人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)單元集體備課9

1、1 / 5人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)第一單元集體備課一、教材簡(jiǎn)析：本組教材包括識(shí)字 1、柳樹醒了、春雨的色彩、鄧小平爺爺植樹、古詩兩首、語文園地一，是圍繞 “多彩的春天 ”來編排的，識(shí)字課選的是有關(guān)春天的詞語， 課文寫的是春天的 景、春天的人、春天的事，口語交際也是關(guān)于春天的話題。教 師在進(jìn)行教案設(shè)計(jì)時(shí)，要體 現(xiàn)教材的整體性，注意前后的聯(lián)系。本組教材以開始，就用詩一樣的語言，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)春天的圖畫，用眼睛去 傾聽，用心去 感悟春天。在識(shí)字部分，提示學(xué)生尋找春天，畫春天，搜集有關(guān)春 天的資料；在語文園地 里提供了展示和交流的舞臺(tái)。在教案過程中，要引導(dǎo)學(xué)生 關(guān)注生活，融入春天，樂于觀 察，善于欣賞，

2、勤于動(dòng)手，善于表現(xiàn)。也就是說在 教案本單元內(nèi)容時(shí)要全面的調(diào)動(dòng)學(xué)生的 感官器官，用眼睛去看春天、用耳朵去傾 聽春天、用手去觸摸春天，讓學(xué)生去尋找春天， 從而達(dá)到書本知識(shí)和生活常識(shí)的 結(jié)合學(xué)習(xí)。二、教案目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本單元要求會(huì)認(rèn)的 58 個(gè)生字，會(huì)寫 29 個(gè)生字。2、有感情的朗讀課文，背誦課文。3、通過讀不帶注音的短文，讓孩子嘗試著自己閱讀、借助圖畫或其他方式認(rèn)生字，讀課文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的成就感。4、通過本組課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠會(huì)說、會(huì)畫、會(huì)唱春天，了解春天的特點(diǎn)，豐富學(xué)生的生活常識(shí)。三、教案中的重、難點(diǎn)1、本單元教案，仍然以識(shí)字、寫字和朗讀作為教案的重點(diǎn)，針對(duì)課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生讀好文中的長

3、句子。2、通過學(xué)習(xí)本單元的課文使學(xué)生知道春天的特點(diǎn)。3.、 通過讀不帶注音的短文，讓孩子嘗試著自己閱讀、借助圖畫或其他方式認(rèn)生字，讀課文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的成就感。四、教案建議：在單元教案開始，就布置學(xué)生做個(gè)有心人 尋找春天，讓學(xué)生說說春節(jié)過 后是什么季 節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里你發(fā)現(xiàn)有什么變化？說一說春天的詞語。通過學(xué)習(xí)本單元的課文讓學(xué)生 找出春天的特點(diǎn)，在你的心中春天是什么樣的？學(xué)完本單元后要使學(xué)生積累一定量的關(guān)于春天的詞語、 會(huì)寫幾句關(guān)于春天的 詞語、能 夠背誦兩首關(guān)于春天的古詩、能夠用語言描述春天、并且能夠用手中的筆畫出春天。指導(dǎo)學(xué)生讀正確，重點(diǎn)是讀準(zhǔn)生字、難字、多音字的字音，糾正地方音；指

4、導(dǎo)學(xué)生讀 流利， 在學(xué)生容易丟字、 加字， 不會(huì)斷句， 容易讀破句等地方重點(diǎn)指導(dǎo)， 還要糾正學(xué)生 一字一字地讀或唱讀；指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，重在課文情感基調(diào)（喜愛、贊揚(yáng)、激動(dòng)、說 明）的把握，重在學(xué)生自讀自悟獲得情感體驗(yàn)，再通過朗讀，把這種情感體驗(yàn)傳達(dá)出來。 之后引導(dǎo)學(xué)生把自己感悟的想象的畫出來。教師們?cè)诶斫獗窘M教材時(shí)， 可根據(jù)自己的感受和體驗(yàn)， 解讀春天， 解讀教材。 在教 案過程中，要把自己當(dāng)成學(xué)生中的一員，和他們一起去閱讀，去感悟，去發(fā) 現(xiàn)。五、課時(shí)安排識(shí)字 1 1 課時(shí)柳樹醒了 2 課時(shí)春雨的色彩 2 課時(shí)鄧小平爺爺植樹 2 課時(shí)2 / 5古詩兩首 2 課時(shí) 語文園地一 3 課時(shí) 人教版一

5、年級(jí)語文下冊(cè)第二單元集體備課一.教材分析：本單元的主題是孝敬父母，我愛我家。本單元分別由識(shí)字 2、第 5 課看 電視、第 6 課胖乎乎的小手、第 7 課棉鞋里的陽光、第 8 課月亮的心 愿和語文園地二組成。 識(shí)字 2借鑒傳統(tǒng) “三字經(jīng)”的語言形式，利用 三字經(jīng)押韻上口、好讀好 記的特點(diǎn)，將識(shí)字寫字教案與愛長輩、愛家庭的教育融為一體，并賦予愛的教育以新的內(nèi)涵?？措娨暯厝∩钪幸患覈嘲l(fā)看電 視的普通場(chǎng)景，以詩歌的形式生動(dòng)描繪相互 關(guān)愛的感人場(chǎng)面，巧妙地將家庭的溫 情與尊老愛幼的好風(fēng)尚揉和在一起。胖乎乎的小手和棉鞋里的陽光都是 2 充滿家庭溫暖的小短文，蘭蘭那雙胖乎乎的小手大家都喜 歡，因?yàn)樗?/p>

6、做許多尊 敬長輩、體貼父母的事情；小峰見媽媽給奶奶曬棉被，讓老人睡得 更暖和，于是 就學(xué)著媽媽的樣，幫奶奶曬棉鞋，陽光鉆進(jìn)了棉被，鉆進(jìn)了棉鞋，他們的孝 心也溫暖了奶奶的心。 月亮的心愿真的很感人，小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽而放棄了和同學(xué)們快樂郊游的決定，進(jìn)一步深化了本組關(guān)愛家中每一個(gè)人的主題。這個(gè)單元選取富有時(shí)代氣息而又貼近兒童生活的材料，注重學(xué)生情感教育，教會(huì)學(xué)生怎樣做人，具有豐富的人文內(nèi)涵。因此，在整體把握教材的情況下，實(shí)際教案中要加強(qiáng)人文素養(yǎng)的培育，重視語言積累和感悟，讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和感染，因而，不需過多的詮釋，更要避免生硬的說教。二.教案目標(biāo)1. 、認(rèn)識(shí)”懂” 貌”等 6

7、8 個(gè)生字 ,會(huì)寫”洗”認(rèn)”等 30 個(gè)生字.2. 、正確 .流利.有感情地朗讀本單元課文 .積累語言 ,感受閱讀的樂趣 .3、養(yǎng)成尊敬長輩的美德 ,有幫助長輩 .關(guān)心長輩的愿望和行為4、初步感知詩歌的韻律美 ,喜愛讀詩歌 .5、 通過朗讀感悟到月亮的心愿也正是孩子們的心愿,在父母生病或困 難時(shí),有體貼 .照顧 父母的愿望和行為 .三.教案重點(diǎn) 學(xué)會(huì)本單元的生字 ,有感情的朗讀課文應(yīng)該是本單元的教案重點(diǎn).四.教案難點(diǎn) 對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的思想教育 .學(xué)習(xí)識(shí)字的方法應(yīng)該是本單元的難點(diǎn) .五.教案建議：本單元的內(nèi)容淺顯易懂，目標(biāo)明確。無論是三字經(jīng)所講的道理還是兒歌、課文中蘊(yùn)涵的道理相信學(xué)生都能讀懂，

8、但要落實(shí)到實(shí)處， 不把孝敬父母， 作為口號(hào)， 而真正落實(shí)到 學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中。 更重要的是不要把本單元的語文課上成思想品 德課，而是要把人文性 與工具性統(tǒng)一起來，上出語文味。識(shí)字 2用三字經(jīng)的形式告訴學(xué)生對(duì)待家長的正確態(tài)度，語言精煉，內(nèi)容豐富?？梢試L試讓學(xué)生豐富里面的內(nèi)容， 比如：請(qǐng)你聯(lián)系自己的經(jīng)歷說一說 “父母教，認(rèn)真聽”。 這樣既讓學(xué)生明白了這句話的意思又練習(xí)了口語表達(dá)，為寫作奠定基礎(chǔ)，而且也把道理落實(shí)到了自己的實(shí)際生活中?？措娨暸趾鹾醯男∈置扌锏年柟庠铝恋男脑敢捕挤从沉松钪幸?家人相親相愛的幸福生活，而學(xué)習(xí)這些課文時(shí)，我們除了讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活說一說以外還可以讓學(xué)生嘗試把課文的內(nèi)容

9、也用簡(jiǎn)練的三字經(jīng)來概括，感受語言的精煉。此外，我們還可以把每一課的教案與語文園地結(jié)合起來，把口語交際分散在每一節(jié)課上。還可以讓學(xué)生練練筆，嘗試寫一些我愛我家的小故事，小詩等。也可以像第一單元一樣，畫一畫、唱一唱、說一說六.教具準(zhǔn)備錄音機(jī) ,磁帶.小黑板 .卡片.掛圖3 / 5七.課時(shí)安排識(shí)字二. 1 課時(shí)5看電視. 課時(shí)6胖乎乎的小手.2 課時(shí)7棉鞋里的的陽光 . .2 課時(shí)8月亮的心愿.2 課時(shí)語文園地二.2 課時(shí)人教版語文一年級(jí)下冊(cè)第三單元集體備課一、教材分析 環(huán)保話題始終都是一個(gè)沉重的話題，他讓我們感到了身上沉甸甸的責(zé)任。本組課文， 以簡(jiǎn)單靈活的方式轉(zhuǎn)化了這種沉重，讓學(xué)生在輕松愉快中受到

10、教育和啟迪。在引導(dǎo)學(xué)生讀文的同時(shí)，讓學(xué)生的環(huán)保意識(shí)慢慢生根發(fā)芽，讓他們養(yǎng)成從身邊的小事做起的習(xí)慣，激勵(lì)他們?nèi)⒓迎h(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。通過讀、悟，體會(huì)對(duì)地球 大家園的熱愛。 在本組教案中，注意引導(dǎo) 學(xué)生感悟形聲字的識(shí)字寫字規(guī)律，倡導(dǎo)學(xué)生采用適 合自己的方法自主學(xué)習(xí)生字，倡導(dǎo)在生 活中識(shí)字，注意積累，逐漸養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字 的習(xí)慣。課前可以讓學(xué)生預(yù)習(xí)生字新詞，并朗讀 課文。二、教案目標(biāo) 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識(shí)對(duì)子、喜歡詩歌、會(huì)復(fù)述 童話，學(xué)習(xí)分角色朗讀課文，能讀好每個(gè)角色的語氣。 4 2、認(rèn)識(shí)本單元“霧、霜、朝、 霞”等要求認(rèn)識(shí)的生字，初步掌握形聲字的讀寫規(guī)律，逐漸養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣；會(huì)寫和、

11、語、千、李 ”等要 求會(huì)寫的生字，掌握合體字的基本書寫方法。3、引導(dǎo)學(xué)生讀文，通過讀、悟，體會(huì)對(duì)地球大家園的熱愛，養(yǎng)成從環(huán)境保護(hù)從我做起、從身邊的小事做起的習(xí)慣。 三、教案重點(diǎn)、難點(diǎn) 1. 2. 3.識(shí)字認(rèn)字仍然是本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。認(rèn)識(shí)對(duì)子這種文體，學(xué)會(huì)復(fù)述課文是本單元學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。環(huán)保意識(shí)的啟蒙是本單元學(xué)習(xí)的主題，是重點(diǎn)；如何在完成語文知識(shí) 學(xué)習(xí)的情況下，更有效地去做好學(xué)生環(huán)保意識(shí)的啟蒙將是本單 元教案的又一難 點(diǎn)。四、課時(shí)安排 本組教材教案課時(shí)大約 12-15 課時(shí)人教版語文一年級(jí) 下冊(cè)第四單元集體備課教案內(nèi)容：本單元包括一個(gè)識(shí)字、五篇精讀課文和一個(gè)語文園地。 教材解讀：本組教材是以快樂的夏

12、天為專題組織教材的，內(nèi)容十分豐富，即有寫夏天美景的，又寫夏天情趣的，還有寫夏天常識(shí)的。學(xué)生可在本組教材學(xué)習(xí)過程中，體會(huì)夏天的美好，感受夏天的情趣。教師可通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀這組教材的導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)生對(duì)夏天的向往和對(duì)本組教材的興趣。 課標(biāo)要求： 1掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順 規(guī)則用硬筆寫字，注 意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。 2、喜歡閱讀，感受閱讀的樂 趣。 3培養(yǎng)學(xué)生逐漸養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣和認(rèn)真書寫的習(xí)慣教案目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、在多形式的誦讀中，感受古詩的韻律美，意境美。3、感受夏天湖面的優(yōu)美。 5 4、初步了解“燕子低飛、魚游水面、螞蟻搬家 ”與下雨的

13、關(guān)系；初步了解 一些 動(dòng)物尾巴的作用 教案重難點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)本組所有要求認(rèn)識(shí)的生字2、本組教案應(yīng)該重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地朗讀課文，把識(shí)字教案、情感教 育溶于對(duì)課文的朗讀感悟之中。 課時(shí)安 排：教案本組教材可用 18 課時(shí)。人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)第五單元集體備課 人教版小 學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)第五單元集體備課 教材分析：智慧，是人類的一種特殊品質(zhì)?？茖W(xué)家發(fā) 揮自己的聰明才智，在科學(xué)的園地 里有無數(shù)偉大的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造；軍事家運(yùn)用自己的智慧， 在戰(zhàn)爭(zhēng)的舞臺(tái)上導(dǎo)演了一 出出有聲有色的活??；企業(yè)家在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作中，創(chuàng)造了數(shù)不 清的財(cái)富。智慧 使人們的生活越來越來好，智慧給生活增添了許多瑰麗的色彩。本組教材

14、，無論是識(shí)字 5 的猜謎語，還是四個(gè)太陽烏鴉喝水司馬、光稱象 、 ，都閃耀著智慧的光芒。小學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、交往中，難免會(huì)遇 到一些困難。 借助本組課文的學(xué)習(xí)，他們會(huì)了解靠自己動(dòng)腦筋想辦法終于喝到水 的烏鴉，知道古時(shí)候有 位沉著冷靜、當(dāng)機(jī)立斷的司馬光，認(rèn)識(shí)善于思考、想出稱 象妙法的曹沖。 本組課文，圍繞 “只要?jiǎng)幽X筋，就會(huì)想出解決問題4 / 5的辦法 ”這樣的主題來編 排。教案時(shí)，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到： 任何問題都有解決的辦法。別人認(rèn)為做不到的事 我做到了，則是一種創(chuàng)造。 教案建議： 指導(dǎo)本組課文的學(xué)習(xí)，可先引導(dǎo)學(xué)生讀導(dǎo)語，從整體入手。提示學(xué)生借助漢 語拼音閱讀本 組課文，初步感知每課內(nèi)容。并啟發(fā)學(xué)

15、生開動(dòng)腦筋，圍繞專題，學(xué) 習(xí)收集有關(guān)資料，在學(xué) 習(xí)中主動(dòng)展示自己的本領(lǐng)。課文要少講解，多感悟。幾篇 傳統(tǒng)課文最好能有新的教法。 愿 我們的學(xué)生也善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、善于創(chuàng)造，讓智慧的火花點(diǎn)燃孩子們 幼小的心靈。 6 課時(shí)安排： 識(shí)字 5 四個(gè)太陽 烏鴉喝水 司馬光 稱象 語文園地五 2 課時(shí) 3 課時(shí) 2 課時(shí) 2 課時(shí) 4 課時(shí) 2 課時(shí) 人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)第六單元集體備課 教 案目標(biāo) 一、基礎(chǔ)性目標(biāo) 1 、認(rèn)識(shí) 71 個(gè)生字，會(huì)寫 30 個(gè)； 2、能正確、流利、有感情地朗 讀課文。能背誦課文快樂的節(jié)日及畫 家鄉(xiāng)中自己喜歡的部分； 3、掌握加筆畫、 減筆畫的識(shí)字方法。 4、學(xué)習(xí)用音序查

16、字法； 二、發(fā)展性目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生多讀課外書， 在課外書中識(shí)字的習(xí)慣； 2、初步懂得 “飲水思源 ”的道理。 3、感受自己生活的快樂、幸 福。 教案內(nèi)容分析 識(shí)字六 是一組數(shù)量詞歸類識(shí)字。 把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的 圖畫中， 讓學(xué)生感受美麗景色、感受美好生活的同時(shí)，認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)表示事物的漢字， 初步感知不同事物的數(shù)量詞表達(dá)方式。22、 吃水不忘挖井人讓未曾目睹炮火硝煙，未曾品嘗貧窮落后的新時(shí)代兒童學(xué)習(xí)這篇課文，就是讓他們了解這位為人 民翻身得解放，為 人民謀幸福的毛主席；就是讓他們感悟毛主席為人民著想、為 人民服務(wù)的好思想，好品 質(zhì)，感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為，從而增進(jìn)他們的民 族自尊

17、心、自信心和自豪感，懂得 珍惜今天的幸福生活。 23、 王二小王二小， 一個(gè)只有小名的孩子，犧牲時(shí)才十三歲。 他用還沒有來得及綻放的生命，為今天 的孩子們換來了沒有戰(zhàn)火燃燒的幸福生活。24 、畫家鄉(xiāng)是一篇優(yōu)美的散文。 7 課文通過濤濤、山山、平平、青青、京京五個(gè)小朋友畫 出自己的家鄉(xiāng)美景，表現(xiàn) 了孩子們熱愛家鄉(xiāng)的美好感情 25、 快樂的節(jié)日 我們熟悉的 歌曲 快樂的節(jié)日 ，歌詞生動(dòng)活潑，韻律歡快優(yōu)美，充滿了喜慶的節(jié)日氣氛。唱一 唱，讀一讀，眼前 仿佛看見一群活潑可愛的少先隊(duì)員在盡情地歌唱，盡情地歡跳。語文園 地六我 的發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)講，我會(huì)連是個(gè)難點(diǎn)。展示臺(tái)：查字典1、熟練找到音節(jié)索引。 2、熟練找

18、到正文。 3、每天進(jìn)行查字典比賽 （ 查小朋友的名字 ） 本單元教案重點(diǎn) 1、識(shí)字與寫字 教案。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦課文快樂的節(jié)日及畫家鄉(xiāng)中自己喜歡的部分； 本單元教案難點(diǎn) 學(xué)習(xí)用音序查字法 解決措施與教法建議 這是一組實(shí) 施美育德好教材，我們應(yīng)該憑借教材，讓學(xué)生欣賞美的景色，受 到美的熏陶，抓住美的語 言，獲得美的享受，欣賞美的行為，培養(yǎng)美的情操。教 學(xué)時(shí)，可借助本組導(dǎo)語，引讀目 錄，讓孩子借助拼音瀏覽本組課文，初步感知本 組教材內(nèi)容，并提示學(xué)生圍繞 “幸福生活 ” 的專題，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，收集有關(guān)材料。 課時(shí)安排 識(shí)字 6 22吃水不忘挖井人 23 王二 小 24畫家鄉(xiāng) 2

19、5 快樂的節(jié)日 語文園地六 2 課時(shí) 2 課時(shí) 2 課時(shí) 2 課時(shí) 2 課時(shí) 3 課 時(shí) 人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)第七單元集體備課單元教材簡(jiǎn)析 本組教材是以好孩子、好品 質(zhì)為專題編排的。 識(shí)字七對(duì)仗工整、語言優(yōu) 美的對(duì)聯(lián)，是我國特有的一種文學(xué)藝術(shù)形 式，是中華民族的文化瑰寶。 小白兔 和小灰兔是一個(gè)有趣的童話故事。故事描述了兩 只可愛的小兔接受了老山羊不 8 同的禮物 ?白菜和菜子，回家后不同的表現(xiàn) ?白兔辛勤耕 種，灰兔貪圖享受，結(jié)果 也不同 ?白兔種的菜豐收了，灰兔卻把菜吃完了。通過這個(gè)故事 讓學(xué)生懂得只有 靠自己的辛勤勞動(dòng)，才能有所收獲。 兩只小獅子是一篇童話故事，主 要講述 了兩只小獅

20、子的不同生活態(tài)度，通過兩只小獅子一勤一懶的對(duì)比，以及獅子?jì)寢?的 話，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)我們應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了本領(lǐng)才能使自己成 為一個(gè)有用的人，而不能依賴父母，也不能依靠父母的本領(lǐng)和地位。 小伙伴 課文以小學(xué)生比較喜 歡的春游活動(dòng)為題材，寫了春游時(shí)瑪莎丟失背包后，幾個(gè)小 伙伴對(duì)待這件事的不同態(tài)度。 教案中，讓學(xué)生通過閱讀、比較、感悟，懂得：要 用實(shí)際行動(dòng)給予別人最需要的幫助。 手捧空花盆的孩子緊扣本單元好孩子、 好品質(zhì)的專題，課文講述的是一個(gè)國王用 “種 花”的方法來選繼承人 ,但花籽卻 是煮過的 .最后手捧空花盆的孩子以自己誠實(shí)的品質(zhì)贏得了 王位，教育學(xué)生從小 就要努力做一個(gè)誠實(shí)的人

21、。 語文5 / 5園地七 “我的發(fā)現(xiàn) ”是為了引導(dǎo) 學(xué)生發(fā)現(xiàn)偏旁 歸類識(shí)字的方法。 “日積月累 ”是讓學(xué)生通過通讀句子，積累句子并鞏固生 字。 本次口語交際的話題圍繞 “誠實(shí) ”這個(gè)主題進(jìn)行。 單元總體目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)常用漢字 56 個(gè)，會(huì)寫 30 個(gè)。 2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、學(xué)習(xí)默讀，做到 不出聲，不指讀。 4、借助讀物中的圖畫閱讀，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 5、結(jié)合上下 文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語，采 用圖文結(jié)合的方法，理解課 文內(nèi)容，展開豐富的想象。 6、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、 問號(hào)、感嘆號(hào) 所表達(dá)的不同語

22、氣，學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。7、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。8、培養(yǎng)學(xué)生 此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net 熱愛勞動(dòng)、熱愛集體、誠實(shí)的 美好品質(zhì)。 單元教案建議 1、 在教案本組教材之前，要引導(dǎo)學(xué)生讀讀導(dǎo) 讀，并瀏覽本組課文，激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣。 2、教案時(shí)，教師要盡量創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)孩 子們走進(jìn)故事中人物的生活，使 9 學(xué)生通過讀故事，感悟故事內(nèi)容，從中受到教育，愿意 做一個(gè)好孩子。 3、對(duì)課文的重點(diǎn)段落或句子，可借助多媒體創(chuàng)設(shè)情境或通過多種形式的 誦 讀幫助學(xué)生理解。 單元教案時(shí)間 識(shí)字 7 小白兔和小灰兔 兩只小獅子 小伙 伴 手捧空花盆的孩子 語文園地七 2 課時(shí) 2 課時(shí) 2課時(shí) 2 課時(shí) 2 課時(shí)