學(xué)習(xí)任務(wù)三加工鏈板模具凸凹模

1、學(xué)習(xí)任務(wù)三 加工鏈板模具凸凹模學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能讀懂凸凹模零件加工工藝卡，說出凸凹模加工工藝過程，寫出加工步驟。2.能根據(jù)凸凹模工作要求完成零件熱處理操作，達(dá)到熱處理要求。3.能利用數(shù)控線切割機(jī)床，依圖樣加工凸凹模零件。4.能根據(jù)凸凹模加工精度要求檢測(cè)凸凹模零件質(zhì)量。5.能按規(guī)范對(duì)數(shù)控線切割機(jī)床進(jìn)行日常維護(hù)保養(yǎng)。 建議課時(shí)標(biāo) 120課時(shí)工作流程與活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)1 接受工作任務(wù)、明確工作要求（2課時(shí)）學(xué)習(xí)活動(dòng)2 識(shí)讀凸凹模零件圖紙和加工工藝卡片（6課時(shí)）學(xué)習(xí)活動(dòng)3 選擇凸凹模零件的熱處理工藝，并進(jìn)行材料熱處理（20課時(shí)） 學(xué)習(xí)活動(dòng)4 數(shù)控線切割機(jī)床的操作與維護(hù)保養(yǎng)（10課時(shí)）學(xué)習(xí)活動(dòng)5 凸凹模線切割加

2、工程序編制（40課時(shí)）學(xué)習(xí)活動(dòng)6 凸凹模的線切割加工（32課時(shí)）學(xué)習(xí)活動(dòng)7 凸凹模質(zhì)量檢驗(yàn)（6課時(shí)）學(xué)習(xí)活動(dòng)8 工作總結(jié)、成果展示、經(jīng)驗(yàn)交流（4課時(shí)）學(xué)習(xí)任務(wù)描述從鏈板制件形狀分析，可以知道，鏈板制件的主要形狀、尺寸等都是通過落料的方式加工出來的，而落料形狀、尺寸等參數(shù)主要是通過凸凹模刃口的形狀、尺寸來確定的。學(xué)生在制造模具時(shí)，應(yīng)該選擇凸凹模零件作為模具的加工基準(zhǔn)件。完成本任務(wù)可使學(xué)生綜合應(yīng)用鉗加工、機(jī)加工手段加工零件毛坯，并應(yīng)用數(shù)控線切割機(jī)床精確加工零件。完成本任務(wù)的過程是：識(shí)讀零件圖和加工工藝卡片，了解凸凹模的加工要求，通過查閱金屬材料加工手冊(cè)，了解模具材料的切削性能和力學(xué)性能，通過小組討

3、論，確定零件的加工方法和加工步驟；采用鉗加工、機(jī)加工方法加工零件毛坯；根據(jù)零件材料及工作要求，查閱模具材料熱處理手冊(cè)，確定熱處理方案，完成零件熱處理；根據(jù)零件圖樣要求，編制線切割加工程序，利用線切割機(jī)床完成零件加工；根據(jù)圖樣要求，選用正確的量具，檢驗(yàn)零件質(zhì)量，提交合格產(chǎn)品；按機(jī)床保養(yǎng)要求，完成機(jī)床的維護(hù)保養(yǎng)工作；按現(xiàn)場(chǎng)管理規(guī)范，打掃場(chǎng)地，歸置物品；按環(huán)保要求處置加工廢屑、廢液，并寫出工作總結(jié)。任務(wù)評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)內(nèi)容權(quán)重活動(dòng)成果（40%）參與度（10%）安全生產(chǎn)（20%）勞動(dòng)紀(jì)律（20%）工作效率（10%）一接受工作任務(wù)、明確工作要求工作計(jì)劃活動(dòng)記錄工作記錄教學(xué)日志完成時(shí)間5%二識(shí)讀凹模零

4、件加工工藝卡片圖樣活動(dòng)記錄工作記錄教學(xué)日志完成時(shí)間15%三制定凹模零件的加工步驟工具清單活動(dòng)記錄工作記錄教學(xué)日志完成時(shí)間15%四選擇凹模零件的熱處理工藝工序卡活動(dòng)記錄工作記錄教學(xué)日志完成時(shí)間15%五數(shù)控線切割機(jī)床的操作與維護(hù)保養(yǎng)制件活動(dòng)記錄工作記錄教學(xué)日志完成時(shí)間15%六凹模的線切割加工制件活動(dòng)記錄工作記錄教學(xué)日志完成時(shí)間15%七凹模質(zhì)量檢驗(yàn)制件活動(dòng)記錄工作記錄教學(xué)日志完成時(shí)間15%八工作總結(jié)、成果展示、經(jīng)驗(yàn)交流制件活動(dòng)記錄工作記錄教學(xué)日志完成時(shí)間5%總計(jì)100%生產(chǎn)派工單生 產(chǎn) 派 工 單單 號(hào)： 開單部門： 開單人： 開單時(shí)間： 年 月 日 時(shí) 分 接單人： 部 小組 （簽名）以下由開單人

5、填寫產(chǎn)品名稱榔頭制作完成工時(shí)60工時(shí)產(chǎn)品技術(shù)要求按圖樣加工，滿足使用功能要求以下由接單人和確認(rèn)方填寫領(lǐng)取材料（含消耗品）成本核算金額合計(jì)：倉(cāng)管員（簽名）年 月 日領(lǐng)用工具操作者檢 測(cè)（簽名） 年 月 日班 組檢 測(cè)（簽名） 年 月 日質(zhì)檢員檢 測(cè)（簽名） 年 月 日生產(chǎn)數(shù)量統(tǒng) 計(jì) 合格不良返修報(bào)廢零件圖學(xué)習(xí)活動(dòng)一：接受工作任務(wù)、明確工作要求l 能根據(jù)工作任務(wù)確定工作要求。課時(shí)一體化教室一、教學(xué)準(zhǔn)備請(qǐng)準(zhǔn)備教材 二、引導(dǎo)問題1. 根據(jù)工作任務(wù)，通過小組討論，制定工作計(jì)劃。 小組學(xué)習(xí)記錄需有：記錄人、主持人、小組成員、日期、內(nèi)容等要素活動(dòng)過程評(píng)價(jià)自評(píng)表班級(jí)姓名學(xué)號(hào)日期 年 月 日評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)要素權(quán)重

6、等級(jí)評(píng)定ABCD信息檢索能有效利用網(wǎng)絡(luò)資源、工作手冊(cè)查找有效信息5%能用自己的語言有條理地去解釋、表述所學(xué)知識(shí)5%能對(duì)查找到的信息有效轉(zhuǎn)換到工作中5%感知工作是否熟悉你的工作崗位，認(rèn)同工作價(jià)值5%在工作中，是否獲得滿足感5%參與狀態(tài)與教師、同學(xué)之間是否相互尊重、理解、平等5%與教師、同學(xué)之間是否能夠保持多向、豐富、適宜的信息交流5%探究學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)不流于形式，處理好合作學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的關(guān)系，做到有效學(xué)習(xí)5%能提出有意義的問題或能發(fā)表個(gè)人見解；能按要求正確操作；能夠傾聽、協(xié)作分享5%積極參與，在產(chǎn)品加工過程中不斷學(xué)習(xí)，綜合運(yùn)用信息技術(shù)的能力提高很大5%學(xué)習(xí)方法工作計(jì)劃、操作技能是否符合規(guī)范要求

7、5%是否獲得了進(jìn)一步發(fā)展的能力5%工作過程遵守管理規(guī)程，操作過程符合現(xiàn)場(chǎng)管理要求5%平時(shí)上課的出勤情況和每天完成工作任務(wù)情況5%善于多角度思考問題，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出有價(jià)值的問題5%思維狀態(tài)是否能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、創(chuàng)新問題5%自評(píng)反饋按時(shí)按質(zhì)完成工作任務(wù)5%較好的掌握了專業(yè)知識(shí)點(diǎn)5%具有較強(qiáng)的信息分析能力和理解能力5%具有較為全面嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力并能條理明晰表述成文5%自評(píng)等級(jí)有益的經(jīng)驗(yàn)和做法總結(jié)反思建議等級(jí)評(píng)定： A：好 B：較好 C：一般 D：有待提高學(xué)習(xí)活動(dòng)二：識(shí)讀凹模零件加工工藝卡片l 能讀懂零件加工工藝卡片。l 能從零件加工工藝卡片中搜集有效信息。課時(shí)一體化教室一、

8、教學(xué)準(zhǔn)備請(qǐng)準(zhǔn)備模零件加工工藝卡片、教材、電腦 二、引導(dǎo)問題1.什么是零件加工工藝卡片？什么是工步？ 2.通過網(wǎng)絡(luò)查詢，搜集有關(guān)零件加工工藝卡片的資料，并通過下載或抄寫的方法進(jìn)行記錄。 3.小組討論：從工藝卡上，我們可以了解到哪些信息？ 4.請(qǐng)嘗試著為凹模零件制定加工工藝卡片。凹模零件加工工藝卡片產(chǎn)品型號(hào)零（部）件圖號(hào)產(chǎn)品名稱零（部）件名稱共（ ）頁第（ ）頁車 間工序號(hào)工序名稱材料牌號(hào)毛坯種類毛坯外形尺寸每個(gè)毛坯可制件數(shù)每臺(tái)件數(shù)設(shè)備名稱設(shè)備型號(hào)設(shè)備編號(hào)同時(shí)加工件數(shù)夾具編號(hào)夾具名稱切削液工位器具編號(hào)工位器具名稱工序工時(shí)準(zhǔn)終單件工步號(hào)工步內(nèi)容工藝裝備主軸轉(zhuǎn)速(r/min)切削速度(m/min)進(jìn)給

9、量(mm/r)背吃刀量(mm)進(jìn)給次數(shù)工步工時(shí)機(jī)動(dòng)輔助設(shè)計(jì)（日期）審核（日期）標(biāo)準(zhǔn)化（日期）會(huì)簽（日期）標(biāo)記處數(shù)更改文件號(hào)簽字日期標(biāo)記處數(shù)更改文件號(hào)簽字日期小組學(xué)習(xí)記錄需有：記錄人、主持人、小組成員、日期、內(nèi)容等要素活動(dòng)過程評(píng)價(jià)自評(píng)表班級(jí)姓名學(xué)號(hào)日期 年 月 日評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)要素權(quán)重等級(jí)評(píng)定ABCD信息檢索能有效利用網(wǎng)絡(luò)資源、工作手冊(cè)查找有效信息5%能用自己的語言有條理地去解釋、表述所學(xué)知識(shí)5%能對(duì)查找到的信息有效轉(zhuǎn)換到工作中5%感知工作是否熟悉你的工作崗位，認(rèn)同工作價(jià)值5%在工作中，是否獲得滿足感5%參與狀態(tài)與教師、同學(xué)之間是否相互尊重、理解、平等5%與教師、同學(xué)之間是否能夠保持多向、豐富、適

10、宜的信息交流5%探究學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)不流于形式，處理好合作學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的關(guān)系，做到有效學(xué)習(xí)5%能提出有意義的問題或能發(fā)表個(gè)人見解；能按要求正確操作；能夠傾聽、協(xié)作分享5%積極參與，在產(chǎn)品加工過程中不斷學(xué)習(xí)，綜合運(yùn)用信息技術(shù)的能力提高很大5%學(xué)習(xí)方法工作計(jì)劃、操作技能是否符合規(guī)范要求5%是否獲得了進(jìn)一步發(fā)展的能力5%工作過程遵守管理規(guī)程，操作過程符合現(xiàn)場(chǎng)管理要求5%平時(shí)上課的出勤情況和每天完成工作任務(wù)情況5%善于多角度思考問題，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出有價(jià)值的問題5%思維狀態(tài)是否能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、創(chuàng)新問題5%自評(píng)反饋按時(shí)按質(zhì)完成工作任務(wù)5%較好的掌握了專業(yè)知識(shí)點(diǎn)5%具有較強(qiáng)的信息

11、分析能力和理解能力5%具有較為全面嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力并能條理明晰表述成文5%自評(píng)等級(jí)有益的經(jīng)驗(yàn)和做法總結(jié)反思建議等級(jí)評(píng)定： A：好 B：較好 C：一般 D：有待提高學(xué)習(xí)活動(dòng)三：制定凹模零件的加工步驟l 能根據(jù)凹模的加工要求，選擇加工方法。l 能根據(jù)凹模加工工藝制定凹模的加工步驟。課時(shí)一體化教室一、教學(xué)準(zhǔn)備請(qǐng)準(zhǔn)備凹模加工工藝卡、教材二、引導(dǎo)問題1.分析圖樣序號(hào)定形尺寸定位尺寸繪圖基準(zhǔn)圖形特點(diǎn) 2.解釋下列牌號(hào)意義。 Cr12： HRC6265： 3.請(qǐng)嘗試為凹模零件制定加工步驟。凹模加工工藝步驟序號(hào)工步操作內(nèi)容精度要求加工設(shè)備檢測(cè)工量具小組學(xué)習(xí)記錄需有：記錄人、主持人、小組成員、日期、內(nèi)容等要素活動(dòng)

12、過程評(píng)價(jià)自評(píng)表班級(jí)姓名學(xué)號(hào)日期 年 月 日評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)要素權(quán)重等級(jí)評(píng)定ABCD信息檢索能有效利用網(wǎng)絡(luò)資源、工作手冊(cè)查找有效信息5%能用自己的語言有條理地去解釋、表述所學(xué)知識(shí)5%能對(duì)查找到的信息有效轉(zhuǎn)換到工作中5%感知工作是否熟悉你的工作崗位，認(rèn)同工作價(jià)值5%在工作中，是否獲得滿足感5%參與狀態(tài)與教師、同學(xué)之間是否相互尊重、理解、平等5%與教師、同學(xué)之間是否能夠保持多向、豐富、適宜的信息交流5%探究學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)不流于形式，處理好合作學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的關(guān)系，做到有效學(xué)習(xí)5%能提出有意義的問題或能發(fā)表個(gè)人見解；能按要求正確操作；能夠傾聽、協(xié)作分享5%積極參與，在產(chǎn)品加工過程中不斷學(xué)習(xí)，綜合運(yùn)用信息技

13、術(shù)的能力提高很大5%學(xué)習(xí)方法工作計(jì)劃、操作技能是否符合規(guī)范要求5%是否獲得了進(jìn)一步發(fā)展的能力5%工作過程遵守管理規(guī)程，操作過程符合現(xiàn)場(chǎng)管理要求5%平時(shí)上課的出勤情況和每天完成工作任務(wù)情況5%善于多角度思考問題，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出有價(jià)值的問題5%思維狀態(tài)是否能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、創(chuàng)新問題5%自評(píng)反饋按時(shí)按質(zhì)完成工作任務(wù)5%較好的掌握了專業(yè)知識(shí)點(diǎn)5%具有較強(qiáng)的信息分析能力和理解能力5%具有較為全面嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力并能條理明晰表述成文5%自評(píng)等級(jí)有益的經(jīng)驗(yàn)和做法總結(jié)反思建議等級(jí)評(píng)定： A：好 B：較好 C：一般 D：有待提高學(xué)習(xí)活動(dòng)四：選擇凹模零件的熱處理工藝l 能根據(jù)零件熱處理要求

14、正確選擇零件的熱處理方法。l 能根據(jù)零件的加工要求合理安排零件熱處理工藝。課時(shí)一體化教室一、教學(xué)準(zhǔn)備請(qǐng)準(zhǔn)備電腦、教材二、引導(dǎo)問題1“相傳三國(guó)時(shí)期，有個(gè)造刀技術(shù)能手，名叫蒲元，據(jù)宋太平御覽記載，蒲元曾在斜谷為諸葛亮造刀三千口，他造成的刀，能劈開裝滿鐵珠的竹筒，被譽(yù)為神刀?！蹦阒榔言圃焐竦兜拿卦E是什么嗎？通過網(wǎng)絡(luò)去搜尋一下，試著揭開神刀的面紗吧。 2.什么是熱處理？常用的熱處理方法有哪些？ 3.根據(jù)凹模零件的熱處理要求，請(qǐng)你安排熱處理工藝過程，并闡述理由。 小組學(xué)習(xí)記錄需有：記錄人、主持人、小組成員、日期、內(nèi)容等要素活動(dòng)過程評(píng)價(jià)自評(píng)表班級(jí)姓名學(xué)號(hào)日期 年 月 日評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)要素權(quán)重等級(jí)評(píng)定AB

15、CD信息檢索能有效利用網(wǎng)絡(luò)資源、工作手冊(cè)查找有效信息5%能用自己的語言有條理地去解釋、表述所學(xué)知識(shí)5%能對(duì)查找到的信息有效轉(zhuǎn)換到工作中5%感知工作是否熟悉你的工作崗位，認(rèn)同工作價(jià)值5%在工作中，是否獲得滿足感5%參與狀態(tài)與教師、同學(xué)之間是否相互尊重、理解、平等5%與教師、同學(xué)之間是否能夠保持多向、豐富、適宜的信息交流5%探究學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)不流于形式，處理好合作學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的關(guān)系，做到有效學(xué)習(xí)5%能提出有意義的問題或能發(fā)表個(gè)人見解；能按要求正確操作；能夠傾聽、協(xié)作分享5%積極參與，在產(chǎn)品加工過程中不斷學(xué)習(xí)，綜合運(yùn)用信息技術(shù)的能力提高很大5%學(xué)習(xí)方法工作計(jì)劃、操作技能是否符合規(guī)范要求5%是否獲得

16、了進(jìn)一步發(fā)展的能力5%工作過程遵守管理規(guī)程，操作過程符合現(xiàn)場(chǎng)管理要求5%平時(shí)上課的出勤情況和每天完成工作任務(wù)情況5%善于多角度思考問題，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出有價(jià)值的問題5%思維狀態(tài)是否能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、創(chuàng)新問題5%自評(píng)反饋按時(shí)按質(zhì)完成工作任務(wù)5%較好的掌握了專業(yè)知識(shí)點(diǎn)5%具有較強(qiáng)的信息分析能力和理解能力5%具有較為全面嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力并能條理明晰表述成文5%自評(píng)等級(jí)有益的經(jīng)驗(yàn)和做法總結(jié)反思建議等級(jí)評(píng)定： A：好 B：較好 C：一般 D：有待提高學(xué)習(xí)活動(dòng)五：數(shù)控線切割機(jī)床的操作與維護(hù)保養(yǎng)l 能掌握數(shù)控線切割機(jī)床的基本操作方法。l 能用數(shù)控線切割機(jī)床加工零件。l 能對(duì)數(shù)控線切割機(jī)

17、床進(jìn)行日常維護(hù)保養(yǎng)。 課時(shí)一體化教室 一、教學(xué)準(zhǔn)備 請(qǐng)準(zhǔn)備數(shù)控線切割機(jī)床、壓板、活絡(luò)扳手、電極絲、緊絲輪、教材 二、引導(dǎo)問題1什么是數(shù)控線切割機(jī)床？數(shù)控線切割機(jī)床的加工原理是什么？ 2數(shù)控線切割機(jī)床具有哪些加工特點(diǎn)？它適合加工什么類型的零件？ 3.解釋下列參數(shù)含義。PW： PG： PI： POL： 4.請(qǐng)你說明下圖操作所表達(dá)的內(nèi)容。 5. 數(shù)控線切割機(jī)床日常維護(hù)保養(yǎng)內(nèi)容有哪些？你準(zhǔn)備如何做好機(jī)床的日常維護(hù)保養(yǎng)工作？ 活動(dòng)過程評(píng)價(jià)自評(píng)表班級(jí)姓名學(xué)號(hào)日期 年 月 日評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)要素權(quán)重等級(jí)評(píng)定ABCD信息檢索能有效利用網(wǎng)絡(luò)資源、工作手冊(cè)查找有效信息5%能用自己的語言有條理地去解釋、表述所學(xué)知識(shí)5%

18、能對(duì)查找到的信息有效轉(zhuǎn)換到工作中5%感知工作是否熟悉你的工作崗位，認(rèn)同工作價(jià)值5%在工作中，是否獲得滿足感5%參與狀態(tài)與教師、同學(xué)之間是否相互尊重、理解、平等5%與教師、同學(xué)之間是否能夠保持多向、豐富、適宜的信息交流5%探究學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)不流于形式，處理好合作學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的關(guān)系，做到有效學(xué)習(xí)5%能提出有意義的問題或能發(fā)表個(gè)人見解；能按要求正確操作；能夠傾聽、協(xié)作分享5%積極參與，在產(chǎn)品加工過程中不斷學(xué)習(xí)，綜合運(yùn)用信息技術(shù)的能力提高很大5%學(xué)習(xí)方法工作計(jì)劃、操作技能是否符合規(guī)范要求5%是否獲得了進(jìn)一步發(fā)展的能力5%工作過程遵守管理規(guī)程，操作過程符合現(xiàn)場(chǎng)管理要求5%平時(shí)上課的出勤情況和每天完成工作任務(wù)情況5%善于多角度思考問題，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出有價(jià)值的問題5%思維狀態(tài)是否能