我的叔叔于勒答案

1、我的叔叔于勒導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標：1、通過讀課文，概述文章主要故事情節(jié)。2、分角色朗讀課文，討論分析人物語言的個性化，進一步學(xué)習(xí)運用對比手法刻畫人物形象的方法。3、通過小組討論、交流，總結(jié)、歸納資本主義社會人與人之間的關(guān)系是赤裸裸的、冷酷無情的金錢關(guān)系，認識資本主義制度的丑惡本質(zhì)。教學(xué)重點1、理解作者從多方面刻畫人物形象，以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法；2、學(xué)習(xí)運用對比手法成功刻畫人物性格。教學(xué)難點了解資本主義社會人與人之間的關(guān)系是赤裸裸的、冷酷無情的金錢關(guān)系，認識資本主義制度的丑惡本質(zhì)。教學(xué)過程知識鏈接 我的叔叔于勒 這篇小說以“我”若瑟夫的視角觀察和描寫菲利普夫婦。集中描寫了菲利普夫婦一切以金錢為轉(zhuǎn)移

2、的善變特點，真實地反映了在資本主義社會里，金錢主宰了人的心靈和生活。 1、簡介作者。 莫泊桑（18501893）法國十九世紀批判現(xiàn)實主義作家。他共寫了350多篇中短篇小說，其作品的基本主題是揭露資產(chǎn)階級精神面貌和社會風(fēng)氣的腐敗墮落。是舉世公認的短篇小說大師。著名的短篇小說有：羊脂球、項鏈、我的叔叔于勒，長篇有一生 漂亮朋友（后友）等。他的小說有很高的藝術(shù)性。他擅長從平凡瑣屑的事物中截取有典型意義的片斷，小中見大地概括出生活的真實。他的作品構(gòu)思新穎，描寫生動，人們語言個性化，布局謀篇獨具匠心。這些作品都不同程度的諷刺和揭露了資本主義的罪惡，尤其是在資產(chǎn)階級思想腐蝕下的人們精神的墮落。 2、名人評

3、莫泊桑 左拉：“讀他的作品，可以是哭或是笑，但永遠是發(fā)人深思的。” 3、對于金錢，人們?nèi)缡钦f 凡事若在金錢利益上著眼,就難免在人情道義上有幾分刻薄。 羅蘭 生活是一部由金錢開動的機器。 巴爾扎克 你的金錢保障了你的地位。 福樓拜 在資本主義社會里，人們都在酬金的獨裁下，跪倒在金犢偶像前。 莫泊桑 “貨幣能使各種冰炭難容的人親密起來，迫使勢不兩立的人互相親吻。 馬克思 自主預(yù)習(xí)1、解決字詞障礙（1）給加點字注音撬開（ ） 煞白（ ） 詫異（ ） 牡蠣（ ）（ ） 別墅（ ）襤褸（ ） 女婿（ ） 嘟噥（ ）（ ）2.根據(jù)拼音寫出漢字ié( )據(jù) zhàn ( )橋 闊chu&

4、#242;（ ） zota( ) 手pà( )端xiáng( ) zhuàn( )錢 莫míng( )其妙3、區(qū)別形似字褸（）端（）縷（）瑞（）襤（）蠣（）濫（）礪（）4、解釋下列詞語拮據(jù)：手頭緊，經(jīng)濟境況不好。糟蹋：這里是浪費的意思。襤褸：（衣服）破爛。莫名其妙：沒法說出其中的奧妙。鄭重其事：形容態(tài)度非常嚴肅認真。與日俱增：隨著時間一天天增長而增大。形容發(fā)展得很快。俱，一起。恭維：為了討好而贊揚、奉承。整體感知1、請同學(xué)們快速默讀課文。（1）要求在每個自然段落前標上相應(yīng)的序號，同時把課文中菲利普夫婦對于于勒的稱呼的詞語圈點出來。明確：壞蛋、流氓、無賴；

5、正直的人、有良心的人；小子、家伙、老流氓、賊、流氓。（2）學(xué)生們分組討論發(fā)言：小說前前后后為什么會有這么多對于勒不同的稱呼? 明確： 因為于勒當初花了菲利普夫婦的錢于勒到美洲賺了錢，不僅愿意還他們錢，而且還可以多給他們錢破產(chǎn)又失去了錢，又可能要回來花他們的錢。 （3）學(xué)生討論：從上面的這些不同的稱呼中，可以看出菲利普夫婦對于于勒的態(tài)度是如何變化的？ 教師引導(dǎo)小結(jié)：恐怖希望恐怖、仇恨 （4）學(xué)生根據(jù)上面的這條感情線索，歸納出本文的情節(jié)。（情節(jié)的每部分用一個字來概括）教師引導(dǎo)小結(jié)：盼-贊-見-躲 （開端） （發(fā)展） （高潮） （結(jié)局）于勒生活的變化菲利普夫婦的態(tài)度菲利普夫婦的特征語言行動貧壞蛋、流

6、氓、無賴打發(fā)虛偽、卑鄙自私、貪心勢利、冷酷、精明、刻薄富正直的、有良心的人，有辦法的好心人衣冠楚楚地在海邊守侯貧賣社蠣的這個小子、這個家伙、那個家賊、那個討飯的罵、躲避 （5）層次分析：第一部分：14 故事的開端，盼望于勒。第二部分：519 故事的發(fā)展，夸贊于勒。第三部分：2047 故事的高潮，巧遇于勒。第四部分：4849 故事的結(jié)局，躲避于勒。2、學(xué)生精讀全文，思考： (1)文中的于勒是怎樣的一個人?請嘗試從課文內(nèi)容中歸攏于勒的“簡歷”。 明確：于勒年輕時，是個浪蕩子。他把自己所得的遺產(chǎn)花光了，又花了哥哥菲利普一些錢，因而被家里的人看不起，甚至視為全家的“恐怖”。終于。他被送到美洲。后來，據(jù)

7、說他在那里做生意賺了錢，并且給菲利普夫婦去信說，打算發(fā)了財回法國同住。于是，哥哥、嫂子把他看作全家的“希望”和“福音”。但是，于勒在美洲闊了一陣之后，重又潦倒落魄，淪落成一個窮光蛋，被法國船長帶回來，在船上擺攤靠賣牡蠣過日子，他又重新成為哥嫂的“恐怖”，被棄之家門外。 (2)菲利普一家為什么盼望于勒回來? 明確：菲利普是個小公務(wù)員，一家人生活拮據(jù)，不僅“樣樣都要節(jié)省”，甚至連女兒都嫁不出去。但是，他們知道了以前被視為“全家的恐怖”的于勒，在美洲發(fā)了財，“做著一樁很大的買賣；而且準備回到故鄉(xiāng)和哥嫂一起快活地過日子，于是“大家都認為分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人”。菲利普一家朝思暮

8、想，眼巴巴地盼望于勒歸來，并對“這樁十拿九穩(wěn)的事”擬定了上千種計劃，甚至計劃要用這位叔叔的錢“置一所別墅”，“我”的二姐也因這一“福音”，定了婚。 (3)小說的結(jié)局是菲利普夫婦一家人躲開了日夜盼望的于勒，這是為什么?明確：學(xué)生可能會得出如下分析：是那個女婿造成的。菲利普夫婦怕女婿知道了于勒的情況，于婚事不利。是于勒的為人造成的。如果于勒是一個品行很好的人，則菲利普夫婦不會如此。是于勒貧窮造成的。如果于勒此時很富有，菲利普夫婦一定和他相認。是菲利普夫婦經(jīng)濟不富裕造成的。是菲利普夫婦的虛榮心造成的。是菲利普夫婦的金錢利己意識造成的。是社會文化造成的。 教師引導(dǎo)：其直接原因是菲利普夫婦只認識錢和于勒

9、又淪落為窮人。根本原因是那個金錢至上的社會制度。 (4)小說圍繞菲利普夫婦對于勒的態(tài)度變化，展開曲折的情節(jié)。試根據(jù)下面的提示。多角度梳理課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)。 原因一結(jié)果(邏輯) 期待一破滅(心理) 開端一發(fā)展一高潮(情節(jié)發(fā)展) 懸念一結(jié)局(技巧) 明確：A.于勒揮霍家產(chǎn)，被送到海外。菲利普一家因于勒的揮霍陷入困境。菲利普一家等待在海外發(fā)財?shù)挠诶諝w來解困。于勒破產(chǎn)成了窮光蛋。菲利普夫婦棄他而去。(邏輯) B.于勒發(fā)財，菲利普一家盼望于勒歸來解困。于勒成了窮光蛋，希望破滅了。(心理) C.菲利普一家因于勒的揮霍陷入困境。菲利普一家等待在海外發(fā)財?shù)挠诶諝w來解困。船上發(fā)現(xiàn)于勒破產(chǎn)成了窮光蛋。菲利普夫婦棄他

10、而去。(情節(jié)發(fā)展) D. 菲利普一家等待于勒歸來，為什么?于勒在海外發(fā)財了。不料于勒成了窮光蛋，菲利普夫婦失望怨恨而歸。(技巧) （5）剛才我們一起弄清楚了小說的線索，下面請大家據(jù)此梳理本文的情節(jié)，并通過梳讀情節(jié)，各提練一個字概括情節(jié)內(nèi)容： 從課文順序上看：盼于勒趕于勒贊于勒罵于勒躲于勒 從小說情節(jié)上看：趕于勒盼于勒贊于勒罵于勒躲于勒5、作家為什么這樣安排情節(jié)？為什么將“趕于勒”以插敘方式安排？為什么要安排船上相遇呢？“于勒寫信告知兄嫂其不幸落魄”，課文這樣改寫效果好嗎？明確：巧設(shè)懸念，開頭反復(fù)渲染盼歸的氣氛與心情，埋下伏筆；安排船上相遇給人物亮相提供了一個特有的展臺，更能體現(xiàn)主人公的性格特點

11、。一波三折，高潮迭起，構(gòu)成情節(jié)的曲折美，俗話說“文似看山不喜平”就是這個道理。研讀課文，歸納主題1、小說開頭菲利普夫婦如此盼望于勒的歸來，結(jié)局卻是千方百計躲開于勒，原因是什么？（結(jié)合情節(jié)分析）明確：直接原因是菲利普夫婦只認識金錢和于勒又淪落為窮人，其根本原因是那個金錢至上的社會制度。2、合作探究，體會匠心構(gòu)思。(1)文章開頭在寫了菲利普一家的家境后，不接著寫于勒，而是寫他們一家星期天到海邊棧橋散步的習(xí)慣，寫父親永不變更的話。這樣寫的好處是什么?明確：這樣敘述是設(shè)置懸念，使讀者急于知道于勒是誰，他在哪里，為什么菲利普一家都急切盼望他回來，從而使情節(jié)發(fā)展更有吸引力。(2)文中關(guān)于于勒去美洲前后的情

12、況，是運用什么方法交代的?這部分內(nèi)容對情節(jié)發(fā)展起什么作用?明確：插敘。介紹于勒的經(jīng)歷，交代了事情的前因后果，更突出菲利普一家盼望于勒歸來的急切心情，為情節(jié)發(fā)展作了鋪墊。(3)寫二姐婚事的成功，全家決定舉行婚禮之后到哲爾賽島旅行，這與整個故事情節(jié)有什么關(guān)系? 明確：二姐婚事的成功，引出了去哲爾賽島旅行，從而創(chuàng)造遇見于勒的機會，把故事引入對中心事件的敘述 (4)安排兩位先生請兩位打扮得很漂亮的太太吃牡蠣這樣一個細節(jié)，作用是什么? 明確： 這一細節(jié)牽動了菲利普的虛榮，使他也產(chǎn)生了請家人吃牡蠣的念頭。而由此才使菲利普與于勒進一步接近，并終于認出了于勒，使情節(jié)發(fā)展急轉(zhuǎn)而下，同時也增強了故事的戲劇性。 (

13、5)“我”給于勒叔叔十個銅子的小費一段描述，對表現(xiàn)主題起什么作用? 明確：把故事情節(jié)推向高潮，把菲利普夫婦冷酷無情、惟利是圖的本質(zhì)暴露得十分充分。3、通過這個故事，作者揭示了什么主題？教師出示四種主題說。學(xué)生分析討論，說出自己的觀點“金錢關(guān)系“說：小說通過菲利普夫婦對待親兄弟于勒的前后截然不同的態(tài)度的描述，藝術(shù)地揭示了資本主義社會人與人之間是赤裸裸的金錢關(guān)系?！巴椤闭f：小說通過對資本主義社會下層人物-于勒被整個社會遺棄的悲慘命運的描述，寄予了作者最深切的同情和憐憫。“虛榮”說：小說通過菲利普夫婦對待親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度的描述，表現(xiàn)了他們愛慕虛榮的丑態(tài)。“勢利”說：小說通過菲利普夫婦渴

14、望見到已經(jīng)發(fā)大財?shù)挠诶蘸驮诖嫌龅降呢毨Я实沟挠诶蘸髽O力躲避的心理的刻畫，深刻揭示了菲利普夫婦嫌貧愛富的低級庸俗的勢利心態(tài)。學(xué)生分組討論發(fā)言，只要言只成理給予以肯定。教師點撥：以上幾種說法都有其片面性。我們可以概括為：小說通過菲利普夫婦對待親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度的描述，表現(xiàn)了在現(xiàn)實社會里金錢關(guān)系對人、對人性的扭曲和破壞，對|“金錢至上”的思想進行了批判。體驗反思 1、教師簡要歸結(jié)文中主要人物形象： 明確： 菲利普是典型的小市民形象，他虛榮、勢利、自私、貪婪、冷酷，有著一副可憐又可鄙的拜金相。而菲利普太太除了有和丈夫一樣的小市民階層的共性外，還精細、刻薄、潑辣。文中的“我”富有正義感和憐憫

15、心。于勒則是資本主義社會中的受害者和失敗者。 2、請同學(xué)們暢談學(xué)習(xí)課文后的感受和啟示。 學(xué)生探討交流，教師點評： (1)不要把理想的實現(xiàn)寄托在別人身上，應(yīng)該通過自己的努力去奮斗、去爭取。 (2)在金錢和親情上，應(yīng)珍惜親情，淡泊名利。(3)對弱者應(yīng)多付出愛心，樹立正確的人生觀。知識梳理同學(xué)們，課文以于勒的遭遇為引線，精彩的情節(jié)發(fā)展猶如一把利劍，劈出了病態(tài)社會中人性的扭曲。經(jīng)濟的世界，金錢的關(guān)系，把于勒推入了人生悲劇，使菲利普夫婦淡漠了愛心和同情，變得庸俗、狹隘和自私。觀照生活，思索人生，我們找到了健全、美好心靈的答案。 小結(jié)：我們用一副對聯(lián)作結(jié):十年思盼,天涯海角,同胞好似搖錢樹一朝相逢,近在咫

16、尺,骨肉恰如陌路人 達標測評   一、填空。1、我的叔叔于勒選自     國著名文學(xué)家           的短篇小說集                。2、本文以          

17、60;                為主線，以                      為副線來安排情節(jié)，表現(xiàn)了資本主義社會人與人之間       

18、0;             關(guān)系。3、本文的主人公是                 。二、指出下列句子所運用的修辭手法。1、在生活困難的人家，一個人要是逼得父母動老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無賴了。2、這封信成了我們家里的福音書。（ ）3、我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。（

19、 ）4、我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！保?）三、指出下列各句運用的描寫手法。1、我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”（ ）2、在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。（ ）3、母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人?！保ǎ?、他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。（ ）四、選擇題。1、選出文章以“我的叔叔于勒”為題理解有誤的一項（ ）A、這個標題像一面鏡子，照出了菲利普夫婦的丑惡靈魂。B、這個標題的重點在“我的叔叔”四個字上。C、于勒是小說的主人公。D、于勒命運的變化，推動了小說故事情

20、節(jié)的發(fā)展。2、本文開始描寫“我”家生活拮據(jù)的作用是（ ）A、表明資本主義社會人民生活得很苦。B、表明“我”家本是一個勤勞的家庭，可是生活得并不好。C、說明急切盼望發(fā)了財?shù)挠诶栈丶业脑?。D、寫明家里人的吝嗇，為后文作埋伏。3、文中反復(fù)寫于勒來信的作用是（ ）A、引出故事，推動情節(jié)的發(fā)展。B、表明于勒是個講感情的人。C、表明于勒已經(jīng)是個“有錢人”并且是個善良的人。D、表明菲利普夫婦當初把于勒打發(fā)到美洲去是正確的。4、對句式的類型和句式的變換理解正確的一項是（ ）A、“既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”這是反問句，改為陳述句是：“既然你知道不是他，就不該這樣胡說八道?！盉、“我也正是這么想呀

21、！”這是祈使句，改為陳述句是：“我也正是這樣想的?！盋、“這無可疑了?！边@是陳述句，改為感嘆句是：“這有什么可疑的呢？”D、“后來大家都不再說話?！边@是否定句，可以改為雙重否定句：“后來大家沒有一個不說話。”五、解析題。1、展開聯(lián)想，在下面的橫線上續(xù)寫一個句子。      大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；               

22、;                                        。2、閱讀下面一段文字，按照要求完成題目。      再打個比方吧，

23、課內(nèi)的學(xué)習(xí)像是自己家的庭院，固然可以栽植梅蘭竹菊，可生長四時百草，但是課外閱讀的范圍卻像廣闊無垠的田野。這里的每一陣風(fēng)，每一朵云，每一寸土，A  ，每一類昆蟲，B   ，每一只走獸，再加上日月星辰，那就是整個宇宙。    根據(jù)上下文在橫線上填入恰當?shù)亩陶Z，內(nèi)容要與上下文相關(guān)，結(jié)構(gòu)要相同。A、                      B、

24、                   這段文字的段意是                               &#

25、160;                   。六、閱讀文段，回答問題。     哲爾賽的旅行成了我們的心事，成了我們時時刻刻的渴望和夢想。后來我們終于動身了。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上行駛向遠處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。        &#

26、160;              （對于吃牡蠣）母親有點遲疑不決，她怕花錢；但是兩個姐姐贊成。母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別多吃，吃多了要生病的?！比缓筠D(zhuǎn)過身對著我，又說：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了?！?#160;              母親站起來去找她的兩個女兒。我也端詳了一下那個人，他又老又臟，滿臉皺紋

27、，眼光始終不離開他手里干的活兒。                       船長本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說：“他是個法國老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國。據(jù)說他在哈佛爾還有親屬，不過他不愿回到他們身邊，因為他欠了他們的錢，他叫于勒     姓達爾芒司，也不知道還是達爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個姓。聽說他在那邊闊綽過一個時期，可

28、是您看他今天已經(jīng)落到什么田地！”                我問那個賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？”    他回答道：“兩法郎50生丁。”    我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。    我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手，我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這就是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?#16

29、0;   我給了他10個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”    等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了  3個法郎？這是不可能的?！?#160;   我說：“我給了他10個銅子的小費。”    我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿10個銅子給這個人，給這個流氓！”她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。      后來大家都不再說話。    

30、60; 在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。      我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。1、“我心里默念道：這就是我的叔叔”中，“心里默念”為什么不能改成“叫出聲來”                             

31、                                                2、作者在小說結(jié)構(gòu)上安排

32、了旅行這一轉(zhuǎn)筆。對此作用分析不正確的一項是（ ）A、使情節(jié)發(fā)展舒緩下來。B、使情節(jié)發(fā)展有所起伏。C、為后面遇見于勒的情景作鋪墊。D、為便于插入景物描寫以豐富表達方式。3、文中“我”叫                 。本文為什么要用第一人稱來寫： A 、               

33、60;      B、                            。4、雖然于勒“眼光始終不離開他手里干的活兒”，但如果偶然間抬起頭后，其目光與菲利普夫婦的目光相遇，請選擇一種最有可能出現(xiàn)的場面，并從選文中找出選擇的依據(jù)（ ）A、于勒想相認，菲利普夫婦也想相認。B、于

34、勒想相認，菲利普夫婦卻不想相認。C、于勒不想相認，菲利普夫婦想相認。D、于勒不想相認，菲利普夫婦也不想相認。之所以這樣選擇的依據(jù)：                                   5、在給于勒10個銅子小費這件事上，“我”和“母親”有不同的

35、表現(xiàn)，試作簡要評論。                                                &#

36、160;                               6、文中有一處細節(jié)描寫，“父親指著女婿對她使了個眼色?！闭埬阍O(shè)想當時“父親”會有怎樣的心理活動，試用“父親”的口吻把它寫出來。        

37、0;                                                 

38、0;                                                 

39、0;      7、“我們回來的時候，改乘圣瑪洛船，以免再遇見他?！蔽恼陆Y(jié)尾有什么深刻含義？  閱讀 一、我小時候，家在哈佛爾，并不是有錢的人家，也就是剛剛夠生活罷了。我父親做著事，很晚才從辦公室回來，掙的錢不多。我有兩個姐姐。我母親對我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦。那時家里樣樣都要節(jié)省，有人請吃飯是從來不敢答應(yīng)的，以免回請；買日用品也是常常買減價的，買拍賣的底貨；姐姐的長袍是自己做的，買15個銅子一米的花邊，常常要在價錢上計較半天?？墒敲啃瞧谌眨覀兌家鹿谡R地到海邊棧橋上去散步。那時候，只要一看見從遠方回來的大海船開進港口

40、來，父親總要說他那句永不變更的話：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”1.第一段是一段概述，交代了三方面的情況，在文中找出15個字加以概括。A.。 B. 。C. 。2.在文中用“”標出“家里樣樣都要節(jié)省”中的“樣樣”指代哪些內(nèi)容。3.“父親總要說他那句永不變更的話”中的“永不變更”表達了父親怎樣的心境？選出說法正確的一項，將字母填入括號中。（ ）A.表明了這是父親的一個長久的話題，已經(jīng)成了他的“口頭禪”了。說明于勒的回來對于他、對于他的全家是多么重要。B.說明父親知識貧乏，不會用更多的語言表達出盼望于勒回來的心情。C.說明父親年歲大了，人也變得啰嗦了，一句話總要重復(fù)說。D.父親十

41、分珍重親情，對多年未歸的弟弟十分盼望。4.“如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”“驚喜”的原因是什么？選出說法正確的一項，將字母填入括號中。（ ）A.沒有想到他要回來，他卻回來了。B.他回來了，就能改變家庭的經(jīng)濟狀況。C.他回來了，就會還清“占用”的錢。D.出走十余年現(xiàn)在回來了，以手足之情能不“驚喜”嗎？5.文章第段本是父親說的話，應(yīng)接在第段后面，這里作者把它另作一段，其用意是什么？答：。二、毫無疑義，父親是被這種高尚的吃法打動了，走到我母親和兩個姐姐身邊問：“你們要不要我請你們吃牡蠣？”母親有點遲疑不決，她怕花錢；但是兩個姐姐贊成。母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個

42、好了，可別太多，吃多了要生病的。”然后轉(zhuǎn)過身對著我，又說：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了?！蔽抑缓昧粼谀赣H身邊，覺得這種不同的待遇十分不公道。我一直盯著父親，看他鄭重其事地帶著兩個女兒和女婿向那個衣服襤褸的年老水手走去。我父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說：“真奇怪！這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”母親有點莫名其妙，就問：“哪個于勒？”父親說：“就就是我的弟弟呀。如果我不知道他現(xiàn)在是在美洲，有很好的地位，我真會以為就是他哩。”我母親也怕起來了，吞吞吐吐地說：

43、“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”1.第一段文字在全文中所起的作用是什么？選出說法正確的一項，將字母填入括號中。A.表現(xiàn)男主人公的闊氣、文雅。B.表現(xiàn)男主人公充闊氣的虛榮心。C.一方面反映男主公愛慕虛榮，追求風(fēng)雅的心理狀態(tài)；另一方面，為下文吃牡蠣、遇于勒，推動故事情節(jié)的發(fā)展做伏筆。2.閱讀第二段回答：母親不讓若瑟夫吃牡蠣的真正原因是什么？選出更解準確的一項，將字母填入括號中。（ ）A.怕把男孩子慣壞了。B.怕他吃了要生病。C.怕多花錢。3.第二段文字表現(xiàn)出母親怎樣的性格特點？選出理解準確的一項，將字母填入括號中。（ ）A.關(guān)心、愛護孩子。B.自私、庸俗。C.吝嗇、虛榮。答（）4

44、.閱讀第四段回答：這段文字運用描寫人物的方法主要有：_、_、_描寫。5.第四段文字深刻地揭示出了男主人公怎樣的心理特征？答：。6.閱讀五、六、七段回答；父親說：“就就是我的弟弟呀”這一句中的省略號表現(xiàn)了男主人公怎樣的心理？選出說法正確的一項，將字母填入括號中。（ ）A.有些話不能說。B.不知說什么好。C.發(fā)現(xiàn)于勒后的恐慌害怕。7.閱讀五、六、七段回答：我母親也害怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”這段話表現(xiàn)了女主人公怎樣的性格特征？答：。8.這幾段文字塑造菲普夫婦形象的社會意義是什么？選出說法正確的一項，將字母填入括號中。A.對孩子不溺愛。B.反映資本主義社會人們追求虛榮、冷酷自私、金錢至上的風(fēng)氣。C.揭露資本主義社會的家庭關(guān)系。三、（甲）父親神色很狼狽，低聲嘟噥著："出大亂子了！"母親突然暴怒起來，說："我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的?，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒楣的了，要是被那個討飯的認出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！"她說完就站起來，給了我一個5法郎的銀幣，就走開了。 。我母