2011年5月心理咨詢師二級技能(不含理論)真題及部分答案(共18頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2011年5月心理咨詢師二級真題第一部分  技能選擇題    （1100題，共100道題）    本部分由十一個案例組成。請分別根據(jù)案例回答1100題，共100道題。每題1分，滿分100分。每小題有一個或多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯選、少選、多選，該題不得分。案例一：    一般資料；求助者，女性，32歲，博士，某公司職員。    案例介紹：求助者的父母長期感情不和，后來父親因病去世了。求助者認為父母感情不和的原因

2、主要是母親過于強勢，因此對母親頗有微詞。后來在國外留學(xué)時不遂心愿，認為母親自私不幫助自己?；貒笈c母親生活在一起，又因戀愛、工作等原因經(jīng)常與母親產(chǎn)生矛盾，認為母親不應(yīng)該干涉自己，經(jīng)常為這些瑣事苦惱。因此結(jié)婚后就不想與母親生活在一起，一般情況下不回去看望母親。但面對母親的體弱多病，也覺得有些內(nèi)心不安。每次想到母親的所作所為，都很生氣。也不愿意與母親家的親戚來往，春節(jié)時借故不參加母親家的聚會。丈夫說她脾氣大。為解決內(nèi)心苦惱，主動前來咨詢。    心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者小時候由祖父母養(yǎng)大，對父母的感情不深。從小好強，有主見，輕易不肯服輸。對自己要求嚴格，學(xué)習(xí)

3、成績好，曾在國外留學(xué)5年?；楹缶芙^母親來照顧自己的要求。身體健康。多選：1、該求助者遇到的負性生活事件包括(     )。(A)父親因病去世      (B)國外留學(xué)遇到困難    (C)母親過于強勢      (D)不愿參加家庭聚會多選：2、該求助者主要表現(xiàn)出(    )。    (A)情緒癥狀      

4、  (B)行為異常癥狀(C)強迫癥狀        (D)社會功能受損 單選：3、該求助者目前最主要的心理問題可能是(    )。    (A)道德問題    (B)行為問題    (C)情緒問題    (D)品質(zhì)問題單選：4、對該求助者，還需詳細收集了解的資料包括（    ）。    (A)軀體情

5、況    (B)結(jié)婚多長時間    (C)工作情況    (D)問題持續(xù)時間   單選：5、為明確求助者的心理問題，對該求助者最需要核實的資料是(    )。    (A)父親因病去世      (B)借故缺席家庭聚會    (C)母親過于強勢      (D)丈夫反映其脾氣大單選：6、按

6、照合理情緒療法的假設(shè)，該求助者產(chǎn)生心理問題的原因，最可能的是(   )    (A)嚴重負性生活事件    (B)個性好強不肯服輸    (C)缺乏社會支持系統(tǒng)    (D)對母親的錯誤評價單選：7、對該求助者的初步診斷可能是(    )    (A)一般心理問題      (B)可疑神經(jīng)癥    (C)嚴重心理問題&

7、#160;      (D)神經(jīng)癥多選：8、較適合該求助者的近期心理咨詢目標包括(    )。    (A)幫助其改變認知    (B)培養(yǎng)良好人格特征    (C)指導(dǎo)其改變行為    (D)擺脫負性情緒困擾單選：9、針對該求助者的情緒困擾，最適合的咨詢方法是(    )。(A)陽性強化法    (B)認知行為療法(C)系統(tǒng)脫敏法

8、60;   (D)生物反饋療法多選：10、如果使用系統(tǒng)脫敏法，能否取得效果的關(guān)鍵是(    )。    (A)四肢肌肉是否放松    (B)從大到小逐漸脫敏    (C)焦慮等級級差相等    (D)從小到大逐漸脫敏案例二：    一般資料：求助者，男性，24歲，某高校在讀研究生。    案例介紹：求助者畢業(yè)于某名牌大學(xué)，上學(xué)期間一直追求一位女同學(xué)，畢業(yè)前夕與其建立了

9、戀愛關(guān)系。求助者去年畢業(yè)后考上研究生，女友回到南方的家鄉(xiāng)工作。求助者擔心分處兩地會影響感情，曾對家人表示不讀研究生了，也到女友的城市工作。其父母和女友反復(fù)勸說，求助者很無奈地開始了研究生生活。開始階段兩人電話、短信不斷，聯(lián)系頻繁。后來因為學(xué)習(xí)、工作等原因，雙方感情有所“降溫”，慢慢地女友不主動與他聯(lián)系了。求助者很擔心女友會變心，曾背著父母悄悄去看女友，并提出早點結(jié)婚，女友以年齡還小拒絕了。求助者覺得女友要變心了，更加想到女友身邊，向父母提出退學(xué)，父母堅決不同意。又懇請女友辭去工作，到自己所在的城市來，女友最終也沒有同意。求助者覺得女友不愛自己了，每日不斷給女友打電話、發(fā)短信，女友不勝其煩，最終

10、提出分手。求助者覺得自己父母不理解自己，女友不愛自己，內(nèi)心痛苦，情緒低落。每當想起過去的幸福時光，都覺得頭痛，沒有胃口，吃不下飯，失眠。沒有心思上課，經(jīng)常借故缺課，老鄉(xiāng)間的聚會也推掉了。期末有的科目考試不及格，借口學(xué)習(xí)忙春節(jié)也不回家。在老師的建議下前來咨詢。    心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者的父母是高級知識分子，從小對他要求很嚴，在學(xué)習(xí)上期望很高。求助者從小懂事、聽話，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，人際關(guān)系良好，但個性懦弱。多選：11、本案例中求助者出現(xiàn)的軀體癥狀包括(    )。    (A)食欲下降 

11、;   (B)心痛    (C)心慌胸悶    (D)頭痛多選：12、本案例中求助者出現(xiàn)的心理癥狀包括(    )。    (A)內(nèi)心痛苦    (B)氣憤    (C)情緒低落    (D)煩惱多選：13、本案例中表明求助者社會功能改變的現(xiàn)象包括(    )。    (A)考試不及格  

12、  (B)內(nèi)心不踏實    (C)春節(jié)沒回家    (D)感覺沒胃口單選：14、本案例中求助者經(jīng)歷的現(xiàn)實刺激屬于(    )。    (A)一般刺激      (B)中等刺激    (C)強烈刺激      (D)微弱刺激單選：15、對該求助者最可能的初步診斷是(    )。   

13、; (A)一般心理問題    (B)嚴重心理問題    (C)焦慮性神經(jīng)癥    (D)神經(jīng)癥性心理問題多選：16、在與該求助者商定咨詢目標時，應(yīng)著重考慮的咨詢目標的特征包括(    )。    (A)簡便的  (B)心理學(xué)的(C)易行的   (D)可評估的單選：17、本案例中心理咨詢師最需要幫助求助者解決的是(    )。    (A)個性懦弱 

14、   (B)情緒困擾    (C)戀愛技巧    (D)頭痛失眠單選：18、對求助者的心理問題，心理咨詢師恰當?shù)淖龇ㄊ?    )。    (A)與父母老師共同解決    (B)給予戀愛指導(dǎo)    (C)請女友前來心理咨詢    (D)幫助接納現(xiàn)實單選:19、如果求助者請咨詢師幫助說服自己的父母或女友，心理咨詢師恰當?shù)淖龇ㄊ?   )。 

15、   (A)接受請求，說服父母    (B)拒絕請求，告之能力有限    (C)接受請求，說服女友    (D)拒絕請求，告之咨詢范圍多選：20、在本案例咨詢中，可能影響咨詢效果的因素包括(    )。    (A)咨詢師的理論知識    (B)求助者的性別    (C)所采用的方法技術(shù)    (D)求助者的年齡案例三： 

16、60;  一般資料：求助者，女性，26歲，某公司職員。    案例介紹：一年前求助者乘車時發(fā)生交通事故，多人死傷，求助者面部損傷，肋骨骨折，經(jīng)治療傷愈。但求助者從此不敢坐汽車，一坐車眼前就浮現(xiàn)出當時車禍的慘烈情景，心慌、發(fā)抖、胸悶、憋氣、出冷汗。為此不惜每日騎車一個多小時到單位，有幾次因為公司有急事，不得已乘出租車，但都因極度害怕中途逃下車。求助者每日騎車上下班很勞累，又因影響工作而受到上級批評，曾強迫自己坐車，但都因害怕沒有成功。為此不惜放棄美好前程重新找了離家近的一家公司。到新單位后有時外出辦事還是需要乘車，仍擺脫不了對坐車的恐懼。甚至現(xiàn)在都不能坐火

17、車，連春節(jié)也沒回老家看望父母。求助者明明知道坐車不一定就出事故，坐火車更沒有什么好怕的，總想強迫自己去坐車，但最終因害怕而放棄，為此非常痛苦。現(xiàn)在無法安心工作，也沒心思談戀愛，心情不好。甚至想輕生，但卻下不了決心。迫切要求解決問題，主動前來咨詢。    心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格內(nèi)向，做事嚴謹，人際關(guān)系良好，工作勤奮努力，一年前出車禍受傷，傷愈后不敢坐車。多選：21、該求助者出現(xiàn)的癥狀包括(    )。    (A)恐怖    (B)抑郁  &

18、#160; (C)焦慮    (D)強迫多選：22、對該求助者，心理咨詢師還需了解的資料包括(    )。    (A)受傷程度    (B)家庭教養(yǎng)    (C)錯誤認知    (D)性格特征單選：23、按許又新的評分標準，對該求助者社會功能受損程度的評分是(    )。    (A)12分    (B)23分 &#

19、160;  (C)34分    (D)45分單選：24、對該求助者的初步診斷可能是(  )    (A)焦慮性神經(jīng)癥   (B)恐怖性神經(jīng)癥    (C)抑郁性神經(jīng)癥     (D)強迫性神經(jīng)癥多選：25、該求助者春節(jié)沒有回老家看望父母，說明其存在(    )。    (A)社會功能損害      (B)泛化 

20、;   (C)人際關(guān)系緊張       (D)強化多選：26、該案例合理的咨詢目標包括(   )。    (A)提升自信水平     (B)恐懼感下降到一半左右    (C)不再害怕坐車      (D)堅持每日下班坐車回家 多選：27、對該求助者的恐怖可以使用的心理治療方法包括(    )。 &#

21、160;  (A)陽性強化法    (B)暴露療法    (C)系統(tǒng)脫敏法    (D)厭惡療法多選：28、可用于評價咨詢效果的維度包括(   )。    (A)恐懼改善程度     (B)心理測驗結(jié)果(C)周圍同事評價    (D)坐車次數(shù)時間多選：29、該求助者在咨詢過程中如果出現(xiàn)反復(fù)和倒退，可能的原因包括(    )。  

22、  (A)求助者遇到新困難    (B)咨詢中出現(xiàn)失誤    (C)咨詢師遇到新問題    (D)改變過程的陣痛單選：30、該求助者把不敢坐車當作自己的隱私，心理咨詢師合理的做法是(    )。    (A)勸其自己通知公司    (B)考慮保密例外    (C)適當機會通報家長    (D)應(yīng)當給予保密案例四：   

23、 一般資料：求助者，女性，35歲，某學(xué)校教師。    案例介紹：求助者對人熱情，樂于助人，其丈夫經(jīng)營一家公司，收入頗豐，因此在經(jīng)濟上經(jīng)常幫助他人。求助者與一位同事關(guān)系良好，過去曾多次幫助她，但近來兩人產(chǎn)生矛盾。求助者非常生氣，內(nèi)心很痛苦，主動來進行心理咨詢。    下面是心理咨詢師與該求助者的一段咨詢對話。心理咨詢師：你能詳細地說說你生氣的原因嗎？    求助者：我以前和這位同事關(guān)系很好，那年她丈夫出了車禍，肇事司機逃逸了，我借給她七八萬為他丈夫治療，很長時間都沒歸還。前些日子我母親突發(fā)心臟病要住院，我那

24、天偏偏忘了帶錢，可巧的是那天正好發(fā)了教師節(jié)補助，我就向她借錢，我說了第二天就可以還給她，可她居然支支吾吾的沒有借給我。我當時沒多想，趕緊向其他人借，為此險些耽誤我媽治病。，后來我越想越不對勁，我可以借錢給你，你就不能把錢借我救救急？她怎么能這樣對我啊！我越想越生氣，什么人?。≡趺催@么自私??！為這些事我們之間發(fā)生了矛盾，現(xiàn)在搞得關(guān)系很緊張。心理咨詢師：我聽明白了，你過去經(jīng)常幫助她，可在你需要時她并沒有幫助你，這讓你非常生氣，是這樣嗎？求助者：是的。       心理咨詢師：咱們前面已經(jīng)商定了咨詢目標，現(xiàn)在看看怎么減輕你的憤怒情緒吧。&#

25、160;   求助者：好吧。心理咨詢師：是你的同事不借給你錢使你生氣嗎？    求助者：那當然是，如果當時她把錢借給我，我怎么會生氣？心理咨詢師：我聽明白了，按你所說，你把錢借給別人，別人也應(yīng)該把錢借給你。    求助者：是的，大家相互幫助嗎，她怎么這樣不懂事！心理咨詢師：因此你信奉的是一個人對別人怎樣，別人就必須對他怎樣。    求助者：對啊，來而無往，非禮也。心理咨詢師：因此，別人對你怎樣，你肯定對別人怎樣。    求助者：對，不對，（沉默）好像也不是

26、，我初戀男友后來曾經(jīng)找過我，希望重新來過，經(jīng)常給我送花，還送名貴的項鏈，他那時對我挺好的，可我沒有對他好。心理咨詢師：你剛講過一個人對別人怎樣，別人就必須對他怎樣，而你又講了你的初戀男友后來對你很好，可你并沒有對他好，這似乎有些矛盾，你能解釋一下嗎？    求助者：（沉默）我那時已經(jīng)結(jié)婚了，怎么能再對他好呢？心理咨詢師：你看，實際上別人對你怎樣，你并沒有對他怎樣。    求助者：好像是的。心理咨詢師：都是怎樣對待他人的問題，你的要求和做法有些矛盾，你能再解釋一下嗎？    求助者：你的意思是我沒有對初戀男

27、友好，表明別人怎樣對我，我也可以不怎樣對他？心理咨詢師：你說呢？    求助者：（自語）難道真是這樣嗎？我把錢借給別人，別人難道可以不把錢借給我？心理咨詢師：你認為你生氣是由于你的同事沒有借給你錢造成的，其實借錢只是一個事件，你要求別人必須像你怎樣對她那樣對待你，這是你的信念。你的信念有些是合理的，有些是不合理的，不同的信念會導(dǎo)致不同的情緒狀態(tài)。你現(xiàn)在的情緒是你的不合理信念造成的，通過改變它，你就能改變自己的情緒。    求助者：真會這樣么？心理咨詢師：如果把一枚硬幣拋向天空，落回來時是怎樣的？    求

28、助者：當然是有兩種，不，三種可能，一種字朝上，一種徽朝上，還有一種立著不倒。心理咨詢師：當你提出要求時，是不是就像把硬幣拋向天空一樣？    求助者：我好像有些明白了，本來有多種可能的事，我就只要求一種？心理咨詢師：你對別人提出要求，要求他們必須聽你的，這是一種絕對化的要求，一種不合理的信念。如果我們把對別人的“要求”變成“希望”，當我們不希望的事發(fā)生時，最多是一種失望，不會過分的怨恨別人，自己也就不會生氣了。    求助者：你講的很對，我應(yīng)該接受她把錢借給我，也應(yīng)該接受她不借。多選：31、心理咨詢師說“你能詳細地說說你生氣的原因嗎？

29、”時，使用了(    )。    (A)具體化技術(shù)    (B)開放式提問    (C)攝入性談話    (D)封閉式提問多選：32、“我聽明白了，你過去經(jīng)常幫助她，可在你需要幫助時她并沒有幫助你，這讓你非常生氣，是這樣嗎？”，心理咨詢師使用的技術(shù)包括(    )。    (A)內(nèi)容反應(yīng)    (B)內(nèi)容表達    (C)情感反

30、應(yīng)    (D)情感表達單選：33、“按你所說，你把錢借給別人，別人也應(yīng)該把錢借給你?！北砻餍睦碜稍儙?    )。    (A)實施對求助者的教育    (B)啟發(fā)求助者思考(C)按求助者的信念推理    (D)改變求助者信念單選：34、本案例中，心理咨詢師的咨詢目標應(yīng)該是幫助求助者(    )。    (A)建立良好關(guān)系    (B)解決情緒困擾

31、0;   (C)構(gòu)建良好個性    (D)促進自我實現(xiàn)單選：35、心理咨詢師說“你剛講過這似乎有些矛盾，你能解釋一下嗎？”，使用的是(   )    (A)澄清技術(shù)    (B)面質(zhì)技術(shù)    (C)指導(dǎo)技術(shù)    (D)開放技術(shù)單選：36、按照埃利斯的ABC理論，本案例中的B是(    )。    (A)同事不同意借錢   &

32、#160;(B)同事應(yīng)該像我怎么對她一樣對我    (C)因借錢產(chǎn)生矛盾    (D)同事怎樣對待我我就怎樣對待她單選：37、本案例中，求助者多次出現(xiàn)沉默，可能是因為(    )。    (A)懷疑    (B)情緒    (C)阻抗    (D)思考多選：38、在本案例咨詢過程中，心理咨詢師可以扮演的角色包括(    )。   

33、; (A)分析者    (B)說服者       (C)監(jiān)督者    (D)辯論者多選：39、在本案例咨詢過程中，心理咨詢師所做的工作包括(    )。    (A)鼓勵求助者情緒宣泄    (B)幫助求助者矯正非理性信念    (C)幫助求助者建立理性信念    (D)改變求助者處境單選：40、本案例中心理咨詢師改變求助者信念

34、的方法是(    )。    (A)自我管理程序    (B)語義分析    (C)產(chǎn)婆術(shù)式辯論    (D)認知重組案例五：一般資料：求助者，女性，27歲，未婚，某公司職員。案例介紹：求助者的父親多年前因病去世，母親辛苦地把她撫養(yǎng)成人，母女感情很好。一年前母親突發(fā)腦血管意外，經(jīng)治療保住了生命，目前癱瘓在床，語言功能也受到嚴重影響。求助者一直精心照顧母親，盡管辛苦，但毫無怨言。一天同事無意中說道：“你媽活著真是受罪，還不如早點死了解脫了呢!”求助

35、者當時沒有在意，晚上想起同事的話，也覺得有道理，但馬上想到母親撫養(yǎng)自己很不容易，自己怎能這么想呢?但從此后“我媽活著真是受罪，還不如早點死解脫了呢!”這個想法經(jīng)常出現(xiàn)。求助者覺得自己不該這么想，害怕自己控制不住會做出傻事，拼命想控制住這個想法，但始終控制不住。求助者內(nèi)心非常苦惱，想擺脫但擺脫不了。以后逐漸加重，反復(fù)思考自己的想法有沒有錯誤，為此經(jīng)常耽誤公司的事，影響了工作，受到同事的指責。求助者也知道有些事沒有必要反復(fù)思考，但無法自拔。求助者為此內(nèi)心焦慮不安，情緒煩躁，晚上難以入睡，白天沒精神。自己主動要求治療。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格內(nèi)向，自我要求嚴格，做事認真細致，做什么事情

36、都要做到最好。父親去世后母親沒有再婚，把全部心思放在求助者身上。求助者懂事、孝順，在親朋好友眼中是好孩子。單選：41、該求助者出現(xiàn)的癥狀是（）。(A)反復(fù)檢查 (B)反復(fù)洗手(C)反復(fù)計數(shù) (D)反復(fù)思考多選：42、該求助者產(chǎn)生心理問題的心理原因包括（）。(A)自我要求嚴格 (B)父親去世(C)個性追求完美 (D)母親生病多選：43、對該求助者可以排除（）。(A)焦慮性神經(jīng)癥 (B)抑郁性神經(jīng)癥(C)強迫性神經(jīng)癥 (D)恐怖性神經(jīng)癥多選：44、對該求助者較為恰當?shù)淖稍兎椒òǎǎ?A)認知療法 (B)系統(tǒng)脫敏法(C)厭惡療法 (D)陽性強化法多選：45、在本案例中，心理咨詢師對求助者的態(tài)度應(yīng)

37、該包括（）。(A)完全接納 (B)熱情(C)實話實說 (D)平等單選：46、在本案例中要建立良好的咨詢關(guān)系，其基礎(chǔ)是（）。(A)咨詢態(tài)度 (B)咨詢理論(C)咨詢方法 (D)咨詢技能單選：47、在本案例中，恰當?shù)淖稍冸A段劃分是（）。(A)初診-診斷-制定目標-咨詢 (B)診斷-咨詢-鞏固(C)診斷-制定方案-咨詢-評估 (D)診斷-咨詢-評估 案例六：一般資料：求助者，女性， 27 歲，公司職員。案例介紹：求助者不合群，經(jīng)常和父母、同事、客戶發(fā)生矛盾，人際關(guān)系緊張。最近又因瑣事與同事發(fā)生矛盾，很生氣，也為此痛苦，主動來心理咨詢。下面是心理咨詢師與該求助者的一段對話：心理咨詢師：你認為你生氣的原

38、因是什么？求助者：主要是和同事搞不好關(guān)系，有些人總愛挑我的毛病，我比較能干，在公司的業(yè)績不錯，別人嫉妒我，就常常因為一些小事和我過不去。心理咨詢師：是別人挑你的毛病造成你生氣嗎？求助者：那當然是，如果別人不挑我的毛病，我怎么會生氣？心理咨詢師：我們來看一個例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，這時走過來一個人把你的咖啡碰灑了，你會怎樣想？求助者：我會很生氣，這個人怎么這樣不小心。心理咨詢師：但如果你知道他是個盲人，你又會怎樣呢？求助者：盲人啊 盲人是看不見的，我想我會原諒他。心理咨詢師：你看，咖啡灑了無論什么原因它就是一件事，但由于不同的認知結(jié)果，就會產(chǎn)生不同的情緒。所以，對事物的認知，才是引

39、起情緒的真正原因求助者：是這樣嗎？（沉默）你說的好像有道理。心理咨詢師：人對生活中發(fā)生的事件都會有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的認識會導(dǎo)致不同的情緒狀態(tài)如果你認識到自己現(xiàn)在的情緒狀態(tài)是一些不合理的認知所造成的，通過改變它你就能控制自己的情緒。求助者：真會這樣嗎？心理咨詢師：你遇到的那些事，別人也可能遇到，但別人不一定都像你現(xiàn)在這樣子，你說這是怎么回事？求助者：你是說我和他們的認識不一樣嗎？可我還沒看出我對別人挑我毛病的認識有哪些不合理的地方。心理咨詢師：這正是下一步要討論的問題。你冷靜地想一下，你和同事關(guān)系很緊張的原因是什么？求助者：那些人總愛挑我的毛病。心理咨詢師：你不許人家挑

40、你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客戶多，他們憑什么挑我的毛??？心理咨詢師：你可以希望別人不挑你的毛病，但你不能不許別人挑你的毛病。求助者：對別人不能提出要求嗎？心理咨詢師：你可以對別人提出要求，但是你要求你對別人怎樣，別人就應(yīng)該對你怎樣，這是一種不合理的信念，一種絕對化的要求，因為我們無法要求別人必須為我們做什么。如果我們把對別人的“要求”變成“希望”，當我們不希望的事發(fā)生時，最多是一種失望，不會過分地怨恨別人，自己也就不會生氣了。求助者：您講得很對，但我擔心自己做不到這點。您說這毛病能改嗎？心理咨詢師：你的問題是長期形成的，要想很快改變是困難的。但是只要在實踐中不斷改變，從一點一

41、滴做起，出現(xiàn)反復(fù)不要灰心，貴在堅持，一定會達到理想效果的。多選： 49 、該求助者的心理問題包括 （ ） 。（A）情緒問題 （B）認知問題（C）行為問題（D）能力問題多選： 50 、“你認為你生氣的原因是什么？”，在這里心理咨詢師使用了（ ） 。（A）開放式提問 （B）具體化技術(shù)（C）封閉式提問 （D）攝入性談話單選： 51 、“是別人挑你的毛病造成你生氣嗎？”，在這里心理咨詢師使用了（ ） 。（A）開放式提問 （B）具體化技術(shù)（C）封閉式提問 （D）攝入性談話單選： 52 、針對該求助者的情況，咨詢師使用的是 （ ） 。（A）認識領(lǐng)悟療法 （B）合理情緒療法（C）認知行為療法 （D）精神分析

42、療法單選： 53 、這種療法最主要的治療目標是（ ）。（A）解決個體情緒困擾 （B）消除個體行為障礙（C）幫助個體適應(yīng)環(huán)境 （D）促進個體自我實現(xiàn)單選： 54 、這種療法強調(diào)了（ ）的重要性。（A）早期經(jīng)驗 （B）求助者認知（C）刺激形式 （D）求助者情緒單選： 55 、按照埃利斯 ABC 理論，案例中的 B 指的是（ ）。（A）經(jīng)常和別人發(fā)生矛盾 （B）和同事關(guān)系緊張（C）同事不能挑我的毛病 （D）同事惹我發(fā)脾氣多選： 56 、“人對生活中發(fā)生 通過改變它你就能控制自己的情緒”，在這里心理咨詢師使用的技術(shù)包括 （ ）。（A）內(nèi)容表達 （B）指導(dǎo)（C）內(nèi)容反應(yīng) （D）釋義多選： 57 、在本案

43、例中，心理咨詢師以（ ）角色對求助者提供幫助。（A）辯論者 （B）監(jiān)督者（C）說服者 （D）分析者多選： 58 、在本案例中，心理咨詢師所做的工作包括（ ） 。 （A）鼓勵情緒宣泄 （B）修正非理性觀念（C）建立理性信念 （D）強化求助者問題多選： 59 、通過該段對話，可以看出本段咨詢屬于（ ）階段。 （A）心理診斷 （B）領(lǐng)悟 （C）修通 （D）再教育案例七：一般資料：求助者，女性， 16 歲，高中一年級學(xué)生。案例介紹：求助者小時候經(jīng)常聽奶奶講鬼的故事，三個多月前睡覺時做夢，夢見一個穿白衣的女鬼纏著自己，非常害怕，當時被嚇醒，一直哭到天亮同宿舍有些同學(xué)也說夢見過鬼，說鬼魂會附體。求助者很害

44、怕，就開始走讀，回家睡覺盡管有媽媽陪著，但一想到夢里的鬼，就覺得渾身不舒服，很害怕睡著了再夢見鬼，看著墻上的一些裂紋仿佛就像看到鬼猙獰的臉，為此很恐懼，求助者明明知道世界上沒有鬼，覺得不應(yīng)該害怕，但就是難以控制。為睡覺的問題痛苦，為控制不住的想法非?？鄲馈Ｓ捎谒卟?，上課無精打采，學(xué)習(xí)成績明顯下降，也無心思做其它事。心情煩躁，內(nèi)心痛苦，父母老師都來開導(dǎo)她，但沒什么效果，一月來已無法上課，自己主動來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者為獨生女，自幼生長在農(nóng)村，當?shù)孛孕派瘦^濃求助者性格內(nèi)向，膽小、敏感，缺乏獨立能力，人際關(guān)系較好，目前學(xué)習(xí)困難。單選： 60 、該求助者主要的情緒癥狀是（ ）。

45、（A）恐懼 （B）焦慮 （C）抑郁 （D）擔心單選： 61 、該求助者因害怕而走讀，表明其出現(xiàn)（ ）。 （A）退縮行為 （B）社會功能喪失 （C）回避行為 （D）存在軀體障礙單選： 62 、“看著墻上的一些裂紋仿佛就像看到鬼猙獰的臉”，表明其出現(xiàn)了（ ）。 （A）幻覺 （B）妄想 （C）錯覺 （D）壓抑單選： 63 、“求助者明明知道世界上沒有鬼 但就是難以控制”，表明求助者存在（ ）。 （A）現(xiàn)實沖突 （B）常形沖突 （C）道德沖突 （D）變形沖突單選： 64 、該求助者的社會功能（ ）。（A）沒有受損 （B）輕中度受損 （C）輕度受損 （D）中重度受損單選： 65 、對該求助者的初步診斷是

46、（ ）。 （A）嚴重心理問題 （B）驚恐障礙 （C）恐怖性神經(jīng)癥 （D）精神疾病多選： 66、引發(fā)該求助者心理問題的原因包括（ ）。 （A）缺乏獨立性 （B）夢見鬼 （C）當?shù)刂v迷信 （D）膽子小多選： 67 、對于該求助者，可以使用的療法包括（ ）。 （A）暴露療法 （B）想象沖擊療法 （C）陽性強化法 （D）認知行為療法單選： 68 、本案例恰當?shù)倪h期咨詢目標是幫助求助者（ ）。 （A）克服恐懼 （B）增強獨立性 （C）心理成長 （D）性格變外向多選： 69 、從本案例中可以判斷求助者（ ）。 （A）得到社會支持系統(tǒng)的幫助 （B）環(huán)境文化因素影響明顯 （C）得到了幫助但無明顯效果 （D）性

47、別軀體因素影響明顯案例八：一般資料：求助者，女性， 19 歲，大學(xué)一年級學(xué)生。案例介紹：求助者自己在外地上學(xué)，有次給家里打電話時聽見母親的咳嗽聲，知道母親感冒了后來就害怕，如果自己不在父母身邊，父母得心臟病死了就再也見不到了。普通大學(xué)，看見男同學(xué)抽煙就會提心吊膽，害怕房子著火，自己會被燒死。自己上的是一所會發(fā)生，無心上學(xué)，失眠、心慌，非常痛苦，想休學(xué)想擺脫痛苦但怎么也擺脫不了，主動來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者為獨生女，性格內(nèi)向，父母老來得女，從小嬌慣，所有的事都由父母包辦代替，上大學(xué)前一直未離開過父母。下面是心理咨詢師和求助者的咨詢談話：心理咨詢師：你覺得你在外地上學(xué)，害怕父母會

48、得心臟病，難道你父母得不得心臟病是由你在不在身邊決定的嗎？求助者：可我就是擔心呀。心理咨詢師：即使你父母得了心臟病，自己也可以叫急救車，也不是得了心臟病就一定會死人對吧？現(xiàn)在醫(yī)學(xué)發(fā)達，我們醫(yī)院就有換過心臟的人，不也活得好好的嗎？求助者：可我不想和父母分開怎么辦？心理咨詢師：那你見過有一家三口天天背著書包上下學(xué)的嗎？求助者：（笑笑）好像沒有單選： 70 、該求助者在本案例中沒有出現(xiàn)的非理性觀念是（ ）。 （A）絕對化要求 （B）過分概括化 （C）非此即彼 （D）夸大與縮小多選： 71 、心理咨詢的療效可視為（ ）三者的函數(shù)。（A）咨詢師 （B）咨詢方法 （C）求助者 （D）咨詢目標多選： 72

49、、本案例中心理咨詢師收集到的資料包括（ ）。 （A）父母病情 （B）家教方式 （C）同學(xué)關(guān)系 （D）性格特征單選： 73 、按許又新教授的評分標準，對該求助者社會功能受損程度的評分是（ ）。 （A）l 2 分 （B） 2 3 分 （C） 3 4 分 （D） 4 5 分單選： 74 、對該求助者的初步診斷是（ ）。 （A）焦慮性神經(jīng)癥 （B）恐怖性神經(jīng)癥 （C）抑郁性神經(jīng)癥 （D）強迫性神經(jīng)癥多選： 75 、該求助者無心上學(xué)，說明其存在（ ）。 （A）社會功能受損 （B）泛化 （C）人際關(guān)系緊張 （D）強化多選： 76 、對該求助者恰當?shù)男睦碇委煼椒òǎ?）。（A）陽性強化法 （B）合理情緒療

50、法 （C）系統(tǒng)脫敏法 （D）認知行為療法多選： 77 、可用于評價本案例咨詢效果的依據(jù)包括（ ）。 （A）焦慮改善程度 （B）心理測驗結(jié)果 （C）周圍同學(xué)評價 （D）學(xué)習(xí)成績好壞多選： 78 、與該求助者商定咨詢方案時，內(nèi)容應(yīng)包括（ ）。 （A）咨詢地點 （B）時間次數(shù) （C）咨詢方法 （D）評估手段單選： 79 、與該求助者商定咨詢目標時可不必考慮是否（）。 （A）具體量化 （B）積極可評估 （C）簡單易行 （D）多層次統(tǒng)一多選： 80 、心理咨詢師在本案例中出現(xiàn)的提問失誤包括（ ）。（A）責備性提問 （B）解釋性提問 （C）修飾性反問 （D）多重性提問多選： 81 、適宜心理咨詢的求助者應(yīng)

51、具備的條件包括（ ）。 （A）動機正確 （B）智商較高 （C）匹配性好 （D）人格健全案例九：一般資料：一對夫婦，均是機關(guān)公務(wù)員，兒子巧歲，初中三年級學(xué)生，為兒子前來咨詢。案例介紹：兒子從小比較聽話，遵守紀律，聰明，平時學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。但上初三后迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常偷偷到網(wǎng)吧玩游戲。孩子也明明知道面臨中考，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，曾多次發(fā)誓要堅決改掉玩游戲的壞毛病，但仍抵制不住游戲的誘惑。為此情緒低落，煩躁不安，經(jīng)常發(fā)脾氣，晚上多夢，看不進去書，自稱記不住，學(xué)習(xí)成績明顯下降。夫婦兩人對此非常著急，采用了各種手段，都沒有使孩子改掉玩游戲的壞毛病現(xiàn)在感到力不從心，疲憊不堪，常常失眠，晚上睡不著覺時總在討論如何教

52、育孩子，沒有心思做其它事。聽從他人建議，夫婦二人從單位請假來向咨詢師求助，解決兒子的問題。心理咨詢師觀察了解到的情況：該夫婦在自己的工作崗位上都有所成就，是單位的頂梁柱對兒子期望很高，要求很嚴。他們與孩子的老師有很好的溝通，希望能共同把孩子培養(yǎng)成才多選： 82 、該案例中，兒子的情緒癥狀有（ ）。（A）失眠多夢 （B）煩躁不安 （C）情緒低落 （D）疲憊不堪單選： 83 、心理咨詢師應(yīng)首先解決的是（ ）。 （A）學(xué)習(xí)的問題 （B）兒子的問題 （C）游戲的問題 （D）父母的問題多選： 84 、該案例中，與兒子問題有關(guān)的事件包括（ ）。 （A）曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀 （B）父母的要求 （C）目前學(xué)習(xí)成績

53、下降 （D）經(jīng)常玩游戲多選： 85 、對于該案例中兒子的心理問題，心理咨詢師妥當?shù)淖龇òǎ?）。 （A）與父母探討解決方案 （B）指導(dǎo)父母降低要求 （C）促成兒子來心理咨詢 （D）指導(dǎo)父母接受現(xiàn)實多選： 86 、對于該案例中的父母，心理咨詢師妥當?shù)淖龇òǎ?）。 （A）將其轉(zhuǎn)化為求助者 （B）幫助其調(diào)整對兒子的期望 （C）引導(dǎo)其對兒子客觀評價 （D）通過咨詢解決兒子的問題多選： 87 、該案例中，兒子所面臨的問題包括（ ）。. （A）學(xué)習(xí)問題 （B）行為問題 （C）智力問題 （D）品質(zhì)問題單選： 88 、對于此次咨詢，較適宜的心理治療方法是（ ）。（A）合理情緒療法 （B）沖擊療法 （C）

54、系統(tǒng)脫敏療法 （D）行為療法單選： 89 、本案例中，若兒子前來咨詢，心理咨詢師適當?shù)淖龇ㄊ牵?）。 （A）批評其做法 （B）指導(dǎo)其放棄 （C）接納其做法 （D）支持其做法單選： 90 、本案例中，該對夫婦誠懇請求心理咨詢師至其家中對其兒子進行幫助，心理咨詢師適當?shù)淖龇ㄊ牵?）。 （A）請示上級咨詢師 （B）應(yīng)邀前往（C）與咨詢師同行討論 （D）婉言謝絕案例十：下面是某求助者的WAIS-RC 的測驗結(jié)果：言語測驗操作測驗言語操作總分知識領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計原始分2215171016657383316347053123量表分1391571313701661081353

55、智商110100107單選： 91 、根據(jù)該求助者 FIQ 結(jié)果，其智力等級是（ ）。（A）高于 （B）平常 （C）低于平常 （D）邊界多選： 92 、從分測驗結(jié)果可以看出，與一般人相比，該求助者的弱項包括（ ）。（A）領(lǐng)悟 （B）填圖（C）相似性 （D）圖片排列單選： 93 、根據(jù)該求助者智商結(jié)果，正確解釋是（ ）。（A）聽覺加工模式發(fā)展較視覺加工模式好 （B）視覺加工模式發(fā)展較聽覺加工模式好 （C）操作技能發(fā)展較言語技能好 （D）言語能力和操作能力并無顯著差異多選： 94 、關(guān)于兒童行為量表，正確的說法包括（ ）。（A）該量表的英文名稱是 CBCL （B）該量表是供家長用的自評量表 （C）

56、用于識別兒童行為和情緒問題（D）該量表被證明是有效的診斷工具 案例十一：下面是某求助者 MMPI-2 的測驗結(jié)果量表QLFKFbTRINVRINICNHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分7422106645213433?281626331636K校正分2625364318T分454766435254475271786556505759584852多選： 95 、關(guān)于該求助者的測驗結(jié)果，正確的說法包括（ ）。 （A） Pd 量表的原始分為 21 （B） 370 題以后的回答有效 （C）求助者不加區(qū)別地回答項目 （D）兩點編碼類型屬于突出編碼多選：96、該求助者的臨床表現(xiàn)可能包括（ ）。 （A）對自己的身體功能過分關(guān)心 （B）依賴、外露、幼稚及自我陶醉 （C）憂郁、悲觀、思想與行動緩慢 （D）內(nèi)向、退縮、過分自我控制單選： 97 、臨床量表剖面圖模式屬于 （ ）。