《葡萄月令》課件

1、葡葡 萄萄 月月 令令作作 者者 介介 紹紹短篇圣手短篇圣手渾樸自然渾樸自然綠色文化綠色文化博學多識博學多識品品 析析 語語 言言1、汪曾祺的語言平實自然、口語化，、汪曾祺的語言平實自然、口語化，是不是就不美了呢是不是就不美了呢 ？ 毛嬙，西施，天下美婦人也，嚴妝佳，淡妝毛嬙，西施，天下美婦人也，嚴妝佳，淡妝亦佳，粗服亂頭，不掩國色。亦佳，粗服亂頭，不掩國色。 清清周濟周濟 我希望把散文寫得平淡一點，自然一點，家我希望把散文寫得平淡一點，自然一點，家常一點。常一點。 汪曾祺汪曾祺品析語言品析語言2、有人說：、有人說：“汪曾祺的語言很怪，汪曾祺的語言很怪，拆開來每一句都是平平常常的，放在拆開來每

2、一句都是平平常常的，放在一起，就有點味道。一起，就有點味道?！边x你喜歡的語選你喜歡的語句，細細品味。句，細細品味。品析語言品析語言口語化的語言口語化的語言繪聲繪色的描寫繪聲繪色的描寫擬人化的寫法擬人化的寫法品析語言品析語言把把 握握 主主 旨旨1、 作者為什么寫這篇文章，難道僅僅作者為什么寫這篇文章，難道僅僅是想寫出葡萄一生的生長狀況嗎？是想寫出葡萄一生的生長狀況嗎？ “我想，我們在這里討論的這類我想，我們在這里討論的這類狀物散狀物散文文，并不是產(chǎn)品說明書或，并不是產(chǎn)品說明書或辭海辭海條目，而條目，而是文學作品。這就要求我們除了要對該物體或是文學作品。這就要求我們除了要對該物體或者事物有上邊所

3、述的了解或者理解之外，還必者事物有上邊所述的了解或者理解之外，還必須把我們的感情、把我們的人生融合進去。須把我們的感情、把我們的人生融合進去?！保裕宰屖挛锍蔀樽屖挛锍蔀椤斑@一個這一個”） 葡葡 萄萄一曲生命的贊歌一曲生命的贊歌 勞動者勞動者一首耕耘者的贊美詩一首耕耘者的贊美詩 作作 者者一個樂觀豁達的智一個樂觀豁達的智總總 結(jié)結(jié) 全全 文文 是的，活著就是山，是水，是陽光，是空是的，活著就是山，是水，是陽光，是空氣，是天上的流云，是地上的泥土。物我氣，是天上的流云，是地上的泥土。物我同在，江山共適，這才是至善至美。汪曾同在，江山共適，這才是至善至美。汪曾祺的這篇散文，沒有深刻的主題，沒有玄祺的這篇散文，沒有深刻的主題，沒有玄妙的哲理，沒有氣吞山河的豪言，沒有發(fā)妙的哲理，沒有氣吞山河的豪言，沒有發(fā)人深省的警句，有的只是平常的勞作，平人深省的警句，有的只是平常的勞作，平淡的語言，平和的心態(tài)，平靜的人生！但淡的語言，平和的心態(tài)，平靜的人生！但它同樣可以給我們帶來快樂、溫暖、喜悅它同樣可以給我們帶來快樂、溫暖、喜悅和幸福，讓我們深深體會到活著的樂趣和幸福，讓我們深深體會到活著的樂趣。 作作