《天上偷來(lái)的火種》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?天上偷來(lái)的火種?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、了解故事梗概，把故事講給別人聽(tīng)。3、體會(huì)普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、在朗讀過(guò)程中，學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法。2、體會(huì)普羅米修斯的偉大精神。教學(xué)手法：放手自學(xué)、合作探究。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。火，是光明的使者，是文明的象征。古今中外，關(guān)于火的傳說(shuō)有很多。在我們中國(guó)，有燧人氏鉆木取火的傳說(shuō);在古希臘，有普羅米修斯盜取天火的神話故事。那么，普羅米修斯是怎樣的一個(gè)人?他又是怎樣盜取火種的呢?今天，就讓我們一起學(xué)習(xí)課文?天上偷來(lái)得火種?，到文中去尋找答案吧!二、讀通課文，整體感知。1

2、、快速閱讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。huí q róo jiù茴香驅(qū)趕 饒恕 鷲鷹2、再讀課文，說(shuō)說(shuō)文章大意。普羅米修斯為了解除人類沒(méi)有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來(lái)光明和智慧，但他卻被宙斯鎖在高加鎖山的懸崖上，飽受折磨，但普羅米修斯沒(méi)有屈服，與宙斯進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。最終被大力神解救，獲得了自由。三、精讀課文，重點(diǎn)感悟。1、人類沒(méi)有火的日子是什么樣的?自讀第一自然段，說(shuō)一說(shuō)。2、火是怎么來(lái)到人間的?自讀2、3、4自然段。品讀句子的意思，體會(huì)宙斯的性格特征。他看到人類沒(méi)有火的悲慘情景，決心冒著生命危險(xiǎn)，背著眾神之首宙斯，到太陽(yáng)神阿

3、波羅那里去偷取火種。3、火為人類帶來(lái)了什么?研讀5、6自然段。(光明和智慧)具體表現(xiàn)在哪兒?(燒熟食物、驅(qū)寒取暖、打造工具)4、火為普羅米修斯帶來(lái)了什么?品讀7至13自然段。(1)、指名讀7至13自然段，體會(huì)人物的性格特征。(2)、普羅米修斯受折磨時(shí)，你能猜出他是怎么想的嗎?(3)普羅米修斯又是怎么答復(fù)的?四、品讀課文，突破難點(diǎn)。1、宙斯是個(gè)怎樣的人?(正義、善良、勇于犧牲、無(wú)私無(wú)畏、不屈不撓)2、你對(duì)火神和大力神又有哪些認(rèn)識(shí)和看法?五、總結(jié)全文，拓展延伸。同學(xué)們，為了人類的光明，普羅米修斯冒著生命危險(xiǎn)去偷火種。宙斯發(fā)現(xiàn)后，將他鎖在高加索山的懸崖上，烈日的煎熬、暴雨的抽打、鷲鷹的啄食，使他裸露的身軀變得血肉模糊，他忍受著撕心裂肺的疼痛。但他沒(méi)有懊悔，不屈不撓。他的善良、勇敢、無(wú)私怎能不讓我們敬佩，他為人類造福的堅(jiān)決信念怎能不讓我們折服?布置作業(yè)：1、把故事講給他人聽(tīng)。2、課外閱