一年級(jí)道德與法治(上)教案

1、部編版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)一（ 1）班鄒四英第一單元我是小學(xué)生啦1 開開心心上學(xué)去教學(xué)目標(biāo)：1.體會(huì)成為小學(xué)生角色的變化，感受成長(zhǎng)與變化帶來的愉悅。2.在學(xué)校里情緒安定，心情愉快，對(duì)校園生活充滿期待。教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)成為小學(xué)生角色的變化，感受成長(zhǎng)與變化帶來的愉悅。教學(xué)難點(diǎn)：在學(xué)校里情緒安定，心情愉快，對(duì)校園生活充滿期待。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師：課前收集部分同學(xué)不同階段的成長(zhǎng)照片，教學(xué)課件。學(xué)生：回憶照片背后的故事?；顒?dòng)過程：活動(dòng)一：我們長(zhǎng)大了1.導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，課前老師收集了一些大家的照片，你們想看一看嗎?請(qǐng)你們猜一猜他是誰(shuí) ?2.PPT 出示學(xué)生照片。 (照片的內(nèi)容為：學(xué)生在嬰兒期、幼兒園

2、、入學(xué)佩戴小紅花時(shí)的若干張照片 )3.導(dǎo)語(yǔ)：你們猜到他是誰(shuí)了嗎?你們想不想知道照片后面的故事呢?下面就請(qǐng)他們?yōu)榇蠹医榻B一下吧 !4.教師引導(dǎo)發(fā)言的學(xué)生簡(jiǎn)單介紹一下照片拍攝的時(shí)間、地點(diǎn)、大概發(fā)生的事件。5.提問：同學(xué)們 ! 請(qǐng)大家認(rèn)真地看一下照片里的同學(xué)有什么變化嗎?6.預(yù)設(shè)學(xué)生反饋：長(zhǎng)大了、上學(xué)了、成為一名小學(xué)生啦7.導(dǎo)語(yǔ)：是呀 !他們長(zhǎng)大了，胸前佩戴著漂亮的小紅花，是一名光榮的小學(xué)生了。這么幸福的時(shí)刻當(dāng)然要用相機(jī)記錄下來，你看他笑的多開心呀!和他們一起長(zhǎng)大的還有誰(shuí)呢 ?快把你的小手舉起來 ! 老師看到每位同學(xué)的臉上都洋溢著興奮的笑容，你們想不想回顧一下自己佩戴小紅花，成為小學(xué)生的時(shí)刻呢?8.

3、入學(xué)第一天進(jìn)校、參加開學(xué)典禮，哪位同學(xué)愿意跟大家分享一下你當(dāng)時(shí)的心情呢?再說一說為了上學(xué)家里都為你做了哪些準(zhǔn)備呢 ?9.預(yù)設(shè)學(xué)生反饋：特別高興、興奮、書包是新的、衣服是新的10.追問：為什么會(huì)做這么多準(zhǔn)備呢 ?為什么這樣高興呢 ? 小結(jié)：同學(xué)們講的真好 ! 老師深深地感覺到同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的喜悅， 這種喜悅是為自己成為一名小學(xué)生感到無(wú)比的驕傲。 是因?yàn)槟銈冮L(zhǎng)大了， 不再是幼兒園里的小朋友，即將開始學(xué)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)了。這是一件多么值得慶祝的事情呀! 怪不得全家都這么高興，這么重視呢 !活動(dòng)二：精彩的小學(xué)生活1.導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，作為一名小學(xué)生，你們知道學(xué)校生活與幼兒園生活都有什么不同嗎 ?下面就讓我們做一

4、個(gè)“找不同”的小游戲，找一找照片中學(xué)校與幼兒園的不同之處。2.幼兒園與學(xué)校教室對(duì)比3.學(xué)生反饋。教師注意點(diǎn)撥： 學(xué)校除了班級(jí)教室以外， 上課還有其他的教室嗎 ?4.出示第二組對(duì)比照片。5.學(xué)生反饋。教師注意點(diǎn)撥：我們除了語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)科外，你還上過其他的課程嗎 ?6.幼兒園與學(xué)校作息時(shí)間7.小組討論。8.學(xué)生反饋。教師注意點(diǎn)撥：觀察一下自己的課程表，你有什么新發(fā)現(xiàn)?9.導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們真棒 !一下就找到了學(xué)校與幼兒園生活的不同之處 ! 其實(shí)在我們的校園中， 還有許許多多有意思的事情和活動(dòng)等待著大家去參與呢， 我們一起去看看吧 !10.同學(xué)們，大家對(duì)小學(xué)生活有什么感想?對(duì)自己有什么希望嗎 ?11.學(xué)生反

5、饋。 小結(jié)：同學(xué)們，小學(xué)的生活與幼兒園的生活，存在著太多的不同。不僅學(xué)的知識(shí)多了，遇到的小伙伴和老師多了， 而且活動(dòng)的區(qū)域也更大了。同學(xué)們會(huì)隨著年齡地增長(zhǎng)， 參加各種各樣豐富多彩的活動(dòng)， 也許有一天你們還會(huì)成為爸爸媽媽、老師甚至學(xué)校的驕傲呢 !上學(xué)是一件多么美好的事情呀 !活動(dòng)三：上學(xué)了，我能行1.導(dǎo)語(yǔ)：今天，大家如愿以償?shù)某蔀橐幻W(xué)生，成了親密的同學(xué)，開始了小學(xué)生活，如果當(dāng)我們的小伙伴遇到困難，你會(huì)怎么做呢?(幫助他 )大家真是個(gè)愛幫助人的好孩子， 老師就認(rèn)識(shí)了一位小朋友， 他就遇上了一些小困難， 你們?cè)敢鈳蛶退麄儐??2.蘭蘭在校門口不愿讓父母離開，不肯進(jìn)入校園，這是為什么呢?3.學(xué)生反

6、饋預(yù)設(shè)： (1)怕爸爸媽媽不來接她。 (2) 怕老師批評(píng)他。 (3)怕同學(xué)欺負(fù)她 (4) 誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)，膽小4.根據(jù)學(xué)生提出的假設(shè)，學(xué)生同桌2 人演一演，會(huì)怎樣幫助蘭蘭。5.學(xué)生表演。老師適時(shí)點(diǎn)撥，鼓勵(lì)學(xué)生尋找適當(dāng)?shù)姆椒?，以此消除恐懼和不安的心理。預(yù)設(shè) 1：可以跟蘭蘭說：“如果擔(dān)心父母不來接她，可以和家長(zhǎng)約好接的時(shí)間，不要遲到 ;如果沒有接，就要拉著老師的手，老師會(huì)保護(hù)你的，不用害怕?！崩m蘭的手進(jìn)校。 預(yù)設(shè) 2：跟蘭蘭說：“小朋友犯錯(cuò)，老師一定會(huì)批評(píng)的，但是批評(píng)并不代表老師不喜歡你了，改了就是好孩子，不要怕。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，知錯(cuò)就改才是正確的。 ” 6.導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，面對(duì)一個(gè)全新的環(huán)境，大家

7、難免會(huì)遇到許多的不適應(yīng)甚至是困難，但是這些都是可以解決的， 只是有些同學(xué)還沒有找到好的方法。在開學(xué)這幾天的時(shí)間里，你有沒有什么擔(dān)心的事情或者困難嗎?說出來，讓我們一起來想辦法。7.學(xué)生反饋。8.老師適時(shí)有針對(duì)性的點(diǎn)撥與追問?；顒?dòng)總結(jié)：同學(xué)們，在今天的課堂上，我看到了活潑可愛的你們，每位同學(xué)都對(duì)自己的小學(xué)生活充滿期待， 也做好了充分的準(zhǔn)備。 你們長(zhǎng)大了， 是一名小學(xué)生了，老師為你們感到驕傲和自豪。最后，預(yù)祝同學(xué)們?cè)谛W(xué)生活中，互相關(guān)心、互相幫助，健康成長(zhǎng) !板書：教學(xué)反思：2 拉拉手，交朋友教學(xué)目標(biāo)1.情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、 老師交往的情感， 初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂。2.行為與

8、習(xí)慣了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、 懂禮貌的行為習(xí)慣。3.知識(shí)與技能通過參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。4.過程與方法引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng)； 在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。教學(xué)重難點(diǎn)：了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一張個(gè)人名片，教學(xué)課件學(xué)生準(zhǔn)備小卡紙、鉛筆活動(dòng)過程活動(dòng)（一）認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)1.老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友小朋友，歡迎你們來到學(xué)校，成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師，我們以后會(huì)在一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文、品德與生活等知識(shí)， 做各種有趣的游戲。 你

9、們遇到困難也可以來找我，我會(huì)幫助你們的，我們還會(huì)成為好朋友呢！ （老師走下去和同學(xué)拉拉手）2.放多媒體圖片，給學(xué)生引見4 個(gè)小動(dòng)物在美麗的大森林里住著幾個(gè)好伙伴， 他們是康康熊、 樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。 你們?cè)敢鈫?？瞧！他們來了！大家歡迎?。? 個(gè)學(xué)生戴著頭飾上場(chǎng)，作自我介紹，向各小組問好）康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非?？鞓?，我也是來和大家交朋友的！ 愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！ 創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動(dòng)腦筋， 也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來

10、和大家交朋友的！同學(xué)們分別說一說4 個(gè)小動(dòng)物的名字，和小動(dòng)物們問好。3.同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了倪老師，和 4 個(gè)小動(dòng)物。你們之間還不熟悉， 想不想互相認(rèn)識(shí)一下，成為新朋友？（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識(shí)）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。4.學(xué)做名片并展示交流（1）老師出示自己的名片給學(xué)生看， 然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。（2）誰(shuí)愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時(shí)點(diǎn)評(píng)）學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識(shí)。5.唱兒歌教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友?；顒?dòng)

11、（二）做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友老師講解一下兩個(gè)游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中?；顒?dòng)總結(jié)：板書：教學(xué)反思：3 我認(rèn)識(shí)您了教學(xué)目標(biāo)：1.熟悉更多老師和遵從教導(dǎo)2.學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。3.表現(xiàn)對(duì)老師尊敬，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感活動(dòng)準(zhǔn)備：教師：我的好老師歌曲，教學(xué)課件學(xué)生：留心觀察身邊的老師和同學(xué)活動(dòng)過程（活動(dòng)一）我喜歡和大家在一起1說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學(xué)習(xí)好，經(jīng)常受老師表?yè)P(yáng)的同學(xué)。）2.你和

12、誰(shuí)是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經(jīng)常一起玩，我們?cè)谝黄饡?huì)互相幫助。）3.說說你幫助過誰(shuí)？哪個(gè)朋友幫助過你？）課間活動(dòng)：欣賞我的好老師歌曲（活動(dòng)二）我認(rèn)識(shí)的老師1.我們來到學(xué)校這個(gè)新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)半個(gè)月多了， 你能給同學(xué)介紹你認(rèn)識(shí)的老師嗎？（請(qǐng)一名同學(xué)說出一個(gè)老師的特征， 再請(qǐng)同學(xué)說出該老師姓什么、 教的哪個(gè)班、哪一科。以此類推。 ）師注意引導(dǎo)認(rèn)識(shí)其他年級(jí)和各功能室的老師及工人師傅。2.我們?cè)撛趺醋鹁此麄儯?.你有特別喜歡的老師，為什么喜歡他？（活動(dòng)三）拓展 : 注意觀察老師們是怎樣工作及關(guān)心同學(xué)的我認(rèn)識(shí)的老師多1.說說你都認(rèn)識(shí)了哪些老師2.說說某老師是怎么工作的（活動(dòng)四）該請(qǐng)誰(shuí)來幫幫我1

13、. 自觀察 12 頁(yè)圖，同桌互說： 遇到這些事，可以請(qǐng)誰(shuí)來幫忙呢？2.匯報(bào)（要求舉手發(fā)言，師強(qiáng)調(diào)規(guī)則）3.夸夸老師是如何關(guān)心愛護(hù)小朋友。（活動(dòng)五）這樣做對(duì)嗎？1.看書 13 頁(yè)圖 ：他們這樣做，對(duì)嗎？為什么？（先說給同桌聽， 在匯報(bào)）2.遇到類似情況我該怎么做？說說開學(xué)以來，與老師、同學(xué)之間發(fā)生的有趣的、難忘的事。教師總結(jié)：板書：教學(xué)反思：4 上學(xué)路上教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo) :認(rèn)識(shí)有關(guān)交通的特殊號(hào)碼和交通標(biāo)志,掌握有關(guān)交通安全常識(shí)。2.行為目標(biāo) :遵守交通規(guī)則 ,做到安全行走 ,逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好行為習(xí)慣。3.情感目標(biāo) :增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí),感受交通規(guī)則和交通安全的重要性,懂得珍惜

14、生命。學(xué)情分析 大多數(shù)學(xué)生對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)并不全面 ,只認(rèn)識(shí)基本的且常見的交通標(biāo)志 ,如 :紅綠燈信號(hào)標(biāo)志、人行橫道等。部分學(xué)生不懂得在交通標(biāo)志的指示下正確遵守交通規(guī)則。生活中多數(shù)學(xué)生自覺性差 ,學(xué)生作為現(xiàn)代交通的重要的參與群體 ,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志 ,了解交通規(guī)則、遵守交通規(guī)則 ,增強(qiáng)安全意識(shí)、防范措施避免交通事故 ,保證人身安全是他們急需要做的事 ,也還要靠我們長(zhǎng)期的滲透 ,不斷加強(qiáng)有關(guān)知識(shí)的宣傳、灌輸 ,加大管理力度 ,使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的遵守交通法規(guī)的習(xí)慣 ,確保我校學(xué)生的交通零事故。教學(xué)重點(diǎn) :增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí) ,了解特殊號(hào)碼及交通標(biāo)志。教學(xué)難點(diǎn) :把知識(shí)轉(zhuǎn)化為一種自覺遵守交通規(guī)則

15、的良好的行為習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師：收集武漢市的美景圖及交通現(xiàn)狀圖，教學(xué)課件學(xué)生：了解武漢市的交通現(xiàn)狀及不文明現(xiàn)象活動(dòng)過程【活動(dòng)一】讓交通安全為我們保駕護(hù)航一、欣賞圖片 ,導(dǎo)入課題1.欣賞武漢市的美景 ,再了解武漢市的交通現(xiàn)狀。2.教師小結(jié) ,板書課題?！净顒?dòng)二】 觀看圖片 ,填寫表格1.觀看圖片 ,把圖片上存在的不文明的交通現(xiàn)象及解決方法填寫在表格上。(1)小組合作學(xué)習(xí) ,完成表格小組成員姓名 :_(2)教師巡視檢查。2.小組代表發(fā)言。3.交流 :說說身邊存在哪些交通安全隱患?【活動(dòng)三】 教師說情景 ,引導(dǎo)正確做法【活動(dòng)四】認(rèn)識(shí)特殊號(hào)碼及交通標(biāo)志 (請(qǐng)學(xué)生來扮演特殊號(hào)碼及交通圖標(biāo) ,認(rèn)識(shí)特殊號(hào)

16、碼及交通標(biāo)志。 )1.特殊號(hào)碼 :110.120、122。 2.交通標(biāo)志 :人行道、注意信號(hào)燈、注意危險(xiǎn)、禁止行人通行?！净顒?dòng)五】 辨析反饋 ,指導(dǎo)行為1.情景設(shè)置一 星期六 ,叔叔帶小凡去書店 ,路過一個(gè)無(wú)人看守的交通崗 ,正巧遇到紅燈 ,叔叔要闖過去 ,小凡說 :“不能闖紅燈。”叔叔說 :“沒人管 ,沒關(guān)系?！毙》矐?yīng)怎樣勸阻叔叔呢 ?2.情景設(shè)置二 小方放學(xué)后要過馬路乘車回家 ,如果走人行橫道 ,就要多走 50 米,如果跨越擴(kuò)攔 ,穿過馬路 ,就要近得多。小方應(yīng)該怎么做 ?3.情景設(shè)置三 ,學(xué)生模擬表演 在馬路上兩個(gè)同學(xué)追逐打鬧 ,有一個(gè)人過來勸阻 ,他們誰(shuí)做得對(duì) ,為什么 ?4.交流與反

17、饋。5.師小結(jié)。 使學(xué)生懂得不僅是自己要遵守交通規(guī)則 ,同學(xué)之間也要學(xué)會(huì)相互提醒 , 相互監(jiān)督 ,做一名維護(hù)交通安全的義務(wù)宣傳員?！净顒?dòng)六】發(fā)出倡議 請(qǐng)班長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)出倡議 ,明白要用實(shí)際行動(dòng)來證明 ,從今天開始 ,從我做起?；顒?dòng)總結(jié)： 生命只有一次 ,幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng) ,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣 ,每天開開心心上學(xué) ,平平安安回家 ,讓交通安全為我們的生命保駕護(hù)航 !課后作業(yè)：同學(xué)們 ,回家后把你今天收獲的交通安全知識(shí)說給家人聽 ,也向家人宣傳遵守交通規(guī)則的重要性。板書：教學(xué)反思：第二單元校園生活真快樂5 我們的校園教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)生自己觀察、訪問、

18、思考等實(shí)踐手段，熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。2.調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。3.通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的不足之處出謀劃策。教學(xué)重難點(diǎn)：通過學(xué)生自己觀察、訪問、思考等實(shí)踐手段，熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感，能為學(xué)校值得驕傲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師：學(xué)校環(huán)境錄像，教學(xué)課件學(xué)生：留心觀察學(xué)校每一個(gè)角落活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景1.導(dǎo)入談話：小朋友們，老師今天帶來了一個(gè)好消息。想知道嗎？請(qǐng)你用心聽。2.教師說：“開家長(zhǎng)會(huì)選拔引導(dǎo)員”3.提問：小朋友，你聽到了什么好消息？能說一說嗎？學(xué)

19、生說，老師板書：我們的校園二、活動(dòng)準(zhǔn)備（活動(dòng)一）通過錄像了解校園1.說到我們的校園，你知道些什么呢？2.學(xué)生自由發(fā)言（示范小學(xué)、綠色學(xué)校）從哪里知道的？（家長(zhǎng)、伙伴、鄰居） 3.說說我們的校園。（播放學(xué)校環(huán)境錄像）4.咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋， 看來你們看錄象時(shí)心里都有著自己的想法了，能說說你在想些什么嗎？（開心、高興、驕傲、自豪）5.在開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)， 你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們的校園嗎？你打算介紹哪里呢？ （學(xué)生說，老師板書：教室、辦公室、操場(chǎng)、廁所、圖書館、會(huì)議室、醫(yī)務(wù)室）（活動(dòng)二） 分類1.我們的學(xué)?？烧娲蟀?，你們讓老師寫了滿滿一黑板不同的場(chǎng)所，真讓人眼花繚

20、亂！如果這樣給爸爸媽媽介紹， 他們肯定要被弄昏頭了， 我們來想個(gè)辦法，給它們分個(gè)類，好嗎？2.師生共同完成分類：（貼字） 上課場(chǎng)所：教室（微機(jī)、音樂、體育、網(wǎng)閱）、圖書館、游泳池 下課場(chǎng)所：操場(chǎng)、廁所、醫(yī)務(wù)室 老師場(chǎng)所：辦公室、會(huì)議室3.這樣看起來既清楚又明白， 引導(dǎo)員們才能在最短的時(shí)間內(nèi)以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方。 可是，你們真的知道這些地方在哪里嗎？讓我們?nèi)?shí)地走一走。4.注意事項(xiàng)：說話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。不明白的地方可以有禮貌地詢問老師。（活動(dòng)三） 認(rèn)識(shí)校園找一個(gè)自己最感興趣的校園角落， 用心記一記它在哪里？再想一想它的作用是什么？（活動(dòng)四） 分組匯報(bào)1.你最喜歡

21、校園的哪個(gè)地方呢？請(qǐng)你說一說。2.按照學(xué)生的發(fā)言分成三組，下課場(chǎng)所、上課場(chǎng)所、老師場(chǎng)所。插上不同的旗子。3.請(qǐng)和組內(nèi)的小伙伴商量：這個(gè)地方在學(xué)校的哪兒？它有什么作用？需要注意些什么？4.分組匯報(bào)方位如：廁所在教學(xué)樓和科技樓中間，男廁所在三樓，女廁所在四樓；醫(yī)務(wù)室在教學(xué)樓二樓中間；老師辦公室在一樓。注意事項(xiàng)如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，便后沖洗、洗手。接開水時(shí)排隊(duì)，小心燙水。5.評(píng)選介紹時(shí)態(tài)度大方、口齒清楚的同學(xué)為家長(zhǎng)會(huì)引導(dǎo)員。6.家長(zhǎng)會(huì)時(shí)還要貼出介紹校園美景的圖畫，能把你最感興趣的地方畫下來嗎？7.交流優(yōu)秀“創(chuàng)意作品”活動(dòng)小結(jié)：孩子們，我們通過自己的觀察、調(diào)查，不僅了解了我們的學(xué)校，還

22、準(zhǔn)備好了向我們的爸爸媽媽介紹我們的學(xué)校。不過，我們的學(xué)校在不斷地變化，我們周圍的事物也在不斷地變化，希望大家在以后能繼續(xù)認(rèn)真觀察周圍的事物！板書：教學(xué)反思：6 校園里的號(hào)令教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。行為與習(xí)慣：幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校生活。過程與方法： 在活動(dòng)體驗(yàn)中使學(xué)生初步掌握幾個(gè)課間十分鐘游戲活動(dòng)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備 教師：教學(xué)課件， 上下課鈴聲的錄音， 準(zhǔn)備上課和課間

23、活動(dòng)的有關(guān)資料：視頻、圖片、字謎教學(xué)過程活動(dòng)一：我會(huì)聽1.談話：同學(xué)們，你們注意過校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我們就一起來了解了解。（板書：校園鈴聲）2提問：校園的鈴聲表示什么意思？ 播放視頻：上課鈴響或者動(dòng)畫：上課鈴響 3學(xué)生討論，教師隨機(jī)追問：（1）你聽到了什么？看到了什么？（2）鈴聲告訴我們什么？（板書：上課了）（3）聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一演吧。 學(xué)生演練（讓學(xué)生來到室外，演練上課鈴響后怎么做） ：快步走進(jìn)教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師上課。（4）說說為什么要這樣做？ （根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書：上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。書本擺整齊， 專心把

24、課上。）小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進(jìn)教室，把書本整齊地?cái)[放在桌上，專心上課。活動(dòng)二：我會(huì)做1老師講課時(shí)，我們應(yīng)該怎么做。（1）過渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課時(shí)我們?cè)撛趺醋觯浚?）學(xué)生討論發(fā)言，教師進(jìn)行板書：眼睛仔細(xì)看，耳朵注意聽。（3）小結(jié)：老師講課時(shí)，我們要眼睛仔細(xì)看書或看黑板，耳朵注意聽老師講或同學(xué)發(fā)言。2老師提問時(shí)，應(yīng)該怎么做。（1）提問：老師提出問題時(shí)，你們是怎么做的呢？學(xué)生交流討論。（引導(dǎo)學(xué)生了解老師提問時(shí)要開動(dòng)腦筋認(rèn)真思考， 積極舉手發(fā)言， 發(fā)言時(shí)聲音要響亮）教師進(jìn)行板書：腦子認(rèn)真想，發(fā)言聲響亮。（2）提問：有幾個(gè)小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。

25、 播放視頻：上課發(fā)言 （3）提問：你愿意向哪位小朋友學(xué)習(xí)呢，說說為什么？（4）學(xué)生模擬演練。教師請(qǐng)舉手規(guī)范不喊叫的同學(xué)回答問題，并提醒聲音較小的同學(xué)大聲回答。3同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做。（1）過渡：剛才這些同學(xué)都能積極舉手回答問題，而且聲音很響亮，可真棒?。?）提問：在這些同學(xué)回答問題的時(shí)候，其他同學(xué)該干什么呢？（認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，思考別人說得對(duì)不對(duì)。 ）（3）談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學(xué)回答問題時(shí)有這樣一些現(xiàn)象： 出示圖片：上課 （4）提問：他們?cè)诟墒裁矗磕阋嵝颜掌型瑢W(xué)注意什么？學(xué)生自由發(fā)言。（5）小結(jié)：老師看到剛才這幾個(gè)同學(xué)發(fā)言時(shí)大家都能做到認(rèn)真傾聽，不插嘴，不分心，多么會(huì)聽講啊！活動(dòng)三：我會(huì)想游

26、戲：猜字謎。教師出字謎，學(xué)生猜一猜活動(dòng)總結(jié)：板書：教學(xué)反思：7 課間十分鐘教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生體驗(yàn)課間活動(dòng)的豐富多彩 ,學(xué)會(huì)合理安排課間十分鐘 ,在課間文明游戲 ,與同學(xué)友好相處 ,形成和諧輕松的課間氛圍。2.讓學(xué)生感受到課間生活的快樂。3.具有初步的活動(dòng)安全意識(shí),懂得課間活動(dòng)守秩序 ,大家才能愉快又安全 ,高高興興參加各項(xiàng)活動(dòng) .學(xué)情分析初入學(xué)的一年級(jí)生對(duì)學(xué)校生活充滿好奇與熱情,從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看 ,現(xiàn)在人的生活節(jié)奏比較緊湊 ,大多居住小區(qū) ,不少孩子缺少與人交流、 與群體游戲的機(jī)會(huì) ,更不知道如何安全游戲等等。 從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上來說 ,剛剛離開幼兒園的孩子 ,心理上呈現(xiàn)出極強(qiáng)

27、的依賴性 ,也不會(huì)合理分配自己的時(shí)間 ,自主意識(shí)強(qiáng)烈 ,缺乏正確解決問題的能力與方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.合理地安排課間十分鐘。2.積極開展有益的活動(dòng),懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。有安全意識(shí),會(huì)幫助同伴?；顒?dòng)準(zhǔn)備 教師：教學(xué)課件、兒歌、情景故事、競(jìng)賽題活動(dòng)過程活動(dòng) 11.【導(dǎo)入】觀看圖片分析問題 同學(xué)們 ,你們喜歡校園生活嗎 ?為什么喜歡呢 ? (我們?cè)趯W(xué)校里既可以努力學(xué)習(xí) ,又可以愉快的進(jìn)行課間活動(dòng)。 )那么今天我們一起來學(xué)習(xí)課間十分鐘這一課 ,來看看課間活動(dòng)都有哪些 , 怎樣才能愉快的玩耍。 (貼出課題課間十分鐘 )課間指什么時(shí)間 ? (下課的時(shí)候 ,一節(jié)課與一節(jié)課之間休息的10 分鐘叫課間

28、)活動(dòng)2【講授】創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)安排同學(xué)們 ,你們能合理地安排自己的課間活動(dòng)嗎 ?我們的好朋友喜羊羊和懶羊羊都遇到了課間安排的煩惱 ,咱們一起去幫幫它們吧。情景一 :九月一日開學(xué)了 ,懶羊羊和其他同學(xué)一起坐在教室里聽老村長(zhǎng)講課 , 下課鈴聲一響 , 懶羊羊就一個(gè)箭步?jīng)_出了教室 ,與同學(xué)們一起在操場(chǎng)上開心地玩耍起來。一直到上課鈴聲響起,它才戀戀不舍地回到了教室。第二節(jié)課剛開始,沒有喝一滴水也沒有上廁所的懶羊羊可受不了了 ,你們瞧 ,它的表情可難受了。如果你是懶羊羊 ,你會(huì)說些什么呢 ? 懶羊羊的小故事告訴我們 ,課間十分鐘首先要做的事是 (喝水、上廁所 )板書。 哪些小朋友來給大家展示一下 ,下課

29、后你是怎么安排你的課間十分鐘的 ? (小朋友們積極踴躍的發(fā)言 ) 教師 :小朋友們的安排都很有道理 ,但是我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同的地方 ,就是你們會(huì)把自己喜歡做的事情放在最后 , 小朋友們都知道課間活動(dòng)首先要做重要的事情 ,然后在去做喜歡做的事情 ,課間十分鐘多么寶貴啊 ,我們只有合理的安排時(shí)間 ,才能做更多有意義的事情。 那除了喝水和上廁所 ,我們還應(yīng)該做哪些事呢 ?請(qǐng)同學(xué)們翻開課本第 30 頁(yè),答案就在課本當(dāng)中。還需要玩耍 ,咱們一起去看看喜羊羊是怎么做的吧。情景二 :喜羊羊比懶羊羊聰明很多。 一下課 ,它就先去接了水 ,咕咚咕咚地喝起來。喝完水又去上了廁所 ,然后就在操場(chǎng)上跑來跑去 ,玩得滿頭

30、大汗。第二節(jié)課剛上到一半喜羊羊覺得頭暈眼花 ,沒精打采的。旁邊的同學(xué)問它 “: 喜羊羊 ,你怎么了 ? 喜羊羊究竟是怎么了 ?誰(shuí)來說說 ? 那喜洋洋這樣做對(duì)嗎 ? 為什么 ? 是啊 ,課間休息時(shí)間不是很長(zhǎng) ,所以我們?cè)谡n間十分鐘選擇的游戲一定要適量。小結(jié) :學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息 10 分鐘是想讓同學(xué)們休息一下 ,上上廁所、喝點(diǎn)兒水 ;準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品 ,也可以適當(dāng)?shù)亻_展一些有趣的活動(dòng) ,放松放松 , 以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)?；顒?dòng) 3【活動(dòng)】學(xué)習(xí)兒歌現(xiàn)在 ,老師要送給你們一首有趣的兒歌,這首兒歌叫“課間歌” ,跟著老師一起讀 :(學(xué)生跟老師一起做動(dòng)作讀 ) 下課后 , 不瘋跑 ,不

31、打鬧 , 輕聲細(xì)語(yǔ)有禮貌 , 文明游戲要記牢。 三分靜 ,四分動(dòng) , 課前準(zhǔn)備要做好 , 每節(jié)功課都重要?；顒?dòng) 4【活動(dòng)】看圖分析，學(xué)習(xí)秩序喜羊羊和懶羊羊之所以在第二節(jié)課都不能精力充沛地學(xué)習(xí) ,是因?yàn)樗鼈兌紱]能合理地安排自己的課間活動(dòng)。那么 ,想一想課間都應(yīng)該參與哪些有益的活動(dòng)啦 ,請(qǐng)同學(xué)們翻開書到28 頁(yè),看看小朋友們?cè)谧鲂┦裁窗? 誰(shuí)來說說小朋友在玩什么?(跳繩、跳格子、踢毽子、丟沙包、織花線 ) 操場(chǎng)上的小朋友都有自己喜歡的活動(dòng) ,他們玩得真開心啊 !那么我們班的同學(xué)平時(shí)喜歡玩些什么呢 ?哪些小朋友想給大家推薦一下課間的活動(dòng)項(xiàng)目。 (學(xué)生介紹自己玩的活動(dòng) ,分享課間活動(dòng)樂趣 )嗯 ,說的

32、真好 ,課間活動(dòng)項(xiàng)目真是豐富多彩 ,但是我們?cè)谡n間活動(dòng)時(shí) ,一定要注意安全。但李老師發(fā)現(xiàn)課間中還存在著一些不文明的課間行為 ,咱們一起來看一看吧?；顒?dòng) 5【測(cè)試】練習(xí)，檢驗(yàn)成果競(jìng)賽題 (填空、判斷對(duì)錯(cuò) ):1.上下樓梯時(shí) ,要做到 ()2.課間說話、走路要 ()3.橫中直撞容易 ()4.做游戲時(shí)不遵守游戲規(guī)則,插隊(duì)。對(duì)么 ?()5.課間如做劇烈活動(dòng) ,影響下節(jié)課的學(xué)習(xí) ,對(duì)嗎 ?()6.課間眺望綠色植物 ,對(duì)嗎?()活動(dòng) 6【講授】總結(jié)全課，提升情感。同學(xué)們 ,這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了課間十分鐘 ,通過這一節(jié)課 ,你們有沒有什么收獲呢 :(同學(xué)們談自己的感想與收獲 ) 今天這節(jié)課我們知道了課間首先

33、要安排合理 ,然后才能去做各種各樣的活動(dòng) ,還一定要注意安全有序。 今天同學(xué)們表現(xiàn)的真棒 !在課間活動(dòng)中能做到安全、文明、守規(guī)矩、講秩序、團(tuán)結(jié)友愛 ,這樣的課間活動(dòng)一定讓我們班級(jí)更加團(tuán)結(jié) ,更加進(jìn)步。馬上要下課了 ,就讓我們一起來期待下課的快樂時(shí)光吧。 (播放歌曲 )下課的鈴聲響了 ,讓我們伴隨著美妙的音樂 ,一起走進(jìn)快樂的課間十分鐘吧。板書：教學(xué)反思：8 上課了認(rèn)知目標(biāo)：1知道課堂紀(jì)律的基本要求。2懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。情感與態(tài)度目標(biāo)：1愿意遵守課堂紀(jì)律。2對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿。行為目標(biāo)：1聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。2上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)

34、無(wú)關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)， 使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。教學(xué)難點(diǎn)：上課守紀(jì)律的重要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師課堂常規(guī)紀(jì)律及教學(xué)課件活動(dòng)過程：活動(dòng)一：想一想（通過學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律。）1思考：同學(xué)們，上課時(shí)人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不守紀(jì)律會(huì)怎樣呢？2小結(jié)：上課時(shí)，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。板書設(shè)計(jì)：上課守紀(jì)活動(dòng)二：說一說（使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守。） 出示圖一。1小

35、組交流：（1）上課鈴聲響了，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？2小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：（1）停止一切活動(dòng)。（2）安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。（3）在自己的座位上坐好。大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時(shí)間，又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時(shí)間，不耽誤聽課或做作業(yè)。過渡語(yǔ)：在座位上坐好后，我們?cè)撛鯓由险n呢？活動(dòng)三：議一議。（使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理。 ）觀察圖二。1小組交流：（1）上課時(shí)，同學(xué)們是怎

36、么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒有一個(gè)人看，這是為什么呢？（2）如果上課不專心聽講，搞小動(dòng)作，會(huì)造成什么后果呢？（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？2小結(jié)：上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，時(shí)間長(zhǎng)了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。過渡語(yǔ)：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢？觀察圖三。1討論：（1）為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做？2小結(jié)：想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同

37、學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰(shuí)也聽不清，會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學(xué)習(xí)好。過渡語(yǔ)：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了， 下面老師想請(qǐng)你們當(dāng)小老師， 來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？活動(dòng)四：看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。），說一說?；顒?dòng)五：總結(jié)本課板書：教學(xué)反思：第三單元家中的安全與健康9 玩得真開心教學(xué)目標(biāo)：1.能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。2.初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。3.表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長(zhǎng)輩。德育目標(biāo)：教育學(xué)生自己的事情自己做，并幫父母做簡(jiǎn)單的家務(wù)活。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.使學(xué)生

38、懂得整理的原則是方便、美觀。2.使學(xué)生學(xué)會(huì)自己整理自己的物品。教學(xué)用具：課件、整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書籍、書包、書本?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：學(xué)生錄像帶、教學(xué)課件學(xué)生準(zhǔn)備： 1、想想自己整理過什么物品，自己回家整理一件物品。看看你是怎么整理的，說說為什么這么做，這么整理有什么好處？2.如果自己不會(huì)整理物品，看看家長(zhǎng)是怎么整理的。3.自己曾經(jīng)整理物品時(shí)的錄像?；顒?dòng)過程：活動(dòng)一：游戲明理：1.請(qǐng)你們從自己的書包中拿出音樂書、語(yǔ)文田格本，找好后擺在桌面上并起立。2.教師計(jì)時(shí)：第一名和最后一名差多長(zhǎng)時(shí)間。3.師采訪第一名：為什么找得這么快？4.根據(jù)學(xué)生的話總結(jié)：(1)媽媽給收拾書包的， 引

39、出有條理。(2)再問誰(shuí)是自己整理的，引出自己會(huì)整理，板書課題：我自己會(huì)整理。5.請(qǐng)自己整理書包的同學(xué)給大家講講自己收拾有什么好處？6.比賽：(1)老師準(zhǔn)備兩個(gè)大的透明書包，用泡沫塑料做的書本、鉛筆盒等學(xué)習(xí)用具。(2)指導(dǎo)兩名學(xué)生分類表演收拾書包。(3)學(xué)生觀察、比較、評(píng)析?；顒?dòng)二：激情師導(dǎo)：會(huì)整理、有條理能給我們生活帶來什么好處呢？1.錄像：消防員出勤前后2.學(xué)生談自己的體會(huì)3.錄像：雜亂的施工現(xiàn)場(chǎng)4.學(xué)生談體會(huì)活動(dòng)三：導(dǎo)行：整理自己的書1.師出示當(dāng)天課表，讓學(xué)生把書包里的東西都拿出來放在桌上。2.請(qǐng)學(xué)生對(duì)放在桌上的物品進(jìn)行分類并確定哪些該放進(jìn)書包里。3.說說你想怎么整理，其他同學(xué)有什么建議。

40、4.實(shí)踐：學(xué)生自己收拾書包。師指導(dǎo)以整齊、分類清楚為原則。5.師：一天玲玲到帥帥家串門，看到帥帥在整理書架，她也要幫忙。想看看他們是怎么合作的嗎？出示 53 頁(yè)第四幅圖。他們合作得怎么樣？(圍繞方便美觀說 )活動(dòng)四：小組合作整理物品1.將學(xué)生分為四大組：書籍組、衣物組、文具組、床上用品組。2.整理原則：方便美觀3.學(xué)生自由選擇，結(jié)合小組4.學(xué)生分組整理5.指兩名介紹整理經(jīng)驗(yàn)，讓大家體會(huì)東西擺放有序的好處。活動(dòng)五：小組討論：1.除了自己已經(jīng)做過的，說說我們還可以做哪些？ (體會(huì)父母長(zhǎng)輩的辛苦用自己的方式愛他們 )2.錄像：學(xué)生在家整理物品的實(shí)錄3.評(píng)選誰(shuí)是“棒棒小當(dāng)家” ，學(xué)生采訪錄像中的主人公

41、，問技巧也可以，問這樣做的好處也可以。活動(dòng)小結(jié)：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表課后作業(yè)1.請(qǐng)同學(xué)們把書打開55 頁(yè)，師邊講解生邊涂色。2.匯報(bào)3、練習(xí)收拾書包和擺放書本。板書：教學(xué)反思：10.吃飯有講究教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解有關(guān)飲食健康的常識(shí)。2.逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣： 三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時(shí)要講衛(wèi)生、不浪費(fèi)，排隊(duì)時(shí)要互相謙讓。3.自己能學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)配餐。4.小組合作要愉快、友愛。使學(xué)生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣： 三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。2.簡(jiǎn)單合理地搭配飲食?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教

42、師教學(xué)器材：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎(jiǎng)票、營(yíng)養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表，教學(xué)課件。學(xué)生準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上，自己進(jìn)餐的情況。了解食物的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入一個(gè)朋友，他要請(qǐng)同學(xué)們吃一頓自助餐。 很多同學(xué)都說自己吃過自助餐， 老師對(duì)他們表示羨慕， 并說自己小時(shí)候可沒吃過自助餐。 以次激發(fā)學(xué)生熱愛現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧！二、展開活動(dòng)活動(dòng)一：明理(一)聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求1.餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說類別，生說食物名稱。主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭 魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿 蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子 水果類：草莓

43、、蘋果、葡萄、橙子 豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯2.學(xué)生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳，師抓住這一時(shí)刻，馬上提問學(xué)生： 在吃自助餐的時(shí)候， 你想對(duì)小朋友說些什么？讓學(xué)生回想： 在家中長(zhǎng)輩是如何提醒他們的， 幼兒園老師是怎么教育的， 學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)說出吃飯的要求，應(yīng)注意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。3.吃自助餐的要求(1)吃多少取多少(2)取過的食物不能放回原處(3)取物要文明人多要排隊(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”?；顒?dòng)二：從身邊實(shí)例中體會(huì)如何選餐1.請(qǐng)一名

44、同學(xué)選餐。音樂響起，第一個(gè)小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學(xué)提出要求：認(rèn)真看，你覺得他在哪方面做得好，一會(huì)兒我們要進(jìn)行評(píng)議， 看看誰(shuí)是最佳評(píng)論員！ 這樣所有同學(xué)的注意力都會(huì)集中起來。2.評(píng)價(jià)(1)取餐的學(xué)生在實(shí)物投影下面介紹自己選餐的情況，生評(píng)是否合理。學(xué)生通過已有的知識(shí) (吃飯的實(shí)際情況和剛才大家提出的要求 )對(duì)其評(píng)價(jià)。(2)再請(qǐng)一人做榜樣，再評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)的過程中，學(xué)生自己說服了自己，這樣就不是教師硬灌知識(shí)，而是學(xué)生自己通過分析比較得來的知識(shí)活動(dòng)三：實(shí)例辨析中滲透教育1.師采訪：在座的小顧客每天的午餐都吃些什么，吃多少？屏幕出示 49 頁(yè)扇形統(tǒng)計(jì)圖，小結(jié)人體每天進(jìn)食的

45、種類及實(shí)物比例。 從而懂得每天要 “吃什么”。2.舉例分析：現(xiàn)在有些小朋友常去吃快餐，如肯德基、麥當(dāng)勞，你認(rèn)為經(jīng)常這么吃會(huì)怎么樣？讓學(xué)生體會(huì)出快餐的好處和不足，洋快餐不能常吃。3.屏幕出示 50 頁(yè)圖，想想看小陽(yáng)怎么了，醫(yī)生會(huì)對(duì)他說些什么？學(xué)生進(jìn)行角色扮演， 在表演的過程中達(dá)到自我學(xué)習(xí)的目的。 通過說一說、 演一演，懂得要多吃蔬菜、多運(yùn)動(dòng)，少吃太油、太膩、炸過的食物以及不能挑食偏食，這樣營(yíng)養(yǎng)才能均衡。二、激情 “講衛(wèi)生、不浪費(fèi)，食物營(yíng)養(yǎng)要搭配。不挑食、不偏食，養(yǎng)好身體在平時(shí)?！?二 )明確為什么“要好好吃” 。師問：有了好身體我們可以做什么？ (在這里展示了學(xué)生美好的理想 )師給予鼓勵(lì)，真心希

46、望大家的理想都能夠?qū)崿F(xiàn)。并滿懷激情地表示： “那么，我們就要從現(xiàn)在開始，從這頓午飯開始，合理均衡地搭配飲食。兒歌瑯瑯上口，易于學(xué)生接受，拍手傳唱兒歌達(dá)到了事半功倍的效果。 并深刻的體會(huì)到有一個(gè)好身體的重要性。激發(fā)學(xué)生要學(xué)會(huì)好好吃的興致?；顒?dòng)四：導(dǎo)行(一)全體參與親身體驗(yàn)：配樂選餐，大家是怎樣給自己配餐的呢？看哪些小顧客又快又輕，還遵守餐廳的要求。(二 )小組評(píng)議：鍛煉學(xué)生觀察、評(píng)價(jià)的能力活動(dòng)總結(jié)：板書教學(xué)反思：11 別傷著自己教學(xué)目標(biāo)：1.體驗(yàn)如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。2.學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。3.受傷后，在成人不在的時(shí)候，學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)單

47、的意外傷害事故。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。2.進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。3.思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）請(qǐng)學(xué)生利用課間時(shí)間觀察同學(xué)們?cè)诮淌覂?nèi)外的活動(dòng)，思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。（2）學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請(qǐng)教或查閱資料，教學(xué)課件。教學(xué)器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。活動(dòng)過程：活動(dòng)一：經(jīng)驗(yàn)交流1.教師出示討論題目：（1）是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅?？?）在什么時(shí)候、什么地方受的傷？（3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？（4）當(dāng)時(shí)自己有什么感

48、覺？2.學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)3.請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷?；顒?dòng)二：觀察分析1.看一看：觀察同學(xué)們的課間活動(dòng)。2.說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對(duì)自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（ 2）踢球不注意；（ 3）上下樓梯奔跑；（ 4）教師里追跑；3.想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害?；顒?dòng)三：情境表演1.師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時(shí)，家人2.學(xué)生模擬表演：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景3.嘗試總結(jié)意外傷害對(duì)自己和家人帶來的痛苦和煩惱3、說一說導(dǎo)致意外傷害的原因。.教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識(shí)而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無(wú)論大小都會(huì)給他人帶來痛苦

49、，還會(huì)給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)我們要多加注意，盡量避免傷害?；顒?dòng)四：判斷分析1.教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境。（1）學(xué)生在馬路上踢球；（2）互相爭(zhēng)搶玩具；（3）用掃帚和傘打鬧；2.小組討論：以上情況怎樣避免傷害？3.學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？4.引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：（1）乘車時(shí)（車上車下）（2）課間活動(dòng)時(shí)（3）看見剪刀放在沙發(fā)上（4）插電源時(shí)（5）學(xué)生自己說出幾種情境活動(dòng)五：實(shí)踐操作并討論分析1.了解一些常見的醫(yī)藥常識(shí)（1）學(xué)生自由介紹；（2）教師介紹；（3）教師小結(jié)：雖然我們受傷時(shí)要及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說明情況，以獲得及時(shí)的治療。但是，如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識(shí)，學(xué)習(xí)一些小傷口的處理辦法，當(dāng)家長(zhǎng)和老師不在身邊的時(shí)候，先對(duì)傷口進(jìn)行一下處理， 對(duì)日后的治療有積極的作用。2.分組展示自帶藥品（1）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。（2）全班介紹3.教師補(bǔ)充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方