小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練

1、 1 1、老辦法不管用了、老辦法不管用了 一個(gè)炎熱的夏天，烏鴉出門(mén)去旅游。路上，火辣辣的太陽(yáng)曬得它口干舌燥。它決定休一個(gè)炎熱的夏天，烏鴉出門(mén)去旅游。路上，火辣辣的太陽(yáng)曬得它口干舌燥。它決定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路邊的一個(gè)村口停了下來(lái)。息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路邊的一個(gè)村口停了下來(lái)。 說(shuō)來(lái)奇怪，烏鴉從村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一條小溪，由于天氣干說(shuō)來(lái)奇怪，烏鴉從村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一條小溪，由于天氣干旱，早已干涸得沒(méi)有水了。旱，早已干涸得沒(méi)有水了。 這時(shí)候，迎面飛來(lái)一只花喜鵲。這時(shí)候，迎面飛來(lái)一只花喜鵲。烏鴉問(wèn)烏鴉問(wèn) 喜鵲老兄

2、喜鵲老兄 這兒有水嗎這兒有水嗎 花喜鵲回答說(shuō)花喜鵲回答說(shuō) 這兒村民這兒村民用的是井水用的是井水 村村有口井村村有口井 只是井很深只是井很深 得想個(gè)辦法才能喝到得想個(gè)辦法才能喝到 烏鴉說(shuō)烏鴉說(shuō) 這個(gè)我有經(jīng)驗(yàn)這個(gè)我有經(jīng)驗(yàn) 它心里想：它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丟些小石子，水就漲上來(lái)以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丟些小石子，水就漲上來(lái) 它來(lái)到井邊看，井水果然很深。于是，就銜來(lái)石子，一塊一塊丟進(jìn)井里。它一直忙到它來(lái)到井邊看，井水果然很深。于是，就銜來(lái)石子，一塊一塊丟進(jìn)井里。它一直忙到太陽(yáng)下山，也沒(méi)有見(jiàn)到井水往上漲。太陽(yáng)下山，也沒(méi)有見(jiàn)到井水往上漲。 又累又渴的烏鴉回到村口，始

3、終沒(méi)有喝到一滴水。它嘆息著：又累又渴的烏鴉回到村口，始終沒(méi)有喝到一滴水。它嘆息著：“唉，唉！老辦法怎么唉，唉！老辦法怎么不管用啦？不管用啦？” ” （1）認(rèn)真讀短文，給沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上正確的標(biāo)點(diǎn)。）認(rèn)真讀短文，給沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上正確的標(biāo)點(diǎn)。 （2）在下面幾個(gè)題目中選一個(gè)恰當(dāng)?shù)奶钤诙涛那懊娴臋M線(xiàn)上。）在下面幾個(gè)題目中選一個(gè)恰當(dāng)?shù)奶钤诙涛那懊娴臋M線(xiàn)上。 烏鴉的經(jīng)驗(yàn)烏鴉的經(jīng)驗(yàn) 烏鴉喝不到水烏鴉喝不到水 烏鴉第二次喝水烏鴉第二次喝水 老辦法不行了老辦法不行了 （3）用）用“”找出中心句。找出中心句。 （4）根據(jù)烏鴉找水地點(diǎn)的變換，用）根據(jù)烏鴉找水地點(diǎn)的變換，用“”把短文分為四段。概括每段的段意。把

4、短文分為四段。概括每段的段意。 第一段：第一段： 第二段：第二段： 第三段：第三段： 第四段：第四段： （5）這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理。）這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理。 答：答： ：“，？，？”：“，。，。，。，?！保骸啊！彼鼑@息著：它嘆息著：“唉，唉！老辦法怎么不管用啦？唉，唉！老辦法怎么不管用啦？4 4、5 5烏鴉用她的老辦法并沒(méi)有喝到水。烏鴉用她的老辦法并沒(méi)有喝到水。對(duì)待困難，解決問(wèn)題不能一成不變，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新和變通，這樣才能成功。對(duì)待困難，解決問(wèn)題不能一成不變，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新和變通，這樣才能成功。1 1烏鴉出門(mén)旅行在村子停下為找水喝。烏鴉出門(mén)旅行在村子停下為找水喝。2 2烏鴉在村子里面沒(méi)

5、找到水。烏鴉在村子里面沒(méi)找到水。3 3烏鴉和喜鵲交談村子里面哪里有水。烏鴉和喜鵲交談村子里面哪里有水。 2 2、我愛(ài)語(yǔ)文課文、我愛(ài)語(yǔ)文課文 我不愛(ài)那小巧玲瓏的玩具，不愛(ài)那漂亮?xí)r興旺的服裝，你問(wèn)我到底愛(ài)什么，我將自豪地對(duì)你說(shuō)：我不愛(ài)那小巧玲瓏的玩具，不愛(ài)那漂亮?xí)r興旺的服裝，你問(wèn)我到底愛(ài)什么，我將自豪地對(duì)你說(shuō)：我愛(ài)我的語(yǔ)文書(shū)！我愛(ài)我的語(yǔ)文書(shū)！ 每當(dāng)新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我第一個(gè)盼望的就是新語(yǔ)文書(shū)。我一拿到手，就迫不及待地一頁(yè)一頁(yè)地每當(dāng)新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我第一個(gè)盼望的就是新語(yǔ)文書(shū)。我一拿到手，就迫不及待地一頁(yè)一頁(yè)地看下去?？聪氯?。 每當(dāng)上語(yǔ)文課時(shí)，我瞪大雙眼，看著老師寫(xiě)在黑板上的字，傾聽(tīng)老師的講解，生怕

6、放過(guò)一個(gè)字。每當(dāng)上語(yǔ)文課時(shí)，我瞪大雙眼，看著老師寫(xiě)在黑板上的字，傾聽(tīng)老師的講解，生怕放過(guò)一個(gè)字。 每當(dāng)清早霞光四射的時(shí)候，我就坐在窗前，放聲朗讀課文，一遍，兩遍，三遍每當(dāng)清早霞光四射的時(shí)候，我就坐在窗前，放聲朗讀課文，一遍，兩遍，三遍毫不厭倦。毫不厭倦。 ?。≌Z(yǔ)文書(shū)，我該怎么感謝你呢？你像一位親切而耐心的知識(shí)老人，從拼音??！語(yǔ)文書(shū)，我該怎么感謝你呢？你像一位親切而耐心的知識(shí)老人，從拼音“ 、o o、e”e”起，到深起，到深?yuàn)W的古詩(shī)，都用生動(dòng)的語(yǔ)言向我們講解；你把我們帶到知識(shí)的海洋里遨游，使我們認(rèn)識(shí)了安徒生筆下奧的古詩(shī)，都用生動(dòng)的語(yǔ)言向我們講解；你把我們帶到知識(shí)的海洋里遨游，使我們認(rèn)識(shí)了安徒生筆

7、下的賣(mài)火柴的小女孩；你帶我們與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)交朋友，讓我們熟悉它們的用法的賣(mài)火柴的小女孩；你帶我們與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)交朋友，讓我們熟悉它們的用法 歲月在流逝，轉(zhuǎn)眼就過(guò)了歲月在流逝，轉(zhuǎn)眼就過(guò)了5 5個(gè)春秋，你也源源不斷地把知識(shí)送給了我們，使我懂得怎樣看書(shū)，怎個(gè)春秋，你也源源不斷地把知識(shí)送給了我們，使我懂得怎樣看書(shū)，怎樣作文。當(dāng)我提筆寫(xiě)這篇文章時(shí)，不禁心潮起伏，說(shuō)不完對(duì)你的感謝！樣作文。當(dāng)我提筆寫(xiě)這篇文章時(shí)，不禁心潮起伏，說(shuō)不完對(duì)你的感謝！ 啊，我愛(ài)的語(yǔ)文書(shū)，我全心愛(ài)著的語(yǔ)文書(shū)！啊，我愛(ài)的語(yǔ)文書(shū)，我全心愛(ài)著的語(yǔ)文書(shū)！1、 按按“我愛(ài)語(yǔ)文書(shū)我愛(ài)語(yǔ)文書(shū)”，“我感謝語(yǔ)文書(shū)我感謝語(yǔ)文書(shū)”，“我全心愛(ài)著的語(yǔ)文書(shū)我全心愛(ài)著

8、的語(yǔ)文書(shū)”三個(gè)意思分段。（用三個(gè)意思分段。（用“|”表示）表示） 2、 短文中第短文中第2、3、4自然段都是具體寫(xiě)自然段都是具體寫(xiě) ： 3、 根據(jù)意思，從文中找出成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。根據(jù)意思，從文中找出成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。 （1）形容器物的小而精巧。（）形容器物的小而精巧。（ ） （2）形容連續(xù)不斷。（）形容連續(xù)不斷。（ ） 4、 各用一個(gè)成語(yǔ)表示下列意思。（可用文中的，也可自選）各用一個(gè)成語(yǔ)表示下列意思。（可用文中的，也可自選） （1）每學(xué)期我一拿到新書(shū)就想看的心情。（）每學(xué)期我一拿到新書(shū)就想看的心情。（ ） （2）上語(yǔ)文課時(shí)我的神情。（）上語(yǔ)文課時(shí)我的神情。（ ） （3）每天清晨我一遍遍朗讀課文時(shí)的神態(tài)。

9、（）每天清晨我一遍遍朗讀課文時(shí)的神態(tài)。（ ） 5、 用用“ ”找出、畫(huà)出描寫(xiě)語(yǔ)文書(shū)的作用的句子。找出、畫(huà)出描寫(xiě)語(yǔ)文書(shū)的作用的句子。 6、 本文的寫(xiě)法是（在正確答案后面的括號(hào)里打本文的寫(xiě)法是（在正確答案后面的括號(hào)里打“”）：）： （1） 借物抒情。（借物抒情。（ ） （2）借物喻理。（）借物喻理。（ ） （3）借物喻人。（）借物喻人。（ ） 1414自然段為第一段，自然段為第一段，5656自然段為第二段，其他的為第三段。自然段為第二段，其他的為第三段。我愛(ài)語(yǔ)文課本。我愛(ài)語(yǔ)文課本。小巧玲瓏小巧玲瓏源源不斷源源不斷迫不及待迫不及待 目不轉(zhuǎn)睛目不轉(zhuǎn)睛 津津有味津津有味第第5 5自然段中的自然段中的“你

10、像一位親切你像一位親切”到這一段完。到這一段完。第第6 6自然段中自然段中“你也源源不斷你也源源不斷”到到“怎樣作怎樣作文文”。 3、早晨的田野、早晨的田野 伙伴們，你欣賞過(guò)秋天早晨的田野嗎？這真是奇妙的，令人神往的仙境?；锇閭儯阈蕾p過(guò)秋天早晨的田野嗎？這真是奇妙的，令人神往的仙境。| | 霧氣彌漫在大地上，像層薄紗，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，遠(yuǎn)近的小村，都籠罩起來(lái)了。霧氣彌漫在大地上，像層薄紗，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，遠(yuǎn)近的小村，都籠罩起來(lái)了。就在你面前的白云，像綢帶飄舞著，纏繞在樹(shù)叢間，田野里，這世界仿佛是在幻覺(jué)中。就在你面前的白云，像綢帶飄舞著，纏繞在樹(shù)叢間，田野里，這世界仿佛是

11、在幻覺(jué)中。 你吸一口新鮮的空氣吧，有點(diǎn)兒清涼，有點(diǎn)兒濕潤(rùn)。比城市里那時(shí)時(shí)帶著怪味的空氣怎樣？你你吸一口新鮮的空氣吧，有點(diǎn)兒清涼，有點(diǎn)兒濕潤(rùn)。比城市里那時(shí)時(shí)帶著怪味的空氣怎樣？你吸個(gè)飽吧，會(huì)感到輕松、興奮，還有點(diǎn)兒醉意，好像你的胸膛也飽滿(mǎn)起來(lái)了。吸個(gè)飽吧，會(huì)感到輕松、興奮，還有點(diǎn)兒醉意，好像你的胸膛也飽滿(mǎn)起來(lái)了。 太陽(yáng)還沒(méi)有起來(lái)，東邊的天際是灰暗的，漸漸變成暗紅的。天邊的云連接著，重疊著。一會(huì)兒太陽(yáng)還沒(méi)有起來(lái)，東邊的天際是灰暗的，漸漸變成暗紅的。天邊的云連接著，重疊著。一會(huì)兒陽(yáng)光從云彩的縫隙，一束束，一縷縷，射向天際，又映紅了大地。這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)大公雞的報(bào)曉陽(yáng)光從云彩的縫隙，一束束，一縷縷，射向

12、天際，又映紅了大地。這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)大公雞的報(bào)曉聲。聲。 太陽(yáng)出來(lái)了。先是一絲，像紅色的線(xiàn)，不一會(huì)兒，像燒紅的鐮刀，像半只橙紅的橘子。一轉(zhuǎn)眼太陽(yáng)出來(lái)了。先是一絲，像紅色的線(xiàn)，不一會(huì)兒，像燒紅的鐮刀，像半只橙紅的橘子。一轉(zhuǎn)眼，變成了紅色的大氣球，靜靜地依傍著大地。，變成了紅色的大氣球，靜靜地依傍著大地。 一瞬間一瞬間 陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)絲陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)絲 透過(guò)晨霧透過(guò)晨霧 斜斜地斜斜地 密密地灑滿(mǎn)了大地密密地灑滿(mǎn)了大地 拖拉機(jī)拖拉機(jī) 突突地下地了突突地下地了 | | 伙伴們，你們不是要尋找仙境嗎？仙境就在我們這里。這固然是大自然帶來(lái)的，但更多的是用伙伴們，你們不是要尋找仙境嗎？仙境就在我們這里。這固然是大自然

13、帶來(lái)的，但更多的是用我們自己的雙手創(chuàng)造的。我們自己的雙手創(chuàng)造的。 1、 給短文加個(gè)題目。給短文加個(gè)題目。 2、寫(xiě)出與下面詞語(yǔ)意思相近或相反的詞。寫(xiě)出與下面詞語(yǔ)意思相近或相反的詞。(1)意思相近意思相近:奇妙奇妙-( ) 創(chuàng)造創(chuàng)造-( ) (2)意思相反意思相反:濕潤(rùn)濕潤(rùn)-( ) 輕松一輕松一( ) 3、 照樣子，寫(xiě)疊詞。照樣子，寫(xiě)疊詞。 （1）如：斜斜地）如：斜斜地 （2）如：一束束）如：一束束 4、 給短文的第給短文的第6自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 5、 用用“ ”劃出點(diǎn)明文章中心的一個(gè)句子。劃出點(diǎn)明文章中心的一個(gè)句子。 6、 短文已用短文已用“|”線(xiàn)分為三段，請(qǐng)寫(xiě)出各段的段意

14、。線(xiàn)分為三段，請(qǐng)寫(xiě)出各段的段意。 1、 給短文加個(gè)題目。給短文加個(gè)題目。 2、寫(xiě)出與下面詞語(yǔ)意思相近或相反的詞。寫(xiě)出與下面詞語(yǔ)意思相近或相反的詞。(1)意思相近意思相近:奇妙奇妙-( ) 創(chuàng)造創(chuàng)造-( ) (2)意思相反意思相反:濕潤(rùn)濕潤(rùn)-( ) 輕松一輕松一( ) 3、 照樣子，寫(xiě)疊詞。照樣子，寫(xiě)疊詞。 （1）如：斜斜地）如：斜斜地 （2）如：一束束）如：一束束 4、 給短文的第給短文的第6自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 5、 用用“ ”劃出點(diǎn)明文章中心的一個(gè)句子。劃出點(diǎn)明文章中心的一個(gè)句子。 6、 短文已用短文已用“|”線(xiàn)分為三段，請(qǐng)寫(xiě)出各段的段意。線(xiàn)分為三段，請(qǐng)寫(xiě)出各段的段意。

15、 早晨的田野早晨的田野美妙美妙制造制造干燥干燥沉重沉重輕輕地輕輕地一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)一瞬間，陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)叢，透過(guò)晨霧，斜斜地、密密地灑滿(mǎn)了大地。拖拉機(jī)一瞬間，陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)叢，透過(guò)晨霧，斜斜地、密密地灑滿(mǎn)了大地。拖拉機(jī)“突突突突”地下地了。地下地了。這真是奇妙的，令人神往的仙境。這真是奇妙的，令人神往的仙境。 第一段：秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境。第一段：秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境。第二段：秋天的早晨的美景。第二段：秋天的早晨的美景。第三段：秋天早晨的田野的美景是大自然帶來(lái)的，更是我們自己的雙手創(chuàng)造的。第三段：秋天早晨的田野的美景是大自然帶來(lái)的，更是我們自己的雙手創(chuàng)造的。 4 4、路

16、上、路上清晨，媽媽把我從暖烘烘的被窩里拉起來(lái)：清晨，媽媽把我從暖烘烘的被窩里拉起來(lái)：“小功，你姥姥病了，快叫你舅舅來(lái)！小功，你姥姥病了，快叫你舅舅來(lái)！” ” 舅舅住在離我家舅舅住在離我家3 3里多的小村里，為了趕時(shí)間，我顧不得穿戴整齊就出了門(mén)。里多的小村里，為了趕時(shí)間，我顧不得穿戴整齊就出了門(mén)。 出門(mén)沒(méi)幾步，就到了農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。這里的商品豐富極了，有銀光閃閃的帶魚(yú)、肥壯的公雞和母雞，還出門(mén)沒(méi)幾步，就到了農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。這里的商品豐富極了，有銀光閃閃的帶魚(yú)、肥壯的公雞和母雞，還有鮮嫩的蔬菜。顧客很多，熙有鮮嫩的蔬菜。顧客很多，熙( (x x) )熙攘熙攘( (rnrn ) )攘。攘。 我正趕著路，突然看見(jiàn)

17、了一位老奶奶提著沉甸甸的菜籃子一步三顫地走著。我忙上前幫她提籃子，我正趕著路，突然看見(jiàn)了一位老奶奶提著沉甸甸的菜籃子一步三顫地走著。我忙上前幫她提籃子，一步一步地扶著她回家。老奶奶感激地說(shuō)：一步一步地扶著她回家。老奶奶感激地說(shuō)：“謝謝你啰！謝謝你啰！”我說(shuō)：我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。沒(méi)關(guān)系?！?” 時(shí)間已經(jīng)時(shí)間已經(jīng)6 6點(diǎn)了，我趕緊奔跑起來(lái)。由于心急，我竟和一輛自行車(chē)相撞。騎自行車(chē)的哥哥沒(méi)有責(zé)怪點(diǎn)了，我趕緊奔跑起來(lái)。由于心急，我竟和一輛自行車(chē)相撞。騎自行車(chē)的哥哥沒(méi)有責(zé)怪我，反而說(shuō)：我，反而說(shuō)：“小朋友，看樣子你有什么急事?？焐宪?chē)吧，我送你去。小朋友，看樣子你有什么急事?？焐宪?chē)吧，我送你去?！?” 1、

18、本文寫(xiě)了本文寫(xiě)了“我我”上路的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。上路的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。 原因：原因： 經(jīng)過(guò)：經(jīng)過(guò)： 結(jié)果：結(jié)果： 2、 照樣子，寫(xiě)疊詞。照樣子，寫(xiě)疊詞。 如：暖烘烘如：暖烘烘 （ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ） 3、 寫(xiě)出表示寫(xiě)出表示“手手”和和“腳腳”的動(dòng)作的詞各五個(gè)。的動(dòng)作的詞各五個(gè)。 表示表示“手手”的動(dòng)詞如：扶的動(dòng)詞如：扶 表示表示“腳腳”的動(dòng)詞如：跑的動(dòng)詞如：跑 4、 寫(xiě)出和寫(xiě)出和“清晨清晨”以及以及“趕緊趕緊”意思相近的詞各四個(gè)。意思相近的詞各四個(gè)。 “清晨清晨”的近義詞：（的近義詞：（ ） “趕緊趕緊”的近義詞：（的近義詞：（ ） 5、 本文寫(xiě)了本文寫(xiě)了“我我”在路

19、上在路上 和和 這兩件事，反映了人們之間這兩件事，反映了人們之間 的新風(fēng)尚。的新風(fēng)尚。 姥姥病了，媽媽要我去叫舅舅。姥姥病了，媽媽要我去叫舅舅。路上遇見(jiàn)一位老奶奶，幫她提籃并送她回家。后來(lái)因?yàn)樾募保采狭艘惠v自行車(chē)，騎車(chē)路上遇見(jiàn)一位老奶奶，幫她提籃并送她回家。后來(lái)因?yàn)樾募?，撞上了一輛自行車(chē)，騎車(chē)的哥哥非但沒(méi)怪我，反送我上舅舅家。的哥哥非但沒(méi)怪我，反送我上舅舅家。我到了舅舅家。我到了舅舅家?；伊锪锘伊锪锘鹄崩被鹄崩膘F蒙蒙霧蒙蒙喜盈盈喜盈盈甜蜜蜜甜蜜蜜掰，撓，抓，摳，拍，拿掰，撓，抓，摳，拍，拿踢、踹、跺、蹬、走踢、踹、跺、蹬、走拂曉、早晨、清早、黎明、早上拂曉、早晨、清早、黎明、早上趕快、趕忙、

20、匆忙、連忙、急忙、馬上、立刻趕快、趕忙、匆忙、連忙、急忙、馬上、立刻 幫助老奶奶幫助老奶奶一個(gè)哥哥用自行車(chē)把一個(gè)哥哥用自行車(chē)把“我我”載到舅舅家載到舅舅家互相關(guān)心互相關(guān)心 5 5、山羊和狼、山羊和狼 狼干了壞事，被狗咬傷，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水，可狼干了壞事，被狗咬傷，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不動(dòng)。是，怎么也爬不動(dòng)。 這時(shí)，從遠(yuǎn)處走來(lái)了一只山羊。狼有氣無(wú)力地叫著：這時(shí)，從遠(yuǎn)處走來(lái)了一只山羊。狼有氣無(wú)力地叫著：“山羊大哥，我渴極了！請(qǐng)您快給我山羊大哥，我渴極了！請(qǐng)您快給我到小河里弄點(diǎn)水來(lái)！到小河里弄點(diǎn)水來(lái)！” ” 山羊望了望狼

21、，搖了搖頭說(shuō)：山羊望了望狼，搖了搖頭說(shuō)：“我不能替你去拿水。我不能替你去拿水。” ” 狼（狼（綱綱 / /剛剛）想發(fā)火，忽然傷口一陣劇痛，便忍住了，）想發(fā)火，忽然傷口一陣劇痛，便忍住了，“我受傷了，傷勢(shì)很重，一點(diǎn)也我受傷了，傷勢(shì)很重，一點(diǎn)也不能動(dòng)了?。ú荒軇?dòng)了?。y道難道 / / 難到難到）你一點(diǎn)不同情我嗎？）你一點(diǎn)不同情我嗎？” ” 山羊還是搖了搖頭。山羊還是搖了搖頭。 狼簡(jiǎn)直要哭出來(lái)了，又苦苦地（狼簡(jiǎn)直要哭出來(lái)了，又苦苦地（請(qǐng)求請(qǐng)求 / /哀求哀求）到：）到：“行行好吧！山羊大哥。只要你給我行行好吧！山羊大哥。只要你給我一點(diǎn)兒水，我就可以自己去找食物了，要不我會(huì)餓死、渴死的！一點(diǎn)兒水，我就

22、可以自己去找食物了，要不我會(huì)餓死、渴死的！” ” “ “要是要是我給你水喝，你能夠站起來(lái)了，那么，你會(huì)（我給你水喝，你能夠站起來(lái)了，那么，你會(huì)（毫毫 / /豪豪）不客氣地把我當(dāng)食物吃了?。┎豢蜌獾匕盐耶?dāng)食物吃了！”山羊說(shuō)完，頭也不回就走了。山羊說(shuō)完，頭也不回就走了。 1、 在括號(hào)里選留一個(gè)正確的字或詞，把不正確的劃去。在括號(hào)里選留一個(gè)正確的字或詞，把不正確的劃去。 2、 畫(huà)線(xiàn)的句子是畫(huà)線(xiàn)的句子是 句。請(qǐng)把它改為陳述句。句。請(qǐng)把它改為陳述句。 3、 文中加點(diǎn)詞語(yǔ)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“要是要是”，還可以用那些詞來(lái)替換，請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)。（句子意思不變），還可以用那些詞來(lái)替換，請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)。（句子意思不變） （1）

23、 （2） 4、 從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 劇痛（劇痛（ ） 哀求（哀求（ ） 發(fā)火（發(fā)火（ ） 5、 短文三次山羊頭部動(dòng)作的描寫(xiě)，表現(xiàn)了山羊短文三次山羊頭部動(dòng)作的描寫(xiě)，表現(xiàn)了山羊 6、 這則寓言說(shuō)明壞人的兇惡本性是這則寓言說(shuō)明壞人的兇惡本性是 的，我們絕不能的，我們絕不能 。反問(wèn)反問(wèn)你同情我一點(diǎn)吧！你同情我一點(diǎn)吧！如果如果假如假如表現(xiàn)了山羊?qū)堑膬磹罕拘允钦J(rèn)識(shí)的，堅(jiān)決不同情這只受傷的狼。表現(xiàn)了山羊?qū)堑膬磹罕拘允钦J(rèn)識(shí)的，堅(jiān)決不同情這只受傷的狼。不會(huì)改變不會(huì)改變同情壞人同情壞人疼痛疼痛乞求乞求發(fā)怒發(fā)怒 6、我學(xué)作文的小故事、我學(xué)作文的小故事 我學(xué)作文的我學(xué)作文的“

24、歷史歷史”中，曾有這么一件十分有趣的小故事。中，曾有這么一件十分有趣的小故事。 那是我讀三年級(jí)的時(shí)候，很調(diào)皮，手腳總是閑不住，做什么作業(yè)都不認(rèn)真。特別是三年級(jí)開(kāi)那是我讀三年級(jí)的時(shí)候，很調(diào)皮，手腳總是閑不住，做什么作業(yè)都不認(rèn)真。特別是三年級(jí)開(kāi)始作文了，更不習(xí)慣。一個(gè)星期天，老師布置寫(xiě)一篇作文：始作文了，更不習(xí)慣。一個(gè)星期天，老師布置寫(xiě)一篇作文：記一件趣事記一件趣事。一早，我在媽媽的。一早，我在媽媽的督促下拿紙筆來(lái)做作文。心里一邊想著玩，一邊想著應(yīng)付檢查，總得寫(xiě)幾句呀，但是想來(lái)想去，督促下拿紙筆來(lái)做作文。心里一邊想著玩，一邊想著應(yīng)付檢查，總得寫(xiě)幾句呀，但是想來(lái)想去，有什么趣事好記呢！心里就暗暗埋怨

25、起老師來(lái)，你什么題目不好出，偏偏出這個(gè)題目有什么趣事好記呢！心里就暗暗埋怨起老師來(lái)，你什么題目不好出，偏偏出這個(gè)題目趣事、趣事、趣事，一點(diǎn)趣味也沒(méi)有。想了半天，連一個(gè)開(kāi)頭還寫(xiě)不出，就心一橫，自言自語(yǔ)說(shuō)：趣事，一點(diǎn)趣味也沒(méi)有。想了半天，連一個(gè)開(kāi)頭還寫(xiě)不出，就心一橫，自言自語(yǔ)說(shuō)：“對(duì)，還是對(duì)，還是先去玩一會(huì)再來(lái)寫(xiě)吧！先去玩一會(huì)再來(lái)寫(xiě)吧！” ” 于是我避開(kāi)媽媽?zhuān)堉锏礁舯诶蠲骷?，隔著門(mén)縫，把李明叫出來(lái)。于是我避開(kāi)媽媽?zhuān)堉?，溜到隔壁李明家，隔著門(mén)縫，把李明叫出來(lái)。 李明問(wèn)：李明問(wèn)：“你叫我干什么？你叫我干什么？”我說(shuō)：我說(shuō)：“我們到小溪里去捉蝦好嗎？我們到小溪里去捉蝦好嗎？”李明一聽(tīng)，樂(lè)了，

26、立即李明一聽(tīng)，樂(lè)了，立即回去拿了個(gè)瓶子，和我一起向村外小溪跑去?；厝ツ昧藗€(gè)瓶子，和我一起向村外小溪跑去。 我們?cè)谛∠镒轿r，不一會(huì)就捉到好幾只小蝦。它們?cè)诓Ａ坷飽|沖西撞，逗得我倆哈哈大我們?cè)谛∠镒轿r，不一會(huì)就捉到好幾只小蝦。它們?cè)诓Ａ坷飽|沖西撞，逗得我倆哈哈大笑笑 玩著，玩著，我忽然想作文還沒(méi)寫(xiě)呢，不禁輕輕喊了聲：玩著，玩著，我忽然想作文還沒(méi)寫(xiě)呢，不禁輕輕喊了聲：“糟糕！糟糕！”就快步向家里跑。弄得就快步向家里跑。弄得李明莫名其妙，他也只好戀戀不舍地離開(kāi)小溪回家去。李明莫名其妙，他也只好戀戀不舍地離開(kāi)小溪回家去。 到了家，我一看，到了家，我一看，“上帝保佑上帝保佑”，還好，媽沒(méi)醒呢，大概

27、她夜班回來(lái)又料理了家務(wù)太累了。，還好，媽沒(méi)醒呢，大概她夜班回來(lái)又料理了家務(wù)太累了。我趕緊溜到房里，翻開(kāi)作文本寫(xiě)起作文來(lái)。這時(shí)，不知怎的我的大腦轉(zhuǎn)動(dòng)得很靈了我趕緊溜到房里，翻開(kāi)作文本寫(xiě)起作文來(lái)。這時(shí)，不知怎的我的大腦轉(zhuǎn)動(dòng)得很靈了我把在小我把在小溪里怎樣捉蝦，怎樣看瓶中小蝦驚慌失措、東沖西撞溪里怎樣捉蝦，怎樣看瓶中小蝦驚慌失措、東沖西撞甚至把李明笑得跌坐在溪水中濕了褲子甚至把李明笑得跌坐在溪水中濕了褲子的狼狽情景，也寫(xiě)進(jìn)去了。的狼狽情景，也寫(xiě)進(jìn)去了。 寫(xiě)好作文，我情不自禁地笑了。媽媽被我笑醒了，看了我的作文，直夸我的作文寫(xiě)得好。不寫(xiě)好作文，我情不自禁地笑了。媽媽被我笑醒了，看了我的作文，直夸我的作

28、文寫(xiě)得好。不知怎的，從此，我不但不感到作文難，好養(yǎng)成了隨時(shí)把親自做的、看到的、聽(tīng)到的有意義的事情知怎的，從此，我不但不感到作文難，好養(yǎng)成了隨時(shí)把親自做的、看到的、聽(tīng)到的有意義的事情記下來(lái)的習(xí)慣。因此，我的作文成績(jī)也一年比一年有了提高，這次畢業(yè)考的作文我也感到?jīng)]有什記下來(lái)的習(xí)慣。因此，我的作文成績(jī)也一年比一年有了提高，這次畢業(yè)考的作文我也感到?jīng)]有什么困難了。么困難了。 1、 從文中找出五個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。從文中找出五個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。 （ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ） 2、 作者在作者在“學(xué)作文學(xué)作文”的小故事時(shí)，依次都寫(xiě)了什么？的小故事時(shí)，依次都寫(xiě)了什么？ 3、 第六自然段寫(xiě)了作者第六自

29、然段寫(xiě)了作者“捕蝦捕蝦”很開(kāi)心，但為什么要略寫(xiě)？很開(kāi)心，但為什么要略寫(xiě)？ 4、 作者是怎樣養(yǎng)成寫(xiě)作的好習(xí)慣的？作者是怎樣養(yǎng)成寫(xiě)作的好習(xí)慣的？ 自言自語(yǔ)自言自語(yǔ)莫名其妙莫名其妙戀戀不舍戀戀不舍驚慌失措驚慌失措毫不猶豫毫不猶豫鍥而不舍鍥而不舍寫(xiě)不出來(lái)寫(xiě)不出來(lái) 跑向小溪跑向小溪 回家寫(xiě)文回家寫(xiě)文 愛(ài)上作文愛(ài)上作文寫(xiě)寫(xiě)“捕蝦捕蝦”這件事是為了引出怎樣把這件事是為了引出怎樣把“作文作文”完成好的，突出文章完成好的，突出文章“學(xué)作文學(xué)作文”的中心意的中心意思。如果詳寫(xiě)此部分，那么中心就偏離思。如果詳寫(xiě)此部分，那么中心就偏離“學(xué)作文學(xué)作文”而是而是“捕蝦捕蝦”了。了。 （1）搜集材料。）搜集材料。（2）隨時(shí)

30、把親自做到的、看到的、聽(tīng)到的有意義的事情記下來(lái)。）隨時(shí)把親自做到的、看到的、聽(tīng)到的有意義的事情記下來(lái)。 7、吾母吾師、吾母吾師 母親是母親是60多年前從中國(guó)移民泰國(guó)的。我年幼的時(shí)候，母親說(shuō)泰語(yǔ)很別扭，常常被多年前從中國(guó)移民泰國(guó)的。我年幼的時(shí)候，母親說(shuō)泰語(yǔ)很別扭，常常被本地人取笑。本地人取笑。 我上四年級(jí)之后，有一天，母親翻出我的舊筆記本、舊書(shū)本，開(kāi)始學(xué)習(xí)泰文。那時(shí)我上四年級(jí)之后，有一天，母親翻出我的舊筆記本、舊書(shū)本，開(kāi)始學(xué)習(xí)泰文。那時(shí)候，我不但沒(méi)有以她的學(xué)習(xí)精神為榮，反而覺(jué)得這是我有生以來(lái)最可惱的日子。我被迫候，我不但沒(méi)有以她的學(xué)習(xí)精神為榮，反而覺(jué)得這是我有生以來(lái)最可惱的日子。我被迫做了母親的

31、教師。當(dāng)時(shí)她做了母親的教師。當(dāng)時(shí)她36歲，我還未滿(mǎn)歲，我還未滿(mǎn)10歲，而她對(duì)字母、發(fā)音、語(yǔ)法、字義等等歲，而她對(duì)字母、發(fā)音、語(yǔ)法、字義等等無(wú)所不問(wèn)。有些難字我要不是沒(méi)學(xué)過(guò)，就是還不能理解。無(wú)所不問(wèn)。有些難字我要不是沒(méi)學(xué)過(guò)，就是還不能理解。 通常晚飯之后我做功課，母親則學(xué)泰文。我們坐在飯桌兩邊，桌下蚊香的毒煙把人通常晚飯之后我做功課，母親則學(xué)泰文。我們坐在飯桌兩邊，桌下蚊香的毒煙把人熏得昏頭昏腦。母親拿著我的舊課本來(lái)讀，碰到不懂的字就大聲拼出來(lái)給我聽(tīng)。有時(shí)她熏得昏頭昏腦。母親拿著我的舊課本來(lái)讀，碰到不懂的字就大聲拼出來(lái)給我聽(tīng)。有時(shí)她拼錯(cuò)了，我就得站起來(lái)，看看究竟是什么字。我說(shuō)出讀音、字義，母親就

32、用簡(jiǎn)單泰文或拼錯(cuò)了，我就得站起來(lái)，看看究竟是什么字。我說(shuō)出讀音、字義，母親就用簡(jiǎn)單泰文或中文記下來(lái)，不久，我那些舊課本都密密麻麻滿(mǎn)是她草草寫(xiě)下的筆記了。中文記下來(lái)，不久，我那些舊課本都密密麻麻滿(mǎn)是她草草寫(xiě)下的筆記了。 她在求學(xué)的路上進(jìn)步之速令人難以置信。不過(guò)她在求學(xué)的路上進(jìn)步之速令人難以置信。不過(guò)5年她就什么都可以讀了，不論是小年她就什么都可以讀了，不論是小說(shuō)、史書(shū)或報(bào)紙。泰語(yǔ)嫻熟了之后，她又學(xué)英語(yǔ)。說(shuō)、史書(shū)或報(bào)紙。泰語(yǔ)嫻熟了之后，她又學(xué)英語(yǔ)。 母親現(xiàn)在還做了我?guī)讉€(gè)孩子的教師。這又是個(gè)奇跡。我得工作，沒(méi)有太多時(shí)間和孩母親現(xiàn)在還做了我?guī)讉€(gè)孩子的教師。這又是個(gè)奇跡。我得工作，沒(méi)有太多時(shí)間和孩子在一

33、起；母親于是毫不猶豫給我代勞，把孩子照顧得妥妥貼貼。她把自己過(guò)去的艱苦子在一起；母親于是毫不猶豫給我代勞，把孩子照顧得妥妥貼貼。她把自己過(guò)去的艱苦經(jīng)歷歸納成為寶貴經(jīng)驗(yàn)，傳給外孫。她會(huì)告訴他們，無(wú)論做什么事，最初看來(lái)總是困難經(jīng)歷歸納成為寶貴經(jīng)驗(yàn)，傳給外孫。她會(huì)告訴他們，無(wú)論做什么事，最初看來(lái)總是困難的，你盡了力還是覺(jué)得似乎永遠(yuǎn)不可能成功；但是只要鍥的，你盡了力還是覺(jué)得似乎永遠(yuǎn)不可能成功；但是只要鍥(qi)而不舍，總會(huì)有得心應(yīng)而不舍，總會(huì)有得心應(yīng)手的一天。手的一天。 母親發(fā)奮求學(xué)，對(duì)我的影響也很大。我明白求學(xué)是沒(méi)有年齡限制的。和母親一樣，母親發(fā)奮求學(xué)，對(duì)我的影響也很大。我明白求學(xué)是沒(méi)有年齡限制的。

34、和母親一樣，我我36歲才開(kāi)始修學(xué)一些從前沒(méi)機(jī)會(huì)學(xué)的科目。求學(xué)需要的只是努力和恒心。歲才開(kāi)始修學(xué)一些從前沒(méi)機(jī)會(huì)學(xué)的科目。求學(xué)需要的只是努力和恒心。 1、作者的母親從、作者的母親從 時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)泰文，那時(shí)我才時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)泰文，那時(shí)我才 ，便做了，便做了 的的教師。教師。 每當(dāng)晚飯之后，每當(dāng)晚飯之后， 做功課，做功課， 則學(xué)泰文。不過(guò)則學(xué)泰文。不過(guò) 年她就什么都可以讀年她就什么都可以讀了，不論是了，不論是 、 或報(bào)紙、泰語(yǔ)嫻熟之后，她又學(xué)或報(bào)紙、泰語(yǔ)嫻熟之后，她又學(xué) ?，F(xiàn)在她。現(xiàn)在她又做了又做了 的教師。的教師。 2、從文中找出含有下列意思的成語(yǔ)。、從文中找出含有下列意思的成語(yǔ)。 （1）形容堅(jiān)持不懈。（

35、）形容堅(jiān)持不懈。（ ） （2）心里怎樣想，手就能怎么做。形容記憶純熟，心手相應(yīng)，運(yùn)用自如。）心里怎樣想，手就能怎么做。形容記憶純熟，心手相應(yīng)，運(yùn)用自如。（ ） 3、從下面的句子中你讀懂了什么，想到了什么？、從下面的句子中你讀懂了什么，想到了什么？ （1）無(wú)論做什么事，最初看來(lái)總是困難的，你盡了力還是覺(jué)得似乎永遠(yuǎn)不）無(wú)論做什么事，最初看來(lái)總是困難的，你盡了力還是覺(jué)得似乎永遠(yuǎn)不可能成功；但是只要鍥而不舍，總會(huì)有得心應(yīng)手的那一天。可能成功；但是只要鍥而不舍，總會(huì)有得心應(yīng)手的那一天。 （2） 我明白求學(xué)是沒(méi)有年齡限制的，求學(xué)需要的只是努力和恒心。我明白求學(xué)是沒(méi)有年齡限制的，求學(xué)需要的只是努力和恒心。

36、4、從母親奮發(fā)求學(xué)這件事，你得到什么啟發(fā)？、從母親奮發(fā)求學(xué)這件事，你得到什么啟發(fā)？ 5、生活實(shí)踐題：你的母親有什么值得你學(xué)習(xí)，請(qǐng)簡(jiǎn)單地寫(xiě)出幾點(diǎn)來(lái)。、生活實(shí)踐題：你的母親有什么值得你學(xué)習(xí)，請(qǐng)簡(jiǎn)單地寫(xiě)出幾點(diǎn)來(lái)。 36歲歲10歲歲母親母親我我母親母親5 小說(shuō)小說(shuō)史書(shū)史書(shū)英語(yǔ)英語(yǔ)我?guī)讉€(gè)孩子我?guī)讉€(gè)孩子世上無(wú)難事，只怕有心人。凡事只要有恒心，有毅力，總回成功的。世上無(wú)難事，只怕有心人。凡事只要有恒心，有毅力，總回成功的。無(wú)論什么時(shí)候?qū)W習(xí)，不管多大年齡，學(xué)習(xí)總會(huì)有收獲的，只要努力，持之以恒。無(wú)論什么時(shí)候?qū)W習(xí)，不管多大年齡，學(xué)習(xí)總會(huì)有收獲的，只要努力，持之以恒。學(xué)習(xí)應(yīng)該像作者的母親一樣，不怕困難，有恒心，努力

37、學(xué)習(xí)，就一定能達(dá)到目標(biāo)。學(xué)習(xí)應(yīng)該像作者的母親一樣，不怕困難，有恒心，努力學(xué)習(xí)，就一定能達(dá)到目標(biāo)。鍥鍥(qi)而不舍而不舍得心應(yīng)手得心應(yīng)手 8 8、（ ）座座 他沖了上去，兩手扳住車(chē)門(mén)，用力一拉，胳膊肘他沖了上去，兩手扳住車(chē)門(mén)，用力一拉，胳膊肘( (zhuzhu) )朝后一拐，兩腿一蹬，上了車(chē)。朝后一拐，兩腿一蹬，上了車(chē)。 “唉，只差一步。滿(mǎn)座了！唉，只差一步。滿(mǎn)座了！”猛然，他發(fā)現(xiàn)前面一個(gè)空位，一個(gè)老奶奶正彎腰在提包里找東猛然，他發(fā)現(xiàn)前面一個(gè)空位，一個(gè)老奶奶正彎腰在提包里找東西，他擠到空位前，一屁股坐了下去。西，他擠到空位前，一屁股坐了下去。 老奶奶連忙制止：老奶奶連忙制止：“唉，這位子唉，這

38、位子” ” 他故意裝著沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，轉(zhuǎn)頭看窗外。他故意裝著沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，轉(zhuǎn)頭看窗外。 老奶奶立起身，手里拿能舊報(bào)紙：老奶奶立起身，手里拿能舊報(bào)紙：“小伙子，小伙子，這位子這位子” ” “ “這位子你包了？這位子你包了？” ” “ “這位子臟！這位子臟！” ” “ “咱不怕臟！咱不怕臟！” ” “ “不知誰(shuí)嘔吐在上面了，這不，我找紙擦擦不知誰(shuí)嘔吐在上面了，這不，我找紙擦擦”這時(shí)，他才覺(jué)得屁股底下粘糊糊的，這時(shí)，他才覺(jué)得屁股底下粘糊糊的，用手一摸，像扎了一下，跳了起來(lái)。用手一摸，像扎了一下，跳了起來(lái)。 1、 在標(biāo)題的橫線(xiàn)上填上一個(gè)最恰當(dāng)?shù)淖?，使它符合本文的?nèi)容。在標(biāo)題的橫線(xiàn)上填上一個(gè)最恰當(dāng)?shù)淖?，使它符合本文?/p>

39、內(nèi)容。 2、 文中老奶奶連續(xù)兩次說(shuō)文中老奶奶連續(xù)兩次說(shuō)“這位子這位子”句中省略號(hào)表示的未說(shuō)出的話(huà)是：句中省略號(hào)表示的未說(shuō)出的話(huà)是： 3、 這篇短文主要是抓住人物的（這篇短文主要是抓住人物的（ ）和（）和（ ）來(lái)描寫(xiě)的。）來(lái)描寫(xiě)的。 4、 找出、寫(xiě)出第一自然段中描寫(xiě)找出、寫(xiě)出第一自然段中描寫(xiě)“他他”上車(chē)時(shí)的動(dòng)作的詞。上車(chē)時(shí)的動(dòng)作的詞。 5、 這篇短文告訴我們什么？這篇短文告訴我們什么？ 搶搶不知誰(shuí)嘔吐在上面了我找紙擦擦，你先別坐。不知誰(shuí)嘔吐在上面了我找紙擦擦，你先別坐。動(dòng)作動(dòng)作語(yǔ)言語(yǔ)言沖、扳、拉、拐、蹬、上沖、扳、拉、拐、蹬、上告訴我們?cè)谌魏蔚胤蕉家v文明、懂禮貌，如果只顧自己的利益到頭來(lái)還是自

40、己吃虧。告訴我們?cè)谌魏蔚胤蕉家v文明、懂禮貌，如果只顧自己的利益到頭來(lái)還是自己吃虧。 9、橋、橋 彎彎的拱橋像彩虹一樣橫跨江面，堅(jiān)實(shí)的橋墩像巨人一樣穩(wěn)穩(wěn)地屹立在江心。橋下是終年流彎彎的拱橋像彩虹一樣橫跨江面，堅(jiān)實(shí)的橋墩像巨人一樣穩(wěn)穩(wěn)地屹立在江心。橋下是終年流不盡的江水，橋上從早到晚是過(guò)不完的行人。過(guò)橋的人啊，成千上萬(wàn)，有誰(shuí)注意過(guò)這普通的拱橋不盡的江水，橋上從早到晚是過(guò)不完的行人。過(guò)橋的人啊，成千上萬(wàn)，有誰(shuí)注意過(guò)這普通的拱橋？然而，橋是值得贊美的，我要贊美這平凡的橋。？然而，橋是值得贊美的，我要贊美這平凡的橋。 我贊美橋的樸實(shí)我贊美橋的樸實(shí)。比起那幾十層的高樓大廈，也許它算不上雄偉；比起那玲瓏的

41、建筑物，也。比起那幾十層的高樓大廈，也許它算不上雄偉；比起那玲瓏的建筑物，也許它算不上精致。然而，它樸素、莊重。它雖然沒(méi)有華麗的外衣，但它有充實(shí)的內(nèi)心。你看，不許它算不上精致。然而，它樸素、莊重。它雖然沒(méi)有華麗的外衣，但它有充實(shí)的內(nèi)心。你看，不管人們把它安置在哪里，它總是默默地在那里承擔(dān)著自己的義務(wù)，盡自己的職責(zé)。它把為人們開(kāi)管人們把它安置在哪里，它總是默默地在那里承擔(dān)著自己的義務(wù)，盡自己的職責(zé)。它把為人們開(kāi)辟一條伸向彼岸的通道，當(dāng)做最大的快樂(lè)。辟一條伸向彼岸的通道，當(dāng)做最大的快樂(lè)。 我贊美橋的勤勞我贊美橋的勤勞。清晨，拱橋迎來(lái)了第一輛早班的汽車(chē)。深夜，橋上閃爍的燈光送走了最后。清晨，拱橋迎來(lái)

42、了第一輛早班的汽車(chē)。深夜，橋上閃爍的燈光送走了最后一批夜班工人。每日里，無(wú)數(shù)車(chē)輛從它身上駛過(guò)，成千上萬(wàn)的人們從它身上走過(guò)，腳下的流水也一批夜班工人。每日里，無(wú)數(shù)車(chē)輛從它身上駛過(guò)，成千上萬(wàn)的人們從它身上走過(guò)，腳下的流水也一刻不停地沖擊著它。然而，它從未有過(guò)一點(diǎn)倦怠，也一刻不停地沖擊著它。然而，它從未有過(guò)一點(diǎn)倦怠，也從未有過(guò)從未有過(guò)半句怨言，它只是埋頭在自己的半句怨言，它只是埋頭在自己的崗位上，履行著自己的職責(zé)。崗位上，履行著自己的職責(zé)。 我贊美橋的無(wú)私我贊美橋的無(wú)私。橋，是通向目的地的必由之路。人們?cè)诘竭_(dá)終點(diǎn)而歡欣的時(shí)候，往往忘記。橋，是通向目的地的必由之路。人們?cè)诘竭_(dá)終點(diǎn)而歡欣的時(shí)候，往往忘記

43、了這曾經(jīng)走過(guò)的橋，而橋卻無(wú)私地把自己貢獻(xiàn)給人們，甘當(dāng)人們的墊腳石。了這曾經(jīng)走過(guò)的橋，而橋卻無(wú)私地把自己貢獻(xiàn)給人們，甘當(dāng)人們的墊腳石。 我贊美橋，更贊美我們敬愛(ài)的老師，老師像橋一樣樸實(shí)我贊美橋，更贊美我們敬愛(ài)的老師，老師像橋一樣樸實(shí)。他既不像著名科學(xué)家那樣馳名中外。他既不像著名科學(xué)家那樣馳名中外，也不像電影明星那樣引人注目。他們普通而平凡，但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任。，也不像電影明星那樣引人注目。他們普通而平凡，但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任。教師像橋教師像橋一樣辛勤。一樣辛勤。多少靜靜的深夜啊，老師不辭辛苦還在燈下備課，批改作業(yè)。我們作業(yè)本上的條條批多少靜靜的深夜啊，老師不辭辛苦還在燈下備課，

44、批改作業(yè)。我們作業(yè)本上的條條批語(yǔ)，個(gè)個(gè)紅鉤，不全都凝聚著老師的心血嗎？老師把一批批學(xué)生送到各個(gè)工作崗位上，而在培養(yǎng)語(yǔ)，個(gè)個(gè)紅鉤，不全都凝聚著老師的心血嗎？老師把一批批學(xué)生送到各個(gè)工作崗位上，而在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，卻像火炬一樣燃燒著自己。學(xué)生的過(guò)程中，卻像火炬一樣燃燒著自己。老師像橋一樣無(wú)私老師像橋一樣無(wú)私。如果將來(lái)我能取得一些成就，那。如果將來(lái)我能取得一些成就，那我要說(shuō)，是老師用身軀為我架起了通往成功之路的橋梁。老師啊，您為我們無(wú)私地貢獻(xiàn)了一切。我要說(shuō)，是老師用身軀為我架起了通往成功之路的橋梁。老師啊，您為我們無(wú)私地貢獻(xiàn)了一切。 1、 從文中找出含有下列意思的成語(yǔ)。從文中找出含有下列意思的成語(yǔ)

45、。 （1）形容數(shù)量極多。（）形容數(shù)量極多。（ ）（）（2）不怕辛勞，艱苦。（）不怕辛勞，艱苦。（ ） （3）高大的樓房。（）高大的樓房。（ ） （4）必須經(jīng)過(guò)的道路。（）必須經(jīng)過(guò)的道路。（ ） （5）名聲廣為傳播，各地都知道。（）名聲廣為傳播，各地都知道。（ ） （6）引起人們的注意。（）引起人們的注意。（ ） 2、 從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。 偉大（偉大（ ）樸素（）樸素（ ）外表（）外表（ ）自私（）自私（ ） 3、 作者贊美橋是因?yàn)闃蚓哂校鹤髡哔澝罉蚴且驗(yàn)闃蚓哂校?、 、 的品質(zhì)。的品質(zhì)。 4、 第五自然段中第五自然段中“我贊美橋，更贊美我們敬愛(ài)的老師我贊美

46、橋，更贊美我們敬愛(ài)的老師”是全段的是全段的 句，句，這一段是按照這一段是按照 方法寫(xiě)的。方法寫(xiě)的。 5、 畫(huà)出文中的一個(gè)反問(wèn)句，并把它改為陳述句。畫(huà)出文中的一個(gè)反問(wèn)句，并把它改為陳述句。 6、 概括文章的主要內(nèi)容。概括文章的主要內(nèi)容。 7、 這篇文章給你留下最深的印象是什么？這篇文章給你留下最深的印象是什么？ 成千上萬(wàn)成千上萬(wàn)不辭辛苦不辭辛苦高樓大廈高樓大廈馳名中外馳名中外引人注目引人注目必由之路必由之路樸實(shí)樸實(shí)辛勤辛勤無(wú)私無(wú)私內(nèi)心內(nèi)心渺小渺小奢侈奢侈無(wú)私無(wú)私總起總起 先總后分先總后分我們作業(yè)本上的條條批語(yǔ)，個(gè)個(gè)紅鉤，全都凝聚著老師的心血。我們作業(yè)本上的條條批語(yǔ)，個(gè)個(gè)紅鉤，全都凝聚著老師的心血。本文描寫(xiě)的是彎彎的拱橋雖然普通，但作者認(rèn)為它是值得贊美的，因?yàn)樗鼧惚疚拿鑼?xiě)的是彎彎的拱橋雖然普通，但作者認(rèn)為它是值得贊美的，因?yàn)樗鼧銓?shí)、辛勤、無(wú)私，老師的品質(zhì)就如小橋一樣。實(shí)、辛勤、無(wú)私，老師的品質(zhì)就如小橋一樣。 1010、狐貍和猴子、狐貍和猴子 河中央有一個(gè)土墩，墩上長(zhǎng)著一株桃樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了大桃子。河中央有一個(gè)土墩，墩上長(zhǎng)著一株桃樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了大桃子。 狐貍想吃桃子，可是過(guò)不了河。狐貍想吃桃子，可是過(guò)不了河。 猴子想吃桃子，可是也過(guò)不了河。猴子想吃桃子，可是也過(guò)不了河。 狐貍便和猴子商量，一同想辦法架橋過(guò)去，摘下桃子各分一半。狐貍便和猴子商量，一同想辦法架橋過(guò)去，摘下桃子各分一半。