河南省中考化學復(fù)習課件_實驗探究

1、專題五專題五實驗探究實驗探究一、實驗探究的基本環(huán)節(jié)提出問題建立假設(shè)設(shè)計實驗方案進行實驗得出結(jié)論交流評價。二、實驗探究題考查的內(nèi)容1考查實驗探究中提出問題或猜想的能力。2考查設(shè)計實驗的能力。3考查對科學探究結(jié)果解釋和表達的能力。三、實驗探究題的主要結(jié)構(gòu)1提出猜想假設(shè)：根據(jù)實驗的現(xiàn)象，從反應(yīng)的質(zhì)量守恒定律、物質(zhì)的性質(zhì)(顏色、氣味、狀態(tài)等)提出假設(shè)。2設(shè)計實驗方案：根據(jù)提出的假設(shè)，利用控制變量法設(shè)計有效的對比實驗，驗證假設(shè)的合理性。3反思與評價：根據(jù)實驗的操作、裝置等方面進行可行性評價，可以從節(jié)能環(huán)保、操作方便、安全有效等方面進行分析。四、主要探究類型編者對近幾年的中考實驗探究題做了一定的歸納整理，

2、發(fā)現(xiàn)有以下幾種主要類型：氫氧化鈉和氫氧化鈣變質(zhì)的探究、有關(guān)金屬活動性的探究、有關(guān)復(fù)分解反應(yīng)及反應(yīng)后溶質(zhì)成分的探究、有關(guān)廢水處理及金屬回收的探究、有關(guān)廢氣(尾氣)成分分析及處理的探究等，有個別內(nèi)容如空氣中氧氣含量的測定、燃燒與滅火條件的探究等在前面已經(jīng)歸納，在這里就不再重復(fù)。實驗探究一實驗探究一有關(guān)氫氧化鈉和氫氧化鈣變質(zhì)的探究有關(guān)氫氧化鈉和氫氧化鈣變質(zhì)的探究本類型涉及的知識點主要有中學階段常見的堿和碳酸鹽的性質(zhì)檢驗，以及在實驗探究中常出現(xiàn)的物質(zhì)變質(zhì)和混合物成分的分析探究。一、氫氧化鈉的變質(zhì)1NaOH 要密封保存的原因水蒸氣(H2O)(1)吸收空氣中的_而潮解；(2)吸收空氣中的_(變而變質(zhì)，化學

3、方程式：_質(zhì)后生成了_)。二氧化碳(CO2)CO22NaOH=Na2CO3H2ONa2CO32存放不嚴密的 NaOH 的成分(1)沒有變質(zhì)：滴入_(或_)溶液，無氣泡(或無白色沉淀)產(chǎn)生。氫氧化鈣(或氯化鈣)(2)部分變質(zhì)：加入_溶液，目的是檢驗并完全除去 Na2CO3，過濾，取濾液少量，滴入_，變紅色。 酚酞溶液(3)全部變質(zhì)：加入_溶液，目的是檢驗并完全除去 Na2CO3，過濾，取濾液少量，滴入_，不變色。3除去 NaOH 中的 Na2CO3 雜質(zhì) 邊攪拌邊滴入_溶液，直至_為止，過濾，得到 NaOH 溶液。不再產(chǎn)生沉淀稀鹽酸氯化鈣(或氯化鋇)酚酞溶液氯化鈣(或氯化鋇) 氫氧化鈣(或氫氧化

4、鋇)二、氫氧化鈣的變質(zhì)1生石灰變質(zhì)的演變過程CaO水蒸氣生石灰的化學式為_，它露置于空氣中，會吸收空氣中_而變質(zhì)，化學方程式為：_。利用此性質(zhì)，生石灰可作_。生成的熟石灰又繼續(xù)與空氣中的_反應(yīng)而變質(zhì)，化學方程式為：_。 結(jié)論：生石灰變質(zhì)后的物質(zhì)可能是_、_。CaOH2O=Ca(OH)2干燥劑二氧化碳Ca(OH)2CO2=CaCO3H2OCa(OH)2 CaCO32食品干燥劑 CaO 變質(zhì)后的成分檢驗檢驗方法：(1)CaO：取少量樣品溶于水，如果有_現(xiàn)象，則樣品中含有 CaO。(2)CaCO3 ： 另 取 樣 ， 直 接 滴 加 _ ， 如 果 有_，則樣品中含有 CaCO3。氣泡產(chǎn)生注意：因

5、CaO 對檢驗 Ca(OH)2 有干擾，一般不檢驗 Ca(OH)2。溫度升高(或放熱、發(fā)燙)稀鹽酸3Ca(OH)2 的變質(zhì)情況(1)是否變質(zhì)：取樣，滴入_，有氣泡產(chǎn)生，證明已變質(zhì)；無明顯現(xiàn)象，證明沒有變質(zhì)。(2)部分變質(zhì)：取樣，加水溶解，滴入_，變紅色，證明含有 Ca(OH)2；另取樣，滴入_，產(chǎn)生氣泡，證明含有 CaCO3，即部分變質(zhì)。稀鹽酸稀鹽酸酚酞溶液(3)全部變質(zhì)：取樣，加水溶解，滴入_，不變紅色，證明不含有 Ca(OH)2；另取樣，滴入_，產(chǎn)生氣泡，證明含有 CaCO3，即全部變質(zhì)。稀鹽酸注意：不溶于水的濾渣不一定全部是 CaCO3，可能有未溶解的 Ca(OH)2，因 Ca(OH)2

6、 微溶于水。酚酞溶液題型題型 1氫氧化鈉的變質(zhì)探究氫氧化鈉的變質(zhì)探究解題指引有關(guān)氫氧化鈉的變質(zhì)問題，其實就是考查氫氧化鈉的性質(zhì)和碳酸鈉的性質(zhì)，注意生成的碳酸鈉也呈堿性，因此，(1)不能用酚酞或紫色石蕊溶液來證明其是否變質(zhì)；(2)在證明氫氧化鈉是否部分變質(zhì)時，碳酸鈉對是否存在氫氧化鈉的判斷會有干擾。為此，要用過量的氯化鈣溶液或氯化鋇溶液(不能用氫氧化鈣或氫氧化鋇)先除去碳酸鈉。溫度/ 020406080100溶解度/gNaOH3191111129313336Ca(OH)20.190.170.140.120.090.08例 1(2011 年廣東)下表是 NaOH 和 Ca(OH)2 的溶解度數(shù)據(jù)，

7、請回答下列問題。(1)從表中數(shù)據(jù)可以獲得的信息是_(寫一條)。(2)把 80 時 NaOH 的飽和溶液降溫至 20 ，可以看到的現(xiàn)象是_；現(xiàn)有 20 時 Ca(OH)2 的飽和溶液(甲溶液)，向其中加入一定量 CaO 后得到的溶液(乙溶液)，此時溶 液 的 溶 質(zhì) 質(zhì) 量 分 數(shù) 乙 _ 甲 ( 填 “ ” 、 “ ” 或“”)。(3)某興趣小組對部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體進行提純，設(shè)計了如下操作流程。請回答：()步驟反應(yīng)的化學方程式為：_；加入過量 Ca(OH)2 的目的是_-_。()濾液 B 中的溶質(zhì)是_、_(寫化學式)；步驟所包含的具體操作是加熱濃縮、_、過濾。思維點撥：CaO 溶于水，與水

8、反應(yīng)會放熱，溶液溫度升高，Ca(OH)2 溶解度反而減小，故雖同為飽和溶液，但溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)乙小于甲 。除去氫氧化鈉中的碳酸鈉 可采用Ca(OH)2 或Ba(OH)2，但加入的量最好不能過量，否則又成為新雜質(zhì)。答案：(1)相同溫度下，NaOH 的溶解度遠遠大于 Ca(OH)2的溶解度或 NaOH 的溶解度隨溫度的升高而增大，或 Ca(OH)2的溶解度隨溫度的升高而減小，合理即可(2)溶液變渾濁(或有晶體析出)(3)()Na2CO3Ca(OH)2=CaCO32NaOH將溶液中的 Na2CO3 全部轉(zhuǎn)化為 NaOH()NaOH Ca(OH)2降溫結(jié)晶(或結(jié)晶)題型題型 2氫氧化鈣的變質(zhì)探究氫氧化鈣的

9、變質(zhì)探究解題指引氫氧化鈣變質(zhì)題，相對氫氧化鈉變質(zhì)題要容易得多，原因是生成的碳酸鈣是難溶物，不會對氫氧化鈣存在的判斷造成干擾。例 2 (2010 年廣東清遠)淑平同學在某食品廠生產(chǎn)的盒裝餅干中，發(fā)現(xiàn)盒內(nèi)有一小包東西，其上標有“干燥劑”、“主要成分是生石灰”、“請勿食用”等字樣。為了提高自己的實驗探究能力，淑平?jīng)Q定對這包干燥劑展開探究。(1)她將這袋干燥劑全部倒入一定量水中，充分攪拌后，觸摸杯壁，感覺有點熱。將其過濾，得到白色沉淀物和濾液。(2)聯(lián)系到空氣成分和 CaO 的性質(zhì)，她對白色沉淀物的組成提出了以下假設(shè)：假設(shè) 1：是 CaO 和 CaCO3 的混合物；假設(shè) 2：是 Ca(OH)2 和 C

10、aCO3 的混合物；假設(shè) 3：只有 CaCO3；假設(shè) 4：只有 Ca(OH)2；其 中 假 設(shè) _( 填 序 號 ) 不 合 理 ， 原 因 是_(用化學方程式表示)。(3)為了判斷其他幾種假設(shè)的合理性，該同學繼續(xù)進行實驗：取少量沉淀物放入試管中，加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，由此可否定假設(shè)_。為了得到最后結(jié)論，她再取少量沉淀物放在另一支試管中，加入少量水振蕩，靜置后，滴入酚酞溶液，呈紅色，說明只有假設(shè)_合理。(4)從此，淑平同學明白了：“請勿食用”是因為該干燥劑吸水后具有_性且_(填“吸”或“放”)熱。該干燥劑吸水后會變質(zhì)，變質(zhì)后的物質(zhì)可能是 CaCO3。寫出 CaO 變 質(zhì) 生 成 CaCO3

11、的 最 后 一 步 反 應(yīng) 的 化 學 方 程 式 ：_。 空 氣 中的 水 分 、 氧氣等能引起食品變質(zhì) 。一 般采用_( 寫出兩種方法)等包裝方法可以防止或延緩食品變質(zhì)。思維點撥：考查生石灰作干燥劑的原理，從而引出生石灰變質(zhì)問題的探究，仍然是對生石灰、熟石灰和石灰石三者性質(zhì)的考查。把握上述知識點，此類題則可順利解答。答案：(2)1 CaOH2O=Ca(OH)2 (3)42(4)堿(或腐蝕)放Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O充氣(如 N2)包裝、真空包裝(或放干燥劑、脫氧劑等合理答案)1(2012 年廣東湛江)實驗室有一瓶保管不當?shù)脑噭?如右圖)，其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%

12、”的字樣。已知它是無色液體，是初中化學常用的試劑。小欣和小芳同學很感興趣，決定對其成分進行探究?！咎岢霾孪搿?1)這瓶試劑可能是什么溶液呢？可能是 NaOH 溶液；可能是 Na2CO3 溶液；可能是NaCl 溶液。(2) 根 據(jù) 受 損 標 簽 的 情 況 判 斷 ， 這 瓶 試 劑 不 可 能 是_(填字母代號)。AA酸B堿C鹽物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3溶解度/g361092159.6【收集資料】.初中化學常見的含鈉化合物有 NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。.測定室溫(20 )時，四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下：【得出結(jié)論】碳酸氫鈉(3)小欣根據(jù)試劑瓶標注的溶質(zhì)

13、質(zhì)量分數(shù) 10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷，這瓶試劑不可能是_(填物質(zhì)名稱)。操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及化學方程式取樣于試管中，滴加氫氧化鈣溶液_猜想正確，相關(guān)的化學方程式：_【設(shè)計實驗】(4)a.小芳用膠頭滴管吸取該溶液滴在 pH 試紙上，測得 pH7，這瓶試劑不可能是_。NaCl(或氯化鈉)b小欣為了檢驗該溶液是 NaOH 溶液還是 Na2CO3 溶液，她又進行了如下實驗：產(chǎn)生白色的沉淀Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3(5)請你選擇與小欣不同類別的試劑，來鑒別 NaOH 溶液和Na2CO3 溶液，你選擇_ 溶液。氯化鈣(或氯化鋇，或鹽酸等)實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量該溶

14、液于試管中，向溶液中滴加稀鹽酸，并不斷振蕩有氣泡冒出氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了2化學課后，化學興趣小組的同學在整理實驗桌時，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞上橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究：【提出問題 1】 該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？【實驗探究 1】【提出問題 2】 該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？【猜想與假設(shè)】猜想 1：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)；猜想 2：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)?！静殚嗁Y料】(1)氯化鈣溶液呈中性。(2) 氯 化 鈣 溶 液 能 與 碳 酸 鈉 溶 液 反 應(yīng) ： CaCl2 Na2CO3=CaCO32NaCl。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論(1)取少量該溶液于試管中，向溶液中

15、滴加過量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩有_生成原溶液中一定有碳酸鈉(2)取步驟(1)試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液溶液變紅色原溶液中一定有_【實驗探究 2】【實驗結(jié)論】 該氫氧化鈉溶液_(填“部分”或“全部”)變質(zhì)。部分白色沉淀氫氧化鈉【反思與評價】(1)氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，請寫出相關(guān)反應(yīng)的化學方程式：_。(2)在上述【實驗探究 2】中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認為該方案_(填“可行”或“不可行”)。不可行【理解與應(yīng)用】氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，必須密封保存。實驗室必須密封保存的藥品還有很多，試另舉一例：_。2NaOHCO2=Na2CO3H2O濃鹽酸3(2012 年山

16、東聊城)某化學興趣小組的同學對碳酸鈣高溫加熱一段時間后剩余固體的成分進行探究?！咎岢鰡栴}】剩余固體的成分是什么？【猜想與假設(shè)】剩余固體成分可能為：A全部是碳酸鈣；B既有碳酸鈣，也有氧化鈣；C全部是氧化鈣。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論(1)取少量固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無色酚酞溶液溶液變紅說明固體成分中一定含有_(2)再取少量固體于另一試管中，滴加過量稀鹽酸有氣泡生成說明固體成分中一定含有_【設(shè)計并完成實驗】【實驗結(jié)論】該化學興趣小組同學得出的結(jié)論：剩余固體成分與猜想_(填“A”、“B”或“C”)相同。B氧化鈣碳酸鈣【交流與反思】實驗操作中產(chǎn)生的氣體是_。如何檢驗是否為該氣體：_否

17、變渾濁_。剩余固體的成分若與猜想 C 相符，則兩步操作的實驗現(xiàn)象_填“(1)”、“(2)”或“(1)(2)”不同。(2)二氧化碳把該氣體通入澄清石灰水，觀察石灰水是4小明和小艷在實驗室配制石灰水時，小明同學將兩藥匙熟石灰樣品放入小燒杯中，向其中加入一定量的蒸餾水，充分攪拌后發(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有不溶性的固體，于是他認為熟石灰樣品已經(jīng)變質(zhì)。小艷同學不同意他的判斷，你認為小艷同學的理由是_。Ca(OH)2 微溶于水針對該熟石灰樣品的成分，同學們展開了討論，請你參與討論并完成實驗報告。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量的熟石灰樣品于燒杯中，加適量的水充分溶解后過濾，向濾液中加入適量_；向濾出固體中加入適量_猜

18、想正確【提出問題】熟石灰樣品的主要成分是什么？【作出猜想】甲同學猜想是 Ca(OH)2; 乙同學猜想是 CaCO3；你認為是_?！緦嶒炁c結(jié)論】請你通過實驗驗證你的猜想?！就卣古c應(yīng)用】小組同學反思了熟石灰變質(zhì)的原因，認識到實驗室應(yīng)_保存熟石灰。Ca(OH)2 和 CaCO3 的混合物酚酞溶液稀鹽酸溶液變紅色 固體逐漸溶解，有氣泡產(chǎn)生密封5通過學習堿的性質(zhì)，我?；瘜W興趣小組的同學對實驗室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變質(zhì)的程度”展開了探究活動，請你一同參與。(1)【提出問題】氫氧化鈣是否變質(zhì)？(2)【猜想與假設(shè)】同學們經(jīng)過討論，認為樣品存在三種可能情況：1.沒有變質(zhì)；2.部分變質(zhì)；3.完全變質(zhì)。實驗步驟

19、及操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取樣于試管中，加入足量蒸餾水振蕩，靜置；取上層清液，滴入無色酚酞溶液；倒去上層清液，再向試管中注入稀鹽酸溶液變紅；_部分變質(zhì)溶液不變紅；_；沒有氣泡產(chǎn)生_(3)【實驗探究】有氣泡產(chǎn)生有氣泡產(chǎn)生全部變質(zhì)溶液變紅沒有變質(zhì)(4)【小結(jié)與思考】小蔓同學根據(jù)上述實驗方案進行實驗，確定該樣品已部分變質(zhì)，請寫出實驗中反應(yīng)的化學方程式： _ _氫氧化鈣俗稱熟石灰，農(nóng)業(yè)上常用來_。Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O；CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2改良酸性土壤 OH NO3 Cl 2SO4 2CO3Na溶溶溶溶溶 2Ca微溶溶微不6某?；瘜W課外興趣小組的小剛和小強同學到實驗室

20、去做探究實驗時，他們意外發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體。根據(jù)所學化學知識，他們認為此瓶氫氧化鈉固體變質(zhì)了，接著他們對這瓶氫氧化鈉固體變質(zhì)情況進行了探究?！咎岢鰡栴}】氫氧化鈉固體變質(zhì)程度如何？【查閱資料】(1)20 部分物質(zhì)的溶解性表：(2)氯化鈣、氯化鈉溶液呈中性，不能使無色酚酞變色。【猜想與假設(shè)】小剛猜想：氫氧化鈉部分變質(zhì)生成了碳酸鈉；小強猜想：_?！緦嶒炋骄俊啃偤托娫O(shè)計探究實驗方案，證明了他們各自的猜想。探究過程如下：氫氧化鈉完全變質(zhì)生成了碳酸鈉實驗步驟實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論步驟一取樣品，加水配制成溶液，并向其中滴加適量氯化鈣溶液，充分反應(yīng)后過濾有_生成氫氧化鈉已變質(zhì)。反應(yīng)

21、的化學方程式：_步驟二取上述少量濾液于試管中，滴加無色酚酞溶液溶液變?yōu)開色氫氧化鈉部分變質(zhì)【得出結(jié)論】小剛的猜想正確。白色沉淀Na2CO3+CaCl2=CaCO3 +2NaCl紅7(2011 年廣東梅州)某化學興趣小組對實驗室中一瓶久置的 NaOH 溶液可能含有哪些溶質(zhì)進行探究，請你一起參與他們的探究活動?！静殚嗁Y料】NaOH 溶液會與空氣中的 CO2 反應(yīng)生成 Na2CO3，Na2CO3 溶液顯堿性?！咎岢霾孪搿坎孪耄褐缓?NaOH；猜想：含有 NaOH 和 Na2CO3；猜想：只含有 Na2CO3。【設(shè)計實驗】(1)甲同學取少量該溶液于試管中，滴入稀鹽酸，若有氣泡產(chǎn)生，則證明_(填“猜想”、“猜想”或“猜想”)不成立。猜想實驗操作預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論步驟：取少量該溶液于試管中，滴入足量 CaCl2 溶液若產(chǎn)生白色沉淀，則原溶液中含有 Na2CO3。反應(yīng)的化學方程式為：_步驟：將步驟所得溶液靜置，然后取上層清液于試管中，滴入_溶液 若溶液變紅色，則原溶液中含有NaOH(2)乙同學設(shè)計如下實驗方案