo)注的知識(shí)向他們作較為 完整的介紹。三教學(xué)目標(biāo)： 一知識(shí)與技能： 1.學(xué)會(huì)標(biāo)注形體尺寸。2.了解一般的機(jī)械加工圖、線路圖。3.能識(shí)讀簡(jiǎn)單的機(jī)械加工圖和線路圖二過程與方法： 經(jīng)歷標(biāo)注常見根本形體的尺寸和學(xué)習(xí)機(jī)械加工圖、 電子線路圖中電子元件的符號(hào)和含義的過程， 在 情境體驗(yàn)中初步學(xué)會(huì)標(biāo)注形體尺寸，并能識(shí)讀簡(jiǎn)單的機(jī)械加工圖和線路圖。 三情 感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過學(xué)習(xí)尺寸標(biāo)注，了解機(jī)械加工等知識(shí)，教育學(xué)生逐漸養(yǎng) 成用標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)語言表達(dá)和交流設(shè)計(jì)意圖的能力。四教學(xué)重點(diǎn)： 形體的尺寸標(biāo)注；識(shí)讀簡(jiǎn)單的機(jī)械加工圖。 教學(xué)難點(diǎn)：不同形 體結(jié)構(gòu)的標(biāo)注方法。五教學(xué)策略和手段

8、： 教學(xué)過程中主要是通過學(xué)生自己的親身體驗(yàn)，動(dòng)手 標(biāo)注形體尺寸并主動(dòng)參與識(shí)讀簡(jiǎn)單的機(jī)械加工圖、 線路圖。 教學(xué)過程中教師主要通過提出問 題，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手標(biāo)注常見根本形體的尺寸來完成教學(xué)任務(wù)，充分表達(dá) “做中學(xué) 的教學(xué)理念。 課堂教學(xué)要充分利用多媒體展示學(xué)生作品， 及時(shí)鼓勵(lì)積極參與的同學(xué)， 盡量防止教 師過多講授，要讓學(xué)生通過參與教學(xué)活動(dòng)來體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。七教學(xué)過程：教學(xué)過程教學(xué) 環(huán)節(jié)教師活動(dòng)媒體展示學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖作業(yè) 講評(píng)引出新課根據(jù)三視投影：學(xué)學(xué)生回創(chuàng)設(shè)情境圖作出來生作業(yè)作答：不知引出新課如圖 所示品道大小的效果嗎？形體的尺寸標(biāo)注視圖只能分析、理標(biāo)注的意表達(dá)形體解義的形 狀， 而不能反

9、 映形體的 大小，形體 的真實(shí)大 小 是根據(jù) 圖樣上所 標(biāo)注的 尺 寸來確定 的。加工時(shí) 也是按照 圖樣上的 尺寸 來制 造的。尺寸標(biāo) 注 正 確 完 聽講的根本 要 整 清 求 晰 合理 尺寸要 素體 驗(yàn) 要1尺寸素界線2尺寸線3尺寸箭頭4尺寸數(shù)字尺 寸 標(biāo) 注 舉 例標(biāo)注直 徑經(jīng) 歷 標(biāo)尺寸注標(biāo)注半徑尺寸標(biāo)注形體尺寸常 見 基 本 形 體 的 尺 寸 幾何形體的尺寸標(biāo)注在 互 動(dòng)中元成 標(biāo)注 體驗(yàn)標(biāo)注 形體尺寸圖體 右形 據(jù)給 根所體驗(yàn)機(jī)械 加工圖體驗(yàn)標(biāo)題 欄和文字 說明加工的是圖來械法技是品加要 工 機(jī) 械是中它視式機(jī)方種¥,產(chǎn)械主 加 懂- 機(jī)圖圖#0三形達(dá)工一密成機(jī)的聲械

10、讀 工程一以的表加的術(shù)完的工依機(jī)圖要“機(jī)械加工圖識(shí)讀工程 圖了組機(jī)圖三其 要的工由及 先它綁加常圖 首解M'械通視其標(biāo)文幾 馬動(dòng)在取 的3>和明忖 你獲 要盼欄說加習(xí)彳出中 必他題-子部練上說圖線路圖馬上行動(dòng)小結(jié)的信息 在工件內(nèi) 部不可見 的陰影部 分和結(jié)構(gòu) 局部，可米 用虛線表 達(dá)這類結(jié) 構(gòu)。但在機(jī) 械加工中， 更多采用 剖視圖。電子線路 圖是由圖 形符號(hào)和 線段所組 成。一般家 用電器如 洗衣機(jī)、電 冰箱和電 視機(jī)配套 的影視系 統(tǒng)都用到 電子元件。 在線路圖 中電子元 件都有一 個(gè)圖形符 號(hào)來表示， 圖形符號(hào) 有專業(yè)技 術(shù)人員的 精心設(shè)計(jì)， 用線段排 列成完整 的線路圖。說

11、明電路 中有哪些 元器件總結(jié)本節(jié) 課所學(xué)內(nèi) 容，幫助 學(xué)生再現(xiàn) 重點(diǎn)知識(shí)。識(shí)讀工程 圖識(shí)讀線路圖答復(fù)：練習(xí)思考，回憶作業(yè)P129-3二、常見技術(shù)圖樣三機(jī)械加工圖的標(biāo)注一教材分析 課程定位：本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是本章的落腳點(diǎn)，是前面三節(jié)的具體 表達(dá)和運(yùn)用。如果說前面是根底課，那么，這一節(jié)就是專業(yè)課。因此，必須特別強(qiáng)調(diào)按工程 實(shí)際要求講授有關(guān)內(nèi)容， 并在練習(xí)中嚴(yán)格要求學(xué)生按標(biāo)準(zhǔn)辦事。 使學(xué)生能識(shí)讀一般的機(jī)械加 工圖。 內(nèi)容結(jié)構(gòu)：1工程圖樣圖紙的作用。 2機(jī)械加工圖的組成3繪圖標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)介4其它工程圖樣簡(jiǎn)介 5工程圖樣的繪制人工制圖、計(jì)算機(jī)輔助制圖二學(xué)情分析 通過前面章節(jié)的學(xué)習(xí)，高中學(xué)生能夠較熟練地繪制識(shí)讀平

12、面圖和正等軸測(cè)圖， 也有光線投射成影的感知和體驗(yàn)。 教學(xué)可以從學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出 發(fā)，按照直觀感知、 操作確認(rèn)、 思辯求證的認(rèn)識(shí)過程展開， 建構(gòu)正投影與三視圖的知識(shí)體系。三教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)： 1能繪簡(jiǎn)單的三視圖并學(xué)會(huì)標(biāo)注尺寸； 2了解機(jī)械加工圖所用的符號(hào)的含義及表達(dá)方法； 3能識(shí)讀簡(jiǎn)單的機(jī)械加工圖。2.能力目標(biāo)： 1掌握簡(jiǎn)單的三視圖的繪制識(shí)讀 ； 2學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)作圖的方法和技能。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：1感受技術(shù)交流中三視圖的作用； 2養(yǎng)成細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。四教學(xué)重點(diǎn)： 1三視圖尺寸標(biāo)注； 2掌握簡(jiǎn)單的三視圖的繪制 識(shí)讀。 教 學(xué)難點(diǎn)： 能標(biāo)準(zhǔn)繪制和識(shí)讀簡(jiǎn)單的三視圖。五教學(xué)策略： 通過教師講

13、解、課堂練習(xí)學(xué)習(xí)機(jī)械加工圖的常識(shí)。結(jié)合工 廠參觀等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高教學(xué)效果。六教學(xué)準(zhǔn)備： 多種形式的實(shí)際工程圖樣；繪圖標(biāo)準(zhǔn)的幻燈片等。繪圖鉛筆， 橡皮、直尺、三角板。七教學(xué)過程： 一工程圖樣習(xí)慣上稱圖紙的作用。 工程技術(shù)上， 把用以按圖加工、按圖施工的圖叫做工程圖樣。按規(guī)定繪制的工程圖樣，能完整、 清晰地表 達(dá)出構(gòu)件、物體的形狀、大小、相對(duì)位置、材料和制造、安裝、裝配、施工、檢驗(yàn)等方面的 技術(shù)要求。 因此， 工程圖樣是人們?cè)谏a(chǎn)活動(dòng)中表達(dá)和交流設(shè)計(jì)思想的一種重要工具， 是生 產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)技術(shù)中不可缺少的技術(shù)文件，是工程界通用的技術(shù)語言。 根據(jù)表達(dá)的內(nèi)容 不同， 工程圖樣可以是零件的機(jī)械加工圖

14、，可以是機(jī)械裝配圖，可以是工藝流程圖，還可以 是平面布局圖，線路原理圖等等。但我們這里主要介紹機(jī)械加工圖。二機(jī)械加工圖的組成。 一張完整的機(jī)械加工圖一般應(yīng)包括如下一些內(nèi)容。 根本視圖。 它是工程圖樣的主 體，是完整、 清晰表達(dá)加工零件的外形、 相對(duì)位置等要素的三視圖或者其中某一個(gè)或兩個(gè)視 圖。 輔助視圖。 為了能更加完整地表達(dá)物體內(nèi)部或某一局部的位置的形狀， 經(jīng)常采用剖 視圖和局部放大圖， 或者某一特定方向的視圖， 來對(duì)根本視圖加以補(bǔ)充。 這些視圖統(tǒng)稱為輔 助視圖。 其中剖視圖也可用在根本視圖中， 這時(shí)的剖視圖就不是輔助視圖了。 剖視圖的主要 特征是在被剖面上要充填表示機(jī)件材料的剖面線。 尺寸

15、標(biāo)注。 這是機(jī)械加工圖的重要組 成局部，也是繪制工程圖樣的重要環(huán)節(jié)， 沒有尺寸標(biāo)注的圖紙，不能成為加工的依據(jù)， 因此 也就不能成為機(jī)械加工圖紙。 技術(shù)要求。 是用簡(jiǎn)短的文字或符號(hào)在圖紙上表示出對(duì)工件 的某些特殊要求。如外表光潔度、熱處理、加工精度要求等。 標(biāo)題欄。這也是一張圖 紙必須有的內(nèi)容。在標(biāo)題欄中，一般要標(biāo)注零件名稱、設(shè)計(jì)單位、設(shè)計(jì)者、設(shè)計(jì)日期、圖紙 比例、零件所用材料等。有的標(biāo)題欄上還有圖紙修改的記錄。三 繪圖標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)介。 在第二章，設(shè)計(jì)的根本原那么中， 我們?cè)?jīng)介紹過設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)性原 那么。繪制工程圖紙是設(shè)計(jì)工作的一局部，它要遵守的標(biāo)準(zhǔn)就是“繪圖標(biāo)準(zhǔn) 。繪圖標(biāo)準(zhǔn)是國 家推薦標(biāo)準(zhǔn)，其代號(hào)為

16、：GE /TXXXX-XXXX,GB，是國標(biāo)的意思。T是推薦的 意思。T后面的XXXX表示標(biāo)準(zhǔn)的編號(hào)，后面的XXXX，表示標(biāo)準(zhǔn)制定或修改的年份。 下面我們簡(jiǎn)單介紹一下制圖標(biāo)準(zhǔn)中的有關(guān)內(nèi)容。1.圖紙幅面和格式。 GB /T14689-93 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定有5種規(guī)格，A。A1、A 2、A 3、A 4。其中A 4最小，尺寸為 210X 297。單位為 mm。 圖紙的格式有兩種，即需要裝訂和不需要裝訂兩種。下列圖所示的是需要裝訂的圖紙 格式2.標(biāo)題欄。標(biāo)題欄是圖紙中必須有的內(nèi)容。標(biāo)題欄的位置和大小，也有規(guī)定，不能隨意畫。下列圖表示的是制圖作業(yè)用的標(biāo)題欄的尺寸規(guī)定。3.比例。比例，是指圖中圖形的大小與實(shí)物實(shí)際

17、大小之比。準(zhǔn)確的說是，圖紙中圖形與其實(shí)物相應(yīng)要素線性尺寸之比。繪制圖樣時(shí)，應(yīng)首先選擇標(biāo)準(zhǔn)推薦的比例。它們是：縮?。?1： 1.5， 1： 2， 1： 2.5， 1： 3， 1： 4， 1： 5， 1： 10。 放大： 2： 1， 2.5： 1， 4： 1， 5： 1, 10X n:14字體。 標(biāo)準(zhǔn)要求，在圖紙上的文字必須：字體端正 筆劃清楚 排列整齊 間隔均勻 漢字要用標(biāo)準(zhǔn)的簡(jiǎn)化字。提倡用仿宋體；數(shù)字和字母提倡用斜體。5.圖線 圖形中采用的各種型這式的線條稱為圖線。標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，圖線的型式及應(yīng)用如下表。6尺寸標(biāo)注標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)尺寸標(biāo)注做了詳細(xì)的規(guī)定，內(nèi)容很多，不在這里一一介紹，現(xiàn)只就幾個(gè)常用的尺寸標(biāo)注的

18、根本規(guī)那么和標(biāo)注方法介紹如下。根本規(guī)那么： 1 機(jī)件的真實(shí)大小以圖樣上標(biāo)注的尺寸數(shù)值為依據(jù)。與圖形的大小和繪制的準(zhǔn)確度無關(guān)； 2圖樣中的尺寸均以毫米為單位，不在圖中注出；3尺寸標(biāo)注的要求是：正確：即標(biāo)注的方法要符合國家標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定。完整：尺寸標(biāo)注要齊全，不遺漏，不重復(fù)。清晰：尺寸標(biāo)注要整齊，便于閱讀和查看。合理：尺寸標(biāo)注要符合設(shè)計(jì)和工藝要求。 4尺寸的組成。圖紙上一個(gè)完整的尺寸包括三個(gè)要素。即尺寸數(shù)字、 尺寸線、 尺寸界線 如下列圖所示。5)標(biāo)注方法尺寸數(shù)字：直線尺寸應(yīng)標(biāo)注在尺寸線的上方，也允許標(biāo)注在尺寸線的中斷處。 尺 寸 線：尺寸線只能用細(xì)實(shí)線畫。尺寸線必須與所標(biāo)注的線段平行。幾條尺寸線

19、行時(shí)，大尺寸在外。尺寸線終端一般要畫箭頭。 尺寸界線：尺寸界線要用細(xì)實(shí)線畫，由 圖形的輪廓線、 軸線或?qū)ΨQ中心線引出， 也可利用它們作尺寸界線， 尺寸界線一般應(yīng)與尺寸 線垂直。 標(biāo)注例如： (1) 機(jī)件的真實(shí)大小應(yīng)以圖樣上所注的尺寸數(shù)值為依據(jù)，與圖形的 大小及繪圖的準(zhǔn)確性無關(guān)。 (2)圖樣中的尺寸凡以毫米為單位時(shí)，不需標(biāo)注其計(jì)量單位的代號(hào)或名稱，否那么需標(biāo)注其計(jì)量單位的代號(hào)或名稱。示機(jī)件的最后完工尺寸，否那么應(yīng)另附說明。 次，并應(yīng)標(biāo)注在反映該結(jié)構(gòu)最清晰的圖形上。的距離為6mm10mm，尺寸線超出尺寸界限 長(zhǎng)5mm，箭頭尾部寬1mm。(3) 圖樣中所標(biāo)注的尺寸，為該圖樣所(4) 機(jī)件的每一尺寸，

20、在圖樣上一般只標(biāo)注一(5) 尺寸線到輪廓線、尺寸線和尺寸線之間2mm3mm,尺寸數(shù)字一般為 3.5號(hào)字，箭頭線性尺寸數(shù)字通常寫在尺寸線的上方或中斷處，尺寸數(shù)字應(yīng)按右圖所示的方向注寫， 并盡可能防止在圖示 30°范圍內(nèi)標(biāo)注尺寸，當(dāng)無法防止時(shí)應(yīng)引出標(biāo)注。對(duì)于非水平方向上的尺寸， 其數(shù)字方向也可水平地注寫在尺寸線的中斷處。另外尺寸數(shù)字不允許被任何圖線所通過， 否那么，需要將圖線斷開。角度的數(shù)字一律寫成水平方向，一般注寫在尺寸線的中斷處，也可寫在尺寸線的上方，或 引出標(biāo)注。圓心角大于180°時(shí)，要標(biāo)注圓的直徑，且尺寸數(shù)字前加“； 圓心角小于等于180°時(shí)，要標(biāo)注圓的半徑，

21、且尺寸數(shù)字前加“R；標(biāo)注球面直徑或半徑尺寸時(shí)，應(yīng)在符號(hào)0或R前再加符號(hào)“ S。馬上行動(dòng)：P127 閱讀加工圖，說出從該圖中獲取的信息四其它工程圖樣前面我們已經(jīng)提到， 工程圖樣依據(jù)表達(dá)的內(nèi)容不同，可以有很多種， 如大家知道的有房 間布局圖、平面規(guī)劃圖等，教材上提到的線路圖，也是工程圖樣的一種。線路圖是用規(guī)定的圖形符號(hào)和線段組成的電子 或電氣 工程用圖。包括電路原理圖、 接線 圖和邏輯圖。有關(guān)內(nèi)容同學(xué)們可以在物理和以后的選修課中做進(jìn)一步的了解。 五工程 圖樣的繪制方法簡(jiǎn)介1.人工制圖。在計(jì)算機(jī)繪圖技術(shù)出現(xiàn)以前，工程圖紙的繪制是全由人工進(jìn)行的。 首先是由設(shè)計(jì)人員在繪圖紙上用鉛筆畫出正規(guī)的設(shè)計(jì)圖紙，這

22、種圖紙稱為原圖。然后由設(shè)計(jì)人員或?qū)ｉT的描圖人員把原圖用墨汁描繪在透明的描圖紙上習(xí)慣上稱為硫酸 紙作為復(fù)制的底圖，再將底圖鋪在重氮鹽感光紙上，用玻璃曬圖板夾緊，在陽光或強(qiáng)燈光下暴光，最后用氨水熏制成白底深色線圖。這個(gè)過程稱為“曬圖 。也有用其他化學(xué)感光紙 用同樣的方法復(fù)印成淺藍(lán)色底深藍(lán)色線的圖紙，這種圖紙習(xí)慣上稱為“藍(lán)圖 。由于大批的 工業(yè)產(chǎn)品都是根據(jù)“藍(lán)圖而生產(chǎn)出來的，所以人們把“藍(lán)圖作為是美好思想或規(guī)劃的代 稱。2.計(jì)算機(jī)輔助制圖。 計(jì)算機(jī)的問世及廣泛應(yīng)用， 促進(jìn)了現(xiàn)代圖形技術(shù)的形成與開展，計(jì)算機(jī)繪圖技術(shù)逐漸取代了傳統(tǒng)的人工制圖， 它將傳統(tǒng)的圖紙數(shù)字化， 用數(shù)據(jù)文件定義產(chǎn)品 并建立完備的數(shù)據(jù)

23、庫。 同時(shí)設(shè)計(jì)和計(jì)算相結(jié)合， 設(shè)計(jì)結(jié)果實(shí)時(shí)顯示， 產(chǎn)生了全新的圖形處理 技術(shù)。 采用新的圖形處理技術(shù)，設(shè)計(jì)和修改都可以在 CAD 系統(tǒng)中完成，不但修改方便 迅速， 還可以充分利用以前的設(shè)計(jì)成果， 省去重復(fù)的局部和繪制標(biāo)準(zhǔn)件的麻煩。同時(shí)， 設(shè)計(jì) 的結(jié)果可以存儲(chǔ)在存儲(chǔ)器當(dāng)中， 以數(shù)據(jù)文件的形式保存， 需要時(shí)可以直接送繪圖儀繪制， 而 圖形的復(fù)制僅僅是文件的拷貝而已。 現(xiàn)在的很多 CAD 系統(tǒng)都支持三維造型的功能，且 開展的趨勢(shì)是越來越多的采用三維設(shè)計(jì)。 工作對(duì)象越復(fù)雜， 采用三維設(shè)計(jì)的優(yōu)越性就越突出。 設(shè)計(jì)人員可以直接在屏幕上看到設(shè)計(jì)的三維立體效果，通過旋轉(zhuǎn)等可以在各個(gè)方向進(jìn)行觀 察，并進(jìn)行動(dòng)態(tài)的

24、修改。 這是手工繪圖所根本不能及的。 在建筑上，設(shè)計(jì)人員可以在屏幕上 提前看到大樓建成后的模樣， 甚至可以進(jìn)入建筑物的內(nèi)部進(jìn)行觀察， 尋找不滿意的地方并立 即改正。防止建成后的遺憾或返工。 我們的教材上以選學(xué)的形式簡(jiǎn)單介紹了“計(jì)算機(jī)輔助 制圖的內(nèi)容。因?yàn)樗枰獙?duì)制圖軟件的學(xué)習(xí)，在我們這個(gè)課程中就不作進(jìn)一步的介紹了。 有興趣的同學(xué)，可以自學(xué)有關(guān)軟件，進(jìn)行操作練習(xí)。 八作業(yè)：參觀工廠或訪問技術(shù)工 人，學(xué)習(xí)機(jī)械加工圖的識(shí)讀。二、常見技術(shù)圖樣一正投影與三視圖術(shù)圖樣?之“正投影與三視圖 蘇教版主要描述了正投影形成三視圖的方法、原理，三 視圖的繪制 識(shí)讀 方法和規(guī)律等。 三視圖作為一種技術(shù)圖樣是設(shè)計(jì)交流與

25、表達(dá)的一種常用 的技術(shù)語言形式。學(xué)生通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，掌握“能繪制簡(jiǎn)單三視圖的知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)一 種設(shè)計(jì)交流的技術(shù)語言，本節(jié)內(nèi)容也是后續(xù)知識(shí)“形體的尺寸標(biāo)注和“機(jī)械加工圖的基 礎(chǔ)。二學(xué)情分析 通過前面章節(jié)的學(xué)習(xí)，高中學(xué)生能夠較熟練地繪制識(shí)讀平 面圖和正等軸測(cè)圖， 也有光線投射成影的感知和體驗(yàn)。 數(shù)學(xué)課上學(xué)過三視圖的知識(shí)， 對(duì)三視 圖有一個(gè)的了解。教學(xué)可以從學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，按照直觀感知、 操作確認(rèn)、 思辯 求證的認(rèn)識(shí)過程展開，建構(gòu)正投影與三視圖的知識(shí)體系。三教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)： 1理解投影法的根本概念和方法； 2掌 握正投影法方法、特性及三視圖成圖原理和規(guī)律； 3掌握三視圖一般繪圖規(guī)

26、那么。 4了解剖視圖。 2.能力目標(biāo)： 1掌握簡(jiǎn)單的三視圖的繪制識(shí)讀 ； 2學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)作圖的方法和技能。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：1感受技術(shù)交流中三視圖的作用； 2養(yǎng)成細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。四教學(xué)重點(diǎn)： 1掌握三視圖成圖原理和規(guī)律；2掌握簡(jiǎn)單的三視圖的繪制識(shí)讀 。 教學(xué)難點(diǎn)： 1 能標(biāo)準(zhǔn)繪制和識(shí)讀簡(jiǎn)單的三視圖。五教學(xué)策略 運(yùn)用實(shí)物觀察、模仿練習(xí)的方法學(xué)習(xí)三視圖的繪制和識(shí)讀。六教學(xué)準(zhǔn)備利用投影儀自制平行光源，利用厚膠紙制作多個(gè)透明的模型，繪圖鉛筆，橡皮、直尺、三角板。七教學(xué)過程：引言：前面學(xué)習(xí)的技術(shù)圖不能直接用于機(jī)械加工，今天我們學(xué)習(xí)一種直接用于機(jī)械加工的技術(shù)圖三視圖 一、 正投影與三視圖一投影：介紹 幾種

27、投影 1、投影的概念：在電燈光的照射下，形體在地面上產(chǎn)生的影子。這里燈光稱為投影中心，光線稱為射線，平面H稱為投影面，這種得到形體的投影方法， 稱為投影法。 中心投影、平行投影、斜投影2、平行正投影的特點(diǎn)：類似性觀察與思考： 在正投影中，一般一個(gè)視圖能不能完整地表達(dá)物體的形狀和大小 ，能不能區(qū)分不同的物體？如下列圖中兩個(gè)不同的物體在同一投影面上的視圖完全相同。因此， 要反映物體的完整形狀和大小， 必須有幾個(gè)不同投影方向得到的視圖。 所以： 根據(jù)對(duì)投影特點(diǎn)與投影物體位置關(guān)系的 討論，可以發(fā)現(xiàn)為確定物體結(jié)構(gòu)形狀，需要采用多面正投影。3、視圖的概念：根據(jù)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定， 用正投影法所繪制出的機(jī)件的圖

28、形， 稱為視圖。 二三視圖的形成： 從不同的方向?qū)Ξa(chǎn)品進(jìn)行投影統(tǒng)稱為機(jī)件的三1、正面投影稱為主視圖， 水平投影稱為俯視圖，側(cè)面投影稱為左視圖， 視圖。如下圖。2、三視圖的投影規(guī)律： 三等對(duì)應(yīng)關(guān)系： 1主、俯視圖中相應(yīng)投影的長(zhǎng)度相等，即主、 俯視圖長(zhǎng)對(duì)正。 2主、中相應(yīng)投影的高度相等，即主、左視圖高平齊。3左、俯視圖中相應(yīng)的寬度相等。 六向方位關(guān)系： 1主視圖 上、下、左、右對(duì)應(yīng)物體的上、 下、左、右 2俯視圖 上、下、左、右對(duì)應(yīng)物體的后、前、左、右 3左視圖上、下、左、右對(duì)應(yīng)物體的上、下、后、前三閱讀課本 122 頁案例分析，模型房的結(jié)構(gòu)與三視圖，并理解其內(nèi)容，注意三視圖的特馬上行動(dòng) 教師給出

29、物體的組合學(xué)生三視圖， 三個(gè)學(xué)生黑板畫圖，其余學(xué)生在草稿紙上畫二剖視圖簡(jiǎn)介 一在視圖中，但凡遇到機(jī)件內(nèi)部有孔時(shí)，都用虛線表示，但是當(dāng)機(jī) 件內(nèi)部形狀復(fù)雜時(shí)，虛線很多，不方便看圖和標(biāo)注為了清楚地表達(dá)機(jī)件內(nèi)部形狀，在機(jī)械制圖中常采用剖視，即假想用剖切面剖開機(jī)件三 將處在觀察者和剖切面之間的局部移去， 而將其余局部向投影面投影， 所得圖形稱為剖視圖 簡(jiǎn)稱剖視 。四剖視圖名稱 - 在剖視圖上方用大寫字母標(biāo)出 "X-X" ，并在剖切 符號(hào)的一側(cè)注上同樣字母。同時(shí)有幾個(gè)剖視圖時(shí)，其名稱按字母順序排列第六章：設(shè)計(jì)圖樣的繪制三、計(jì)算機(jī)輔助制圖教學(xué)內(nèi)容分析】本節(jié)課是在學(xué)生了解計(jì)算機(jī)輔助制圖的優(yōu)

30、點(diǎn)后， 進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)踐操作的課程。 由于現(xiàn)在計(jì)算機(jī)輔助制圖應(yīng)用越 來越廣泛， 而且學(xué)生操作起來也很有趣， 作為啟蒙和引入，內(nèi)容雖有些淺顯，但也為計(jì)算機(jī) 水平較高的學(xué)生留出了繼續(xù)深入學(xué)習(xí)的余地， 關(guān)鍵是如何開拓學(xué)生的思路和視野， 激發(fā)他們 求知的愿望和興趣。 【學(xué)生情況分析】 高二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一般軟件的使用 知識(shí)， 局部學(xué)生尤其是男同學(xué)， 繪圖的能力和素養(yǎng)較高， 只要進(jìn)行必要的引導(dǎo)就能夠進(jìn)行簡(jiǎn) 單的輔助繪圖設(shè)計(jì)。 【教學(xué)目標(biāo)分析】 一 知識(shí)與技能 1、 了解計(jì)算機(jī)輔助制圖的 優(yōu)點(diǎn) 2、了解計(jì)算機(jī)輔助制圖的應(yīng)用范圍3、 初步學(xué)會(huì)用 AUTOCAD 軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單繪圖。二 過程與方法 通過了解計(jì)算機(jī)輔助制圖的優(yōu)點(diǎn)及應(yīng)用范圍，并結(jié)合應(yīng)用實(shí)例，初步 學(xué)會(huì)常用的繪圖方法， 為豐富學(xué)生的技術(shù)語言奠定根底。 三 情感態(tài)度與價(jià)值觀 引 導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)圖樣完善技術(shù)語言， 準(zhǔn)確表達(dá)設(shè)計(jì)意圖， 力求至善至美地表達(dá)技術(shù) 特征?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)輔助制圖的了解和應(yīng)用。難點(diǎn)：AUTOCAD軟件制圖。 【教學(xué)策略及方法】 本節(jié)課在建議計(jì)算機(jī)房進(jìn)行，除了展示還要讓學(xué)生動(dòng)手， 親