《一次成功的實(shí)驗(yàn)》12[1]

1、一次成功的實(shí)驗(yàn)一次成功的實(shí)驗(yàn) 一個(gè)實(shí)驗(yàn)，也是一一個(gè)實(shí)驗(yàn)，也是一個(gè)游戲，卻讓教育家十個(gè)游戲，卻讓教育家十分激動(dòng)。為什么呢分激動(dòng)。為什么呢教育家讓三個(gè)學(xué)生 ，三個(gè)學(xué)生 ，最后游戲 。我會(huì)說 成功 實(shí)驗(yàn)（試驗(yàn)） 教育家 瓶子 繩子 代表 茶杯 危險(xiǎn) 順利 如實(shí) 不假思索 激動(dòng) 獲得我會(huì)讀一、比一比一、比一比,再組詞。再組詞。 錘（錘（ ） 驗(yàn)（驗(yàn)（ ） 垂（垂（ ） 撿（撿（ ） 利（利（ ） 麗（麗（ ）鐵錘鐵錘下垂下垂實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)撿起撿起順利順利美麗美麗二、多音字組詞。二、多音字組詞。 系（系（j j ） （ ）（）（ ） （x x ） （ ）（）（ ）假（假（jiji）（）（ ）（）（ ） （ji

2、ji）（）（ ）（）（ ）系著系著系鞋帶系鞋帶 關(guān)系關(guān)系聯(lián)系聯(lián)系假借假借真假真假假日假日休假休假近義詞：近義詞：順利順利 - -（ ） 思索思索 - -（ ） 獲得獲得 - -（ ）反義詞：反義詞：危險(xiǎn)危險(xiǎn) - -（ ） 順利順利 - -（ ） 三、寫出近義詞、反義詞。三、寫出近義詞、反義詞。順暢順暢思考思考得到得到安全安全困難困難 自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀通句子。提示提示：特別注意讀好人物對(duì)話：特別注意讀好人物對(duì)話的不同語氣。的不同語氣。 再讀課文再讀課文想一想，課文主要寫了一件什么事？想一想，課文主要寫了一件什么事？ 一位教育家在一所小學(xué)讓三個(gè)小一位教育

3、家在一所小學(xué)讓三個(gè)小學(xué)生做學(xué)生做“逃生逃生”游戲。這個(gè)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)游戲。這個(gè)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)做過多次但沒有成功，而這一次卻獲做過多次但沒有成功，而這一次卻獲得成功。得成功。默讀課文默讀課文教育家做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)？教育家做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)？ 教育家準(zhǔn)備了一個(gè)瓶子、三個(gè)鉛錘，教育家準(zhǔn)備了一個(gè)瓶子、三個(gè)鉛錘，把三個(gè)鉛錘分給三個(gè)學(xué)生，讓他們拿著把三個(gè)鉛錘分給三個(gè)學(xué)生，讓他們拿著繩子頭，然后把三個(gè)鉛錘分別放進(jìn)瓶子繩子頭，然后把三個(gè)鉛錘分別放進(jìn)瓶子里。它們分別代表三個(gè)學(xué)生，教育家要里。它們分別代表三個(gè)學(xué)生，教育家要往瓶子里灌水，讓三個(gè)學(xué)生從瓶子里逃往瓶子里灌水，讓三個(gè)學(xué)生從瓶子里逃生，但瓶子口很窄，一次只能出來一個(gè)

4、生，但瓶子口很窄，一次只能出來一個(gè)人。人。 畫出課畫出課文中寫游戲文中寫游戲經(jīng)過的部分，經(jīng)過的部分，讀一讀讀一讀.。 第一自然段寫了什么？第一自然段寫了什么？ 讀教育家弄清了實(shí)驗(yàn)成功的讀教育家弄清了實(shí)驗(yàn)成功的原因非常激動(dòng)這一部分。原因非常激動(dòng)這一部分。 他對(duì)三個(gè)學(xué)生說：他對(duì)三個(gè)學(xué)生說：“這個(gè)這個(gè)瓶子是一口井，不過現(xiàn)在井里瓶子是一口井，不過現(xiàn)在井里沒有水。你們手里拿著的鉛錘沒有水。你們手里拿著的鉛錘代表你們自己。井口很窄，一代表你們自己。井口很窄，一次只能上來一個(gè)人。次只能上來一個(gè)人?！?教育家拿起茶杯向教育家拿起茶杯向“井井”里灌水，他一邊灌，一邊喊里灌水，他一邊灌，一邊喊“危險(xiǎn)！快上來！一危

5、險(xiǎn)！快上來！一二二” 一個(gè)女生一個(gè)女生 對(duì)兩個(gè)對(duì)兩個(gè)同伴說：同伴說：“快！你第一，快！你第一，你第二，我最后。你第二，我最后?！钡吐暤吐?一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說：說：“快！你第一，你第二，快！你第一，你第二，我最后。我最后?！惫麛喙麛嗝蠲罘祷?“三三”字剛出口，三個(gè)字剛出口，三個(gè)學(xué)生就順利地把小鉛錘一學(xué)生就順利地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提了出來。個(gè)一個(gè)提了出來。 女孩女孩 地說：地說：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去。先出去?！辈患偎妓鞑患偎妓?女孩不假思索地說：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去?！表懥量隙ㄆ届o返回 女孩不假思索地說：女孩不假思索地說：“有了有了

6、危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去。危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去?！崩斫猓豪斫猓?女孩脫口而出，在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，女孩脫口而出，在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，根本沒有做過多的考慮，首先想到的是根本沒有做過多的考慮，首先想到的是讓別人先脫險(xiǎn)，女孩的這種精神十分可讓別人先脫險(xiǎn)，女孩的這種精神十分可貴。貴。 這位教育家激動(dòng)地抱起女這位教育家激動(dòng)地抱起女孩，好久才放下。他對(duì)校長(zhǎng)說：孩，好久才放下。他對(duì)校長(zhǎng)說：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過許多次，每這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過許多次，每次孩子們都掙著往外拉鉛錘，次孩子們都掙著往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵再瓶口，一個(gè)也結(jié)果鉛錘都堵再瓶口，一個(gè)也拉不出來。今天，我的實(shí)驗(yàn)終拉不出來。今天，我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功。于獲得

7、了成功?！?這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過許這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過許多次，每次孩子們都爭(zhēng)多次，每次孩子們都爭(zhēng)著往外拉鉛錘，結(jié)果鉛著往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個(gè)也錘都堵在瓶口，一個(gè)也拉不出來。拉不出來。爭(zhēng)爭(zhēng)（搶搶） 這位教育家激動(dòng)的抱起女孩，好久才放下他對(duì)校長(zhǎng)說：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過許多次，每次孩子們都爭(zhēng)者往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個(gè)也拉不出來今天，我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功”激動(dòng)感嘆返回我會(huì)說我會(huì)說v實(shí)驗(yàn)成功是因?yàn)関實(shí)驗(yàn)失敗是因?yàn)榉祷匾淮纬晒Φ膶?shí)驗(yàn)游戲的經(jīng)過 成功的原因一次成功的實(shí)驗(yàn)游戲的經(jīng)過 成功的原因順利出“井” 讓別人先出去一次成功的實(shí)驗(yàn)游戲的經(jīng)過 成功的原因順利出“井” 讓別人先出去團(tuán)結(jié)合作是成功的關(guān)鍵默讀課文默讀課文這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功的原因是什么呢？這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功的原因是什么呢？ 小女