生活生命與安全

1、 人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)教學(xué)目標(biāo)1、探究食物中含有蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪。2、舉例說明人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：探究食物中的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。教學(xué)過程導(dǎo)言：人類的生存離不開食物，人類的各種食物均直接或間接來自環(huán)境中的動(dòng)物、植物和微生物。新課：一、食物中的營(yíng)養(yǎng)成分。人必須攝入一定量的食物，才能維持生命，才能進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)，食物含有保證人體正常生活生長(zhǎng)發(fā)育和完成各項(xiàng)生命活動(dòng)需要的各種營(yíng)養(yǎng)成分。探究：常見食物的營(yíng)養(yǎng)成份目的：說出盒裝食物的營(yíng)養(yǎng)成份和生產(chǎn)原料。推薦器材：記錄本、調(diào)查表、鋼筆等。指導(dǎo)：1、每個(gè)學(xué)生針對(duì)自己經(jīng)常食用的5種食物，提出有關(guān)營(yíng)養(yǎng)成份的問題，并作出相關(guān)的假設(shè)。2、設(shè)計(jì)調(diào)查表。3

2、、獨(dú)立完成對(duì)5種盒裝食物營(yíng)養(yǎng)成分調(diào)查。教師建議：選擇學(xué)?；蚣议L(zhǎng)附近的超市或食品商店閱讀5種食物包裝盒或包裝袋，記錄主要營(yíng)養(yǎng)成分，生產(chǎn)原料等信息。教師講述：食物多種多樣，生產(chǎn)原料一般是動(dòng)物、植物和微生物，一般都含有蛋白質(zhì)、糖類、脂肪及維生素、無機(jī)鹽、水和纖維素。蛋白質(zhì)、糖類、脂肪它們既是人體的組成物質(zhì)又是人體的供能物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)：食物中含有蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪 目的：舉例說明食物中含有質(zhì)白質(zhì)、淀粉、脂肪。 器材：面粉、花生、小麥種子、燒杯、試管、滴管、碘液、白紙、匙子、紗布、單面刀片、鑷子、清水等。教師指導(dǎo)：1、2人一組，取一匙面粉，加清水和成面團(tuán)，用一疊成雙層的紗布包住面團(tuán)，將包

3、著的面團(tuán)放入盛有清水的燒杯中，輕輕揉擠，觀察清水的變化。2、把用紗布包著的面團(tuán)放在另一盛滿清水的燒杯中繼續(xù)揉擠，等到不再有白色物質(zhì)從紗布里滲出來時(shí)，打開沙布團(tuán)黃白色的膠狀物質(zhì)。3、在揉擠的過程中，從紗布向清水滲出許多白色物質(zhì)，是什么？是否是淀粉？如何驗(yàn)證。4、取烘干的花生、小麥，用單面刀片縱向切開，分別將種子的切面向著白紙，用大拇指擠住移開種子，觀察白紙上出現(xiàn)的現(xiàn)象。學(xué)生討論：不同的食物中含有的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪一樣多嗎？教師講述：蛋白質(zhì)：是細(xì)胞的重要組成成分，每天要攝取足量多的蛋白質(zhì)，人體才能維持正常的生長(zhǎng)發(fā)育，組織更新的生命活動(dòng)。瘦肉、魚、蛋、豆、奶、含大量的蛋白質(zhì)。糖：是細(xì)胞的主要成分，

4、是主要的供能物質(zhì)。含糖植物：小麥、水稻、玉米、高梁，甘薯，馬鈴薯、藕、甘蔗、甜菜。脂肪：能夠?yàn)樯顒?dòng)提供能量，可貯存豬肉、羊肉、蛋、大豆和花生。小結(jié)： 本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)：通過調(diào)查盒裝或袋裝食物營(yíng)養(yǎng)成分、理解蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪是人類三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 睡眠與健康學(xué)目標(biāo) 一、了解睡眠的定義 二、了解睡眠的意義 三、睡眠中的夢(mèng) 四、知道如何保證良好的睡眠 重點(diǎn)：睡眠中的夢(mèng) 睡眠保健 教學(xué)方法：講授、討論、互動(dòng)(做關(guān)于睡眠模式的測(cè)試)、 多媒體教學(xué)（視頻、音樂、圖片等）。   時(shí)安排 1課時(shí)   教學(xué)步驟 一、導(dǎo)入新課（1分鐘） 3月21日是“世界睡眠日”。人的一生，有1/3時(shí)間

5、是在睡眠中度過。睡眠，使發(fā)達(dá)的大腦休息，使生長(zhǎng)激素分泌，骨骼生長(zhǎng)發(fā)育，使身心疲勞恢復(fù)。它就像空氣、食物、水一樣，是人們生命中必須滿足的一種絕對(duì)需要。正如我國(guó)古代養(yǎng)生家所言：“寧可食無肉，不可睡無眠”。     然而，據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)：全球有1/2的人存在某種睡眠障礙，15%-23.3%的人頻發(fā)或患有慢性失眠，幾乎所有人都有過一時(shí)性不眠經(jīng)驗(yàn)。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)睡眠的含義及其意義，睡眠中的夢(mèng)，以及如何擁有良好的睡眠。 二、關(guān)于睡眠的測(cè)試（2分半） 三、授課 1、睡眠的定義。（1分半） 2、了解睡眠的意義。（5分半） 3、夢(mèng)的含義，原因以及夢(mèng)與健康（10分鐘） 4、睡眠

6、保健。（10分鐘） 四、總結(jié) 教學(xué)提綱 1、睡眠的定義 （1）做一個(gè)關(guān)于睡眠模式的測(cè)試。（題見背景資料） （2） 睡眠的定義（識(shí)記） 抑制過程在大腦皮層逐漸擴(kuò)散并達(dá)到大腦皮層各中樞的心理現(xiàn)象 解釋：睡眠是指復(fù)發(fā)的惰性和不反應(yīng)狀態(tài)，睡眠時(shí)意識(shí)水平降低或消失，大多數(shù)的生理活動(dòng)和反應(yīng)進(jìn)入惰性狀態(tài)。通過睡眠，使疲勞的神經(jīng)細(xì)胞恢復(fù)正常的生理功能，精神和體力得到恢復(fù)。睡眠時(shí)垂體前葉生長(zhǎng)激素分泌明顯增高，有利于促進(jìn)機(jī)體生長(zhǎng)，并使核蛋白合成增加，有利于記憶的儲(chǔ)存 2、睡眠的意義 （1）睡眠的意義（識(shí)記） 消除疲勞，恢復(fù)體力 保護(hù)大腦，恢復(fù)精力 增強(qiáng)免疫力，康復(fù)機(jī)體 促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育 延緩衰老，有利于皮膚美容，促進(jìn)

7、長(zhǎng)壽 保護(hù)人的心理健康 （2）睡眠剝奪 定義 睡眠剝奪的影響  3、睡眠中的夢(mèng) （1）定義（2）類型 （3）形成夢(mèng)的原因 物理因素 生理因素心理因素（重點(diǎn)） （4）夢(mèng)的心理學(xué)解 （5）夢(mèng)與健康 （6）夢(mèng)的新義（略講） 4、睡眠保健 （1）列舉你身邊關(guān)于睡眠的不良習(xí)慣及其對(duì)身心的傷害。 （詳見背景資料） （2）如何擁有良好的睡眠。 四要素（重點(diǎn)）： 睡眠的用具 睡眠的姿勢(shì)， 睡眠的時(shí)間，睡眠的環(huán)境。   小貼士   四、總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容   警惕食物中毒教學(xué)目標(biāo)：通過了解食物中毒的危害和一些臨床表現(xiàn)，知道如何預(yù)防和處理食物中毒教學(xué)方法：導(dǎo)入法,觀察法教學(xué)重

8、點(diǎn)：引起食物中毒的原因，食物中毒的預(yù)防和杜絕食物中毒的方法教學(xué)步驟：一生活實(shí)例引入1.師：今天早上起床時(shí)，我從冰箱里拿了一袋面包出來當(dāng)早餐?？墒?，后來我卻沒有吃。你能猜是什么原因嗎？請(qǐng)幾位同學(xué)上來仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)問題了嗎？（面包過期了）2.師：吃過期的面包會(huì)怎樣？會(huì)有哪些癥狀？（惡心、嘔吐、腹瀉、暈眩）飲食安全有了問題，我們的生活質(zhì)量就會(huì)大打折扣，生命健康就會(huì)受到嚴(yán)重的威脅。這節(jié)課我們就一起來談?wù)劇霸鯓宇A(yù)防食物中毒”這個(gè)話題板書課題：怎樣預(yù)防食物中毒二食物中毒的危害、含義及分類（一）了解事物中毒的危害1. 師：在生活中你們是否也聽到、看到甚至親身經(jīng)歷過類似這樣由于使用了不當(dāng)?shù)氖澄锒绊懮眢w健康

9、，進(jìn)而引發(fā)更為嚴(yán)重后果的情況呢？2. 小組交流課前搜集、調(diào)查食物中毒的案例，分別以代表性的案例進(jìn)行全班展示小結(jié)：各地頻頻發(fā)生的食物中毒事件，真是令人觸目驚心，不寒而栗。所以，對(duì)于食品安全，我們千萬不能掉以輕心。那究竟什么是食物中毒呢？（二）理解食物中毒的含義1.揭示食物中毒的概念：食物中毒，是由于吃了被細(xì)菌污染或含有毒素的食物引起的疾病的總稱。2.補(bǔ)充食物中毒的資料小小廣播站  2010年我部通過突發(fā)公共衛(wèi)生事件網(wǎng)絡(luò)直報(bào)系統(tǒng)共收到全國(guó)食物中毒類突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告220起，中毒7383人，死亡184人，涉及100人以上的食物中毒事件7起.   學(xué)生食物中

10、毒主要發(fā)生在學(xué)校食堂、學(xué)校周邊的餐館飯店和食品攤販等場(chǎng)所，發(fā)生原因以食物污染或變質(zhì)以及菜豆加熱溫度不夠?yàn)橹髯x了以上的小資料，你有什么感想？（三）了解食物中毒的分類1. 師：剛才，我們了解了食物中毒的含義，你能按照不同的致病病原再給它們分類嗎？2. 按病源的不同，食物中毒可以分為四類：即細(xì)菌性食物中毒，有毒動(dòng)、植物食物中毒，化學(xué)性食物中毒，真菌毒素食物中毒三.警惕食物中毒（一）了解食物中毒的途徑1.師：要防止食物中毒，我們必須首先知道什么樣的食物吃了容易引起中毒，先說說你了解的吧。補(bǔ)充：造成食物中毒的途徑資料天天提醒：引起食物中毒，最常見的有以下幾種：1.對(duì)腐爛變質(zhì)嚴(yán)重的一切葷腥食品和蔬菜水果，

11、未作消毒處理2.忽視了包裝，一些熟食和食物成品用舊書報(bào)紙、聚氯乙烯塑料袋等包裝，結(jié)果污染了食物，而危害人體健康。3.生、熟食品混放，使食品上的細(xì)菌、殘留的農(nóng)藥、毒物污染了熟食4.洗滌不干凈。5.喜歡煙、熏、炸、烤的食品，含有有毒物質(zhì)，會(huì)誘發(fā)癌癥6.食品添加劑在許多飲料、食品中使用7.忽視錢幣、飯菜票等的污染。8.忽視了病從口入，沒有飯前便后洗手的習(xí)慣小結(jié)：以上這些都可以引起食物中毒，輕則引起消化道不適，重則可引起急性腸胃炎，誘發(fā)癌癥甚至殃及生命，所以我們一定要講究食品衛(wèi)生。（二）杜絕食物中毒的方法1師：為了防止食物中毒，我們不但要有防范的意識(shí)，不吃不衛(wèi)生、不安全的食物。當(dāng)情況發(fā)生時(shí)，還需要掌握

12、必要的救治方法。你們了解嗎？補(bǔ)充：食物中毒的救治方法資料小結(jié)：食物中毒作為整個(gè)社會(huì)的公共衛(wèi)生問題，單靠我們個(gè)人提高警惕時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要社會(huì)共同來應(yīng)對(duì)。我們國(guó)家已針對(duì)食品的安全、衛(wèi)生問題出臺(tái)了相關(guān)的法律，即中華人民共和國(guó)食品安全法.四.總結(jié)總之，對(duì)于飲食安全，我們前往不可掉以輕心。食品安全關(guān)系著每個(gè)人，我們應(yīng)當(dāng)了解相關(guān)的常識(shí)，用科學(xué)知識(shí)指導(dǎo)我們講課地生活。如果你想了解得更多，就到圖書館或者網(wǎng)上去瀏覽吧！反思：這節(jié)課老師只注重了教學(xué)生怎樣預(yù)防中毒，同時(shí)也用了一些實(shí)物，有很好的作用。但在學(xué)生如何處理食物中毒，學(xué)生回答得不夠好?！靶⌒V播站”和“天天提醒”給了學(xué)生很大的幫助?；顒?dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果。珍

13、愛生命拒絕吸煙、酗酒和吸毒（教學(xué)設(shè)計(jì)1）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：（1）通過探究實(shí)驗(yàn)、參觀、收集資料，學(xué)生更加懂得了吸煙、酗酒和吸毒的危害。（2）在實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)了學(xué)生提出問題、解決問題、主動(dòng)獲取新知識(shí)、收集和處理信息、合作與交流的能力。2.過程與方法：（1）通過探究煙對(duì)生物生活的影響、酒精對(duì)水蚤心率的影響及參觀禁毒展覽、收集吸毒材料，讓學(xué)生習(xí)得辨別真?zhèn)?，?jiān)持真理的過程。（2）教師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生提出問題，確定子課題，探究體驗(yàn)、交流匯報(bào)等教學(xué)方法。3.情感態(tài)度及價(jià)值觀：（1）在整個(gè)的教學(xué)過程中，學(xué)生能夠把科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為科學(xué)思想、培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔的毅力，懂得了毒品對(duì)人身心健康的危害，樹立自覺抵制毒品、珍

14、愛生命的意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)及愛國(guó)主義的思想。（2）啟發(fā)學(xué)生把獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于實(shí)際生活中去，給自己的親朋講解吸煙、酗酒和吸毒的危害，使學(xué)生的情感態(tài)度、能力和價(jià)值觀得到充分的發(fā)展。設(shè)計(jì)思路從生活入手（親朋的吸煙、酗酒），創(chuàng)設(shè)問題情境，注重讓學(xué)生體驗(yàn)過程。在觀察中提出問題，在討論中做出假設(shè)，在思維碰撞中制定計(jì)劃，在辛勤中實(shí)施計(jì)劃，在社會(huì)調(diào)查中學(xué)會(huì)人際交往，在參觀活動(dòng)中震撼心靈，收集詳實(shí)的文字及圖片資料，從而樹立自覺拒絕吸煙、酗酒，抵制毒品、珍愛生命的意識(shí)。 教學(xué)設(shè)計(jì)課前，大屏幕播放同學(xué)們探究煙、酒對(duì)動(dòng)物的影響及參觀禁毒展覽的錄像，把同學(xué)們又帶回到探究及活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)中去。同學(xué)們感到有一種

15、責(zé)任感和使命感。望著60雙天真無邪、渴求新知的眼睛，我說道：“將近一星期的探究活動(dòng)就要結(jié)束了，請(qǐng)同學(xué)們把探究過程與活動(dòng)內(nèi)容向大家匯報(bào)一下。”（大屏幕展示同學(xué)們提出的問題、閱讀材料、討論、記錄、收集材料的場(chǎng)面，最后把本節(jié)課的課題分成三個(gè)子課題，同學(xué)們根據(jù)自己的愛好和興趣組成了三個(gè)小組）。 安全用藥學(xué)習(xí)目標(biāo)1.區(qū)別處方藥和非處方藥。2.概述安全用藥的常識(shí)。3.說出一些常用藥物的名稱、作用和使用方法。4.了解基本的急救方法，運(yùn)用一些急救的方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：概述安全用藥的常識(shí)2.難點(diǎn)：設(shè)計(jì)旅行小藥箱，心肺復(fù)蘇的順序和方法。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容 自主學(xué)習(xí)：1.凡是藥物都帶有一定的  毒性或副作用&

16、#160; ，如果應(yīng)用合理，可以防治疾病，反之，則  有可能危害健康  。  2.安全用藥是指根據(jù)病人的  病情  、  體質(zhì)  和  藥物的作用  適當(dāng)選擇藥物的品種，以適當(dāng)?shù)姆椒?、劑量和時(shí)間準(zhǔn)確用藥，充分發(fā)揮藥物的  最佳效果  ，盡量減小藥物對(duì)人體所產(chǎn)生的  不良影響或危害  。3.藥物分為  處方藥  和  非處方藥  。處方藥（簡(jiǎn)稱  Rx或R  ）是指必須憑   執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)

17、業(yè)助理醫(yī)師   的處方才可以購(gòu)買，并按  醫(yī)囑  服用的藥物。非處方藥（簡(jiǎn)稱  OTC  ，又分為    甲類    非處方藥和    乙類    非處方藥）是指不需要憑醫(yī)師的處方即可購(gòu)買，按  所附說明  服用的藥物。4.生活中會(huì)遇到一些緊急情況和意外傷害，如  溺水  、  骨折  、  外傷（出血）  、  暈厥（氣閉、昏

18、倒）  等，遇到上述情況我們應(yīng)采取以下?lián)尵却胧?立即撥打120急救電話  （敘述要點(diǎn)：  姓名  、  地址  、  病癥  ）和積極救治傷者，如及時(shí)  止血  、骨折復(fù)位固定、盡早進(jìn)行心肺復(fù)蘇（包括  胸外心臟按壓  和  人工呼吸  ）。5.心肺復(fù)蘇的具體操作是：先做  30  次心臟按壓(胸骨下段約  1/3  處；下壓至少  5  厘米)，并保持  氣道  通暢，再做

19、  2  次人工呼吸（如：  口對(duì)口  吹氣法），直至病人出現(xiàn)  自主  呼吸、  頸動(dòng)脈  有搏動(dòng)，臉色  紅潤(rùn)  。6.出血一般有  內(nèi)出血  和  外出血   【分為：  毛細(xì)血管  出血、  靜脈  出血（  遠(yuǎn)心端  處止血）和    動(dòng)脈     出血（  近心端  處止血），前一種情況

20、用  加壓  止血，后二種情況用   壓迫   止血】，前者需及時(shí)去醫(yī)院救治，后者在入院前應(yīng)先做  止血  處理。合作探究： 設(shè)計(jì)配備家庭（或旅行）小藥箱類別 常用的器械和藥品醫(yī)療用具 剪子 、紗布 、膠布 、體溫計(jì)外敷藥 75酒精 、紅藥水、碘酒 、風(fēng)油精、創(chuàng)可貼、正紅花油、云南白藥    內(nèi)服藥 阿司匹林、黃連素、藿香正氣丸、蛇膽川貝液、撲爾敏、乘暈寧急救藥 硝酸甘油（放置舌尖下方）特殊藥 降壓靈、降糖靈、復(fù)方丹參片其他&

21、#160;麝香痔瘡栓展示交流1.中藥是中國(guó)傳統(tǒng)藥物，其有效成分主要是從  各種植物  中提取出來的。西藥的有效成分主要是由  化學(xué)物質(zhì)  合成的，又稱“化學(xué)藥品制劑”。2.服用藥物之前，應(yīng)該  仔細(xì)閱讀藥物說明書  ，其中的  藥物名稱  、   作用與用途  、  適應(yīng)癥  、  藥品規(guī)格  、  用法和用量  、   有效期   、  不良反應(yīng)   、&

22、#160; 批準(zhǔn)文號(hào)   、  制造單位  和  注意事項(xiàng)  等信息對(duì)安全用藥是十分重要的。3.藥品保存的基本要求是   干燥    、   密封   和   避光   。第七課 學(xué)習(xí)需要及時(shí)反饋教學(xué)目標(biāo)： 1、 了解反饋和自我反饋效應(yīng)的意義； 2、 學(xué)會(huì)反饋和自我反饋， 3、 掌握反饋的方法和技能， 4、 培養(yǎng)學(xué)生互相幫助愛護(hù)的思想。 教學(xué)重難點(diǎn)： 運(yùn)用反饋的方法和技能于生活和學(xué)習(xí)中。 教學(xué)過程 ： 一、

23、反饋與自我反饋效應(yīng)： 1、反饋：泛指發(fā)出的事物返回發(fā)出的起始點(diǎn)并產(chǎn)生影響 2、反饋效應(yīng)：P31 3、反饋效應(yīng)實(shí)驗(yàn)：P31 二、反饋的方法和技能： 1、學(xué)習(xí)反饋的兩大功能：一是調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)行為，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；二是激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)效率。 2、自我反饋的兩大途徑：一是通過各種作業(yè)，小測(cè)驗(yàn)、考試進(jìn)行自我反饋；二是主動(dòng)向自己質(zhì)疑。 3活動(dòng)實(shí)踐：P33頁合作！競(jìng)爭(zhēng)! 一、教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：（1）使學(xué)生正確理解合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，體會(huì)到合作與競(jìng)爭(zhēng)的作用。（2）使學(xué)生愿意在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，學(xué)會(huì)與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相處。（3）使學(xué)生體會(huì)到如何正確看待競(jìng)爭(zhēng)中的成與敗。2、能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生在

24、合作中競(jìng)爭(zhēng)、在競(jìng)爭(zhēng)中合作的能力。（3）正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)中的成與敗的能力。3、知識(shí)目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，現(xiàn)代社會(huì)也是充滿合作的社會(huì)。（2）認(rèn)識(shí)什么是合作中競(jìng)爭(zhēng)、什么是競(jìng)爭(zhēng)中中合作。（3）正確理解合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)和在競(jìng)爭(zhēng)中合作。三、教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)如何與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相處。2、如何正確看待競(jìng)爭(zhēng)中的成與敗。四、教學(xué)方法：談話法、討論法、思考法、實(shí)驗(yàn)法。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件（或小黑板）、實(shí)驗(yàn)用品。六、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入合作、競(jìng)爭(zhēng)：同學(xué)們都知道當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，人們?cè)诟鱾€(gè)方面展開了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，請(qǐng)問，在學(xué)校里同學(xué)們?yōu)槭裁凑?/p>

25、開競(jìng)爭(zhēng)？（分?jǐn)?shù)、成績(jī)）在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員為什么展開競(jìng)爭(zhēng)？（獎(jiǎng)狀、金牌、冠軍）。在商場(chǎng)里的競(jìng)爭(zhēng)就更激烈了。同學(xué)們，你們知道嗎？有兩種牌子的英語學(xué)習(xí)機(jī)競(jìng)爭(zhēng)得非常激烈，你們知道是誰?（E百分）和誰（好記星）。還有兩種同學(xué)們都非常愛喝的飲料也展開了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，并且已以競(jìng)爭(zhēng)了幾十年，你們知道是哪兩種飲料嗎？（百事可樂和可口可樂）師：可以說，競(jìng)爭(zhēng)無處不在。然而，生活中也處處都有合作。我們?nèi)祟愂且环N社會(huì)性的動(dòng)物，如果沒有人跟人之間的合作，我們?nèi)祟愡B活下來都很難，更談不上發(fā)展。不說別的，就從我們身上穿的衣服吧，從一顆小小的棉種到成為我們身上穿的衣服，這中間經(jīng)過了哪些人的勞動(dòng)？你們說說。（生先說，師補(bǔ)充），如果

26、人們不合作，我們不要說穿漂亮的衣服，什么事都辦不成。所以說，我們的生活離不開競(jìng)爭(zhēng)，也離不開合作。那么它們之間是一種什么關(guān)系呢？我們又該如何在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作呢？今天我們一起來研究這個(gè)問題。（板書課題：競(jìng)爭(zhēng)！合作）二、 理解合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。多媒體或黑板出示自編材料（見附二）。學(xué)生閱讀后提問：1、 你認(rèn)為王芳和張不麗之間有合作嗎？從哪兒可以看出來？2、 她們之間有競(jìng)爭(zhēng)嗎？又從哪兒可以看出來？3、 她們又合作又競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)他們的學(xué)習(xí)有好處嗎？有什么好處？4、 現(xiàn)在請(qǐng)你們想一想，合作與競(jìng)爭(zhēng)是一種什么關(guān)系？（師生歸納后板書：相互依存、相互促進(jìn)）三、 在合作中競(jìng)爭(zhēng)。1、 導(dǎo)語：在合作中展開競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)于

27、我們的集體，對(duì)于我們每一個(gè)個(gè)人，會(huì)起到什么作用呢？現(xiàn)在我們先來看一看一個(gè)公司的情況。（見課本95頁）2、 學(xué)生閱讀并思考：（1）、這種有合作中競(jìng)爭(zhēng)的做法會(huì)對(duì)公司的發(fā)展起到什么作用？ （公司更強(qiáng)大） （2）、對(duì)于每一個(gè)員工來說又有什么好處呢？ （個(gè)人進(jìn)步更快） 師小結(jié)：這樣說來，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，既能使集體更強(qiáng)大，又能使個(gè)人的能力提高，真是一件雙贏的好事??！ （板書：雙贏）四、 合作中競(jìng)爭(zhēng)如何與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相處。引言：既然在合作中競(jìng)爭(zhēng)是一件雙贏的好事，那么我們也來在合作中競(jìng)爭(zhēng)吧！可是我們?cè)撛鯓雍臀覀兊母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手相處呢？（學(xué)生就此展開討論） 師生共同小結(jié)：互相尊重，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同前進(jìn)。五、 在競(jìng)爭(zhēng)

28、中也需要合作。 引言：在合作中競(jìng)爭(zhēng)，是一件雙贏的好事，那么在競(jìng)爭(zhēng)中需不需要合作呢？我們來看一看猴子和牛羚的故事吧，相信會(huì)對(duì)你們會(huì)有所啟發(fā)。出示多媒體課件（見附三）（不具備此條件的學(xué)校可讓學(xué)生閱讀課本第98頁的補(bǔ)充材料。）1、 學(xué)生閱讀后思考并展開討論：（1）、這個(gè)故事中，誰和誰是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手？（2）、看了這個(gè)故事，你認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)中需不需要合作，說說理由。（3）、如果在競(jìng)爭(zhēng)中不合作，又會(huì)怎樣？ （獅子不合作，會(huì)怎樣?牛羚不合作，又會(huì)怎樣?）教師小結(jié)：看來。在競(jìng)爭(zhēng)中合作，對(duì)你，對(duì)你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都有好處，也是一件雙贏的好事?。×?、 如何在競(jìng)爭(zhēng)中合作。引言：剛才我們經(jīng)過討論，已經(jīng)知道在競(jìng)爭(zhēng)中合作，團(tuán)結(jié)起來力量大

29、，成功的可能性也更高一些，因此在競(jìng)爭(zhēng)中合作是一件值得我們?nèi)プ龅氖?，可是我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中怎樣合作呢？是不是只顧自己取得了勝利算了，而不管其他的人呢？我們究竟應(yīng)該怎樣合作呢？ 這樣吧，我們今天來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看同學(xué)們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中怎樣合作。（做課本第97頁的實(shí)驗(yàn)） （實(shí)驗(yàn)方法： 以四人為一個(gè)小組，安排兩至三組同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)一至兩名同學(xué)記各組所用時(shí)間，其余的同學(xué)注意留心觀察哪一組所用時(shí)間最短，思考并討論為什么這一組會(huì)取得勝利 ）學(xué)生之間展開激烈的討論，老師注意引導(dǎo)，師生小結(jié)：我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中需要一種團(tuán)結(jié)合作，互相配合，互相支持，無私奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)精神七、辯證地看待競(jìng)爭(zhēng)中的成與敗。 老師引言：在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，

30、是一件對(duì)自己、對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手孝有好處的事，是一件“雙贏”的好事，可是既然有競(jìng)爭(zhēng)，肯定是有人成功有人失敗，那么我們又該以一種什么樣的心態(tài)面對(duì)成與敗呢？1、請(qǐng)大家思考并討論以下問題：（1）、如果在競(jìng)爭(zhēng)中我成功了，對(duì)手失敗了，我怎樣看待自己的成功，又怎樣看待對(duì)手的失??？（2）、如果我在競(jìng)爭(zhēng)中失敗了，對(duì)手卻成功了，我又該怎樣看待自己的的失敗和對(duì)手的成功？（學(xué)生就此展開討論，老師隨堂指導(dǎo)。）師生小結(jié)：勝不驕 敗不餒八、布置作業(yè)：元旦快到了，為了慶祝元旦，我們班打算組織一次文藝晚會(huì)，把我們班的同學(xué)分成五個(gè)小組,各籌劃出一個(gè)演出方案來。然后在這幾個(gè)方案里展開競(jìng)爭(zhēng),選出一個(gè)最優(yōu)方案。希望每個(gè)小組的同學(xué)都要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)

31、精神，集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取自己的這個(gè)小組籌劃得最好，被同學(xué)們選中，好不好？九、結(jié)束語：最后，祝同學(xué)們：（有條件的學(xué)?？捎枚嗝襟w顯示老師的話并配以合作與競(jìng)爭(zhēng)方面的彩圖，效果更好）在合作中競(jìng)爭(zhēng)；在競(jìng)爭(zhēng)中合作。在合作與競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)“雙贏”！ 附一:板書設(shè)計(jì)： 合作！競(jìng)爭(zhēng)相互依存 在合作中競(jìng)爭(zhēng) 集體強(qiáng)大 雙贏 相互促進(jìn) 在競(jìng)爭(zhēng)中合作 個(gè)人進(jìn)步 成敗觀： 勝不驕、敗不餒附二： 自編材料: 王芳和張小麗是一個(gè)村里的,又是一年出生的,從小就一塊兒玩耍.后來一同上了村里的小學(xué),又被老師安排成同桌.她們倆在學(xué)習(xí)上你追我趕,有時(shí)你考第一,有時(shí)我考第一,較著勁兒比學(xué)習(xí).可競(jìng)爭(zhēng)歸競(jìng)爭(zhēng),課余她們是最要好的朋友,總是形

32、影不離.上初中以后,課程多起來了,學(xué)習(xí)任務(wù)也重起來了.王芳科學(xué)學(xué)得不錯(cuò),可是英語感到有點(diǎn)吃力;而張小麗正好相反,英語得心應(yīng)手,但總感覺科學(xué)沒有悟透,于是這對(duì)好朋友互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,你教我英語,我教你科學(xué).進(jìn)步特別快,不久把班上的大部分同學(xué)都甩到后面去了附三： 截取央視動(dòng)物世界中“獅子與牛羚”這一期中，獅子們進(jìn)行合作，監(jiān)視、追趕、圍捕并最后吃掉牛羚的視頻，可選取多幅，并配以課本第98頁的文字介紹。注1：此教案是根據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書思想品德,八年級(jí)上冊(cè)第八課競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏第二單元合作！競(jìng)爭(zhēng)！編寫注2：如果配有多媒體教學(xué)設(shè)備，此課所提問題也可用幻燈片顯示，既節(jié)約時(shí)間，又直觀，更有利于教學(xué)。注3

33、：此教案我做了兩種設(shè)計(jì)，對(duì)于具備條件的可采用多媒體教學(xué)，不具備此條件的可用小黑板顯示所需展示的內(nèi)容。校園安全教育公開課教案 教學(xué)目標(biāo)：1提高學(xué)生校園安全意識(shí)。2知道在校園里哪些行為是不安全的。3一旦不安全的事情發(fā)生了，知道應(yīng)該如何去處理。教學(xué)要求：知識(shí)方面：了解有關(guān)知識(shí)；明確校園不安全的行為。能力方面：通過學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕，自覺做好防范工作。覺悟方面：認(rèn)識(shí)校園安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識(shí)；增強(qiáng)自我保護(hù)能力。教學(xué)重點(diǎn)： 通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的校園安全觀念。教學(xué)難點(diǎn)：遇到安全問題學(xué)會(huì)用如何處理教學(xué)方法：導(dǎo)、讀、議、評(píng)相結(jié)合教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1安全對(duì)于我們來說非常重要，

34、在校園里也要時(shí)刻注意安全。2發(fā)生在校園里的事故： 高空拋物，砸到同學(xué)。 在教學(xué)區(qū)打鬧，撞到了同學(xué)，出現(xiàn)不應(yīng)有的事故。 攀爬護(hù)欄，摔倒樓下。3學(xué)生自由談發(fā)生在校園里的事故。4總結(jié)：在校園里我們也一定要注意安全。二、交流討論在校園里我們應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的安全。 上下樓梯應(yīng)當(dāng)注意哪些安全？為什么？應(yīng)當(dāng)如何做？上下樓梯靠右邊走；下樓時(shí)用手扶著樓梯扶手下樓；不許向樓梯外探身，更不許打滑梯；上下樓梯不許跑，不許擁擠搶先；不許在樓梯內(nèi)打鬧、瘋跑、做游戲、做體育活動(dòng)；放學(xué)時(shí)，排隊(duì)下樓，不許擁擠，不許在樓道上系鞋帶、滯留等。 在走廊里應(yīng)注意哪些安全？為什么？應(yīng)如何做？輕聲漫步，不跑不叫；不追逐打鬧；不做游戲；不

35、攀爬護(hù)欄；不向樓下吐痰、丟東西；無事不到其它樓層亂竄。 在教室里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全呢？為什么？應(yīng)如何做？輕聲漫步，不跑不叫；不亂攀爬桌凳；不點(diǎn)燃垃圾，不玩火；不亂摸電器、電器開關(guān)；發(fā)現(xiàn)電器、電線、開關(guān)插座等有塤壞及時(shí)報(bào)告，不亂動(dòng)；實(shí)驗(yàn)課，聽從老師指揮，不亂動(dòng)實(shí)驗(yàn)儀器和化學(xué)藥品。 在校園里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全？為什么？應(yīng)如何做？不瘋跑大叫；不到操場(chǎng)玩樹枝、木棍、磚塊等；不攀爬車棚、圍墻；不在國(guó)旗臺(tái)上及其周圍玩耍；不做危險(xiǎn)游戲（哪些是危險(xiǎn)游戲呢）；參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動(dòng)，要遵守紀(jì)律、聽從指揮，按要求集合、行動(dòng)、疏散、撤離；不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。 在廁所

36、里應(yīng)該注意哪些安全？為什么？應(yīng)當(dāng)如何做？不追逐打鬧做游戲；大便入坑，小便入池；不推不擠，不跑不叫，慢蹲慢起，嚴(yán)防跌倒。 體育課應(yīng)注意哪些安全？為什么？要在老師的指導(dǎo)下有秩序地活動(dòng)，注意安全。特別是在一些爭(zhēng)搶激烈的運(yùn)動(dòng)中，自覺遵守競(jìng)賽規(guī)則對(duì)于安全是非常重要的。三、鞏固1師生共同回顧應(yīng)注意的安全事項(xiàng)。2同桌互相提問應(yīng)注意的事項(xiàng)。3將重點(diǎn)條目抄記在筆記本上。四、作業(yè)寫一篇學(xué)習(xí)心得，自己以后應(yīng)該怎樣來做。回家也可和父母再加以討論，還有哪些應(yīng)注意的事項(xiàng)。交通安全教育課教案文明安全行教學(xué)目標(biāo)：1、通過讀新聞，看錄像等方式引起學(xué)生對(duì)安全的重視。2、認(rèn)知走路，騎自行車，乘車安全知識(shí)，并逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則

37、的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生搜集今年重大交通事故新聞。2、搜集文明交通小知識(shí)。教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)文明交通的重要性。1、看錄像2、教師導(dǎo)言：說起死亡，人們常常將其與戰(zhàn)爭(zhēng)聯(lián)系在一起，第一次世界大戰(zhàn)，2000萬人喪失生命，第二次世界大戰(zhàn)，3600萬人化為硝煙，然而，一個(gè)更為殘酷的事實(shí)被人們忽略了，自第一輛汽車問世以來，已有4000多萬人慘死在那些飛旋的車輪之下。據(jù)公安部交通管理局統(tǒng)計(jì)，我國(guó)近年來每年因交通事故死亡的人數(shù)相當(dāng)于一個(gè)縣城的人口數(shù)，每年受傷人數(shù)更相當(dāng)于一個(gè)中等縣城的人口數(shù)，更為可怕的是，全國(guó)平均每6分鐘就有一人死于車禍，每1分鐘就在車禍中受傷。中小學(xué)生的死亡比率更是占到了1/5。 那么，如

38、何降低交通事故對(duì)我們的危害呢？這就是我們今天學(xué)習(xí)的主題：關(guān)愛生命 安全出行3、危險(xiǎn)離我們很近，說說今年發(fā)生在我們身邊的交通事故。4、聽了剛才同學(xué)了解到的新聞，想想，引發(fā)這些交通事故的原因是什么？（違反交通規(guī)則）5、再深究一下，為什么會(huì)違反？（有時(shí)是不知道，有時(shí)是知道，但思想上麻痹大意）6、所以，我們不光要了解更多的交通知識(shí)，更要怎樣？（懂得時(shí)時(shí)遵守）二、學(xué)習(xí)交通小知識(shí)1、以小組為單位展開競(jìng)賽：說說走路，騎自行車，乘車安全知識(shí)。2、通過做是非題，選擇題，辨析題鞏固交通知識(shí)。3、小游戲：交通知識(shí)連連看三、學(xué)寫交通安全警示語。在大家的共同努力下，我們完成了這個(gè)游戲，也知道了更多的交通知識(shí)，光自己知道

39、還不行，我們要讓更多的人知道，來，一起讀讀這些安全口號(hào)：、找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，交通法規(guī)，經(jīng)?？纯?。、實(shí)線、斑馬線，都是生命安全線。、轉(zhuǎn)彎抹角要謹(jǐn)慎，減速慢行記心頭。、駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。、安全是生命之本，違章是事故之源。、交通法規(guī)要遵守，行車暢順樂悠悠。、生命誠(chéng)可貴，安全價(jià)更高。、互讓半步，處處通途。、各行其道，平安有靠。、最大的幸福是平安。選擇其中一句或自己創(chuàng)作，把它寫在發(fā)下來的小紙上，有心思的同學(xué)還可以把它貼在自行車的車把手上或爸爸開車時(shí)容易看到的地方，時(shí)時(shí)提醒，注意安全。四、總結(jié)：文明交通，從我做起，我們小學(xué)生應(yīng)該向所有關(guān)心我們成長(zhǎng)的大人們鄭重承諾:生：一定學(xué)好安全知識(shí)，自覺遵守交通規(guī)則，并用我們的小手去拉爸爸媽媽的大手，文明交通一起走。決不隨意穿馬路，闖紅燈，決不在公路上追逐玩耍并排走，決不逞能騎英雄車，事事處處做一個(gè)遵守交通法規(guī)，關(guān)心他人的文明好少年。師：因?yàn)橛袗?，世上才有了陽光雨露，因?yàn)槎谜湎?，人間才有了花草樹木。珍愛生命，共創(chuàng)平安大道，公筑文明交通是