《 出色的老師》第二課時PPT(語文S版)

1、 年年 級：小學語文六年級下冊級：小學語文六年級下冊版版 本：語文本：語文S S版版20200101課標版課標版主講老師：曾淑娃主講老師：曾淑娃單單 位：和平縣優(yōu)勝鎮(zhèn)中心小學位：和平縣優(yōu)勝鎮(zhèn)中心小學出色的老師(第二課時)一、復習舊知，導入新課。一、復習舊知，導入新課。1.1.讀讀下列詞語，快速把它記住。讀讀下列詞語，快速把它記住。 失魂落魄失魂落魄 冥思苦想冥思苦想 拾金不昧拾金不昧 失而復得失而復得 樂極生悲樂極生悲 坐立不安坐立不安 及其困惑及其困惑 憤憤不平憤憤不平 翻然醒悟翻然醒悟 2. 誰能說說本文故事的梗概，最好能誰能說說本文故事的梗概，最好能運用上面幾組詞語。運用上面幾組詞語。

2、1. 1.以以“手表手表”為線索，說說這部分內容的寫作順為線索，說說這部分內容的寫作順序，簡明扼要地把事情的經過寫出來。序，簡明扼要地把事情的經過寫出來。（首先是（首先是“我我”的珍貴的手表怎樣了，然后做了什么，結果怎么樣。）的珍貴的手表怎樣了，然后做了什么，結果怎么樣。）先自己獨立完成，然后在小組交流意見。小組內選一先自己獨立完成，然后在小組交流意見。小組內選一份答案在實物投影儀上展示。份答案在實物投影儀上展示。 2.“ 2.“我我”是怎樣找到手表的？是怎樣找到手表的？（先自己獨立思考（先自己獨立思考后舉手回答）后舉手回答） 3. 3.為什么為什么“我我”受到院長的處罰？受到院長的處罰？（先

3、自己獨立（先自己獨立思考后舉手回答）思考后舉手回答） 二、自由閱讀二、自由閱讀,分析課文內容。分析課文內容。( (學習課文學習課文4 4至至1010自然段自然段. .a.a.學生聽錄音；學生聽錄音；b.b.學生有學生有感情朗讀課文，然后小組合作解答下列問題。）感情朗讀課文，然后小組合作解答下列問題。） 1.1.以以“手表手表”為線索，說說這部分內容的寫作順序，為線索，說說這部分內容的寫作順序，簡明扼要地把事情的經過寫出來。簡明扼要地把事情的經過寫出來。（引導學生：首（引導學生：首先是先是“我我”珍貴的手表怎樣了，然后做了什么，結珍貴的手表怎樣了，然后做了什么，結果怎么樣。）先讓學生獨立完成，然

4、后在小組交流果怎么樣。）先讓學生獨立完成，然后在小組交流意見。小組內選一份最好的成果進行展示。意見。小組內選一份最好的成果進行展示。丟失手表丟失手表尋找手表尋找手表找到手表找到手表受到處罰受到處罰三、解決疑難。三、解決疑難。2.“2.“我我”是怎樣找到手表的？是怎樣找到手表的？ 經過經過“我我”冥思苦想后想出了貼尋物啟示，冥思苦想后想出了貼尋物啟示，黑大哥把手表送還給我。黑大哥把手表送還給我。3.3.為什么為什么“我我”受到院長的處罰？受到院長的處罰？ 因為我在教學樓白墻上貼了尋物啟事違反了校因為我在教學樓白墻上貼了尋物啟事違反了校規(guī)，所以規(guī)，所以“我我”受到了學校的處罰。受到了學校的處罰。四

5、、品讀課文、理解課文。四、品讀課文、理解課文。 課文中比較具體地寫了課文中比較具體地寫了“我我”找到手表、受到找到手表、受到處罰過程中的思想變化，找出有關的句子讀一讀，處罰過程中的思想變化，找出有關的句子讀一讀，體會體會“我我”的思想感情有什么變化？的思想感情有什么變化？1.1.我高興得眼淚都要掉下來了，連忙對這位拾金不昧我高興得眼淚都要掉下來了，連忙對這位拾金不昧的黑大哥表示謝意。的黑大哥表示謝意。 （1 1）“眼淚都要掉下來了眼淚都要掉下來了”，表明手表失而復，表明手表失而復得時得時“我我”極其高興的情景。極其高興的情景。 （2 2）再次表現了）再次表現了“我我”對手表的珍愛之情。對手表的

6、珍愛之情。 有感情地朗讀，要讀出有感情地朗讀，要讀出“我我”找到手表喜極找到手表喜極而泣的心情。而泣的心情。2.2.我一看，馬上露出了感激的笑容，這不就是那位我一看，馬上露出了感激的笑容，這不就是那位拾金不昧的黑大哥嗎？拾金不昧的黑大哥嗎？ （1 1）理解反問句，體會我遇見黑大哥時驚喜與）理解反問句，體會我遇見黑大哥時驚喜與激動的心情。激動的心情。 (2 (2）體會）體會“我我”因黑人同學為因黑人同學為“我我”拾回手表拾回手表而表示感謝，又因其拾金不昧的精神而感動。而表示感謝，又因其拾金不昧的精神而感動。3.3.收到罰單時，收到罰單時，“我我”的心里是怎么想的，表明了的心里是怎么想的，表明了什

7、么？什么？ 表明作者很震驚，覺得處罰太重，罰金遠高表明作者很震驚，覺得處罰太重，罰金遠高于手表的價格。于手表的價格。 4.4.我用一種極其困惑的目光看了他一眼，他給我我用一種極其困惑的目光看了他一眼，他給我的居然是一種遺憾的笑容，還笑著解釋了一句：的居然是一種遺憾的笑容，還笑著解釋了一句：“這是公德，這是規(guī)則這是公德，這是規(guī)則”他居然還笑得出來，真不他居然還笑得出來，真不仗義！仗義！ （1 1）理解）理解“極其困惑極其困惑“：實在無法理解，弄不：實在無法理解，弄不明白。明白。 （2 2）“真不仗義真不仗義”：就是真不講義氣。說明：就是真不講義氣。說明“我我”對黑大哥的行為不滿。對黑大哥的行為不

8、滿。 （3 3）體會此時的）體會此時的“我我”不僅困惑，而且對于黑不僅困惑，而且對于黑人同學的告發(fā)行為心生責怪和抱怨。人同學的告發(fā)行為心生責怪和抱怨。 從上面的句子可以看出從上面的句子可以看出“我我”對黑人同學的感對黑人同學的感情地變化的，同學們能不能概括出來呢？可以在文情地變化的，同學們能不能概括出來呢？可以在文中找到相關的詞語。中找到相關的詞語。 傷傷 心心 高興、感激高興、感激 困困 惑、不滿惑、不滿五、課堂小結五、課堂小結 這部分內容寫這部分內容寫“我我”心愛的手表失而復得的故心愛的手表失而復得的故事。是按照事。是按照“丟失手表丟失手表尋找手表尋找手表找到手找到手表表受到處罰受到處罰”

9、的順序記敘的。從課文內容中我的順序記敘的。從課文內容中我們知道了校規(guī)的嚴格和校規(guī)的重要性，所以在今后們知道了校規(guī)的嚴格和校規(guī)的重要性，所以在今后的生活中我們要遵守學校規(guī)章制度、遵守原則，做的生活中我們要遵守學校規(guī)章制度、遵守原則，做一名合格的學生。一名合格的學生。課堂練習課堂練習一、一、將下列詞語補充完整。將下列詞語補充完整。失而（失而（ ）得）得 拾金不（拾金不（ ） 樂（樂（ ）生悲）生悲 和（和（ ）可親）可親失魂（失魂（ ）魄）魄 （ ）立不安）立不安 遠（遠（ ）重洋）重洋 （ ）理名言）理名言二、二、選詞填空。選詞填空。違背違背 違反違反1.在圖書館大聲喧嘩是一種（在圖書館大聲喧嘩是一種（ ）社會公德的行為。）社會公德的行為。2.他（他（ ）了學校紀律，受到了處罰。）了學校紀律，受到了處罰。嚴格嚴格 嚴厲嚴厲1.