（2016年秋季版）七年級語文下冊 第一單元 4 趙普教學(xué)設(shè)計(jì)2 蘇教版

1、趙普教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、準(zhǔn)確翻譯、背誦全文，提高文言文閱讀能力。2、學(xué)習(xí)本文敘事簡潔、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫人物的方法。3、了解更多刻苦讀書，以天下為己任的人物及其故事。教學(xué)重難點(diǎn)1、準(zhǔn)確翻譯、背誦全文，提高文言文閱讀能力。2、學(xué)習(xí)本文敘事簡潔、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫人物的方法。教學(xué)準(zhǔn)備課件。教學(xué)課時1課時教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課毛主席在沁園春雪中稱贊“秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗”是中國歷史上的英雄人物，當(dāng)我們在評論他們的功過得失時，我們又常常發(fā)現(xiàn)這些英雄的身邊總有賢臣相隨。同學(xué)們能從歷史長廊中舉出一些賢臣的例子嗎？（學(xué)生舉例，教師可適當(dāng)補(bǔ)充，并引出趙普并簡介。）二、檢查預(yù)習(xí)，了解趙普1、走近趙普學(xué)生簡介

2、趙普情況。趙普（922992）北宋大臣。字則平。后周時為趙匡胤的幕僚，任掌書記，策劃陳橋兵變，幫助趙匡胤奪取政權(quán)。宋初任樞秘史，乾德二年起任宰相，太宗時又兩次為相，淳化三年因病辭職，封魏國公，他少時為吏，讀書不多。相傳有“半部論語治天下”的說法！2、給字注音（投影）。闔戶 啟篋 處決 既薨發(fā)篋 齷齪 奏牘 相爺3、解釋詞語（投影）。少習(xí)吏事 寡學(xué)術(shù) 處決 發(fā)篋視之齷齪 明日 顏色 深沉有岸谷三、熟讀全文，理解文意1、教師范讀課文，或指名朗讀（朗讀水平高的學(xué)生），或聽錄音。2、學(xué)生自由朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，正確停頓，準(zhǔn)確把握句子的語氣語調(diào)。3、對照注釋默讀課文，理解語句意思。要求：小組內(nèi)全文

3、翻譯，其他成員幫助糾錯；不理解的字詞、語句，在小組內(nèi)討論解決；小組內(nèi)不能解決的，在書上標(biāo)記出來，舉手質(zhì)疑。教師引導(dǎo)解疑。4、詞句理解檢測（見投影）教師對一字多義，詞類活用等重點(diǎn)詞語加以提醒；對特殊句式，如：、太祖常勸以讀書。（省略句、倒裝句）、讀之竟日。（倒裝句）等句子的翻譯可予以指導(dǎo)。（注：教師在這一環(huán)節(jié)可將文言文翻譯的常識滲透給學(xué)生，如保留法、補(bǔ)充法、調(diào)整語序法，并突出詞類活用、古今異意、一詞多義的字。）四、研讀課文，深入探究1、齊讀課文。2、思考并小組討論：、用簡潔的語言概括文中的兩件事，并說說從中可以看出趙普的哪些性格特點(diǎn)？你喜歡這個人物嗎？、本文刻畫人物語言簡潔，且善用細(xì)節(jié)描寫，請舉

4、例說明。板書（投影）：刻苦讀書（讀書）-勤奮好學(xué)：“晚年手不釋卷”；“闔戶啟篋取書，讀之竟日”。奏薦人才（薦官）-冷靜沉著：“碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸”。意志堅(jiān)定：一奏、二奏、三奏、四奏，“復(fù)奏如初”。以天下為己任。五、調(diào)動積累，拓展延伸1、趙普晚年讀書“手不釋卷”刻苦讀書，請你根據(jù)自己的積累，再寫出兩到三個有關(guān)刻苦讀書的成語。例如：學(xué)而不厭，韋編三絕，鑿壁偷光。2、“以天下為己任”的人和故事層出不窮，你能分別舉出一二，并談?wù)勊麄儗δ愕某砷L所產(chǎn)生的影響嗎？學(xué)習(xí)了課文，你認(rèn)為為官者應(yīng)具備怎樣的才能？（學(xué)生交流）六、課堂總結(jié)，勉勵學(xué)生側(cè)重鼓勵學(xué)生胸懷天下，努力學(xué)習(xí)。（這是學(xué)生讀完全篇最大的啟發(fā)）七、布置作業(yè)，理解